Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психолого-педагогическое изучение семей подростков с двигательными нарушениями. Монография
.pdf
ЛИТЕРАТУРА
1. Алексеева Е. А. Психологическая диагностика и коррекция
эмоционального развития детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом средствами художественной
деятельности: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М.,
2010.
2. Алешина Ю. Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М. Социально-
психологические методы исследования супружеских отношений. – М.: Изд-во Моск.
3. Алферова Г. В. Новые подходы к коррекционно-
развивающей работе с детьми, страдающими детским церебральным параличом // Дефектология. 2001. № 3. С.10–14.
4. Алферова Г. В. Психологическая диагностика нарушений
формирования самооценки у учащихся с детским церебральным параличом: Автореф. дис. … канд. псих. наук. – СПб.,
2009.
5. Бадалян Л. О., Жураба
ральные параличи. – Киев: Здоровье, 1988.
6. Бадалян Л. О. Невропатология. – М.: Просвещение, 1987.
7. Бебчук М. А., Зенгер А. В. Институт Интегративной Семей-
ной Терапии. URL: www.familyland.ru (дата обращения:
08.10.2017).
8. Белоусова Е. Д. Роль дисгенезий мозга в развитии детского
церебрального паралича // Современные проблемы охраны
здоровья
России. – М., 1998. С. 298.
9. Болотова Н. П. Анализ результатов исследования семьи ре-
бенка-инвалида с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях клиники // Актуальные проблемы семейного
воспитания детей-инвалидов: материалы межд. науч.практич. конф. – Орел, 2007. С.120–125.
10. Болотова Н. П. Исследование индивидуально-психологи-
ческих
двигательного аппарата и их родителей // Воспитание
школьников. 2010. № 5. С. 35–37.
детей и подростков: Материалы 8 съезда педиатров
особенностей подростков с нарушениями опорно-
ун-та, 1987.
Л. Т., Тимонина О. В. Детские цереб-
81
11. Болотова Н. П. Новый взгляд на психологическую реабили-
тацию инвалидов // Вестник всероссийского общества специалистов по медико-социальной экспертизе, реабилитации
и реабилитационной индустрии. 2007. № 3–4. С. 128–133.
12. Болотова Н. П. Понятие о семье подростка с двигательными
нарушениями и ее характеристики // Теория и практика научной и профессиональной педагогической деятельности в
дошкольном образовательном учреждении, школе и вузе. –
М., 2010. С. 10–16.
13. Болотова Н. П. Предпосылки и перспективы в работе с
семьей в системном подходе: системная семейная психотерапия: Монография. – М.: МПГУ, 2016.
14. Болотова Н. П. Семья ребенка с нарушениями опорно-
двигательного аппарата с позиции системного анализа //
Теория и практика научной и профессиональной
ской деятельности в дошкольном образовательном учреждении, школе и вузе. – М., 2010. С. 16–30.
15. Болотова Н. П. Системный подход в работе с семьей, воспи-
тывающей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Сборник докладов научно-практической конференции Правительства Московской области. – М., 2008. С. 88–
104.
16. Варга А. Я., Драбкина Т.
пия: краткий лекционный курс. – СПб.: Речь, 2001.
17. Варга А. Я., Будинайте Г. Л. Теоретические основы систем-
ной семейной терапии // Системная семейная психотерапия.
Классика и современность. – М.: Класс, 2005. С. 11–59.
18. Вишневский Д. А. О динамике психогенных депрессивных
расстройств, вызванных рождением в семье больного ребенка //
Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корса-
кова. 1984. № 4. С. 563–567.
19. Вроно Е.М. Внутрисемейное насилие и детские суициды //
Семейная психология и семейная терапия. 1998. № 4. С. 94–
96.
20. Гонеев А. Д., Лифинцева Н. И., Ялпаева Н. В. Основы кор-
рекционной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед.
С. Системная семейная психотера-
педагогиче-
82
учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия,
2002.
21. Жизнь с диагнозом?: Сборник статей / Сост. О. Н. Ертанова.
– М.: МГППУ, 2005.
22. Зейгарник Б. В. Патопсихология. – М., 2006.
23. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Волшебство сочинения // Се-
мейная психология и семейная терапия. 1998. № 4.
24. Ипатова В. В. Развитие «Я-
ными нарушениями: Автореф. дис. … канд. психол. наук. –
СПб., 2006.
25. Ипполитова М. В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е. М. Вос-
питание детей с церебральным параличом в семье. – М.: Педагогика, 1993.
26. Калижнюк Э. С. Психические нарушения при детских це-
ребральных параличах.– Киев: Вища школа, 1987.
27.
Карабанова О. А. Программа спецкурса «Психология се-
мейных отношений» // Семейная психология и семейная терапия. 1998. № 4.
28. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и осно-
вы семейного консультирования: учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2007.
29. Кон И. С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. – М.:
Политиздат, 1984.
30. Кононко Е
школа, 1991.
31. Конончук Н. В. Роль семейных отношений в формировании
отклоняющегося поведения // Семья и личность. Психо-пед.
социол. и мед.-психол. проблемы: Тезисы докл. Всесоюз.
конф. в г. Гродно, 28–30 сент. 1981 г. / Под ред. А. А. Бодалева и др. – М., 1981. С.138–139.
32. Краузе
ская помощь родителям: Учеб. пособие. – М.: Академия,
2006.
33. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от
рождения до 17 лет): Учебное пособие. – 5-е изд. – М.: Издво УРАС, 1999.
. Л. Чтобы личность состоялась. – Киев: Радянська
М. П. Дети с нарушениями развития: психологиче-
концепция» у детей с двигатель-
83
34. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология:
полный жизненный цикл развития человека: Учеб. пособие.
– М.: ТЦ «Сфера», 2001.
35. Лебединская К. С. Клинические варианты задержки психи-
ческого развития // Журнал невропатологии и психиатрии
им. С. С. Корсакова. 1980. № 3. С. 407–412.
36. Левченко И. Ю., Киселева Н. А. психологическое изучение
детей
с нарушениями развития. – М.: Национальный книж-
ный центр, 2013.
37. Левченко И. Ю., Приходько О. Г., Гусейнова А. А. Инклюзив-
ное образование детей и подростков с нарушениями опорнодвигательного аппарата. – М.: Изд. практика, 2016.
38. Левченко И. Ю., Ткачева В. В. Психологическая помощь
семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. –
М.:
Просвещение, 2008.
39. Левченко И. Ю. Психологические особенности подростков и
старших школьников с детским церебральным параличом. –
М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ, 2001.
40. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во
МГУ, 1959.
41. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения:
В 2-х т. – М.: Педагогика, 1983.
42. Лосева В. К., Луньков А.
вития брачно-семейных отношений // Семейная психология
и семейная терапия. 1998. № 4. С. 34–36.
43. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики
аномального развития детей. – М.: Педагогика, 1989.
44. Лубовский В. И. Специальная психология: Учеб. пособие. –
6-е изд. – М.: Академия, 2009.
45. Маданес К. Стратегическая семейная
симая фирма «Класс», 1999.
46. Мазурова Н. В. Влияние внутрисемейных отношений на
формирование личности глухого школьника: Автореф. дис.
… канд. психол. наук. – М., 1997.
47. Мамайчук И. И., Ермакова Г. К. Психологическая служба в
детской ортопедической клинике // Психологический журнал. 1988. Т. 9. № 2. С. 28–36.
И. Работа в любви, или стадии раз-
терапия. – М.: Незави-
84
48. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание
детей с отклонениями в развитии. – М.: Владос, 2003.
49. Михно О. С. Психолого-педагогические особенности детско-
родительских отношений в семьях педагогов: Автореф. дис.
… канд. психол. наук. – М., 2007.
50. Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии / Пер. с
англ. – М.: «Класс
51. Морозова Е. И. Новые подходы к организации помощи
семьям, воспитывающим проблемных детей раннего возраста // Дефектология. 1998. № 3. С. 49–57.
52. Мясищев В. Н. Психология отношений / Под ред. А. А. Бо-
далева. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.
53. Никольская И. М., Грановская Р. М. Психологическая защи-
та у детей. – СПб.: Речь, 2001.
54. Обухова Л. Ф., Шаграева О. А. Семья и ребенок: психологи-
ческий аспект детского развития. – М.: Жизнь и смысл, 1999.
55. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: Учебник. – М.: Рос-
педагенство, 1996.
56. Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен.
– М.: Академия, 2006.
57. Основы формирования индивидуальной программы реаби-
литации ребенкаВ. И. Бублик, О. С. Андреева // Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов. Вып. № 19. – М., 2003.
58. Патология опорно-двигательного аппарата у детей и методы
ее оценки в процессе медико-социальной экспертизы /
С. Н. Пузин, Д. И. Лаврова, Т. А. Сивуха и др.
всероссийского общества специалистов по медикосоциальной экспертизе, реабилитации и реабилитационной
индустрии, 2005. № 2.
59. Петровский В. А., Полевая М. В. Отчуждение как феномен
детско-родительских отношений // Вопросы психологии.
2001. № 1. С. 19–26.
60. Проблемы высшей нервной деятельности нормального и
аномального ребенка / Под ред. А. Р. Лурия. – М., 1956.
61. Пронин М
зации медико-социальной реабилитации детей инвалидов,
.А. Социально-генетическое исследование органи-
», 1998.
инвалида / Н. Б. Шабалина, Д. А. Алешин,
// Вестник
85
страдающих детским церебральным параличом: Дис. …канд.
мед. наук. – М., 2002.
62. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для
студ. высш. пед. учеб. заведений / И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная, Т. А. Добровольская и др. / Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. – М.: Академия, 2003.
63. Роджерс К. О групповой психотерапии
Гиль-Эстель, 1993.
64. Романова Е. С., Потемкина О. Ф. Графические методы в
психологической диагностике. – М.: Дидакт, 1991.
65. Самоукина Н. В. Симбиотические аспекты отношений меж-
ду матерью и ребенком // Вопросы психологии. 2000. № 3.
С. 67–81.
66. Сатир В. Семейная терапия и NLP. – М.: Ин-т общегумани-
тарных
67. Семенова К. А. Детский церебральный паралич (патогенез,
клиника, лечение) // Медико-социальная реабилитация
больных и инвалидов вследствие детского церебрального паралича. – М.: ЦИЭТИН, 1991.
68. Селигман М., Дарлинг Р. Б. Обычные семьи, особые дети.
Системный подход к помощи детям с нарушениями развития. – М.: Теревинф, 2007.
69. Семаго М.
бенка». Психокоррекционные аспекты работы психологаконсультанта // Психолог в детском саду. 1998. № 1. С. 66–
77.
70. Семейная психотерапия: Чрестоматия / Сост. Э. Г. Эйде-
миллер, Н. В. Александрова, В. В. Юстицкис. – СПб.: Питер,
2000.
71. Сологубов Е. Г. Система реабилитации больных с детским
церебральным параличом методом динамической функциональной
д-ра. мед. наук. – М., 1997.
72. Социальная характеристика семей, имеющих детей-
исследований, 1999.
М. Консультирование семьи «проблемного ре-
проприоцептивной коррекции: Автореф. дис. …
инвалидов (опыт социологического обследования в городе
Москве) / О. С. Андреева, В. И. Бублик, Е. В. Кулагина,
/ Пер. с англ. – М.:
86
Д. А. Алешин // Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов. – Вып. 15. – М.: ФЦЭРИ, 2003.
73. Стародубов В. И., Пузин С. Н., Амасьянц Р. А. Стратегия
формирования и развития системы организации комплексной реабилитации детей-инвалидов в Российской Федерации. – М., 2006.
74. Сухомлинский В. А. О воспитании / Сост. и авт. вступ. ста
тьи В. С. Хелемндик. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1979.
75. Теория семейных систем Мюррея Боуэна: основные поня-
тия, методы и клиническая практика / Под ред. К. Бейкер,
А. Я. Варги. – 2-е изд., стереотип. – М.: Когито-Центр,
2008. (Современная психотерапия).
76. Технология социальной реабилитации инвалидов (методи-
ческие рекомендации) / О. С
Д. А. Соколова, Д. А. Алешин // Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов. – Вып. 26. – М.: ФЦЭРИ, 2003.
77. Ткачёва В. В. Гармонизация внутренних отношений: мама,
папа, я – дружная семья: Практикум по формированию адекватных семейных отношений. – М.: Гном и Д, 2008.
78. Ткачева В. В.Реализация
в условиях службы ранней помощи // Коррекционная педагогика № 2 (68). 2016.
79. Ткачева В. В. Психологическая помощь семье ребенка с ог-
раниченными возможностями здоровья: некоторые итоги
развития // Коррекционная педагогика. 2016. № 4 (70).
80. Ткачева В. В., Устинова В. В., Болотова Н. П. Психокор-
рекционная работа с семьями детей с ограниченными возможностями
81. Ткачёва В. В. Психокоррекционная работа с матерями,
воспитывающими детей с отклонениями в развитии: практикум по формированию адекватных отношений. – М.:
Гном-Пресс, 1999.
82. Ткачёва В. В. Психологическое изучение семей, воспиты-
вающих детей с отклонениями в развитии. – М.: УМК
«Психология», 2004. – 320 с.
здоровья: Учеб-метод. пособие. – М., 2017.
. Андреева, Д. И. Лаврова,
семейно-центрированного подхода
-
87
83. Ткачёва В. В. Психолого-педагогическое изучение семьи,
воспитывающей ребенка с отклонениями развития // Психолого-педагогическая диагностика. – М.: Академия, 2003.
84. Ткачёва В. В. Психолого-педагогическое сопровождение
современной семьи: Монография. – М.: МГГУ им.
М.А. Шолохова, 2008.
85. Ткачева В. В. Психолого-педагогическое сопровождение
молодых инвалидов с тяжелыми нарушениями развития
их родителей // Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья: Науч.практич. конфер. – М., 2011.
86. Устинова Е. В. Детский церебральный паралич. Психоло-
гическая помощь дошкольникам. – М.: Книголюб, 2007.
87. Устинова Е. В. Психологические особенности страхов и
тревожности у дошкольников с двигательными нарушениями и психоэмоциональная система
Дис. …канд. псих. наук. – Самара, 2005.
88. Устинова Е. В. Содержание психологической работы с от-
цами, воспитывающими детей с церебральным параличом //
Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья. науч.-практич. конфер. – М., 2011.
89. Фельдштейн Д. И. Психология развивающейся личности. –
М.: Владос, 1996.
90. Фадеева
стное развитие подростков с церебральным параличом: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2010.
91. Хейли Д., Эриксон М. Стратегии семейной терапии / Пер. с
англ. – М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 2001.
92. Хеллингер Б. И в середине тебе станет легко: книга для тех,
кто
счастливым / Пер. с нем. И. Д. Беляковой. – М.: Изд-во Инта психотерапии, 2003.
93. Хеллингер Б. Порядки любви. Разрешение семейно-
системных конфликтов и противоречий. – М.: Изд-во Ин-та
психотерапии, 2001.
Е. В. Влияние двигательной патологии на лично-
хочет найти гармонию в отношениях, любви и стать
их преодоления:
и
88
94. Чавес В.С. Социально-психологические особенности се-
мейного воспитания детей с церебральным параличом: Ав-
тореф. дис. ... канд. психол. наук. – СПб., 1992.
95. Черников А. В. Структура семьи // Семейная психология и
семейная психотерапия, 1997.
96. Шипицина Л. М., Мамайчук И. И. Детский церебральный
паралич. – СПб.: Дидактика плюс, 2001.
97. Шнейдер Л. Б
лекций. – М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000.
98. Шульга Т. И. Работа с неблагополучной семьей. – М.: Вла-
дос-Пресс, 2004.
99. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Психология и психоте-
рапия семьи. – СПб.: Питер, 1999.
100. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Се-
мейный
2006.
101. Эйдемиллер Э. Г. Методы семейной диагностики и психо-
терапии / Под ред. Л. И. Вассермана. – М.: Фолиум, 1996.
102. Эльконин Д. Б. Психолого-педагогическая диагностика:
проблемы и задачи. – М., 1989.
103. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их кор-
рекция / В. В. Лебединский, О
ская и др. – М.: Изд.-во МГУ, 1990.
104. Юнг К. Г. Дети с отклонениями. Родители о своих детях /
Под ред. и с послесл. В. М. Михлина. – Кишинев: Штиинца, 1987.
105. Юнг К. Г. Психология переноса: сборник статей / Пер. с
англ. – М.: Рефл-бук; Киев
106. Юртайкин В. В., Комарова О. Г. Семья и ребенок «с осо-
быми нуждами» // Школа здоровья. 1996. № 1. С. 17–25.
107. Юстицкий В. В. Семья и несовершеннолетний нарушитель
// Актуальные проблемы семьи и воспитания / Под ред.
Н. Я. Соловьева. – Вильнюс, 1981. – С. 58–68.
108. Botta N. Leducation therapentigue des enfants moteurs
cerebraux. – Paris, 1958.
109. Carter E. A. The family life cycle: A framework for family
therapy. – New York: Gardner Press, 1980.
диагноз и семейная психотерапия. – СПб.: Питер,
. Психология семейных отношений: курс
. С. Никольская, Е. Р. Баен-
: Ваклер, 1997.
89
110. Haley J. Problem-solving therapy. – San Francisco: Jossey-
Bass, 1976.
111. Haley J. Strategies of psychotherapy. – New York: Grune &
Stratton, 1963.
112. Holroyd J. The questionnaire on resources and stress: An in-
strument to measure family response to a handicapped member
// Journal of Community. –Psychology.1974. № 2. Р. 92–94.
113. Little W. V. On the influence of abnormal parturition difficult
laboure, prematurition and physical condition of the chill, especially in relation to defornities // Transaction of the the obstetrical society of London, 1862. Vol. 8.
114. Madanes C. Strategic family therapy. – San Francisco: Jossey-
Bass, 1981.
115. Minuchin S. Families and Family Therapy / Minuchin S. –
Cambridge: Harvard University Press, 1974.
116. Norton W. W. & Co. – New York, 1967.
117. Palazzoli M. S. et al. Paradox and counterparadox. – New
York: Jason Argnson, 1975.
118. Questions and Answers in the Practice of Family Therapy. Ed-
ited by A. Gurman. – New York, 1981.
119. Rutter Michael-Hilfen fur milicugeschadigte kinder, 1995. –
276 с.
120. Volpe I. Neurology of the newborn. – Philadelphia, 1981.
121. Watzlawick P. Pragmatics of human communication /
Watzlawick P., Beavin J., Jackson D.D.
122. Weber T. Beginner’s Guide to the Problem / Weber T.,
Mckeever J.E., Mcdaniel S.H.
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]