Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научный, публицистический, официально-деловой стили. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи»
.pdf
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
61
Риторический вопрос – это высказывание в виде вопроса, который не
нуждается в ответе, в отличие от обычного вопроса.
Оно используется оратором большей частью в устной речи для
подчеркивания необычности ситуации, накала чувств, чтобы привлечь
внимание слушателей к определенному предмету. Как правило, риторические
вопросы ставят в двух случаях:
1) когда ответ очевидный, известен аудитории, оратору нужно его
актуализировать для восприятия слушателями. Например: Станет ли
искать, где теплее, если ей не холодно? Захочет ли человек каких-то
изменений, если всем удовлетворена?
2) когда ответ на вопрос никто не знает или его вообще не
существует. Оратору нужно подчеркнуть необычность определенной
ситуации. Например: Кому решать экологические проблемы? Кто виновен?
Что делать?
В выступлениях агитационного характера нередко как средства
выразительности довольно продуктивными становятся призывы, лозунги,
которые наряду с другими риторическими приемами конкретизируют цель
выступления, содействуют укреплению контакта со слушателями.
Призывы, лозунги – выражения, которые используются как средства
выразительности речи, побуждение к действию, выражают одобрение или
осуждение общественных явлений, событий, напр.: Пусть будет
благословенна наша земля!
Если говорящий хочет сделать акцент на какой-то мысли, сделать
ударение на определенном утверждении, это можно сделать так:
1) прежде чем высказать мысль, надо выдержать более/менее
продолжительную паузу;
2) замедлить изложение и сделать ударение на каждом слове в
предложении;
3) усилить или уменьшить голос;
4) повторить важное по мнению говорящего слово (словосочетание,
предложение), которое несет смысловую нагрузку в высказывании;
5) изменить тон голоса;
6) дополнить слова жестом, мимикой.
Укреплению контакта со слушателями содействуют такие приемы:
‒ употребление местоимений 1 и 2 лица (Все мы заинтересованы в том,
что...; Я попробую вам доказать...; Как вам известно...; Наверное, вас
интересует...),
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
62
‒ употребление глаголов в форме 1 и 2 лица повелительного наклонения
(Разберемся сначала...; Попробуем подумать…; Обратите
внимание…; Учтем обстоятельства...),
‒ непосредственное обращение в процессе выступления к слушателям
(уважаемые слушатели, дорогие (дорогие) друзья, достопочтенное
общество).
Культура речи во время дискуссии
Поведение полемистов, их манера дискутировать имеют большое
значение, влияет на успех обсуждения. Очень важно, чтобы во время
дискуссии была создана такая обстановка, которая не позволяла бы
отдельным полемистам вести себя нетактично, высокомерно, а то и нахально.
Таблица
Основные требования к культуре спора
1.
Умение четко определять предмет спора.
2.
Умение ориентироваться на те положения, из-за которых
ведется спор.
3.
Определенность позиций, взглядов участников спора.
4.
Правильное оперирование понятийным аппаратом.
5.
Почтительное отношение оппонентов друг к другу.
6.
.Выдержка и владение собой.
7.
Национальные и культурные традиции.
Несмотря на индивидуальные особенности, свойства темперамента,
черты характера, которые во многом определяют поведение человека,
необходимо знать общие правила, соблюдение которых повышает
эффективность и плодотворность дискуссии:
1. Почтительное отношение оппонентов друг к другу, стремление
понять взгляды и убеждение другого говорящего, вникнуть в суть его
позиции.
2. Выдержка в споре, другими словами, умение сохранять
спокойствие, не горячиться в процессе дискутирования является
чрезвычайно важным качеством полемиста. Психологи не рекомендуют во
всем противоречить оппоненту. Иногда полезно согласиться с доводами
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
63
оппонента, которые предлагаются, прежде чем сказать« нет», проговорить
«да». Это продемонстрирует вашу беспристрастность, стремление к
объективному рассмотрению вопроса. Но, согласившись с доводами, надо
уметь показать, что они не доказывают правоту оппонента. Другими
словами, надо найти удачное объединение понимающей и атакующей
интонации.
3. Следует не упускать главных положений, из-за которых ведется
спор, не терять предмета обсуждения в процессе полемических
соображений. Помогает этому четкое понимание дискутирующими сути
проблемы, что является предметом дискуссии и расхождений во взглядах на
нее.
4. Успех дискуссии определяется умением его участников правильно
оперировать в процессе обсуждения специальными понятиями и терминами.
Не надо перегружать выступление научной терминологией, непонятными
для большинства участников понятиями, употреблять многозначные слова и
т.п.
5. Нужно правильно раскрывать содержание понятий, объяснять
значение слова, применяя разные образы толкования, активно использовать
с этой целью словари (энциклопедические, толковые и т.п.).
Успех дискуссии, ее конструктивный характер, производительность в
решении вопросов в значительной мере зависят от состава участников.
Важное значение имеют уровень их культуры, эрудиции, компетентность,
жизненный опыт, владение ораторскими привычками, знание правил
публичной речи, законов логики, применение корректных приемов
аргументации.
Особенно важное значение приобретает знание фундаментальных
законов логики, овладение которыми помогает выработать умение
аргументации.
Аргументация – мастерский отбор убедительных доводов, и как
результат – искусство дискуссии.
В основе аргументации лежат такие элементы доказательства как тезис
и аргумент.
Тезис – положение, которое нуждается в доказательстве, а часто и
дополнительного развертывания, создавая основу для дальнейших
соображений.
Тезис может быть очень кратким, но глубоко содержательный или
полемически обостренный. Античная риторика требовала от ораторов
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
64
умения аргументировать любой тезис в обе противоположные
(положительную и отрицательную) стороны и разных взглядов, например,
искать истинность/ложность, полезность/вредность,
целесообразность/нецелесообразность. В современных реальных языковых
ситуациях тезисы аргументируются в одном направлении – истинности или
ложность.
Аргумент (лат. довод) – это положение (языковые высказывания или
текст), которое касается тезиса и обосновывается или убедительно
доказывает его истинность.
Аргументы бывают:
1) прямые (непосредственные);
2) косвенные (опосредованные): аксиомы, взгляды и мысли
авторитетных людей и т.п.
Специфика приема аргументации состоит в том, что:
‒ аргументы всегда направляются на определенную аудиторию;
‒ аргумент считается принятым, если он одобряется аудиторией;
‒ подбираются такие аргументы и приемы, которые способны в
контексте выступления повлиять на изменение мыслей аудитории.
Относительно критики других позиций, которые противостоят мысли
оратора, то здесь возможны три варианта изложения.
Во-первых, можно сначала показать невозможность этих позиций (как
правило, в ораторских речах встречается именно такой порядок).
Во-вторых, можно сначала представить аргументы в пользу своей
позиции.
В-третьих, можно объединять тактику критики других позиций с
изложением аргументов в пользу собственной.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
65
Тема 15. Использование приемов новизны, персонификации,
проблемной ситуации в публичном выступлении.
При подготовке к публичного выступлению желательно использовать
основные приемы, которые обеспечивают его эффективность и помогают
достичь цели – повлиять на интеллектуальную и эмоциональную сферу
слушателей.
Прием новизны. Тема, выбранная для выступления, должна привлечь
внимание слушателей своей новизной, актуальностью, то есть должна
поднимать и рассматривать злободневные вопросы или такие, что вызывают
интерес, даже удивление. Тема может касаться малоизвестных,
малоисследованных явлений, процессов, событий, фактов, предлагать
освещение нетрадиционных взглядов на них и т.п. Внимание слушателей
можно предположить, рассказывая о том, что связанное с них личными
интересами, запросами. При этом обязательно надо учитывать особенности
аудитории (возраст, социальные, специальные, интеллектуальные и т.п.). Для
выступления необходимо отбирать самые новые данные, насыщать текст
новой, интересной информацией, углублять содержание, отбирать удачные
примеры, которые иллюстрируют то или иное утверждение, высказанное
говорящим.
Не только предрасположить, а и удержать внимание слушателей во
время выступления помогает прием проблемной ситуации. Он может
использоваться уже при выборе темы выступления, предоставляя ей
проблемный характер. Такая тема рассматривает вопросы, на которые
существуют часто противоположные взгляды. Временами с помощью
создания проблемной ситуации говорящий сознательно «провоцирует»
аудиторию на дальнейшее обсуждение темы своего выступления,
стимулирует обратную речевую реакцию слушателей на собственное
высказывание.
Прием персонификации. Для того, чтобы привлечь внимание
слушателей к сообщаемому, вызвать эмоциональную реакцию, сделать
разнообразным стиль изложения основной информации, лучше донести
мысль аудитории, говорящие иногда прибегают к использованию в своем
выступлении слов и выражений в переносном смысле.
Метафора – перенесение признаков с одного предмета, явления на
другой на основании сходства, напр.: часы отстают.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
66
Сравнение – троп, что является выражением сходства одного предмета
к другому на основе общих для них признаков, напр.: поле пшеницы, будто
море.
Персонификация – перенесение признаков и свойств человека,
существа на безжизненные предметы, явления, абстрактные понятия, напр.:
лес живой.
Фразеологизм – стойкое соединение слов, грамматически
организованное по модели словосочетания или предложения,
характеризуется целостностью значения и автоматическим
воспроизведением в тексте, напр.: смотреть сквозь пальцы.
Афоризм – короткое точное оригинальное выражение, обобщенная
глубокая мысль, выраженная в лаконичной форме, напр.: в здоровом теле
здоровый дух.
Цитата – опытно приведенный отрывок какого-то текста или точно
воспроизведенное выражение какого-то лица, напр.: Вкладывайте душу в
свое выступление. Истинная эмоциональная искренность поможет больше,
чем всякие правила (Д. Карнеги).
Парафраза – описательное название лиц, предметов, топонимов для
них характерными признаками, действиями и т.п., напр.: стальной конь
(трактор), Великий Кобзарь (Тарас Шевченко).
Тема 16. Вставные конструкции в диалогическом и
монологическом высказывании.
В процессе диалогической и монологической речи ораторы активно
вводят в содержательный фон своего сообщения вставные конструкции,
которые выполняют в тексте субъективно-оценочную функцию.
Вставные конструкции – это вводные слова, словосочетания и
предложения, которые выражают отношение говорящего к своему
высказыванию, напр.: К сожалению…; Бесспорно, … .
Вставные конструкции имеют такие особенности:
‒ они не являются членами предложения;
‒ по смыслу связаны с предложением: могут относиться к целому
предложению или отдельному его члену;
‒ могут стоять в начале, внутри и в конце предложения;
‒ на письме чаще всего выделяются запятыми, изредка – тире, в
произношении паузами и интонацией.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
67
По своему значению вставные конструкции делятся на несколько
групп.
Таблица
Значение вставных конструкций
Группы вставных конструкций
по значению
Вводные слова и словосочетания
Слова, которые выражают
уверенность или неуверенность в
достоверности сообщаемого
Может, наверное, возможно, вероятно,
небось, очевидно, точно, несомненно,
бесспорно, конечно.
Слова, которые указывают на
источник сообщения
Слышу, вижу, думаю, говорят, по мнению,
по-моему, говаривал и т.п.
Слова, которые выражают
эмоциональное отношение
говорящего к сообщаемому
К сожалению, на горе, на радость, на
беду, жаль.
Слова, которые выражают
желание говорящего
предрасположить к себе
внимание собеседника
Видите, обратите внимание, поверьте,
кстати, знаете и т.п.
Слова, которые выражают
последовательность изложения
мыслей
Во-первых, в конце концов, во-вторых.
Слова, которые выражают связь
высказываемого с предыдущим
высказыванием
Вообще, наоборот, значит, ведь.
Тема 17. Роль аббревиации в системе современной деривации.
Одним из наиболее продуктивных способов деривации или
словообразования традиционно является аббревиация. Неотъемлемой частью
словарного состава русского языка стали аббревиатуры различных типов.
Процесс аббревиации и типология аббревиатур в русистике описаны с
точки зрения семантики, структуры, прагматики, орфоэпии, грамматики в
работах Д. И. Алексеева, Ю. Д. Апресяна, Е. А. Бирюковой, А. Вежбицкой,
Е. А. Земской, В. И. Карасика, Е. С. Кубряковой, В. В. Лопатина,
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
68
Р. И. Могилевского, Г. Г. Почепцова, Н. О. Светличной, В. И. Теркулова,
М. И. Тибиловой, А. Н. Тихонова, И. С. Улуханова и др. Также в
современном русском языке аббревиация рассматривается как источник
неологизации языка.
Современные аббревиатуры представляют собой результат
определенного исторического процесса с древних времен по настоящее
время. Пройдя сложный путь исторического развития, особенно в 1917–1918
годах, аббревиация завоевала себе определенное место в системе языка. Так
появились: ВКП (б), Губчека, реввоенсовет, комячейка, ГОЭЛРО, НЭП,
затем - КПСС, СССР, РСФСР, комсомол, партсъезд, партком, профком,
обком, исполком, НИИ, ГЭС, АЭС, Детгиз, вуз, ВПШ, МГУ, ЗИЛ и др.
Основным категориальным признаком слов-аббревиатур является
краткость, усеченность составляющих в сравнении с базовым именем.
Аббревиация – это один из способов компрессивного
словопроизводства. В лингвистике существует несколько морфологических
типов сокращений: 1) слоговые сокращения состоят из первых слогов
нескольких слов: комсомол, минфин, спецназ; 2) в состав
частичносокращенных слов входят как части основ, так и полные
слова: Росглавстанкоинструментснабсбыт, химзавод, Минобрнауки;
3) инициальные сокращения, или аббревиатуры, собраны из первых букв
нескольких слов: РСФСР, вуз, МЧС; 4) графические сокращения
используются только в печати и на письме: п-ка, Вт, бывш;
5) сложносокращенные слова сочетают в себе несколько приемов
сокращения: ВНИИзарубежгеология, МосгорБТИ, ЛУКойл; 6) кроме того,
сокращения могут заимствоваться из одного языка в другой отдельно от
значения (НСДАП, интелнет, УЕФА), или образовываться по аналогии (КНР,
ФБР, СИОФ).
Понятие аббревиатура – это родовое понятие, включающее в себя
сложносокращенные и сокращенные слова, которые, в свою очередь, делятся
на более частные разновидности. Современные аббревиатуры представляют
определенную систему, проявляющуюся на уровне: тематических связей,
демонстрирующих расширение номинативной функции аббревиатур;
семантических отношений, что наблюдается в развитии у аббревиатурных
наименований способности к полисемии и омонимии, приобретении
эмоционально-экспрессивной окраски; структурных связей, изучение
которых позволило отметить тенденцию роста аббревиатур, возникающих не
на базе словосочетания, а на базе отдельных слов; генетических связей,
дающих возможность говорить о значительной активизации иноязычных
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
69
аббревиатур в современном русском языке, а тем самым о вытеснении
иноязычным кодом собственных языковых обозначений.
Представители Донецкой лаборатории исследования аббревиации
«ЭЛИТА» считают, что сложносокращёнными являются слова частично
сокращенные (комбинация неинициальных абброконструктов и слов –
стройтехмашина) и слоговые аббревиатуры (только неинициальные
абброконструкты – стройбат).
Так В. И. Теркулов под абброконструктом предлагает понимать часть
аббревиатуры, представляющую собой сокращённый эквивалент какого-либо
слова, например, абброконструкт вин, эквивалентный словам винный (винный
завод – винзавод), винокуренный (винокуренный завод – винзавод),
винодельческий (винодельческий завод – винзавод) и т.д.
Неинициальный абброконструкт – абброконструкт, состоящий как
минимум из двух звуков и соответствующей части основы эквивалентного
слова. Например, абброконструктом считаем конструкт строй в слове
стройотряд, поскольку он равен части основы слова строи- (-тельн-ый) в
словосочетании строительный отряд. Лингвисты выделяют два типа
простых неинициальных абброконструктов – безынтерфиксные и
интерфиксные.
Появление большого количества сложносокращенных слов различного
типа сделало необходимым создание специальных словарей сокращений:
Словарь вошедших в обиход сокращенных названий. Владивосток, 1924;
Словарь русских и литовских сокращений / Сост. Г. Ф. Фейгельсонас,
В. Петраускас, Е. Розаускас, В. Ванагас. Вильнюс, 1960; Словарь сокращений
русского языка / Д. И. Алексеев, И. Г. Гозман, Г. В. Сахаров. Под ред.
Б. Ф. Корицкого. М., 1963; 2-е изд. М., 1977; 3-е изд. / Под ред.
Д. И. Алексеева. М., 1983; 4-е изд., стереотип. М., 1984; Словарь
современных русских сокращений и аббревиатур: Около 12000 сокращений и
аббревиатур / Н. Н. Новичков. Париж; Москва, 1995; Новый словарь
сокращений русского языка: Около 32 000 сокращений / Под общ. ред.
Е. Г. Коваленко. М., 1995; Тематический словарь сокращений современного
русского языка: Около 20000 сокращений / С. В. Фадеев. М., 1998; Новые
сокращения в русском языке. 1996-1999 / Под ред. И. В. Фаградянца. М.,
2000; Sokr.ru – самый полный словарь сокращений, акронимов, аббревиатур
и сложносоставных слов русского языка (http://www.sokr.ru).
В конце XX – начале XXI века функциональная значимость
аббревиатур резко увеличивается. Аббревиатуры активно используются в
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
70
языке художественной литературы, в официально-деловом, научном и
публицистическом стилях, в СМИ и рекламе.
В зависимости от сферы функционирования аббревиатуры-инновации
могут выполнять номинативную, компрессивную, экспрессивную,
характерологическую и информативную функцию. При этом в языке СМИ
преобладает номинативно-компрессивная и экспрессивная функции, в языке
художественной литературы – характерологическая функция, для рекламы
более типична информативная функция аббревиатур. Таким образом,
традиционный взгляд на аббревиатуры как на слова факультативные,
имеющие вторичный характер, перестает быть актуальным, а это в свою
очередь говорит о новой тенденции в развитии современного
коммуникативного сознания.
Появление аббревиатурных неологизмов (лингвистических и
экстралингвистических) имеет ряд факторов. К внешним факторам
появления аббревиатур относятся: идеология, социальная структура
общества, формы организации производства, социальные факторы
эстетического и научно-познавательного значения.
В области аббревиатурной неологизации наиболее важным внутренним
стимулом является тенденция языковой экономии. Аббревиатуры
значительно сокращают объем словесных знаков. В центре внимания
исследователей всегда находятся прагматические значения, стилистические
модификации, которые проявляются у аббревиатур в процессе
коммуникации и в различных типах дискурса. Обращая внимание на
коммуникативно-функциональную сторону аббревиации, лингвисты
рассматривают параллельно с аббревиацией явление дезаббревиации.
Семантическое содержание аббревиатуры производно от значений
составляющих элементов. Считается, что передать значение аббревиатуры –
то же самое, что расшифровать (восполнить) сокращенные элементы
аббревиатуры. Однако многие аббревиатуры в процессе семантического
развития приобрели дополнительные значения. Наряду с многочисленными
случаями, когда семантическое содержание аббревиатуры исчерпывается
значениями составляющих ее элементов. Такое преобразование исходного
значения, когда аббревиатура и словосочетание, послужившее базой для нее,
уже почти не соотносятся в сознании носителя языка. Не случайно, многие
такие переосмысленные аббревиатуры включены в толковые словари (наряду
с обычными словами).
Прагматическое значение аббревиатура приобретает в процессе своего
функционирования в роли элемента высказывания и дискурса в целом, и
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]