Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научный стиль речи. Философия. Учебное пособие
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
«ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
__________________________________________________________________________
ГОУВПО
Н.В. СТЕКОЛЬНИКОВА, Л.С. КАТЕЛИНА, Л.А. СЕРТАКОВА,
Л.А. ШЛЫКОВА, Е.А. ЯДРИХИНСКАЯ, И.В. ВОСТРИКОВ
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ.
ФИЛОСОФИЯ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ВОРОНЕЖ
2011
1
УДК 415:1
ББК Ш12=411.2я7
+ Ф2я2
Н34
Научный редактор доцент Н. В. СТЕКОЛЬНИКОВА
Р е ц е н з е н т ы:
кафедра латинского и русского языка
Воронежской государственной медицинской академии;
д-р филол. наук В.Ю. КОПРОВ
(Воронежский государственный университет)
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Воронежской государственной технологической академии
Н34
Научный стиль речи. Философия [Текст] : учеб. пособие /
Н. В. Стекольникова, Л. С. Кателина, Л. А. Сертакова [и др.];
Воронеж. гос. технол. акад. – Воронеж : ВГТА, 2011. – 100 с.
ISBN 978-5-89448-848-6
Учебное пособие разработано для иностранных студентов основных
факультетов, оно содержит аутентичные тексты по специальности
“Философия”. В издании представлена поэтапная система языковых и
речевых заданий, облегчающих понимание научного текста.
4602020101 – 38
Н
ОК2 (03) – 2011
ISBN 978-5-89448-848-6
Оригинал-макет данного издания является собственностью Воронежской государственной
технологической академии, его репродуцирование (воспроизведение) любым способом
без согласия академии запрещается.
Без объявл.
©
Стекольникова Н.В.,
Кателина Л.С., Сертакова Л.А.,
Шлыкова Л.А., Ядрихинская Е.А.,
Востриков И.В., 2011
©
ГОУВПО «Воронеж. гос. технол.
акад.», 2011
УДК 415:1
ББК Ш12=411.2я7+Ф2я2
2
ТЕМА I
СПЕЦИФИКА ФИЛОСОФСКОГО ПОЗНАНИЯ
Языковой материал.
1) Словообразование: существительные, прилагательные,
причастия.
2) Морфология: виды глагола, глагольное управление
падежной системой, причастия активные и пассивные.
3) Синтаксис:
а) активные и пассивные конструкции, деагентивные
конструкции, причастные обороты;
б) конструкции квалификации и классификации;
в) трансформация письменной научной речи в устную:
замена причастных оборотов придаточными
определительными; разделение сложных многословных
предложений на отдельные самостоятельные
предложения.
Речевая деятельность.
1) Прагматика текста: вступление, основная часть,
заключение.
2) Выделение информативных частей текста, определение
главной информации части и текста.
3) Вторичные письменные и устные высказывания.
Занятие 1
Лексическая тема. Предмет философии.
Задание 1. Прочитайте слова. Незнакомые слова
переведите по словарю.
1. Закреплять (закрепить), зарождаться (зародиться);
привлекать (привлечь); размышлять, расчленять (расчленить);
устраивать (устроить).
2. Бытие; Вселенная; гармония; дисгармония; индивид,
истина; мораль, мудрость, мысль; первооснова, познание, покой,
право, природа, пространство; религия; совокупность,
3
способность, суть, сфера; ум, устройство; философия;
целесообразность; чувство; этика; ядро.
3. Жизненный; закрепившийся, зарождающийся;
общественный; правовой, природный; расчленённый;
синкретический; теоретический.
Задание 2. а) Прочитайте существительные. Назовите
слова, от которых они образованы; суффиксы, с помощью
которых они образованы.
б) Напишите по образцу.
Образец: 1. закрепление ← закрепить,
устройство ← устраивать.
2. первооснова ← первый, основа.
1. Познание, размышление, продолжение, изучение,
происхождение, движение, развитие, возникновение, проявление,
истолкование, осмысление, порождение.
2. Многообразность, первооснова.
Задание 3. Из данных слов составьте словосочетания:
«сущ.+ сущ. (Р.п.)»;
«сущ.+ (прил.+сущ. (Р.п.))».
Образец:
1. Предмет (философия) – предмет философии.
2. Начала (теоретическая математика) – начала
теоретической математики.
1. Сущность (философия), теория (медицина), теория
(астрономия), теория (психология), устройство (Вселенная),
происхождение (мир), причина (явление), предмет (изучение),
сфера (философия).
2. Ядро (философское учение), сфера (теоретическая
философия), предмет (пристальное изучение), проявление
(человеческие способности), предмет (философские
размышления), период (древняя философия), проблема
4
(общественное устройство), порождение (многообразные
потребности)
Задание 4. а) Прочитайте прилагательные. Назовите
суффиксы и слова, от которых они образованы.
б) Напишите по образцу.
Образец: философский ← философия,
случайный ← случай.
Теоретический, синкретический, греческий, закономерный,
случайный, целесообразный, моральный, индивидуальный,
умный, этический, жизненный, природный, общественный.
Задание 5. Из данных слов составьте словосочетания
«прил.+сущ.».
Образец: Первоначальный (понятие, опыт) –
первоначальное понятие, первоначальный опыт.
Философский (понятие, мысль, теория, концепция),
человеческий (способности, чувства, язык), жизненный
(проблема, вопрос), политический (устройство, вопрос,
проблема).
Задание 6. Составьте видовые пары. Используйте материал
задания 1. Напишите по образцу. Назовите суффиксы и
приставки, участвующие в видообразовании.
Образец: включать (НСВ) – включить (СВ)
НСВ: закреплять, устраивать, зарождаться, расчленять,
привлекать.
Задание 7. Из данных слов составьте группы родственных
(однокоренных) слов.
Образец: создавать, создание, создатель, созданный.
5
1. Закрепить, размышлять, зарождаться, устраивать,
чувствовать, познавать, способствовать, мыслить.
2. Закрепление, размышление, зарождение, устройство,
чувство, познание, способность, способ, мысль, мышление.
3. Закрепившийся, размышляющий, зародившийся,
устроенный, чувствительный, познавательный, способный,
мысленный.
Задание 8. От данных слов образуйте словосочетания по
образцу.
Образец:
1. Включающий (знание) – а) знание включающее,
б) знание которое включает.
2. Закреплённый (значение) – а) значение закрепленное,
б) знание, которое закреплено.
1. Возникающий (проблемы), исследующий (ученый),
размышляющий (философ), существующий (различия)
2. Употребленный (понятие), нерасчлененный (знание),
изученные (факты)
Задание 9. Трансформируйте причастные обороты:
а) в придаточные определительные «который + глагол»;
б) в самостоятельные предложения.
Образец:
По своей сути философия как любовь к истине и мудрости
стала синонимом теоретической мысли, зарождающейся в
общественном сознании.
а) По своей сути философия как любовь к истине и
мудрости стала синонимом теоретической мысли, которая
зарождалась в общественном сознании.
б) По своей сути философия — это любовь к истине и
мудрости. Философия стала синонимом теоретической
мысли. Эта мысль зародилась в общественном сознании.
1.
По своему содержанию философия — наука,
представляющая собой синкретическое, т.е. нерасчлененное
6
знание и включающее в себя всю совокупность знаний о мире и
человеке.
2. Ядром философии и постоянным предметом ее интереса
стали вопросы, рассматривающие общественную жизнь людей,
изучающие политическое и правовое устройство общества.
Задание 10. Сформулируйте определение терминов.
Используйте конструкции.
Термин Определение термина
что (И.п.) – это что (И.п.)
что (И.п.) представляет собой что (В.п.)
чем (Т.п.) называется что (И.п.)
чем (Т.п.) называют что (В.п.)
что (И.п.) понимается как что (И.п.)
что (И.п.) означает что (В.п.)
под чем (Т.п.) а) подразумевается что (И.п.)
б) подразумевают что (В.п.)
что (И.п.) а) состоит в том, что
б) заключается в чем (П.п.)
1. Философия, любовь к истине и мудрости, синоним,
теоретическая мысль.
2. Философия, совокупность знаний, мир и человек.
3. Предмет раздумий философов, сам человек, его
происхождение, ум, мораль, другие проблемы.
4. Предмет философских размышлений, природный,
общественный, мир, человек.
Задание 11. Трансформируйте письменную научную речь
в устную: разделите многословные предложения на небольшие
самостоятельные предложения.
Философские проблемы, являющиеся порождением
многообразных потребностей человека и всех сфер его жизни,
7
столь же реальны и необходимы, как и проблемы физики, химии
или медицины.
Задание 12. Прочитайте текст. Выпишите ответ на вопрос:
«Какие проблемы изучает философия»?
Предмет философии
Первоначально понятие «философия» употреблялось в
более широком значении, чем закрепившееся за ним позднее. По
своей сути философия как любовь к истине и мудрости стала синонимом зарождающейся теоретической мысли вообще. По
своему содержанию она представляла собой синкретическое, т.е.
нерасчлененное знание и включала в себя всю совокупность
знаний о мире и человеке: начала математики, астрономии,
механики, медицины, психологии, истории, этики, эстетики и т.д.
Философия есть мировоззрение, т.е. совокупность взглядов
на мир в целом и на отношение человека к этому миру.
Философия – это форма мировоззрения, которая относится к
научной сфере общественного сознания. Сущность философии –
в размышлениях над всеобщими проблемами в системе «мир человек».
На протяжении многих веков внимание философов
привлекала природа. Впервые греческие философы сделали её
предметом изучения. Они ставили вопросы о происхождении и
устройстве Вселенной, о пространстве и времени, о движении и
покое, о причинах вещей и явлений, о закономерности и
случайности, о порядке и целесообразности, о гармонии и
дисгармонии. Поэтому ядром философии на ранних стадиях ее
развития было учение о первооснове всего сущего, из которой все
возникает и в которую все превращается. Постепенно в сферу
философии вошли вопросы общественной жизни людей, ее
политического и правового устройства. Предметом раздумий
философов неизменно выступал и сам человек, его
происхождение, ум, чувства, язык, мораль, познание, религия,
искусство и другие проявления человеческих способностей и
8
жизненных проблем. Таким образом, предметом философских
размышлений являются природный и общественный мир и
человек в их сложных соотношениях.
В процессе становления и развития философии круг её
проблем, выходящих на передний план исследования постоянно
менялся. Так для начального периода древней философии
характерно стремление понять мир как целое, его происхождение
и сущность. Позднее внимание перемещается к проблемам
человека, этики, общественного устройства. Развитие науки в
Новое время выдвигает на передний план проблемы познания,
научных методов. В некоторых современных течениях
философская проблематика сведена к логическому анализу
языка, пониманию и истолкованию текстов, структурному
анализу систем и т.д.
Философские проблемы возникали в прошлом, рождаются
они и сейчас. Их источником является бытие индивида и
социальных групп, осмысление ими своего существования,
перспектив своего бытия. Философские проблемы являются
порождением многообразных потребностей человека и всех сфер
его жизнедеятельности. Эти проблемы столь же реальны и
необходимы, как и проблемы физики, химии или медицины.
Однако, несмотря на общность проблем философии, и проблем
частных наук, они имеют между собой существенные различия.
Задание 13. Прочитайте ответ на вопрос задания 12.
Задание 14. Ответьте на вопросы по информации текста.
1. Какие области знаний включала наука «философия» в
период запрещения этой науки?
2. Какие философские вопросы изучали первые греческие
философы?
3. Какое место занимает человек и природа его
существования в философской науке?
4. Каковы источники философских проблем?
9
Задание 15.
а) Разделите текст на абзацы и информативные части.
б) Прочитайте отдельно каждую информативную часть.
в) Определите, где находится главная информация части: в
начале, в конце, в середине.
Задание 16. Составьте 3 вида плана: вопросный, назывной,
тезисный.
Образец:
Вопрос
О чём во все
времена
размышляли
философы?
Название
Размышление
философов о
природе.
Тезис
Внимание философов
всегда привлекала
природа; предметом
изучения стали вопросы о
происхождении вселенной,
о пространстве и времени
и т. д.
Задание 17. Проведите диалог-расспрос по информации
текста. Используйте вопросный план и тезисы.
Задание 18. Расскажите основную информацию текста.
Используйте конструкции:
1) В тексте рассказывается о + назывной план (П.п.).
2) В тексте рассказывается о том, что + тезисы.
Глаголы-синонимы: рассказывается, говорится, сообщается.
Задание 19. Используя назывной план, составьте конспект
текста.
Задание 20. Расскажите содержание текста «Предмет
философии».
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]