Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научный, публицистический, официально-деловой стили. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи»
.pdf
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
51
растворы
гидрофобизационные
вещества.
Трансформация предложений в речи
Трансформация (лат. transformation – преобразование) – закономерное
преобразование одной языковой структуры в другую с сохранением общего
содержания.
Приведенные предложно-падежные конструкции можно заменить
подчинительными предложениями или деепричастными оборотами при
условии, если в конструкции употреблено отглагольное существительное.
Например:
1. В случае изменения условий кристаллизации можно получить сплавы
с разными свойствами.
Если изменить условия кристаллизации, можно получить сплавы с
разными свойствами.
Меняя условия кристаллизации, можно получить сплавы с разными
свойствами.
2. По мере (вследствие, через) повышение температуры скорость
реакции увеличивается.
Если повысить температуру, скорость реакции увеличивается.
Повышая температуру, мы увеличиваем скорость реакции.
3. Скорость реакции повышается с увеличением поверхности
реагирующего вещества.
Скорость реакции тем больше, чем большая поверхность реагирующего
вещества.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
52
Тема 11. Трансформация предложений, осложненных
причастными и деепричастными оборотами.
Причастие – это особая форма глагола, которая выражает признак
действия или состояния и имеет грамматические особенности глагола и
прилагательного, например: Воду, введенную в цемент, учитывают при
дозировании воды для бетонной смеси.
Причастия, которые выражают признак действия, которое
осуществляет сам деятель, называются активными: действующая сила,
работающий двигатель.
Причастия, которые выражают признак предмета, который испытает на
себе действия другого предмета, называются пассивными: сжатая пружина,
возведенное здание.
Причастный оборот – это причастие с зависимыми от него словами.
Например: На рисунке изображена деталь, прикрепленная к пружине.
ричастный оборот отделяется запятыми.
В научном стиле чаще всего употребляются конструкции с пассивными
причастиями прошедшего времени, например: Одна и та же примесь,
введенная по разной технологии, может принадлежать к разным классам.
В этом случае надо подавать кислоту, нагретую лишь до 50°С.
Причастный оборот в научном стиле имеет основное значение
уточнения характеристики через действие и является синонимическим по
смыслу целого подчинительного предложения. Однако распространенное
определение, выраженное причастным оборотом, теснее, чем
подчинительное предложение, связывает с обозначаемым словом, а все
высказывание приобретает более четкое и лаконичное оформление. Поэтому
конструкции сложноподчиненного предложения с подчинительным
определительным можно заменить (трансформировать) простым
предложением с причастным оборотом.
Например:
Уже сейчас площадь территорий, которые застроены, превышает
5% площади страны.
Уже сейчас площадь застроенных территорий превышает 5%
площади страны.
Деепричастие – это особая неизменяемая форма глагола, которая
обозначает дополнительное действие или состояние и имеет грамматические
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
53
признаки глагола и наречия. Например: увеличивая, увеличивши; выполняя,
выполнивши; работая, работавши.
Наиболее выразительным морфологическим глагольным признаком
деепричастия является категория вида. Наречная сущность деепричастия
оказывается в его неизменяимости и синтаксической функции
обстоятельства, например: Быстро твердея, строительный гипс
увеличивается в объеме.
Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми от него
словами. Например: Застраивая территорию, строители использовали
новейшие технологии. Деепричастный оборот отделяется запятыми.
В научном стиле деепричастия, сопровождая сказуемое, объясняют его,
указывая на процессы, которые осуществлялись одновременно или
предшествовали тому, о чем говорится в сказуемом основного предложения,
независимо от формы его выражения.
Диапазон значений деепричастных оборотов довольно большой: они
могут означать время, уступительность, сопроводительное действие, условие,
образ действия и прочее.
Чаще всего деепричастный оборот сопровождает сказуемое, в состав
которого входит инфинитив. Меняя нормы азотной кислоты, можно
регулировать количество и состав нерастворенного остатка.
По обыкновению деепричастные обороты располагаются в постпозиции;
в препозиции деепричастные повороты находятся лишь тогда, когда они
означают время или условие. Например: Пласты битумной мастики
наносят, перемещая по неизолированной поверхности, полосами шириной до
1,5 м с напуском 15...20 см. Испытывая на сгиб, образцы в виде небольших
балочек или плит кладут на два сопротивления и нагружают одним или
двумя сосредоточенными нагрузками к разрушению.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
54
Тема 12. Набор тактических и речевых средств в пределах устного
вербального общения. Монолог, диалог, полилог.
Наша жизнь невозможна без знания речевого этикета. Эта истина
известна каждому с детства. Человек пользуется им каждый день и, к тому
же, не один раз. Речевой этикет отражает правила языкового поведения,
присущи говорящим на определенном историческом срезе.
Речевым этикетом называют совокупность всех этических языковых
средств и правила их использования в тех или иных ситуациях.
В разных сферах людской деятельности этикетные средства
используются по-разному. Как самостоятельные системы выделяются такие
разновидности этикета:
‒ военный;
‒ дипломатический;
‒ церковный (православный);
‒ светский;
‒ служебный (деловой).
Устное общение предусматривает всяческие образы взаимодействия с
людьми, использование разных коммуникативных средств – вербальных
(словесных) и невербальных (несловесных).
Устную форму, в зависимости от образа восприятия информации,
количества участников, формы общения можно разделить на такие виды:
– контактное (непосредственное);
– дистанционное (телефонное, электронное);
– диалогическое (с одним собеседником);
– полилогическое (диспут);
– монологическое (доклад, речь);
– межперсональное (совещание, коллоквиум).
Каждый из приведенных выше видов предусматривает соблюдение
соответствующих этических норм и правил общения.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
55
Таблица
Набор тактических и речевых средств в пределах устного
вербального общения
Если деловое знакомство состоялось, и Вы хотите, чтобы оно стало
продолжительным и приятным, тогда Вам нужно соблюдать такие правила:
1) когда Вы не можете вспомнить, как зовут вашего делового партнера,
переспросите еще раз;
2) в обществе не следует перешептываться втайне от других, стучать
ладонью по столу и весьма энергично выражать свои эмоции, долго говорить
о собственном самочувствии;
3) рассказывая об отсутствующем, нельзя говорить он или она – надо
называть человека по имени;
4) в учреждении прежде чем присесть, обязательно нужно дождаться
приглашения хозяина.
Наиболее распространенными видами устного профессионального
общения являются монолог, диалог и полилог.
Монолог – устная или письменная развернутая речь одного человека,
которая не рассчитана на непосредственную словесную реакцию слушателя и
адресуется или самому себе, или другим лицам.
Диалог – форма речевой коммуникации, участники которой
обмениваются репликами-высказываниями.
Полилог – это общение больше двух человек.
Монолог характеризуется более развернутыми и более сложными, чем
в диалоге, синтаксическими построениями, общей структурной
целостностью и композиционной завершенностью. Основные виды
монолога: рассказ, рассуждение, публичное выступление, научная работа
(монография, статья, сообщение и др.).
Современные формы устной монологической речи можно объединить в
две большие группы:
1. Непосредственно-контактная или аудиторная монологическая
речь (говорящий и слушатель находятся в прямом контакте, видят и слышат
друг друга).
2. Посредственно-контактная или микрофонная монологическая
речь. Это все случаи односторонней устной речи, которая осуществляется
через технические средства массовой коммуникации – телевидение, радио и
Интернет.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
56
Диалогическая речь характеризуется широким и относительно
компактным использованием предложений разных типов:
повествовательных, вопросительных, побудительных, восклицательных.
Диалогу присуща относительно меньшая, сравнительно с монологом,
грамматическая сложность предложения, неполные синтаксические
конструкции, предложение без доказательств, некоторые разновидности
односоставных синтаксических конструкций (напр., инфинитивные
предложения), специфические языковые структуры – эквиваленты
предложений ( слова-предложения, междометные формулы), обращение.
Умение выслушать человека, понять его – незаурядное искусство,
поэтому во время диалога отдают предпочтение тем собеседникам, которые
внимательно воспринимают информацию и доводы своего партнера и
говорят лишь по сути.
Учитывая проблематику, которая будет рассматриваться при встрече,
вычленяют такие основные моменты любого диалога:
1. Образ вступления в контакт. По этикету правила «беседы-
диалога» диктует «владелец» территории, а на нейтральной территории
инициатива принадлежит тому, кто пришел первый: это приветствия, жесты,
начальные фразы для мобилизации внимания собеседника.
2. Постановка цели (в форме проблемы или задачи).
3. Фиксирование договоренности и выход из контакта. Собеседники
подбивают итоги беседы, фиксируют (желательно письменно) взаимные
обязательства и распределяют инициативу относительно реализации
принятых решений.
Эффект диалога зависит от того, насколько тщательно участники
готовятся к нему, или знают, какими принципами нужно руководствоваться
на отдельных его стадиях, или умеют контролировать свое поведение во
время разговора, или умеют превратить разговор в плодотворный диалог, или
учитывают особенности психологии партнера.
Чтобы достичь цели общения, человек должен иметь не только
определенный интеллектуальный потенциал, а и знать правила общения.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
57
Тема 13. Дискуссия и ее особенности. Формы проведения
дискуссии.
Обсуждение многих общественно-политических, морально-этических,
экологических, культурно-образовательных, профессиональных проблем
современного общества достигается путем открытого обмена мнениями,
широкого общественного (или коллективного) диалога, в процессе которого
возникает возможность компетентно и всесторонне проанализировать
жизненно важные проблемы, выдвинуть и аргументированно отстоять
собственный взгляд на обсуждаемую проблему, которая имеет спорный
характер, найти пути и образ ее решения или сформировать общественную
мысль относительно нее. Общепринятым жанром проведения таких форм
деловой коммуникации является дискуссия. Чаще всего она функционирует
как составляющая таких форм общения, как совещание, собрание,
конференция, но может иметь и самостоятельное значение.
Дискуссия (лат. – исследование, рассмотрение, разбор) – это:
1) спор, спор отдельных лиц, собеседников;
2) широкое публичное обсуждение некоторого противоречивого
вопроса на собрании, в печати и т.п.
Целью дискуссии является выяснениеи сопоставление разных взглядов
на ту или иную проблему, поиск, выявление истинной мысли, нахождение
правильного решения спорного вопроса. В таком споре тщательно отбирают
и анализируют доводы, взвешено оценивают позиции и взгляды
противоположной стороны, то есть, в сущности, ведется общий поиск
истины. Конечно, такая дискуссия возможна только между компетентными
людьми, которые знают определенную проблему, заинтересованные в ее
решении.
Характер дискуссии определяется и социальной значимостью
проблемы, которая обсуждается. Предметом спора могут быть вопрос,
который отражает общечеловеческие интересы (проблемы экологии,
выживание человечества, сохранение мира), обсуждаться могут и
национальные интересы, интересы определенных социальных прослоек
общества, групповые интересы (людей определенной профессии,
коллективов, ведомств, неформальных объединений) и т.п.
Кроме дискуссии, наиболее распространенной жанровой
разновидностью спора, исследователи выделяют еще и другие виды: диспут,
полемику, дебаты, эвристику.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
58
Диспут – публичный спор на научную или публицистическую,
общественно важную тему.
Полемика – спор с целью защитить, отстоять свое мнение,
опровергнуть мысль оппонента. Служит воспитанию активной гражданской
позиции, часто сопровождается конфронтацией, противоборством сторон,
идей.
Дебаты – обмен мнениями на сцене по какому-нибудь вопросу, спор.
Эвристика – спор, рассчитанный на победу любой ценой.
На специфику спора влияет количество лиц, которые принимают
участие в обсуждении проблемных вопросов. По этим признакам выделяются
три основные группы:
– спор-монолог (человек спорит сам с собой, это так называемый
внутренний спор);
– спор-диалог (полемизируют два человека);
– спор-полилог (ведется несколькими или многими лицами).
В свою очередь спор-полилог может быть массовым (все
присутствующие принимают участие в споре) и групповым (спорные
вопросы решает определенная группа лиц в присутствии всех участников).
Выступление в процессе дискуссии, как правило, не готовится раньше
времени, а является спонтанной реакцией на только что услышанное от
оратора, докладчика. В лаконичном выступлении оратор может нарушить
одно-два вопроса или дать конкретный ответ на поставленные ему вопросы,
не отходя при этом от темы дискуссии.
Содержательное выступление предусматривает:
‒ изложение сути обсуждаемого вопроса;
‒ акцентирование на основном;
‒ высказывание своего отношения и оценки;
‒ подкрепление своих доводов или мыслей примерами (ссылками на
источники).
Адресовать свое обращение оратор должен ко всем присутствующим,
построив его так, чтобы полученная ими информация была понятной и легла
в основу их собственных раздумий и выводов. Помогает в этом грамотно
построенная структура выступления, которая во многом зависит от методов
изложения материала.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
59
Таблица
Основные методы изложения материала
Метод
Определение
Индуктивный
изложение материала от конкретного к общему
Дедуктивный
изложение материала от общего к конкретному
Метод аналогии
сопоставление разных явлений, событий, фактов
Концентрический
расположение материала вокруг основной проблемы
Ступенчатый
последовательное изложение одного вопроса за
другим
Исторический
изложение материала в хронологической
последовательности
Основное средство общения во время дискуссии – диалог, который
одновременно ведут только двое участников. Очень важно, чтобы участники
дискуссии хорошо подготовились, имели при себе убедительные материалы
для аргументации собственного мнения. Большое значение имеет также их
манера речи, культура общения, искренность и открытость во
взаимоотношениях с оппонентами, уважение к ним и терпимость к позиции.
Глава дискуссии регулирует ее ход, все процедуры, объявляет тему,
вопрос для обсуждения, представляет выступающих, следит по регламенту,
руководит обменом мыслей, подытоживает результаты дискуссии,
произносит заключительное слово.
В процессе дискуссии и слушатели, и участники оценивают то или
иное предложение, мысль, замечание. Важно, чтобы эта оценка была
объективной, то есть основанной на реальных фактах, доказанных
положениях, убедительных аргументах и не содержала эмоциональной
окраски.
Назар Р. Н. Практикум для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и
культура речи». Научный, публицистический, официально-деловой стили
60
Тема 14. Приемы активизации внимания слушателей.
В процессе выступления возникают ситуации, когда необходимо
активизировать внимание слушателей. Например, помогает оживить процесс
общения с аудиторией, риторический вопрос: Кто не побывал в ситуации,
когда…?; Или можно спокойно наблюдать, как…? Неужели никто не
понимает, что..? и др.
Активизируют речевую деятельность слушателей и вопросы,
направленные ко всей аудитории, особенно если они имеют проблемный
характер, напр.: Как бы поступили вы в подобной ситуации? Как можно
относиться к этому факту? Задав такой вопрос, докладчик должен
предложить слушателям собственный ответ на него или охарактеризовать
свое отношение к ситуации.
Стилистические фигуры, которые способны индивидуализировать
речь, вызвать определенную эмоциональную реакцию, возобновить
ослабленное внимание слушателей, то есть риторическими фигурами
являются: парадокс, каламбур, гипербола, инверсия, риторические вопросы,
призывы / лозунги.
Парадокс (греч. – странный, неожидаемый) – неожидаемое суждение,
вывод, который резко расходится с общепринятой мыслью или логикой
предыдущего текста, напр.: Я знаю, что я ничего не знаю (Сократ).
Для парадокса характерна сжатость и завершенность, которая
приближает его к афоризму: Спеши медленно.
Каламбур (фр. – игра слов) – стилистический прием сближения разных
по значению слов, иногда похожих по звучанию, который создает
комический эффект: А пусть ей грец, этой Греции.
Гипербола (гр. – преувеличение) – образное преувеличение по
размеру, силе, значению с целью предоставления изображаемому
исключительной выразительности, обостренности, напр.: Жить, как на
вулкане; ждать целую вечность.
Инверсия (лат. – перестановка) – необыкновенная расстановка слов в
предложении. Используется для того, чтобы подчеркнуть наиболее
значительно, важное слово, обратить на него внимание.
По обыкновению подлежащее стоит перед сказуемым, определение
перед обозначаемым словом и т.п. Когда слово переставляется со своего
обычного места в другое, оно становится более заметным, подчеркивается
его значение и звучание в контексте, напр.: На такую альтернативу мы
никогда не согласимся. Мы никогда не согласимся на такую альтернативу.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]