Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методология и методы научных исследований. Учебно-методическое пособие для обучающихся 1 курса образовательной программы магистратуры направления подг
.pdf
31
Это тот основной фонд науки, научных фактов, их классификаций и
эмпирических обобщений, который по своей достоверности не может
вызывать сомнений. Недопустимо «выхватывать» отдельные факты,
необходимо стремиться охватить по возможности все факты. Только в том
случае, если они будут рассматриваться в целостной системе, в их
взаимосвязи, они станут «упрямой вещью», «воздухом ученого», «хлебом
науки». Причем не следует «гнаться» за бесконечным числом фактов, а,
собрав определенное их количество, следует в любом случае включать
собранную систему фактов в какую-то концептуальную систему, чтобы
придать им смысл и значение. Исследователь не вслепую ищет факты, а всегда
руководствуется определенными целями, задачами, идеями. Связующим
звеном между эмпирическим и теоретическим этапами исследования является
постановка научной проблемы.
Вопросы для самоконтроля
1. Как изменялась роль науки в историческом развитии человечества?
2. Какому определению науки Вы отдаете предпочтение?
3. В чем Вы видите отличие науки от других сфер духовной культуры
(литература, различные виды искусства, религия и т.д.)?
4. В чем проявляется относительность научных знаний? Возможно ли
достижение абсолютной истины?
5. Назовите основные этапы исследований, составляющих структуру
научного исследования в области прикладных наук.?
6. Как соотносится между собой понятия «познание» и «практика»?
7. В чем сходство и различие дисциплинарных подходов (философии,
экономики, менеджмента, социологии и др.) в выборе объекта и предмета
исследования?
8. Охарактеризуйте понятие «методология», определите сущность
данного понятия применительно к экономическим исследованиям.
32
9. Какие экономические явления требуют изучения в современных
условиях общественного развития?
10. Экономика – это наука, искусство или практика? Обоснуйте свой
ответ.
11. Для чего студенту предлагается освоить дисциплину «Методология и
методы научных исследований»?
Практикум к теме 1
Тестовые задания
Выберите один правильный ответ
1. Научное исследование:
a. деятельность в сфере науки
b. изучение объектов, в котором используются методы науки
c. изучение объектов, которое завершается формированием знаний
d. все варианты верны
2. Область действительности, которую исследует наука:
a. предмет исследования
b. объект исследования
c. логика исследования
d. все варианты верны
3. Принципы построения, формы и способы научно-
исследовательской деятельности:
a. методология науки
b. методологическая рефлексия
c. методологическая культура
d. все варианты верны
4. Логика исследования включает:
a. постановочный этап
33
b. исследовательский этап
c. оформительско-внедренческий этап
d. все варианты верны
5. Обоснованное представление об общих результатах исследования:
a. задача исследования
b. гипотеза исследования
c. цель исследования
d. тема исследования
6. Метод исследования, который предполагает организацию ситуации
исследования и позволяет её контролировать:
a. наблюдение
b. эксперимент
c. анкетирование
d. все варианты верны
7. Метод исследования, предполагающий, что обследуемый
выполняет задания, проходит определённое испытание:
a. интервью
b. тестирование
c. изучение документов
d. все варианты не верны
8. Тип вопроса в анкете или интервью, содержащий в себе варианты
ответа:
a. проективный
b. открытый
c. альтернативный
d. закрытый
9. Тип вопроса в анкете или интервью, предоставляющий респонденту
возможность самостоятельно выстроить свой ответ:
a. открытый
34
b. закрытый
c. альтернативный
d. прямой
10. Метод исследования, предполагающий, что обследуемый отвечает
на ряд задаваемых ему вопросов:
a. манипуляция
b. опрос
c. тестирование
d. эксперимент
Практические задания
1. Автор в процессе работы над магистерской диссертацией
сформулировал тему и цели исследования следующим образом:
Тема исследования: «Система согласования внутрикорпоративного
стратегического и операционного управления на основе бюджетирования и
контроля».
Цель исследования – обосновать с научно-методической точки зрения и
разработать модель комплексного управления для корпораций и
государственных ведомств, интегрирующую стратегическое целеполагание с
бюджетированием и финансовым контролем при помощи алгоритма
группировки и распределения затрат.
Сформулируйте задачи исследования, опираясь на имеющуюся
информацию и определения терминов «Тема исследования», «Цель
исследования».
2. Автор в процессе работы над магистерской диссертацией
сформулировал тему исследования следующим образом:
«Институциональные факторы и риски инновационной деятельности
предприятий». Является ли заявленная тема исследования актуальной?
Обоснуйте ответ.
35
3. Определите объект и предмет для следующих исследований:
Оптимизация стратегии ценообразования для нового продукта.
Оптимизация затрат на печатную рекламу.
Оценка эффективности использования складских помещений в торгово-
дистрибьюторской компании.
Оптимизация схемы формирования бонусов торговому персоналу.
Расширение спектра банковских услуг по электронным платежам.
4. Определите основной источник противоречий, проблему,
требующую разрешения, вытекающую из основной проблемы, а также
проблему, требующую исследования, проанализировав следующую
ситуацию:
Компания Apex ChemicalSupply является производителем средств ухода
за бассейнами. Недавно неполадки в работе оборудования, которое
перемешивает химический состав, препятствующий образованию
водорослей, привели к тому, что была выпущена партия товара, которая не
только останавливает рост водорослей, но и придает цвету воды красивый
светло-голубой оттенок (без нежелательных побочных эффектов).
Компания РМС достигла успеха на небольшом региональном рынке.
Руководство в значительной степени объясняло этот успех действием
уникальной системы распределения, которая гарантировала поставку свежих
товаров в розничные магазины не реже, чем два раза в неделю. Директора
компании задумали расширить географический рынок Montgomery при
условии, что не будет изменен режим двухразовой поставки товара.
Приведите примеры из текста учебного пособия, иллюстрирующие
смысловые модели (топы).
5. Провести обзор источников по теме магистерской диссертационной
работы. Определить взаимосвязь темы и области научного исследования.
Выбрать 3-5 источников по теме работы, обосновать критерии отбора этих
36
работ, их актуальность, философские основы методов исследования.
Определить элементы научного вклада авторов отобранных источников.
Примерная методика выполнения практических заданий
Автор магистерской диссертации, исследовав различные источники
информации и проанализировав социально-экономические результаты
социально-экономической трансформации в странах Европейского союза
(ЕС) и России, обосновал, что влияние предпринимательства на
экономические процессы в современных условиях характеризуется
существенными особенностями, в силу чего оцениваются неоднозначно.
Отсюда определение его роли в процессе становления цифровой экономики в
различных странах является достаточно сложной, однако перспективной в
научнопрактическом смысле исследовательской задачей. Ее решение требует
переосмысления сложившихся теоретических представлений, а также
разработки новых положений на основе проведения специальных
методологических исследований.
Таким образом, проблемой является, несовершенство теоретических
представлений о роли и особенностях предпринимательства в условиях
цифровизации экономики в ЕС и России. В качестве гипотезы выдвигается
идея проведения исследования для переосмысления теоретических
положений в области предпринимательства и разработки новых,
способствующих становлению методологии познания предпринимательства в
условиях развития цифровой экономики
Сформулированная цель исследования, объект и предмет исследования
могут быть представлены следующим образом:
Целью исследования является разработка методологических положений
по изучению предпринимательства как фактора производства, а также
положений по повышению эффективности воздействия предпринимательства
37
на экономические процессы в развивающихся и развитых системах, с учетом
распространения нового типа цифровых хозяйственных отношений.
Объектом исследования являются генезис предпринимательства как
фактора производства в цифровой экономике в странах ЕС и России.
Предметом исследования служат теоретические и методологические
аспекты и проблемы сущности и экономического содержания
предпринимательства как фактора производства в условиях цифровизации.
Тема, отражающая постеленные цели исследования, может быть
сформулирована следующим образом: «Управление эффективностью
предпринимательства как фактором производства в цифровой экономике».
Для более глубокого понимания смысловой модели рассмотрим
следующее дополнение. Организации находятся в неустойчивой и динамично
изменяющейся среде, которая характеризуется появлением новых
направлений деятельности, продуктов и услуг, нового оборудования,
технологией, изменениями в схемах поставок. Стремление получить
конкурентные преимущества в постоянно меняющихся условиях, заставляет
предпринимателя перестраивать свою деятельность. Условия ведения бизнеса
предъявляют свои требования к бизнес-структурам, создают стимулы для
проведения изменений процессов предпринимательской деятельности.
Вывод из данного положения может быть сделан на основе
использования топа «причина-действие»: по этой причине процесс изменения
непрерывен и является одним из важнейших объектов управления в ходе
реализации целей предпринимательской деятельности в условиях цифровой
экономики. Основное требование к управлению изменениями – обеспечение
организационного и технологического соответствия предпринимательской
деятельности динамичным условиям функционирования внутренней и
внешней среды в условиях цифровизации экономики.
38
Темы для подготовки рефератов
1. Методологическая культура – основа научного исследования.
2. Скрытые механизмы научного творчества и этика исследователя.
3. Материалистическая диалектика как традиционная
методологическая основа научного исследования.
4. Гносеология как методологическая основа научного исследования.
5. Логические законы и логические формы мышления как
методологическая основа научного исследования.
39
ТЕМА 2. ЛОГИКА ПРОЦЕССА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Понятие научной проблемы, ее постановка и формулирование
2.2. Сущность теории и ее роль в научном исследовании
2.3. Методология исследования экономических систем
2.1. Понятие научной проблемы, ее постановка и формулирование
Научные исследования проводятся, прежде всего, в интересах практики
и дальнейшего развития теории. Они предпринимаются также для
преодоления определенных трудностей в процессе познания новых явлений,
объяснения ранее неизвестных фактов или для выявления неполноты старых
способов объяснения известных фактов. Трудности научного поиска в
наиболее отчетливом виде выступают в так называемых проблемных
ситуациях, когда существующее научное знание, его уровень и понятийный
аппарат оказываются недостаточными для решения новых задач познания и
практики. Осознание противоречия между ограниченностью имеющегося
научного знания и потребностями его дальнейшего развития и приводит к
постановке новых научных проблем.
Научное исследование не только начинается с выдвижения проблемы,
но и постоянно имеет дело с проблемами, так как решение одной из них
приводит к возникновению других, которые в свою очередь порождают
множество новых проблем. Разумеется, не все проблемы в науке одинаково
важны и существенны. Уровень научного исследования в значительной мере
определяется тем, насколько новыми и актуальными являются проблемы, над
которыми работают ученые. Выбор и постановка таких проблем
определяются рядом объективных и субъективных условий. Однако любая
научная проблема тем и отличается от простого вопроса, что ответ на нее
нельзя найти путем преобразования имеющейся информации. Решение
40
проблемы всегда предполагает выход за пределы известного и поэтому не
может быть найдено по каким-то заранее известным, готовым правилам и
методам. Это не исключает возможности и целесообразности планирования
исследования, а также использования некоторых вспомогательных,
эвристических средств и методов для решения конкретных проблем науки и
практики.
Проблемные ситуации в науке чаще всего возникают в результате
открытия новых фактов, явно не укладывающихся в рамки прежних
теоретических представлений, т. е. когда ни одна из признанных гипотез
(законов, теорий) не может объяснить вновь обнаруженные факты. С
наибольшей остротой подобные ситуации проявляются в переломные
периоды развития науки, когда новые экспериментальные результаты
заставляют пересмотреть все существующие теоретические представления и
методы. Так, в конце XIX – начале XX в., когда были открыты
радиоактивность, квантовый характер излучения, превращение одних
химических элементов в другие, на первых порах физики попытались
объяснить их с помощью господствовавших в то время классических теорий.
Однако безуспешность таких попыток постепенно убедила ученых в
необходимости отказаться от старых теоретических представлений, искать
новые принципы и методы объяснения.
Создавшаяся проблемная ситуация сопровождалась мучительной
переоценкой многими учеными существующих научных ценностей,
пересмотром своих мировоззренческих установок. Научную проблему часто и
справедливо характеризуют как «осознанное незнание». Действительно, пока
мы не осознаем своего незнания о каких-либо явлениях или об их сторонах,
нам все ясно, проблем нет. Они возникают вместе с пониманием того, что в
наших знаниях есть проблемы, заполнить которые можно лишь в результате
дальнейшего развития науки и успешных действий на практике.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]