Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Введение в профессию. Практическая психология. Учебное пособие
.pdf
ȼɨɩɪɨɫɨɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨɫɬɢɚɤɬɢɜɧɨɣɪɚɡɪɚɛɨɬɤɢɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɜ
Ɋɨɫɫɢɢ ɚɤɬɢɜɧɨ ɫɬɚɥɨɛɫɭɠɞɚɬɶɫɹ ɧɚ ɩɟɪɜɵɯ ɮɨɪɭɦɚɯɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɨɜ ɨɪɝɚɧɢɡɨ
ɜɚɧɧɵɯɢɩɪɨɜɟɞɟɧɧɵɯɜɧɚɱɚɥɟɏɏɜɟɤɚȼɱɚɫɬɧɨɫɬɢɧɚɬɚɤɢɯɤɚɤ
i ɩɟɪɜɵɣ ɢ ɜɬɨɪɨɣ ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɢɣ ɫɴɟɡɞ ɩɨɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ
ɝɝ
i ɜɬɨɪɨɣɢɬɪɟɬɢɣȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɢɣɫɴɟɡɞɩɨɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɨɣɩɟɞɚɝɨɝɢ
ɤɟɝɝ
i ɩɟɪɜɵɣ ɢ ɜɬɨɪɨɣ ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɢɣ ɫɴɟɡɞ ɩɨ ɩɫɢɯɨɧɟɜɪɨɥɨɝɢɢ
ɝɝ
i ȼɫɟɫɨɸɡɧɚɹ ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɹ ɩɨ ɩɫɢɯɨɮɢɡɢɨɥɨɝɢɢ ɬɪɭɞɚ ɢ ɩɪɨɮɨɬɛɨɪɭ
ɝ
i ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɢɣɩɟɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣɫɴɟɡɞɝ
i ȼɫɟɫɨɸɡɧɵɣɫɴɟɡɞɩɨɢɡɭɱɟɧɢɸɩɨɜɟɞɟɧɢɹɱɟɥɨɜɟɤɚ
i ȼɫɟɫɨɸɡɧɵɣɫɴɟɡɞɩɨɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɟɝ
ɉɨɫɥɟɢɡɜɟɫɬɧɨɝɨɩɨɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹɐɄȼɄɉɛ©Ɉɩɟɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯɢɡɜɪɚɳɟ
ɧɢɹɯɜɫɢɫɬɟɦɟɧɚɪɤɨɦɩɪɨɫɨɜªɩɪɨɰɟɫɫɪɚɡɜɢɬɢɹɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣɩɪɚɤɬɢɱɟ
ɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɛɵɥɧɚɞɨɥɝɨɩɪɢɨɫɬɚɧɨɜɥɟɧ
ȼ ɧɚɱɚɥɟ ɏɏ ɜɟɤɚɜ ɤɨɧɬɟɤɫɬɟ ɨɛɳɢɯɬɟɧɞɟɧɰɢɣɪɚɡɜɢɬɢɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɜ
Ɋɨɫɫɢɢɨɫɨɛɨɟɡɧɚɱɟɧɢɟɞɥɹɩɪɟɞɦɟɬɚɧɚɲɟɝɨɨɛɫɭɠɞɟɧɢɹɢɦɟɸɬɬɟɟɟɨɬɪɚɫɥɢ
ɜɪɚɦɤɚɯɤɨɬɨɪɵɯ ɡɚɪɨɠɞɚɟɬɫɹɢɩɨɥɭɱɚɟɬɫɜɨɟ ɪɚɡɜɢɬɢɟɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɚɹɩɪɚɤ
ɬɢɤɚɄɪɚɬɤɨɨɯɚɪɚɤɬɟɪɢɡɭɟɦɷɬɢɨɬɪɚɫɥɢɢɫɩɟɰɢɮɢɤɭɢɯɪɚɡɜɢɬɢɹ
ɉɫɢɯɨɥɨɝɢɹɬɪɭɞɚɢ ɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɚ ɉɫɢɯɨɥɨɝɢɹɬɪɭɞɚɫɦɨɦɟɧɬɚ ɫɜɨɟɝɨ
ɡɚɪɨɠɞɟɧɢɹ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɥɚ ɰɟɧɧɵɟ ɡɚɜɨɟɜɚɧɢɹ ɢɦɟɜɲɢɟɫɹ ɜ ɪɚɡɜɢɬɢɢ ɪɭɫɫɤɨɣ
ɨɛɳɟɫɬɜɟɧɧɨɣɦɵɫɥɢɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɢɮɢɡɢɨɥɨɝɢɢȼɱɚɫɬɧɨɫɬɢɪɚ
ɛɨɬɵɂɆɋɟɱɟɧɨɜɚɤɨɬɨɪɵɣɛɨɥɶɲɨɟɜɧɢɦɚɧɢɟɭɞɟɥɹɥɩɪɢɤɥɚɞɧɵɦɚɫɩɟɤɬɚɦ
ɮɢɡɢɨɥɨɝɢɢɢɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɬɪɭɞɚəɪɨɲɟɜɫɤɢɣ Ɇ. Ƚ. ɫ
ɉɪɢɪɚɫɫɦɨɬɪɟɧɢɢ ɩɪɨɛɥɟɦ ɢɫɬɨɪɢɢ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɬɪɭɞɚɨɬ
ɦɟɱɚɟɬɫɹɱɬɨ ɫ ɫɚɦɨɝɨ ɧɚɱɚɥɚ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɩɪɢɤɥɚɞɧɵɯ ɨɬɪɚɫɥɟɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣ
ɧɚɭɤɢɫɬɚɥɤɢɜɚɥɨɫɶɫɫɟɪɶɟɡɧɵɦɢɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɢɹɦɢɦɟɠɞɭ ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɟɣ ɧɚ ɤɨ
ɬɨɪɵɯ ɨɧɢ ɫɬɪɨɢɥɢɫɶ ɢɤɨɧɤɪɟɬɧɵɦɫɨɰɢɚɥɶɧɵɦ ɡɚɤɚɡɨɦ Ɉɱɟɧɶ ɹɪɤɨɷɬɨɩɪɨ
ɹɜɢɥɨɫɶ ɜ ɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɢ ɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɢ ɤɨɬɨɪɚɹ ɪɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚɥɚɫɶ ɤɚɤɧɚɭɱɧɨɟ
ɞɜɢɠɟɧɢɟ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟɦ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɛɵɥɨ ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɟ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɤ ɪɟɲɟɧɢɸ
ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɯɜɨɩɪɨɫɨɜɆɭɧɢɩɨɜ ȼ. Ɇ.
ȼɚɠɧɨɩɨɞɱɟɪɤɧɭɬɶɱɬɨɞɥɹɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɢɛɵɥ ɯɚɪɚɤɬɟɪɟɧ ɲɢɪɨɤɢɣ ɞɢɚ
ɩɚɡɨɧɪɟɲɚɟɦɵɯɡɚɞɚɱɨɬɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɝɨ ɨɬɛɨɪɚ ɢ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɣɤɨɧ
ɫɭɥɶɬɚɰɢɢ ɞɨ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɚɰɢɨɧɚɥɢɡɚɰɢɢɬɪɭɞɚɢ ɛɨɪɶɛɵ ɫ
ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɵɦ ɭɬɨɦɥɟɧɢɟɦ ɢ ɧɟɫɱɚɫɬɧɵɦɢɫɥɭɱɚɹɦɢɫɨɡɞɚɧɢɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢ
ɱɟɫɤɢɨɛɨɫɧɨɜɚɧɧɵɯɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɣɦɚɲɢɧɢɢɧɫɬɪɭɦɟɧɬɨɜɚɬɚɤɠɟ±ɩɫɢɯɢɱɟɫɤɨɣ
ɝɢɝɢɟɧɵɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɜɨɡɞɟɣɫɬɜɢɹɩɥɚɤɚɬɪɟɤɥɚɦɚɤɢɧɨɢɬɞɩɫɢɯɨɬɟɪɚɩɢɢ
Ⱥɧɚɥɢɡɢɪɭɹ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɬɪɭɞɚ
ɦɧɨɝɢɟ ɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɵɨɬɦɟɱɚɸɬɱɬɨɤɪɨɦɟɨɛɳɢɯɫ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɟɣɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɯ
ɩɪɨɛɥɟɦɩɟɪɟɞɩɪɢɤɥɚɞɧɵɦɢɨɬɪɚɫɥɹɦɢɜɫɬɚɜɚɥɢɩɪɨɛɥɟɦɵ ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ
ɩɥɚɧɚ ɨɛɭɫɥɨɜɥɟɧɧɵɟ ɫɩɟɰɢɮɢɤɨɣɢɯ ɜɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɹ ɢɪɚɡɜɢɬɢɹ ȼ ɱɚɫɬɧɨɫɬɢ
ɨɛɳɟɣ ɞɥɹɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɢ ɢ ɞɪɭɝɢɯ ɩɪɢɤɥɚɞɧɵɯ ɨɬɪɚɫɥɟɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɹɜɥɹɟɬɫɹ
21
ɩɪɨɛɥɟɦɚ ɞɜɭɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ ɜɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɹ±ɬɟɯɧɢɱɟɫɤɨɝɨɢ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ
ɗɬɢɞɜɚɢɫɬɨɱɧɢɤɚɫɫɚɦɨɝɨɧɚɱɚɥɚɜɵɞɜɢɧɭɥɢɧɚɩɟɪɜɵɣɩɥɚɧɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ
ɩɪɨɛɥɟɦɵɫɨɨɬɧɨɲɟɧɢɹɬɟɯɧɢɱɟɫɤɢɯɡɧɚɧɢɣɢɡɧɚɧɢɣɨɱɟɥɨɜɟɤɟɜɟɟɫɬɪɭɤɬɭɪɟ
Ɋɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚɹɫɩɟɰɢɮɢɤɭɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹ ɩɪɢɤɥɚɞɧɨɝɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨɡɧɚ
ɧɢɹɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɵ ɩɨɞɱɟɪɤɢɜɚɸɬ ɱɬɨ ɨɬɦɟɱɟɧɧɚɹ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɶ ɜɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɹ ɢ
ɪɚɡɜɢɬɢɹɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɢɧɚɛɥɸɞɚɟɬɫɹɢɩɪɢɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɢɢɧɠɟɧɟɪɧɨɣɩɫɢɯɨɥɨ
ɝɢɢɢɷɪɝɨɧɨɦɢɤɢɜɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵɯɭɫɥɨɜɢɹɯ ɉɨ ɢɯɦɧɟɧɢɸɪɚɡɜɢɬɢɟɫɨɜɪɟɦɟɧ
ɧɨɣ ɬɟɯɧɢɤɢ ɢ ɩɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɚ ɜɰɟɥɨɦ ɜɵɞɜɢɧɭɥɢ ɰɟɥɵɣ ɪɹɞ ɩɪɨɛɥɟɦɤɨɬɨɪɵɟ
ɛɵɥɢɫɜɹɡɚɧɧɵɫɱɟɥɨɜɟɱɟɫɤɢɦɮɚɤɬɨɪɨɦɇɨɤɢɯɪɟɲɟɧɢɸɧɢɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɬɪɭ
ɞɚɧɢɞɪɭɝɢɟ ɧɚɭɤɢɨɬɪɭɞɨɜɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɧɟɛɵɥɢɝɨɬɨɜɵɂɦɟɧɧɨɩɨɷɬɨɦɭ
ɡɚ ɷɬɨ ɞɟɥɨ ɜ ɬɨ ɜɪɟɦɹ ɜɡɹɥɢɫɶ ɩɪɟɞɫɬɚɜɢɬɟɥɢ ɬɟɯɧɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ ɢɧɠɟɧɟɪɵ
ɢɤɨɧɫɬɪɭɤɬɨɪɵ
ɋɚɦɨɩɨɫɟɛɟɷɬɨɹɜɥɟɧɢɟɢɦɟɟɬɩɪɢɧɰɢɩɢɚɥɶɧɨɟɡɧɚɱɟɧɢɟɩɨɤɪɚɣɧɟɣɦɟ
ɪɟɜɬɪɟɯɨɬɧɨɲɟɧɢɹɯ
i ɨɧɨɫɜɢɞɟɬɟɥɶɫɬɜɭɟɬɨɬɨɦ ɱɬɨ ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɱɟɥɨɜɟɱɟɫɤɨɝɨ ɮɚɤɬɨɪɚ ɨɪɝɚ
ɧɢɱɟɫɤɢɫɜɹɡɚɧɵɫɬɟɯɧɢɱɟɫɤɢɦɢɩɪɨɛɥɟɦɚɦɢ
i ɞɚɧɧɨɟ ɹɜɥɟɧɢɟ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɭɟɬ ɫɛɥɢɠɟɧɢɸ ɬɟɯɧɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ ɢ ɧɚɭɤ
ɨɬɪɭɞɨɜɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ
i ɨɧɨɫɬɢɦɭɥɢɪɭɟɬɪɚɡɜɢɬɢɟɧɚɭɤɨɬɪɭɞɨɜɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɢɜɱɚɫɬɧɨɫɬɢ
ɦɟɬɨɞɨɜɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɅɨɦɨɜ Ȼ. Ɏ.ɫ
ȼɫɨɜɟɬɫɤɢɣɩɟɪɢɨɞɨɫɧɨɜɧɨɣɨɛɥɚɫɬɶɸɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɝɨɩɪɢɦɟɧɟɧɢɹɩɫɢɯɨ
ɥɨɝɢɢ ɫɬɚɥɢ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɹ ɪɚɰɢɨɧɚɥɢɡɚɰɢɹ ɢ ɨɡɞɨɪɨɜɥɟɧɢɟ ɬɪɭɞɚ ȼɟɞɭɳɟɣ
ɨɬɪɚɫɥɶɸ ɡɞɟɫɶ ɛɵɥɚ ɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɚ ɂ. ɇ. ɒɩɢɥɶɪɟɣɧ, ɋ. Ƚ. Ƚɟɥɥɟɪɲɬɟɣɧ,
ɇ. Ⱦ. Ʌɟɜɢɬɨɜ, Ⱥ. Ɇ. Ɇɚɧɞɪɵɤɚ, Ⱥ. Ⱥ. Ɍɨɥɱɢɧɫɤɢɣ, Ɇ. ɘ. ɋɵɪɤɢɧ ɢɞɪɂɦɟɧɧɨ
ɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɚ ɧɚɲɥɚ ɫɟɛɟ ɩɪɢɦɟɧɟɧɢɟ ɜɪɹɞɟ ɪɚɡɞɟɥɨɜ ɧɚɪɨɞɧɨɝɨ ɯɨɡɹɣɫɬɜɚ ɢ
ɩɪɟɠɞɟ ɜɫɟɝɨ ɜ ɩɪɨɦɵɲɥɟɧɧɨɫɬɢ ɧɚ ɬɪɚɧɫɩɨɪɬɟ ɜɬɨɪɝɨɜɥɟ ɧɚ ɩɪɟɞɩɪɢɹɬɢɹɯ
ɫɜɹɡɢɜɫɢɫɬɟɦɟɎɁɈɜɞɟɥɟɩɨɥɢɬɟɯɧɢɡɚɰɢɢɫɪɟɞɧɟɣɲɤɨɥɵɢɬɞ
ɋɩɟɰɢɚɥɢɫɬɵ ɨɬɦɟɱɚɸɬ ɱɬɨ ɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɱɟɫɤɨɟ ɞɜɢɠɟɧɢɟ ±ɯ ɝɨɞɨɜ
ɏɏ ɜɟɤɚ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɥɨ ɫɥɨɠɧɨɟ ɢ ɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɢɜɨɟ ɹɜɥɟɧɢɟ Ɉɧɨ ɜɵɯɨɞɢɥɨ ɡɚ
ɪɚɦɤɢ ɥɚɛɨɪɚɬɨɪɧɵɯ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ ɢ ɫɦɵɤɚɥɨɫɶ ɜɨɩɟɪɜɵɯ
ɫɞɜɢɠɟɧɢɟɦɡɚɧɚɭɱɧɭɸɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɸɬɪɭɞɚɪɟɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɸɢɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚ
ɧɢɟɩɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɚɚɜɨɜɬɨɪɵɯɫɧɚɪɨɠɞɚɜɲɢɦɢɫɹɩɪɨɛɥɟɦɚɦɢɰɟɥɨɝɨɤɨɦɩɥɟɤ
ɫɚɦɟɞɢɤɨɛɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯɞɢɫɰɢɩɥɢɧɉɫɢɯɨɥɨɝɢɹɬɪɭɞɚ
ɇɨɩɨɞɞɚɜɥɟɧɢɟɦɩɪɚɤɬɢɤɢɩɪɨɛɢɜɚɥɚɫɶɬɟɧɞɟɧɰɢɹɤɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɦɭɢɡɭ
ɱɟɧɢɸɩɪɟɞɦɟɬɧɨɣɬɪɭɞɨɜɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢȼɟɞɭɳɢɦɢɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɚɦɢɬɨɝɨɜɪɟɦɟɧɢ
ɨɛɪɚɳɚɥɨɫɶɜɧɢɦɚɧɢɟɧɚɫɢɧɬɟɬɢɱɟɫɤɭɸɩɪɢɪɨɞɭɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨɚɧɚɥɢɡɚɬɪɭɞɨ
ɜɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɨɬɩɪɚɜɧɨɝɨɩɭɧɤɬɚɦɧɨɝɢɯɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɱɟɫɤɢɯɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ
«Только совмещая чисто профессиографические задачи с интересами биомехани
ки, охраны труда и НОТа, – психологический анализ профессий приобретает тео
ретикопрактическую значимость. В то же время, иллюстрируя единство в много
образии отдельных нотовских проблем, такого рода анализ вскрывает объективную
ценность, хотя и многопланового, но не эклектического в дурном смысле, и един
ством внутреннего содержания спаянного методического подхода к общей пробле
ме научной организации труда и производства». (Шпильрейн И.Н., 1925, с. 172)
22
Ʉɚɤɢɡɜɟɫɬɧɨɢɡɢɫɬɨɪɢɢɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɧɚɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɦɷɬɚ
ɩɟɢɞɟɨɥɨɝɢɹɜɨɡɨɛɥɚɞɚɥɚɧɚɞɧɚɭɤɨɣɱɬɨɩɪɢɜɟɥɨɤɩɟɪɟɱɟɪɤɢɜɚɧɢɸ ɜɫɟɯ ɞɨ
ɫɬɢɠɟɧɢɣ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɵɯ ɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɨɜɢ ɤ ɥɢɤɜɢɞɚɰɢɢɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢ ɜɫɟɣ ɩɪɢ
ɤɥɚɞɧɨɣɩɪɨɛɥɟɦɚɬɢɤɢȼɱɚɫɬɧɨɫɬɢɜ ɝɡɚɤɪɵɜɚɸɬɫɹɜɫɟɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɢɩɨ
ɩɪɨɦɵɲɥɟɧɧɨɣɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɟɢɩɫɢɯɨɮɢɡɢɨɥɨɝɢɢɬɪɭɞɚɜɡɧɚɱɢɬɟɥɶɧɨɣɫɬɟɩɟɧɢ
ɫɜɟɪɬɵɜɚɟɬɫɹɪɚɛɨɬɚɐɂɌɚɢɦɟɫɬɧɵɯɢɧɫɬɢɬɭɬɨɜɬɪɭɞɚɢɬɞ
ȼ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɟ ɫɟɝɨɞɧɹ ɬɪɭɞɧɨɧɚɣɬɢ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɵɯ ɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜ ɢɬɟɦ
ɛɨɥɟɟɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɯɪɚɛɨɬɧɢɤɨɜɤɬɨɡɧɚɤɨɦɫɩɨɞɥɢɧɧɵɦɢɪɚɛɨɬɚɦɢɩɫɢɯɨɬɟɯ
ɧɢɤɨɜɢɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜɬɪɭɞɚ±ɯɝɨɞɨɜ Ɋɚɛɨɬɵ ɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɨɜ ɬɟɯɥɟɬɫɟɝɨɞɧɹ
ɹɜɥɹɸɬɫɹɛɢɛɥɢɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɨɣɪɟɞɤɨɫɬɶɸ
ȼɨɟɧɧɚɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɋɩɟɰɢɚɥɢɫɬɵɡɚɧɢɦɚɸɳɢɟɫɹɩɪɨɛɥɟɦɚɦɢɜɨɟɧɧɨɣ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɭɫɥɨɜɧɨɜɵɞɟɥɹɸɬɧɟɫɤɨɥɶɤɨɷɬɚɩɵɟɟɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹɢɪɚɡɜɢɬɢɹ
ȼɱɚɫɬɧɨɫɬɢɨɬɦɟɱɚɟɬɫɹ ɱɬɨ ɩɟɪɜɵɟ ɪɚɛɨɬɵ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɜɨɟɧɧɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨ
ɝɢɢ ɤɚɤ ɨɬɞɟɥɶɧɨɣ ɩɪɢɤɥɚɞɧɨɣ ɨɬɪɚɫɥɢɨɛɳɟɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɡɧɚɧɢɹ ɩɨɹɜɢ
ɥɢɫɶɜɨɜɬɨɪɨɣɩɨɥɨɜɢɧɟɏɏɜɟɤɚ
ȼɷɬɨɜɪɟɦɹɩɪɟɞɩɪɢɧɢɦɚɸɬɫɹɩɨɩɵɬɤɢɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɶɛɨɟɜɭɸɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ
ɢɨɩɪɟɞɟɥɢɬɶɮɚɤɬɨɪɵ ɜ ɬɨɦ ɱɢɫɥɟ ɫɨɰɢɚɥɶɧɵɟ ɢ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ
ɟɟɷɮɮɟɤɬɢɜɧɨɫɬɢɮɨɪɦɢɪɭɸɬɫɹɬɪɟɛɨɜɚɧɢɹɤɛɨɟɜɵɦɤɚɱɟɫɬɜɚɦɜɨɢɧɨɜɪɚɡɥɢɱ
ɧɵɯɪɨɞɨɜɜɨɣɫɤ
ɋɨɡɞɚɸɬɫɹ ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɵɟ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɧɚɭɱɧɨɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɟ ɭɱ
ɪɟɠɞɟɧɢɹ
i ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɚɹɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɹɜȼɨɟɧɧɨɦɟɞɢɰɢɧɫɤɨɣɚɤɚɞɟɦɢɢ
i ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɚɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɹ ɧɚ ɉɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ
ɤɭɪɫɚɯɍɩɪɚɜɥɟɧɢɹɜɨɟɧɧɨɭɱɟɛɧɵɯɡɚɜɟɞɟɧɢɣ
i ɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɢɜɤɚɞɟɬɫɤɢɯɤɨɪɩɭɫɚɯ
Ɋɟɡɭɥɶɬɚɬɵɪɚɛɨɬɵɜɨɟɧɧɵɯɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜɬɨɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ɧɚɯɨɞɹɬ ɫɜɨɟ ɨɬɪɚ
ɠɟɧɢɟ ɜ ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɵɯ ɢɡɞɚɧɢɹɯ ©ȼɨɟɧɧɨɦɟɞɢɰɢɧɫɤɢɣ ɠɭɪɧɚɥª ©ȼɨɟɧɧɵɣ
ɫɛɨɪɧɢɤªɝɚɡɟɬɵ©Ɋɭɫɫɤɢɣɢɧɜɚɥɢɞª©Ɋɚɡɜɟɞɱɢɤª©ɉɫɢɯɢɚɬɪɢɱɟɫɤɚɹɝɚɡɟɬɚª
Ɋɚɡɜɢɜɚɟɬɫɹ ɫɢɫɬɟɦɚ ɨɤɚɡɚɧɢɹ ɩɫɢɯɢɚɬɪɢɱɟɫɤɨɣ ɩɨɦɨɳɢ ɜɨɢɧɚɦ ɩɨɫɬɪɚ
ɞɚɜɲɢɦɜɨɜɪɟɦɹɜɨɣɧɵɜɜɨɞɹɬɫɹɞɨɥɠɧɨɫɬɢɜɨɟɧɧɵɯɜɪɚɱɟɣɩɫɢɯɢɚɬɪɨɜɨɪɝɚ
ɧɢɡɭɸɬɫɹɩɫɢɯɢɚɬɪɢɱɟɫɤɢɟ ɨɬɞɟɥɟɧɢɹ ɜ ɜɨɟɧɧɵɯ ɝɨɫɩɢɬɚɥɹɯ Ɍɟɨɪɢɹɢɩɪɚɤɬɢɤ
ɜɨɟɧɧɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɬɨɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢɫɜɹɡɵɜɚɟɬɫɹɫɢɦɟɧɚɦɢɬɚɤɢɯɢɡɜɟɫɬɧɵɯɪɨɫ
ɫɢɣɫɤɢɯɭɱɟɧɵɯɢɩɪɚɤɬɢɤɨɜɤɚɤȼɆȻɟɯɬɟɪɟɜɆɂȺɫɬɜɚɰɚɬɭɪɨɜȽȿɒɭɦ
ɤɨɜɋȾȼɥɚɞɵɱɤɨɢɞɪ
ɋɦɨɦɟɧɬɚɭɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹɫɨɜɟɬɫɤɨɣɜɥɚɫɬɢɜɨɟɧɧɚɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɪɚɡɜɢɜɚɟɬɫɹ
ɤɚɤ ɨɫɨɛɵɣ ɪɚɡɞɟɥ ɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɢ ± ɜɨɟɧɧɚɹ ɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɚ ɢɥɢ ɜɨɟɧɧɚɹ ɩɫɢɯɨ-
ɮɢɡɢɨɥɨɝɢɹ,ɤɨɬɨɪɵɟ ɧɚɯɨɞɹɬ ɤɨɧɤɪɟɬɧɨɟ ɩɪɢɦɟɧɟɧɢɟ ɜ Ɋɚɛɨɱɟɤɪɟɫɬɶɹɧɫɤɨɣ
ɄɪɚɫɧɨɣȺɪɦɢɢɊɄɄȺ
ȼɟɝɨɞɵɞɜɚɞɰɚɬɨɝɨɫɬɨɥɟɬɢɹɩɪɨɢɫɯɨɞɢɬ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɨɧɧɨɟ ɨɮɨɪɦ
ɥɟɧɢɟɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɪɚɛɨɬɵɢɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɨɛɟɫɩɟɱɟɧɢɹ ɭɱɟɛɧɨɛɨɟɜɨɣ
ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɜɨɣɫɤ ȼ ɬɨ ɠɟ ɜɪɟɦɹ ɪɚɡɜɨɪɚɱɢɜɚɟɬɫɹ ɫɢɫɬɟɦɚ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ
8
Подробнее см.: Караяни А. Г., Сыромятников И. В. Психологическая работа в вооруженных сила
РФ: теория и технология организации и проведения. – СПб., 2005; Военная психология. /
Под ред. А. Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2004.
23
ɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɣɰɟɧɬɪɚɥɶɧɚɹɜɨɜɫɟɯɨɤɪɭɝɚɯɢɧɚɮɥɨɬɚɯɜɪɹɞɟɚɤɚɞɟɦɢɣɢɭɱɢ
ɥɢɳɜȼȼɋȼɆɎɛɪɨɧɟɬɚɧɤɨɜɵɯɜɨɣɫɤɚɯɚɬɚɤɠɟɩɨɧɟɤɨɬɨɪɵɦɫɩɟɰɢɚɥɶɧɵɦ
ɩɪɨɮɢɥɹɦ Ɂɧɚɱɢɬɟɥɶɧɵɣ ɜɤɥɚɞ ɜ ɪɚɡɪɚɛɨɬɤɭ ɩɪɨɛɥɟɦ ɧɚɭɱɧɨɣ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢ ɢ
ɩɪɨɜɟɞɟɧɢɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɪɚɛɨɬɵɜɜɨɣɫɤɚɯɬɨɝɨɩɟɪɢɨɞɚɜɧɟɫɥɢɉɂɂɡɦɟ
ɫɬɶɟɜȺȿɋɧɟɫɚɪɟɜȽɎȽɢɪɫɋȿɆɢɧɰȺȺɌɚɥɚɧɤɢɧȽȾɏɚɯɚɧɶɹɧɢɞɪ
ȼɝɨɞɵɜɬɨɪɨɣɦɢɪɨɜɨɣ ɜɨɣɧɵ ɧɚɫɬɭɩɚɟɬɷɬɚɩɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɝɨɩɪɢɦɟɧɟɧɢɹ
ɞɨɫɬɢɠɟɧɢɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɢ ɜ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢɛɨɟɜɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɫɨɜɟɬ
ɫɤɢɯɜɨɣɫɤȼ ɷɬɨɜɪɟɦɹɝɥɚɜɧɵɦɢɫɬɚɧɨɜɹɬɫɹɜɨɩɪɨɫɵɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɧɢɹɩɫɢ
ɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯɤɚɱɟɫɬɜɧɟɨɛɯɨɞɢɦɵɯɞɥɹɞɨɫɬɢɠɟɧɢɹɩɨɛɟɞɵɧɚɞɜɪɚɝɨɦɩɨɞɝɨ
ɬɨɜɤɢ ɩɫɢɯɢɤɢ ɜɨɟɧɧɨɫɥɭɠɚɳɢɯ ɤ ɜɟɞɟɧɢɸ ɛɨɹ ɉɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɪɚɛɨɬɚ ɬɨɝɨ
ɜɪɟɦɟɧɢɨɬɥɢɱɚɟɬɫɹɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɨɫɬɶɸɭɱɢɬɵɜɚɸɳɟɣɛɨɟɜɨɣɨɩɵɬ
ɜɨɣɫɤ ɦɨɪɚɥɶɧɵɣ ɧɚɫɬɪɨɣ ɜɨɢɧɨɜ ɤɚɱɟɫɬɜɚ ɨɛɟɫɩɟɱɢɜɚɸɳɢɟ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɸ
ɜɵɫɨɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɭɫɬɨɣɱɢɜɨɫɬɢɜɛɨɸ ɂɡɭɱɚɸɬɫɹ ɩɪɢɱɢɧɵɫɬɪɚɯɚ ɩɚ
ɧɢɤɢ ɩɭɬɢ ɢɯ ɩɪɟɨɞɨɥɟɧɢɹ ɢ ɩɪɟɞɭɩɪɟɠɞɟɧɢɹ ɩɪɢɪɨɞɚ ɫɚɦɨɨɬɜɟɪɠɟɧɧɨɫɬɢ
ɫɦɟɥɨɫɬɢ ɦɭɠɟɫɬɜɚ ɭɫɥɨɜɢɹ ɭɫɤɨɪɟɧɧɨɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɜɨɟɧɧɵɯ ɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɨɜ ±
ɪɚɞɢɫɬɨɜɬɟɥɟɝɪɚɮɢɫɬɨɜɥɟɬɱɢɤɨɜɬɚɧɤɢɫɬɨɜ ɢɬɞɪɚɡɪɚɛɚɬɵɜɚɸɬɫɹɫɪɟɞɫɬɜɚ
ɢ ɫɩɨɫɨɛɵ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹɡɪɢɬɟɥɶɧɨɣ ɢ ɫɥɭɯɨɜɨɣ ɱɭɜɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɜɨɢɧɨɜɭɫɤɨ
ɪɟɧɧɨɣɚɞɚɩɬɚɰɢɢɝɥɚɡɚɤɬɟɦɧɨɬɟɭɥɭɱɲɟɧɢɹɧɨɱɧɨɝɨɡɪɟɧɢɹɪɟɲɚɸɬɫɹɡɚɞɚɱɢ
ɦɚɫɤɢɪɨɜɤɢɜɨɫɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹɮɭɧɤɰɢɣɪɟɱɢɢɞɜɢɠɟɧɢɣɭɬɪɚɱɟɧɧɵɯɩɨɫɥɟɪɚɧɟ
ɧɢɹ
ɉɨɫɥɟɜɨɟɧɧɵɣɩɟɪɢɨɞɨɬɥɢɱɚɟɬɫɹɫɥɟɞɭɸɳɢɦ
i ɜ ȼɨɨɪɭɠɟɧɧɵɯ ɋɢɥɚɯ ɫɬɪɚɧɵ ɫɨɡɞɚɸɬɫɹ ɰɟɧɬɪɵ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɚɡɪɚɛɨɬɤɢ
ɩɪɨɛɥɟɦ ɫɜɹɡɚɧɧɵɯ ɫ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɦ ɨɛɟɫɩɟɱɟɧɢɟɦ ɭɱɟɛɧɨɛɨɟɜɨɣ
ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ȼɨɟɧɧɨɩɨɥɢɬɢɱɟɫɤɚɹ ɚɤɚɞɟɦɢɹ ɐɟɧɬɪ ɜɨɟɧɧɨ
ɫɨɰɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯɢɩɪɚɜɨɜɵɯɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣȼɋ
i ɪɚɡɜɨɪɚɱɢɜɚɸɬɫɹ ɰɟɧɬɪɚɥɶɧɵɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɟ ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɹ ɥɚɛɨɪɚ
ɬɨɪɢɢɜɜɢɞɚɯɜɨɨɪɭɠɟɧɧɵɯɫɢɥ
i ɜɜɨɞɢɬɫɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣɨɬɛɨɪɜɜɨɟɧɧɵɯɭɱɢɥɢɳɚɯ
i ɩɪɨɢɫɯɨɞɢɬ ɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɟ ɢ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɫɢɫɬɟɦɵ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɩɨɞɝɨ
ɬɨɜɤɢɪɚɡɪɚɛɚɬɵɜɚɸɬɫɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɩɪɢɟɦɵ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɬɪɟɧɢ
ɪɨɜɨɤ
i ɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɭɟɬɫɹɫɢɫɬɟɦɚɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹɜɨɟɧɧɵɯ ɤɚɞ
ɪɨɜ
i ɜɨ ɜɫɟɯ ɜɨɟɧɧɵɯ ɡɚɜɟɞɟɧɢɹɯ ɜɜɨɞɢɬɫɹ ɭɱɟɛɧɚɹ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɚ ©ȼɨɟɧɧɚɹ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɢɩɟɞɚɝɨɝɢɤɚª
ɋɧɚɱɚɥɚɯɝɨɞɨɜɞɜɚɞɰɚɬɨɝɨɜɟɤɚɢɩɨɧɚɫɬɨɹɳɟɟɜɪɟɦɹɢɞɟɬɢɧɬɟɧɫɢɜ
ɧɨɟ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɧɨɪɦɚɬɢɜɧɨɩɪɚɜɨɜɨɣɛɚɡɵ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵɫɨɡɞɚ
ɧɢɟɢɪɚɡɜɢɬɢɟɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɫɥɭɠɛɵɜɨɨɪɭɠɟɧɧɵɯɫɢɥ
9
Подробнее об этом см.: Караяни А. Г., Сыромятников И. В. Психологическая работа в вооружен
ных сила РФ: теория и технология организации и проведения. – СПб., 2005; Военная психоло
гия. / Под ред. А. Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2004; Современная военная психология: хресто
матия. – Минск: Харвест, 2003; Психология и педагогика профессиональной деятельности офи
цера. Учебник. – М.: МО РФ, 1999; Военная психология: методология, теория, практика.
Уч.методич. пос. В 2т. – М.: ВУ, 1998 и др.
24
Ɇɟɞɢɰɢɧɫɤɚɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹ ȼɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɟ ɢ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɞɚɧɧɨɣ ɨɬɪɚɫɥɢ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɫɜɹɡɚɧɨ ɫɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨɫɬɶɸ ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɡɧɚɧɢɣ ɜ
ɨɛɥɚɫɬɢɡɞɪɚɜɨɨɯɪɚɧɟɧɢɹ, ɦɟɞɢɰɢɧɵɢɫɨɩɪɹɠɟɧɧɵɯɫɩɨɫɥɟɞɧɟɣɪɚɡɞɟɥɨɜɟɫɬɟ-
ɫɬɜɨɡɧɚɧɢɹ ɇɚɢɛɨɥɟɟ ɹɪɤɨ ɞɚɧɧɨɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɟ ɪɚɛɨɬ ɩɪɨɹɜɢɥɨ ɫɟɛɹ ɜ ɫɮɟɪɟ
ɩɚɬɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɢɡɭɱɚɜɲɟɣɪɚɫɫɬɪɨɣɫɬɜɚɢɧɟɧɨɪɦɚɥɶɧɨɫɬɢɩɨɜɟɞɟɧɢɹɢɫɨɡɧɚ
ɧɢɹ ɱɟɥɨɜɟɤɚ ȼ. Ɇ. Ȼɟɯɬɟɪɟɜ, Ʌ. ɋ. ȼɵɝɨɬɫɤɢɣ, Ⱥ. Ɋ. Ʌɭɪɢɹ, ȼ. ɇ. Ɇɹɫɢɳɟɜ
ɢ ɞɪɉɪɚɤɬɢɤɚ ɛɵɥɚ ɫɤɨɧɰɟɧɬɪɢɪɨɜɚɧɚ ɜ ɢɡɭɱɟɧɢɢ ɫɢɦɩɬɨɦɨɥɨɝɢɢɩɫɢɯɢɱɟ
ɫɤɢɯ ɪɚɫɫɬɪɨɣɫɬɜ ɜ ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɹɯɩɪɢ ɩɫɢ
ɯɢɚɬɪɢɱɟɫɤɢɯ ɤɥɢɧɢɤɚɯ Ɂɧɚɧɢɟ ɩɚɬɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɬɚɤɠɟ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɥɨɫɶ ɞɥɹ
ɭɝɥɭɛɥɟɧɧɨɝɨ ɩɨɧɢɦɚɧɢɹ ɦɟɯɚɧɢɡɦɨɜ ɧɨɪɦɚɥɶɧɨɝɨ ɱɟɥɨɜɟɱɟɫɤɨɝɨ ɩɨɜɟɞɟɧɢɹ
ɢ ɞɥɹ ɩɨɫɬɪɨɟɧɢɹ ɢɧɞɢɜɢɞɭɚɥɶɧɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɉ. ɉ. Ȼɥɨɧɫɤɢɣ, ɇ. Ⱥ. Ȼɟɥɨɜ,
ȼ. ɇ. ɋɩɟɪɚɧɫɤɢɣɢɞɪ
Ɉɬɜɟɬɜɥɟɧɢɟɦ ɩɚɬɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɫɬɚɥɚ ɩɫɢɯɨɬɟɪɚɩɢɹȺ. Ȼ. Ɂɚɥɤɢɧɞ,
Ʉ. ɂ. ɉɥɚɬɨɧɨɜɜ ɤɨɬɨɪɨɣɤɚɤɨɬɦɟɱɚɟɬȺȼɉɟɬɪɨɜɫɤɢɣɪɚɡɥɢɱɚɥɢɫɶ©ɰɟɥɟ
ɭɫɬɪɟɦɥɟɧɱɟɫɤɨɟªɢ©ɝɢɩɧɨɬɢɱɟɫɤɨɟªɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹȼɪɚɦɤɚɯɨɬɦɟɱɟɧɧɵɯɢɫɫɥɟ
ɞɨɜɚɧɢɣ ɩɨɹɜɢɥɢɫɶ ɬɪɭɞɵ ɩɨ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɦɭ ɨɛɨɫɧɨɜɚɧɢɸ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ
ɪɚɛɨɬɵ ɫɨ ɫɥɟɩɵɦɢ ɝɥɭɯɢɦɢ ɢ ɭɦɫɬɜɟɧɧɨ ɧɟɩɨɥɧɨɰɟɧɧɵɦɢ ɞɟɬɶɦɢ ɫɬɚɜɲɚɹ
ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɨɣ ɢ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɨɣ ɛɚɡɨɣ ɞɟɮɟɤɬɨɥɨɝɢɢ Ʌ. ɋ.
Ʌ. ȼ. Ɂɚɧɤɨɜ
,
ɂ. Ɇ. ɋɨɥɨɜɶɟɜ, ɀ. ɂ. ɒɢɮɢɞɪȿɫɬɟɫɬɜɟɧɧɨɱɬɨɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟ
ȼɵɝɨɬɫɤɢɣ,
ɫɤɢɦɢɨɫɧɨɜɚɧɢɹɦɢɡɞɟɫɶɜɩɟɪɜɭɸ ɨɱɟɪɟɞɶ ɹɜɥɹɥɢɫɶɢɞɟɢɂɉɉɚɜɥɨɜɚɱɬɨ
ɨɫɨɛɟɧɧɨ ɫɤɚɡɚɥɨɫɶ ɧɚ ɪɚɡɪɚɛɨɬɤɟ ɮɢɡɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɢɥɢɩɫɢɯɨɮɢ
ɡɢɨɥɨɝɢɢ
Ɂɞɟɫɶɠɟɩɪɨɢɫɯɨɞɢɬɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɟɨɫɨɛɨɣɨɬɪɚɫɥɢɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨɡɧɚ
ɧɢɹɢɩɪɚɤɬɢɤɢ±ɧɟɣɪɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɨɫɧɨɜɚɤɨɬɨɪɨɣɡɚɥɨɠɟɧɚɜɬɪɭɞɚɯȺɊɅɭ
ɪɢɹ
ɘɪɢɞɢɱɟɫɤɚɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹȼɊɨɫɫɢɢɩɪɨɰɟɫɫɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɡɚɪɨɠɞɚɟɬɫɹ ɜ ɩɟɪɜɨɣɩɨɥɨɜɢɧɟ;,; ɜɟɤɟ ɤɨɝɞɚɩɪɟɞɩɪɢɧɢɦɚɸɬɫɹ
ɩɨɩɵɬɤɢɨɛɨɫɧɨɜɚɧɢɹɨɬɞɟɥɶɧɵɯɭɝɨɥɨɜɧɨɩɪɚɜɨɜɵɯɩɨɡɢɰɢɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɦɢ
ɡɧɚɧɢɹɦɢ
ɇɚ ɪɭɛɟɠɟ ;,; ɢ;;ɜɟɤɨɜ ɜ Ɋɨɫɫɢɢ ɪɚɡɜɢɬɢɟɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ
ɩɨɥɭɱɚɟɬɧɨɜɵɣɬɨɥɱɨɤɜɫɜɹɡɢɫɨɫɥɟɞɭɸɳɢɦɢɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚɦɢ
i ɨɫɬɪɨ ɫɬɚɜɹɬɫɹ ɜɨɩɪɨɫɵ ɨ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɦ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɢ ɭɱɚɫɬɧɢ
ɤɨɜ ɭɝɨɥɨɜɧɨɝɨ ɩɪɨɰɟɫɫɚ ɉɨɹɜɥɹɟɬɫɹ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɩɨ ɫɭɞɟɛɧɨ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɷɤɫɩɟɪɬɢɡɟ
i ɮɨɪɦɢɪɭɟɬɫɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɲɤɨɥɚ ɩɪɚɜɚ ɪɨɞɨɧɚɱɚɥɶɧɢɤɨɦɤɨɬɨɪɨɣ
ɫɬɚɥɸɪɢɫɬɢɫɨɰɢɨɥɨɝɅ
ɬɨɪɢɢɮɢɥɨɫɨɮɢɢɩɪɚɜɚɜɉɟɬɟɪɛɭɪɝɫɤɨɦɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬɟ
i ɜ ɝɨɞɭ ɩɨɢɧɢɰɢɚɬɢɜɟȼ
ɂ
ɉɟɬɪɚɠɢɰɤɢɣɪɭɤɨɜɨɞɢɜɲɢɣɤɚɮɟɞɪɨɣɢɫ
Ɇ
Ȼɟɯɬɟɪɟɜɚ ɢ Ⱦ ȺȾɪɢɥɹɛɵɥ ɫɨɡɞɚɧ
ɇɚɭɱɧɨɭɱɟɛɧɵɣɩɫɢɯɨɧɟɜɪɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣɢɧɫɬɢɬɭɬɜ ɩɪɨɝɪɚɦɦɭ ɤɨɬɨɪɨ
ɝɨɜɯɨɞɢɥɚɢɪɚɡɪɚɛɨɬɤɚɤɭɪɫɚ©ɋɭɞɟɛɧɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢª
i ɜ ɝɨɞɭ ɜɪɚɦɤɚɯɷɬɨɝɨ ɢɧɫɬɢɬɭɬɚ ɛɵɥɫɨɡɞɚɧɄɪɢɦɢɧɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ
ɢɧɫɬɢɬɭɬ
10
Подробнее об этом см., например: Васильев В. Юридическая психология (Учебник для вузов). –
СПб, 2004; Еникеев М. Юридическая психология (Учебник для вузов). – СПб, 2004.
25
ȼɩɟɪɜɵɟɝɨɞɵɫɨɜɟɬɫɤɨɣɜɥɚɫɬɢɢɧɬɟɪɟɫɤɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɪɟɡɤɨ
ɜɨɡɪɨɫ ɫɬɚɥɢ ɢɡɭɱɚɬɶɫɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɩɪɟɞɩɨɫɵɥɤɢ ɩɪɟɫɬɭɩɧɨɫɬɢ ɩɫɢɯɨɥɨ
ɝɢɹɩɪɚɜɨɧɚɪɭɲɢɬɟɥɟɣ
ȼɨɡɧɢɤɲɚɹɧɚɝɪɚɧɢɰɟɦɟɠɞɭɩɚɬɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɟɣɢɫɨɰɢɚɥɶɧɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɟɣ
ɧɨɜɚɹɨɬɪɚɫɥɶɫɨɫɪɟɞɨɬɨɱɢɥɚɫɶɧɚɢɡɭɱɟɧɢɢɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯɩɪɟɞɩɨɫɵɥɨɤɩɪɟ
ɫɬɭɩɥɟɧɢɣɢɩɪɟɫɬɭɩɧɢɤɨɜɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɦɨɛɨɫɧɨɜɚɧɢɢɞɨɫɬɨɜɟɪɧɨɫɬɢɫɜɢɞɟ
ɬɟɥɶɫɤɢɯɩɨɤɚɡɚɧɢɣɩɨɜɟɞɟɧɢɹɩɪɚɜɨɧɚɪɭɲɢɬɟɥɟɣ ɜɦɟɫɬɚɯɡɚɤɥɸɱɟɧɢɹɩɫɢɯɨ
ɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɷɤɫɩɟɪɬɢɡɟɘ. ɘ. Ȼɟɯɬɟɪɟɜ, ȼ. Ⱥ. ȼɧɭɤɨɜ, Ɇ. ɇ. Ƚɟɪɧɟɬ, Ⱥ. Ɋ. Ʌɭ-
ɪɢɹ, ɋ. ȼ. ɉɨɡɧɵɲɟɜ ɢɞɪ
Ɉɬɥɢɱɢɬɟɥɶɧɵɦɢɩɪɢɡɧɚɤɚɦɢɷɬɨɝɨɷɬɚɩɚɦɨɠɧɨɧɚɡɜɚɬɶɫɥɟɞɭɸɳɢɟɫɨɛɵ
ɬɢɹ
i ɜɆɨɫɤɜɟɅɟɧɢɧɝɪɚɞɟɄɢɟɜɟɈɞɟɫɫɟɏɚɪɶɤɨɜɟȻɚɤɭɆɢɧɫɤɟɨɪɝɚɧɢ
ɡɭɸɬɫɹ ɤɪɢɦɢɧɚɥɶɧɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɤɚɛɢɧɟɬɵ ɢ ɤɚɛɢɧɟɬɵ ɧɚɭɱɧɨ
ɫɭɞɟɛɧɨɣɷɤɫɩɟɪɬɢɡɵɤɨɬɨɪɵɟɢɫɫɥɟɞɨɜɚɥɢɩɫɢɯɨɥɨɝɢɸ ɩɪɟɫɬɭɩɧɢɤɚɢ
ɩɪɟɫɬɭɩɥɟɧɢɹ ȼ ɪɚɛɨɬɟ ɷɬɢɯ ɤɚɛɢɧɟɬɨɜ ɩɪɢɧɢɦɚɸɬ ɭɱɚɫɬɢɟ ɜɟɞɭɳɢɟ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢ
i ɜɝɨɞɭɜɆɨɫɤɜɟɛɵɥɫɨɡɞɚɧɩɟɪɜɵɣɜ ɦɢɪɟ Ƚɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɵɣ ɢɧ
ɫɬɢɬɭɬɩɨɢɡɭɱɟɧɢɸɩɪɟɫɬɭɩɧɨɫɬɢɢɩɪɟɫɬɭɩɧɢɤɚɜɛɢɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣ
ɫɟɤɰɢɢɤɨɬɨɪɨɝɨɪɚɛɨɬɚɸɬɤɪɭɩɧɵɟɩɫɢɯɨɥɨɝɢ
i ɜ ± ɝɨɞɚɯɛɵɥɢ ɨɫɭɳɟɫɬɜɥɟɧɵ ɦɚɫɫɨɜɵɟɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɨɛ
ɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɪɚɡɥɢɱɧɵɯ ɝɪɭɩɩ ɩɪɟɫɬɭɩɧɢɤɨɜ± ɭɛɢɣɰ ɯɭɥɢɝɚɧɨɜ ɫɟɤɫɭ
ɚɥɶɧɵɯɩɪɚɜɨɧɚɪɭɲɢɬɟɥɟɣɢɞɪ
i ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɨɟɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟɧɟɤɨɬɨɪɵɯɩɪɨɛɥɟɦɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢ
ɯɨɥɨɝɢɢɜɤɥɸɱɚɟɬɫɹɜɩɥɚɧɪɚɛɨɬɆɨɫɤɨɜɫɤɨɝɨɢɧɫɬɢɬɭɬɚɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ
i ɜɝɨɞɭɫɨɫɬɨɹɥɫɹɣɫɴɟɡɞɩɨɢɡɭɱɟɧɢɸɩɨɜɟɞɟɧɢɹɱɟɥɨɜɟɤɚɧɚɤɨ
ɬɨɪɨɦɪɚɛɨɬɚɥɚɫɟɤɰɢɹɫɭɞɟɛɧɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ
ȼ ɬɨ ɠɟ ɜɪɟɦɹ ɧɚɫɬɭɩɚɟɬ ɩɟɪɢɨɞ ɢɞɟɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɩɟɪɟɨɰɟɧɨɤ ɧɚɭɤɢɢ
ɩɪɚɤɬɢɤɢ ɱɬɨ ɤ ɧɚɱɚɥɭ ɯ ɝɨɞɨɜ ɩɪɢɜɨɞɢɬ ɤ ɩɪɟɤɪɚɳɟɧɢɸ ɫɭɞɟɛɧɨ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ
Ɍɨɥɶɤɨɜ[ɝɨɞɚɯɩɪɨɲɥɨɝɨɫɬɨɥɟɬɢɹɜɫɜɹɡɢɫɧɟɤɨɬɨɪɨɣɩɨɥɢɬɢɱɟɫɤɨɣ
©ɨɬɬɟɩɟɥɶɸª ɩɨɹɜɢɥɢɫɶ ɫɨɰɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟɢɩɫɢɯɨ
ɥɨɝɨɸɪɢɞɢɱɟɫɤɢɟɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹȼɱɚɫɬɧɨɫɬɢɜɝɨɞɭɜɵɲɥɨɩɨɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɟ
ɐɄɄɉɋɋ©Ɉɦɟɪɚɯɩɨɞɚɥɶɧɟɣɲɟɦɭɪɚɡɜɢɬɢɸɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣɧɚɭɤɢɢɭɥɭɱɲɟ
ɧɢɸ ɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɫɬɪɚɧɟª ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɜ ɝɨɞɭ ɜ
ɸɪɢɞɢɱɟɫɤɢɯɜɭɡɚɯɛɵɥɨɜɜɟɞɟɧɨɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɟɨɛɳɟɣɢɫɭɞɟɛɧɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ
Ɉɬɥɢɱɢɬɟɥɶɧɵɦ ɩɪɢɡɧɚɤɨɦ ɯɚɪɚɤɬɟɪɚ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ
ɬɨɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɬɨɬ ɮɚɤɬ ɱɬɨ ɫɜɹɡɶ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɢ ɩɪɚɜɚ ɪɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚ
ɥɚɫɶ ɥɢɲɶɜ ɫɮɟɪɟɭɝɨɥɨɜɧɨɝɨ ɫɭɞɨɩɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɚ Ɋɚɡɪɚɛɚɬɵɜɚɸɬɫɹ ɬɚɤɢɟ ɩɪɨ
ɛɥɟɦɵ ɤɚɤ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹ ɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɹ ɢ ɫɥɟɞɫɬɜɟɧɧɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɫɭɞɟɛɧɨ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɚɹɷɤɫɩɟɪɬɢɡɚɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɢɫɩɪɚɜɢɬɟɥɶɧɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɢɞɪɫɦ
ɫɩɢɫɨɤ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ ȼ ɷɬɨɜɪɟɦɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹ ɟɳɟ ɧɟ ɪɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚɥɚɫɶɤɚɤɤɨɧ
ɰɟɩɬɭɚɥɶɧɵɣɢɫɬɨɱɧɢɤɩɪɚɜɚɩɪɚɜɨɜɨɣɪɟɝɭɥɹɰɢɢ
11
Подробнее об этом см. например: Петровский А. В. История советской психологии. – М., 1967,
с. 181–188; Ярошевский М. Г. История психологии. – М., 1976, с. 424433 и др.
26
ɇɚɱɚɥɨɯɝɨɞɨɜɡɧɚɦɟɧɭɟɬɫɹɞɥɹɪɚɡɜɢɬɢɹɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɬɟɦ
ɱɬɨ ɜ ɨɪɝɚɧɚɯ ɆȼȾɧɚɱɚɥɢ ɪɚɡɪɚɛɚɬɵɜɚɬɶɫɹ ɨɫɧɨɜɵɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟ
ɫɤɨɣ ɫɥɭɠɛɵ Ⱥ. Ɇ. ɋɬɨɥɹɪɟɧɤɨ ɉɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɟ ɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɜ
ɸɪɢɞɢɱɟɫɤɢɯɜɭɡɚɯɫɬɚɥɨ ɨɞɧɢɦɢɡɨɫɧɨɜɧɵɯɫɪɟɞɫɬɜɝɭɦɚɧɢɬɚɪɧɨɣ ɩɟɪɟɨɪɢɟɧ
ɬɚɰɢɢɸɪɢɫɬɨɜȼɵɯɨɞɹɬɩɟɪɜɵɟɭɱɟɛɧɢɤɢɢɭɱɟɛɧɵɟɩɨɫɨɛɢɹ ɩɨ ɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ Ɇ. ɂ. ȿɧɢɤɟɟɜ, ɍɫɩɟɲɧɨ ɪɚɡɪɚɛɚɬɵɜɚɸɬɫɹ ɨɬɪɚɫɥɟɜɵɟ
ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹɸɪɢɞɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɊɨɦɚɧɨɜ ȼ. ȼ., ɋɬɨɥɹɪɟɧɤɨ Ⱥ. Ɇ. ȼɫɟ
ɷɬɨɫɩɨɫɨɛɫɬɜɨɜɚɥɨɬɨɦɭɱɬɨɤɧɚɫɬɨɹɳɟɦɭɜɪɟɦɟɧɢɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɚɹɸɪɢɞɢɱɟɫɤɚɹ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɢɦɟɟɬɭɫɬɨɣɱɢɜɵɣɢɜɵɫɨɤɢɣɫɬɚɬɭɫɢɤɚɤɧɚɭɱɧɚɹɞɢɫɰɢɩɥɢɧɚɢɤɚɤ
ɨɞɧɚɢɡɫɮɟɪɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɩɪɚɤɬɢɤɢ
ɉɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹ ɢ ɩɟɞɨɥɨɝɢɹ ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɚɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹ
ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹȼɊɨɫɫɢɢɤɨɧɰɚ;,;ɜɟɤɚɭɠɟɛɵɥɨɹɜɧɨ ɜɢɞɧɨɱɬɨɪɟɚɥɶɧɨ ɫɭ
ɳɟɫɬɜɭɟɬɧɟɬɨɥɶɤɨɩɪɢɥɨɠɟɧɢɟɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯɡɧɚɧɢɣɜɨɛɥɚɫɬɶɩɟɞɚɝɨɝɢɤɢ
ɚ ɜɵɪɢɫɨɜɵɜɚɸɬɫɹ ɱɟɬɤɢɟ ɤɨɧɬɭɪɵ ɧɨɜɨɣ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɣ ɨɬɪɚɫɥɢ ɧɚɭɱɧɨɝɨ
ɡɧɚɧɢɹ ± ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ Ɇɨɠɧɨ ɫɱɢɬɚɬɶ ɨɮɢɰɢɚɥɶɧɨɣ ɞɚɬɨɣ ɟɟ
ɪɨɠɞɟɧɢɹɝɨɞ ɤɨɝɞɚɜɠɭɪɧɚɥɟ©ɇɚɪɨɞɧɚɹ ɲɤɨɥɚªɫɬɚɥɢɩɨɹɜɥɹɬɶɫɹɱɚɫɬɢ
ɤɧɢɝɢ ɉɟɬɪɚ Ɏɟɞɨɪɨɜɢɱɚ Ʉɚɩɬɟɪɟɜɚ ©ɉɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹª ɤɨɬɨɪɚɹ
ɜɝɨɞɭɜɵɲɥɚɨɬɞɟɥɶɧɵɦɢɡɞɚɧɢɟɦ
ɋɜɨɟ ɞɚɥɶɧɟɣɲɟɟ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɩɨɥɭɱɚɟɬɜɬɪɭɞɚɯ
ɞɪɭɝɨɝɨɢɡɜɟɫɬɧɨɪɨɫɫɢɣɫɤɨɝɨɩɟɞɚɝɨɝɚ±Ⱥɉɇɟɱɚɟɜɚɂɡɞɚɧɧɚɹɢɦɜɝ
ɪɚɛɨɬɚ ©Ʉɭɪɫ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɞɥɹ ɧɚɪɨɞɧɵɯ ɭɱɢɬɟɥɟɣª ɞɚɟɬɞɨɫɬɚ
ɬɨɱɧɨ ɲɢɪɨɤɢɣ ɞɥɹɬɨɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ɨɛɡɨɪɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɤɨɬɨɪɵɣ
ɞɚɟɬɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɶɨɫɜɟɬɢɬɶɝɥɚɜɧɟɣɲɢɟɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɟɜɨɩɪɨɫɵ
Ɋɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚɹ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɢɫɬɨɪɢɢ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɫɨɜɟɬɫɤɨɝɨ ɩɟɪɢɨɞɚ
Ⱥȼɉɟɬɪɨɜɫɤɢɣɨɬɦɟɱɚɟɬ ɱɬɨɩɟɪɜɚɹɨɛɥɚɫɬɶɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɩɪɢɦɟɧɟɧɢɹɩɫɢ
ɯɨɥɨɝɢɢɬɨɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ± ɧɚɪɨɞɧɨɟ ɩɪɨɫɜɟɳɟɧɢɟ ɢ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟɂɦɟɧɧɨɡɞɟɫɶɜ
ɪɚɦɤɚɯ ɩɟɞɨɥɨɝɢɢ
ɢɞɟɬɢɧɬɟɧɫɢɜɧɨɟ ɪɟɲɟɧɢɟ ɩɪɢɤɥɚɞɧɵɯ ɩɪɨɛɥɟɦ ɜɨɡɪɚɫɬ
ɧɨɣɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣɢɞɟɬɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ Ɇ. ə. Ȼɚɫɨɜ, ɉ. ɉ. Ȼɥɨɧɫɤɢɣ, Ʌ. ɋ.
ȼɵɝɨɬɫɤɢɣ, Ⱥ. ɋ. Ɂɚɥɭɠɧɵɣ, Ⱥ. ɇ. Ʌɟɨɧɬɶɟɜ, ɋ. ɋ. Ɇɨɥɨɠɚɜɵɣ, ɇ. Ⱥ. Ɋɵɛɧɢɤɨɜ,
Ⱥ. Ⱥ. ɋɦɢɪɧɨɜ, ɂ. Ⱥ. ɋɨɤɨɥɹɧɫɤɢɣ ɢɞɪ
ɉɪɨɰɟɫɫɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɜɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɢɫɤɨɧɰɚ
ɯɝɨɞɨɜɩɨɧɚɫɬɨɹɳɟɟɜɪɟɦɹɯɚɪɚɤɬɟɪɢɡɭɟɬɫɹɫɥɟɞɭɸɳɢɦɢɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɹɦɢ
ɧɚɩɟɪɜɵɯɷɬɚɩɚɯ±ɝɝɪɟɲɚɥɢɫɶɫɥɟɞɭɸɳɢɟɡɚɞɚɱɢ
ɚɮɨɪɦɢɪɨɜɚɥɫɹɡɚɩɪɨɫ ɧɚɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɭɸɩɫɢɯɨɥɨɝɢɸɜɫɢɫɬɟɦɟɨɛɪɚɡɨɜɚ
ɧɢɹɢɩɪɟɠɞɟɜɫɟɝɨɜɫɢɫɬɟɦɟɭɩɪɚɜɥɟɧɢɹɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟɦɜɫɨɡɧɚɧɢɢɭɩɪɚɜɥɟɧɰɟɜ
ɪɚɡɧɨɝɨɭɪɨɜɧɹ
ɛɡɚɤɥɚɞɵɜɚɥɢɫɶɨɫɧɨɜɵɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɤɭɥɶɬɭɪɵɭɱɢɬɟɥɶɫɬɜɚ
12
Подробнее о современном понимании места и роли педологии в истории психологии можно про
читать в следующих источниках: Кадры решили все... Наука, не принятая системой. //
http://www.ug.ru/01.25/ps8.htm; Курек Н. История ликвидации педологии и психотехники. – М.,
2004; Петровский А. В. Ученик компрачикоса, или Сага о педологии. // Петровский А. В. Психоло
гия и время. – СПб., 2007; Струкчинская Е. М. Л. С. Выготский о педологии и смежных с нею
науках. // София: Рукописный журнал Общества ревнителей русской философии. Выпуск 5, 2002.
// http://virlib.eunnet.net/sofia/052002/text/0523.html
27
ɜ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɚɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɩɪɟɜɪɚɳɚɥɚɫɶ ɜ ɧɨɜɭɸ ɢɧɬɟ
ɝɪɚɥɶɧɭɸ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɭɸ ɨɬɪɚɫɥɶ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɚ ɩɪɨɮɟɫɫɢɹ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɝɨ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɚ±ɜɧɨɜɭɸɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɭɸɩɪɨɮɟɫɫɢɸ
ɜɩɪɨɰɟɫɫɟ ɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹɧɨɜɨɣɨɬɪɚɫɥɢɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɚɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɩɨɫɬɟ
ɩɟɧɧɨɡɚɧɢɦɚɟɬɜɚɠɧɟɣɲɟɟɦɟɫɬɨɜɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɢɤɨɧɫɬɪɭɢɪɨɜɚɧɢɹɜɚɪɢɚɬɢɜɧɨɝɨ
ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ±ɝɝ
ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɚɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹ ɜɵɯɨɞɢɬ ɡɚ ɝɪɚɧɢɰɵɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹɢɧɚɱɢɧɚɟɬ
ɜɵɩɨɥɧɹɬɶɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɭɸɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɱɟɫɤɭɸɢɞɟɨɥɨɝɢɱɟɫɤɭɸɪɨɥɶ
ȼɤɨɧɰɟɏɏɜɟɤɚɜɊɨɫɫɢɢɜɧɨɜɶɚɤɬɢɜɢɡɢɪɭɟɬɫɹɢɧɬɟɪɟɫɤɩɪɨɛɥɟɦɚɦɩɪɟ
ɩɨɞɚɜɚɧɢɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ
.
ɇɟɥɶɡɹ ɧɟ ɨɬɦɟɬɢɬɶɬɟ ɬɪɭɞɧɨɫɬɢ ɢ ɧɟɞɨɪɚɛɨɬɤɢɤɨɬɨɪɵɟ ɩɪɨɹɜɥɹɥɢɫɶ ɜ
ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɷɬɨɬ ɩɟɪɢɨɞ
ȼɱɚɫɬɧɨɫɬɢɚɧɚɥɢɡɬɪɭɞɧɨɫɬɟɣɪɚɛɨɬɵɩɨɤɚɡɵɜɚɟɬɱɬɨɦɧɨɠɟɫɬɜɨɱɚɫɬɧɵɯɩɪɨ
ɛɥɟɦɨɩɪɟɞɟɥɹɸɬɫɹ
i ɫɥɚɛɨɫɬɶɸ ɧɨɪɦɚɬɢɜɧɨɩɪɚɜɨɜɨɣ ɛɚɡɵ ɤɚɤ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ ɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɨɜ
ɬɚɤɢɢɯɪɚɛɨɬɵɜɤɨɧɤɪɟɬɧɨɣɫɮɟɪɟ
i ɧɟɞɨɫɬɚɬɤɚɦɢɧɚɭɱɧɨɝɨɨɛɨɫɧɨɜɚɧɢɹɩɪɢɩɨɫɬɪɨɟɧɢɢɤɨɧɤɪɟɬɧɵɯɭɩɪɚɜ
ɥɟɧɱɟɫɤɢɯɢɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɨɧɧɵɯɫɢɫɬɟɦɬɚɤɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ
i ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɫɬɶɸɰɟɥɟɣɢɩɪɟɞɦɟɬɚɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɫɩɟɰɢ
ɮɢɤɢɫɨɞɟɪɠɚɧɢɹɪɚɛɨɬɵɩɫɢɯɨɥɨɝɚɢɟɝɨɤɨɦɩɟɬɟɧɰɢɣ
i ɨɬɫɭɬɫɬɜɢɟɦɢɥɢɪɚɡɦɵɬɨɫɬɶɸɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯɰɟɥɟɣɥɢɛɨ
ɢɯ ɧɟɩɪɚɜɨɦɟɪɧɵɦ ɫɭɠɟɧɢɟɦ ɩɪɢ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɢ ɨɫɧɨɜɧɨɝɨ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɹ
ɪɚɛɨɬɵɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɝɨɩɫɢɯɨɥɨɝɚ
i ɧɟɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɟɦ ɤɨɦɩɟɬɟɧɰɢɣ ɪɚɡɜɢɜɚɸɳɢɯɫɹ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨ
ɧɚɥɶɧɨɝɨɨɛɭɱɟɧɢɹɢɪɟɚɥɶɧɵɯɬɪɟɛɨɜɚɧɢɣɩɪɚɤɬɢɤɢɤɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɚɦ
i ɨɬɫɭɬɫɬɜɢɟɦ ɢɥɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɫɬɶɸɤɪɢɬɟɪɢɟɜ ɩɪɢ ɨɰɟɧɤɟɞɟɹɬɟɥɶɧɨ
ɫɬɢɚɬɬɟɫɬɚɰɢɢɷɤɫɩɟɪɬɢɡɟɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɨɜ
i ɧɟɫɤɨɨɪɞɢɧɢɪɨɜɚɧɧɨɫɬɶɸɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɨɧɧɵɯɢɫɨɞɟɪɠɚɬɟɥɶɧɵɯɚɫɩɟɤɬɨɜ
ɦɟɠɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɨɜ
ɉɟɪɢɨɞɜɨɡɪɨɠɞɟɧɢɹ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɜ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣ ɫɢɫɬɟɦɟ
ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹɡɚɯɜɚɬɵɜɚɟɬɤɨɧɟɰ ɯɢɚɤɬɢɜɧɨɩɪɨɹɜɥɹɟɬɫɹ ɜɤɨɧɰɟɏɏɢ ɧɚɱɚ
ɥɟɏɏ,ɜɟɤɚɂɦɟɧɧɨɜɷɬɨɜɪɟɦɹɩɪɨɢɫɯɨɞɹɬɫɥɟɞɭɸɳɢɟɜɚɠɧɟɣɲɢɟɫɨɛɵɬɢɹ
ɜɜɨɞɢɬɫɹɞɨɥɠɧɨɫɬɶȽɥɚɜɧɨɝɨɩɫɢɯɨɥɨɝɚȽɨɫɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹɋɋɋɊɝ
ɩɪɢɧɢɦɚɟɬɫɹɊɟɲɟɧɢɟɤɨɥɥɟɝɢɢȽɨɫɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹɋɋɋɊ©Ɉɩɟɪɜɨɨɱɟɪɟɞ
ɧɵɯɦɟɪɚɯɩɨɩɨɞɝɨɬɨɜɤɟ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɯɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜɞɥɹɭɱɟɛɧɨɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɵɯ
ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɣªɝ
ɜɵɯɨɞɢɬ ɉɪɢɤɚɡ Ɇɢɧɢɫɬɪɚɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ©Ɉɩɟɪɟɩɨɞɝɨɬɨɜɤɟ ɩɪɚɤɬɢɱɟ
ɫɤɢɯɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜɞɥɹɭɱɟɛɧɨɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɵɯɭɱɪɟɠɞɟɧɢɣªɜɤɨɬɨɪɨɦɧɚɩɪɚɜɥɟ
13
Подробнее об этом см.: Асмолов А.Г. Практическая психология и проектирование вариативного
образования в России: от парадигмы конфликта – к парадигме толерантности / Психология образо
вания: проблемы и перспективы. Материалы первой международной научнопрактической конфе
ренции М., 2004, с. 6–10.
14
Подробнее об этом см.: Стоюхина Н. Ю. Преподавание психологии в системе отечественного
образования: история и современность. – Нижний Новгород, 2005.
28
ɧɢɟ ɧɚɭɤɢ ɬɟɯɧɢɤɢ ɢ ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ ɜɵɫɲɢɯ ɭɱɟɛɧɵɯ ɡɚɜɟɞɟɧɢɣ ©ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɚɹ
ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɜɫɢɫɬɟɦɟɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹªɛɵɥɨɭɡɚɤɨɧɟɧɨɤɚɤɧɨɜɨɟɢɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɧɨɟ
ɜɨ ɜɫɟ ɨɪɝɚɧɵ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɋɋɋɊ ɪɚɫɫɵɥɚɟɬɫɹ ɉɢɫɶɦɨ Ƚɨɫɤɨɦɢɬɟɬɚ
ɋɋɋɊɩɨɧɚɪɨɞɧɨɦɭɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɸɨɬʋ©Ɉɜɜɟɞɟɧɢɢɞɨɥɠɧɨɫɬɢɩɫɢ
ɯɨɥɨɝɚɜɭɱɪɟɠɞɟɧɢɹɯɧɚɪɨɞɧɨɝɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹª
ɜɨɜɫɟɨɪɝɚɧɵɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹɊɋɎɋɊɪɚɫɫɵɥɚɟɬɫɹɉɢɫɶɦɨɆɢɧɢɫɬɟɪɫɬɜɚ
ɧɚɪɨɞɧɨɝɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹɊɋɎɋɊɨɬ ʋ ©Ɉ ɜɜɟɞɟɧɢɟ ɜ ɲɬɚɬɵ ɞɨ
ɲɤɨɥɶɧɵɯɭɱɪɟɠɞɟɧɢɣɞɨɥɠɧɨɫɬɢɩɫɢɯɨɥɨɝɚɢɨɩɨɞɛɨɪɟɧɚɷɬɭɞɨɥɠɧɨɫɬɶɫɩɟ
ɰɢɚɥɢɫɬɨɜª
ɪɚɡɪɚɛɚɬɵɜɚɟɬɫɹɢɭɬɜɟɪɠɞɚɟɬɫɹɉɨɥɨɠɟɧɢɟɨ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɫɥɭɠɛɟ
ɜɫɢɫɬɟɦɟɧɚɪɨɞɧɨɝɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ
ɩɪɢɧɢɦɚɟɬɫɹ ɪɟɲɟɧɢɟ ɤɨɥɥɟɝɢɢ Ɇɢɧɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɊɎ ©Ɉ ɫɨɫɬɨɹɧɢɢ ɢ
ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɚɯ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɫɥɭɠɛɵ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɊɎª
ɨɪɝɚɧɢɡɭɸɬɫɹɢɩɪɨɜɨɞɹɬɫɹɞɜɚ ɋɴɟɡɞɚ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɯɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜɨɛɪɚ
ɡɨɜɚɧɢɹɆɨɫɤɜɚ±ɉɟɪɦɶ±
ɉɨɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɟɦɆɢɧɢɫɬɟɪɫɬɜɚɬɪɭɞɚɢɫɨɰɢɚɥɶɧɨɝɨɪɚɡɜɢɬɢɹɭɬɜɟɪɠɞɚ
ɟɬɫɹ©ɉɨɥɨɠɟɧɢɟɨɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɣɨɪɢɟɧɬɚɰɢɢɢɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɩɨɞɞɟɪɠ
ɤɟɧɚɫɟɥɟɧɢɹɜɊɨɫɫɢɣɫɤɨɣɎɟɞɟɪɚɰɢɢª
ɉɪɢɤɚɡɨɦ ɦɢɧɢɫɬɪɚ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɭɬɜɟɪɠɞɚɟɬɫɹ ©ɉɨɥɨɠɟɧɢɟɨɫɥɭɠɛɟ
ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹª
ɫɨɡɞɚɟɬɫɹɨɛɳɟɪɨɫɫɢɣɫɤɚɹɨɛɳɟɫɬɜɟɧɧɚɹɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɹ©Ɏɟɞɟɪɚɰɢɹɩɫɢ
ɯɨɥɨɝɨɜɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹɊɨɫɫɢɢª
Ȼɥɚɝɨɞɚɪɹ ɷɬɢɦ ɞɟɣɫɬɜɢɹɦ ɩɪɨɰɟɫɫ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ
ɩɪɢɨɛɪɟɬɚɟɬɷɤɫɬɟɧɫɢɜɧɵɣɯɚɪɚɤɬɟɪɱɬɨ ɫɭɳɟɫɬɜɟɧɧɨɨɬɪɚɡɢɥɨɫɶɧɚɢɡɦɟɧɟɧɢɢ
ɫɨɰɢɚɥɶɧɨɝɨɫɬɚɬɭɫɚɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɜɨɛɳɟɫɬɜɟɈɫɨɛɟɧɧɨɷɬɨɤɚɫɚɟɬɫɹɫɮɟɪɵɨɛɪɚ
ɡɨɜɚɧɢɹ
Ⱥɜɢɚɰɢɨɧɧɚɹɢɤɨɫɦɢɱɟɫɤɚɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɗɬɚɨɛɥɚɫɬɶɜɨɡɧɢɤɥɚɤɚɤɨɬ
ɜɟɬɜɥɟɧɢɟɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɬɪɭɞɚɧɨɟɫɬɟɫɬɜɟɧɧɨɧɟɦɨɝɥɚɪɚɡɜɢɜɚɬɶɫɹɜɧɟɨɛɨɪɨɧ
ɧɨɝɨ ɜɟɞɨɦɫɬɜɚ ɫɬɪɚɧɵ ɢ ɩɪɨɛɥɟɦ ɜɨɟɧɧɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢ Ɉɧɚ ɜɤɥɸɱɚɥɚ ɜ ɫɟɛɹ
ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɝɪɚɮɢɢ ɥɟɬɧɨɝɨ ɬɪɭɞɚ ɚɜɢɚɰɢɨɧɧɨɣɩɫɢɯɨɝɢɝɢɟɧɵɩɫɢɯɨ
ɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɜɨɩɪɨɫɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɥɟɬɧɨɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ Ⱥ. ɉ. ɇɟɱɚɟɜ, ɇ. Ɇ. Ⱦɨɛɪɨ-
ɬɜɨɪɫɤɢɣ, ɋ. ȿ. Ɇɢɧɰ ɢ ɞɪ ɋɟɝɨɞɧɹ ɜ ɷɬɨɣ ɫɮɟɪɟ ɢɧɬɟɧɫɢɜɧɨ ɪɚɡɜɢɜɚɸɬɫɹ
ɢ ɧɚɭɤɚ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɵɟ ɜ ɩɟɪɜɭɸɨɱɟɪɟɞɶɧɚɩɨɞɝɨɬɨɜɤɭɥɸɞɟɣ
ɤɞɥɢɬɟɥɶɧɵɦɤɨɫɦɢɱɟɫɤɢɦɩɭɬɟɲɟɫɬɜɢɹɦ
ɉɫɢɯɨɥɨɝɢɹ ɫɩɨɪɬɚ ± ɨɞɧɚ ɢɡ ɨɬɪɚɫɥɟɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɤɨɬɨɪɚɹ ɫɦɨɦɟɧɬɚ
ɫɜɨɟɝɨ ɩɨɹɜɥɟɧɢɹ ɛɵɥɚ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɚɧɚɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɪɟɫɭɪɫɨɜ
ɱɟɥɨɜɟɤɚɨɩɪɟɞɟɥɹɸɳɢɯɟɝɨɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɢɜɫɩɨɪɬɟɢɨɛɟɫɩɟɱɟɧɢɟɩɪɢɦɟɧɟɧɢɹɜ
ɩɪɚɤɬɢɤɟɩɨɥɭɱɟɧɧɵɯɭɱɟɧɵɦɢ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɨɜɌɚɤɠɟɤɚɤɢ ɦɧɨɝɢɟɨɬɪɚɫɥɢɩɫɢɯɨ
ɥɨɝɢɢ ɬɨɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ɨɧɚɛɵɥɚɬɟɫɧɨ ɫɜɹɡɚɧɚ ɫ ɩɫɢɯɨɬɟɯɧɢɤɨɣɜɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɜ
ɜɨɩɪɨɫɟ ɨ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɢ ɞɜɢɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɧɚɜɵɤɨɜ ɢ ɪɟɚɤɰɢɣ ɉ. Ⱥ. Ɋɭɞɢɤ
Ⱥ
. ɐ. ɉɭɧɢ, 3. ɂ. ɑɭɱɦɚɪɟɜȾɨɫɬɢɠɟɧɢɹɜɨɛɥɚɫɬɢɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɫɩɨɪɬɚɜɩɟɪɜɭɸ
ɨɱɟɪɟɞɶ ɩɨɡɜɨɥɹɥɢ ɫɨɡɞɚɜɚɬɶɭɫɥɨɜɢɹɞɥɹ ɩɨɥɭɱɟɧɢɹ ɷɮɮɟɤɬɢɜɧɵɯɪɟɡɭɥɶɬɚɬɨɜ
ɜɫɩɨɪɬɟ
,
29
Ɂɚɜɟɪɲɚɹɨɛɫɭɠɞɟɧɢɟɬɟɦɵɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɟɣɪɚɡɜɢɬɢɹɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨ
ɝɢɢɜɊɨɫɫɢɢɨɬɦɟɬɢɦɱɬɨɧɚɫɟɝɨɞɧɹɲɧɢɣɞɟɧɶɞɚɥɟɤɨɧɟɜɤɚɠɞɨɦɢɡɦɧɨɠɟ
ɫɬɜɚɭɱɟɛɧɵɯɩɨɫɨɛɢɣɢɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤɨɜɜɵɩɭɳɟɧɧɵɯɜɫɜɟɬɡɚɩɨɫɥɟɞɧɢɟɞɟɫɹɬɢ
ɥɟɬɢɹɜɊɨɫɫɢɢɦɨɠɧɨɧɚɣɬɢɫɟɪɶɟɡɧɵɣɢɝɥɭɛɨɤɢɣɚɧɚɥɢɡɩɪɨɛɥɟɦɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ
ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢȾɚɠɟɜɬɟɯɤɧɢɝɚɯɝɞɟɧɟɬɨɥɶɤɨɩɪɢɡɧɚɟɬɫɹɫɚɦɮɚɤɬ
ɧɚɥɢɱɢɹɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɤɚɤɨɬɞɟɥɶɧɨɝɨɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹɨɫɭɳɟɫɬɜɥɹɟɬɫɹ
ɩɨɩɵɬɤɚɨɩɢɫɚɧɢɹɟɟɩɪɨɹɜɥɟɧɢɣ ɢ ɫɩɟɰɢɮɢɤɢ ɦɵɜɫɬɪɟɱɚɟɦɫɚɦɵɟɪɚɡɥɢɱɧɵɟ
ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɹɨɬɬɟɯɤɨɬɨɪɵɟɧɟɩɪɨɜɨɞɹɬɝɪɚɧɢɰɵɦɟɠɞɭɩɪɢɤɥɚɞɧɨɣɢɩɪɚɤɬɢ
ɱɟɫɤɨɣ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɟɣ ɞɨ ɬɟɯ ɝɞɟ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɚɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹ ɨɬɨɠɞɟɫɬɜɥɹɟɬɫɹ
ɫɩɫɢɯɨɬɟɪɚɩɢɟɣɇɚɢɛɨɥɟɟɤɨɪɪɟɤɬɧɨɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɟɤɨɬɨɪɨɟ ɧɚɦɜɫɬɪɟɬɢɥɨɫɶɜ
ɩɪɨɚɧɚɥɢɡɢɪɨɜɚɧɧɵɯɢɫɬɨɱɧɢɤɚɯɢɡɞɚɧɧɵɯɭɠɟɜ;;, ɫɬɨɥɟɬɢɢ ɜɵɝɥɹɞɢɬ ɫɥɟ
ɞɭɸɳɢɦɨɛɪɚɡɨɦ
«Практическая психология – это особый вид деятельности психолога, направлен
ный на решение конкретной практической задачи и предполагающий получение
психологической информации о конкретном человеке или группе людей, анализ
полученной информации на основе знаний, полученных в фундаментальной или
прикладной психологии, разработку (планирование) и реализацию воздействия
(как психологического, так и не психологического) на конкретного человека или
группу людей с целью их изменения или изменения их поведения» (Психология.,
2003, с. 4445).
ȼɰɟɥɨɦɦɨɠɧɨɫɤɚɡɚɬɶɱɬɨɜɨɜɬɨɪɨɣɩɨɥɨɜɢɧɟɩɪɨɲɥɨɝɨɜɟɤɚɩɪɚɤɬɢɱɟ
ɫɤɚɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹɜɧɚɲɟɣɫɬɪɚɧɟɛɵɥɚɫɮɟɪɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɞɥɹɧɟɦɧɨɝɢɯɫɩɟɰɢ
ɚɥɢɫɬɨɜɢɡɚɤɚɞɟɦɢɱɟɫɤɢɯɢɨɬɪɚɫɥɟɜɵɯɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɯɢɧɫɬɢɬɭɬɨɜɢɥɢɮɚ
ɤɭɥɶɬɟɬɫɤɢɯɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɣȼɬɟɝɨɞɵɪɚɡɜɢɬɢɟɷɬɨɣɨɬɪɚɫɥɢɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɥɨɫɶɞɚɥɟ
ɤɨɣɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɨɣɚɫɩɟɰɢɚɥɶɧɚɹɩɨɞɝɨɬɨɜɤɚɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɯ ɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜ±ɭɬɨɩɢ
ɟɣ Ɍɚɤɚɹ ɩɪɚɤɬɢɤɚ ɪɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚɥɚɫɶɫɤɨɪɟɟ ɤɚɤ ɩɨɦɨɳɶ ɭɱɟɧɵɯɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜɢ
ɧɚɭɱɧɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɜɩɨɢɫɤɚɯɷɮɮɟɤɬɢɜɧɵɯɪɟɲɟɧɢɣɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɯɡɚɞɚɱ ɞɪɭ
ɝɢɦɢɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɚɦɢɦɟɞɢɰɢɧɫɤɢɯ±ɜɤɥɢɧɢɤɟɢɧɠɟɧɟɪɧɵɯɜɩɪɨɦɵɲɥɟɧɧɨɫɬɢ
ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ±ɜɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɢ
ɈɞɧɢɦɢɡɜɚɠɧɟɣɲɢɯɪɟɡɭɥɶɬɚɬɨɜɪɚɡɜɢɬɢɹɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɜɊɨɫɫɢɢɩɨɫɥɟɞ
ɧɟɣɬɪɟɬɢɏɏɜɟɤɚɛɵɥɞɚɧɧɨɜɵɣɫɢɥɶɧɵɣɢɦɩɭɥɶɫɜɨɡɪɨɠɞɟɧɢɸɢɚɤɬɢɜɧɨɦɭ
ɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɸɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣɩɪɚɤɬɢɤɢɗɬɨɧɟɦɨɝɥɨɧɟɨɬɪɚɡɢɬɶɫɹɧɚɫɨɞɟɪ
ɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɫɬɨɪɨɧɚɯ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɫɨɨɛɳɟɫɬɜɚȼ ɱɚɫɬɧɨɫɬɢ
ɜɍɫɬɚɜɟɊɉɈɩɨɹɜɢɥɢɫɶɪɚɡɞɟɥɵɨɬɪɚɠɚɸɳɢɟɷɬɭɬɟɧɞɟɧɰɢɸ
«…2.1.1. содействие развитию науки, практики и образования в области психоло
гии;
2.2.7. содействие реализации проектов, программ и мероприятий, ориентирован
ных на совершенствование методов, методических средств, практических психоло
гических техник, процедур работы психологовисследователей и практиков…»
Ʉɪɚɬɤɢɣ ɷɤɫɤɭɪɫ ɜ ɢɫɬɨɪɢɸ ɜɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɹ ɢ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣ
ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɢɫɨɡɞɚɟɬɧɚɦɤɨɧɬɟɤɫɬɤɨɬɨɪɵɣɧɟɨɛɯɨɞɢɦɞɥɹɨɛɫɭɠ
ɞɟɧɢɹɩɨɫɥɟɞɭɸɳɢɯɜɨɩɪɨɫɨɜɬɤɛɟɡɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢɨɬɨɦɱɬɨɭɠɟɛɵɥɨɬɪɭɞɧɨ
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]