Акмеологическое развитие субъектов педагогического процесса в медицинском вузе. Монография

В рамках ФИП планируется расширить спектр дополнительных про­грамм, реализуемых для студентов в летней и зимней школах и в течение учеб­ного года; реализовать проект ВолгГМУ «Оптимизация дополнительного обра­зования слушателей ВолгГМУ», провести повышение квалификации препода­вателей вуза и сторонних лиц по ДПП «Персонализация обучения и совре­менные технологии преподавания терапии» «Преподавание морфологических дисциплин в медицинском вузе», «Персонализированный подход в организации процесса обучения студентов стоматологического факультета», издать коллек­тивную монографию «Система персонализированной подготовки в Волгоград­ском государственном медицинском университете», продолжить исследование по теме «Наставничество как профессиональное сопровождение начинающего врача в медицинской организации», а также совершенствовать работу Преду­ниверсария, школ мастерства, школы молодого исследователя, школы молодого преподавателя «Диалог на равных», школы кураторов, школы наставников. До­бавлена задача — разработка персонализированной подготовки обучающихся в инклюзивном образовании, в связи с необходимостью оптимизации подготовки студентов, ординаторов и аспирантов с инвалидностью, создание индивидуаль­ных образовательных траекторий с учетом ограниченных возможностей здоро­вья, способностей и психологических особенностей студента, совершенствова­ния курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского соста­ва по тематике инклюзивного образования.