Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Философские проблемы науки и техники. Учебно-методическое пособие
.pdf
ставляет своеобразную рациональную канву процесса выдвижения гипотезы. Часто этот процесс описывается в терминах психологии открытия и творческой интуиции.
Однако такое описание, если оно претендует на содержательность, непременно должно быть сопряжено с выяснением «механизмов» интуиции. Детальный анализ этого процесса показывает,
что интеллектуальную интуицию существенно характеризует использование некоторых модельных представлений, сквозь призму
которых рассматриваются новые ситуации. Модельные представления задают образ структуры (гештальт), который переносится
на новую предметную область и по-новому организует ранее накопленные элементы знаний об этой области (понятия, идеализации и т. п.). Результатом этой работы творческого воображения
и мышления является гипотеза, позволяющая решить поставленную задачу.Дальнейшее рассмотрение механизмов интеллектуальной интуиции достаточно чётко зафиксировало, что новое
видение реальности, которое соответствует гештальт-переключению, формируется за счёт подстановки в исходную модель-представление (гештальт) новых элементов – идеальных объектов,
и это позволяет сконструировать новую модель, задающую новое
видение исследуемых процессов.
Гештальт здесь является своего рода «литейной формой», по
которой «отливается модель». Такое описание процедур генерации гипотезы соответствует исследованиям по психологии открытия. Но процесс выдвижения научных гипотез можно описывать и в терминах логико-методологического анализа. Тогда
выявляются его новые важные аспекты.
Во-первых, сам поиск гипотезы не может быть сведён только
к методу проб и ошибок; в формировании гипотезы существенную
роль играют принятые исследователем основания (идеалы
познания и картина мира), которые целенаправляют творческий
поиск, генерируя исследовательские задачи и очерчивая область
средств их решения.
Во-вторых, операции формирования гипотезы не могут быть
перемещены целиком в сферу индивидуального творчества учё-
41
ного. Эти операции становятся достоянием индивида постольку,
поскольку его мышление и воображение формируется в контексте культуры, в которой транслируются образцы научных знаний
и образцы деятельности по их производству. Поиск гипотезы,
включающий выбор аналогий и подстановку в аналоговую модель
новых абстрактных объектов, детерминирован не только исторически сложившимися средствами теоретического исследования.
Глоссарий
Гипотеза – положение, выдвигаемое в качестве предварительного, условного объяснения некоторого явления или группы явлений; предположение о существовании некоторого явления. Гипотеза есть не достоверное знание, а вероятное, истинность или
ложность которого еще не установлены.
Теория – система обобщенного достоверного знания о том или
ином фрагменте действительности, которая описывает, объясняет
и предсказывает функционирование определенной совокупности
составляющих его объектов.
Моделирование – метод научного познания, основанный на изучении каких-либо объектов посредством их моделей.
Научная теория – наиболее развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях
и существенных связях изучаемой области действительности.
Библиографический список
1. Белуха, Н.Т. Методология научных исследований: учеб. пособие / Н.Т. Белуха. – Киев: АБУ, 2002. – 480 с.
2. Бельская, Е.Ю. История и философия науки: учеб. пособие /
Е.Ю. Бельская. – М.: Альфа-М, 2012. – 416 c.
3. Канке, В.А. Общая философия науки: Учебное пособие /
В.А. Канке. – М.: Омега-Л, 2009. – 364 с.
4. Канке, В.А. Основные философские направления и
концепции науки. Итоги XX столетия: учеб. пособие /
В.А. Канке. – М.: Логос, 2000. – 320 с.
5. Кохановский, В.П. Философия для аспирантов: учеб.
42
пособие / В.П. Кохановский. – Ростов н/Д: Феникс,
2003. – 448 с.
6. Ушаков, Е.В. Введение в философию и методологию науки:
учеб. пособие / Е.В. Ушаков. – М.: Экзамен, 2005. – 265 с.
7. Степин, В.С. Философия науки. Общие проблемы /
В.С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. – 384 с.
43
ЛЕКЦИЯ 4
ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ
НАУЧНОГО И ТЕХНИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
1. Этико-профессиональная ответственность инженера.
2. Роль современных технологий.
Последствия научных и технических открытий практически
всегда непредсказуемы. В связи с этим подобная деятельность долгое время считалась морально нейтральной. Поэтому на начальных
этапах технического прогресса общество не задумывалось об ответственности ученого или инженера. Но сейчас и в будущем пренебрежение этической стороной такой деятельности недопустимо.
С каждым новым изобретением зависимость человечества от
технического прогресса лишь возрастает. Так, управление промышленным развитием, его сдерживание и регулирование, оценка результатов становятся не только инженерной, управленческой, государственной, но и этико-философской проблемой.
Техническое развитие достигло такого уровня, что человек
способен осуществить практически любое свое намерение. Это
значительно обостряет проблему технического развития.
Перед обществом сейчас стоит крайне важная проблема разработки ясных ценностных и целевых представлений о достойной
жизни в будущем. Поэтому дальнейшее развитие техники немыслимо без осознания социальной ответственности.
1. Этико-профессиональная ответственность инженера
В связи с высоким уровнем технического прогресса возникают
новые требования к личности инженера. Он должен представлять
собой гармоничное сочетание высокой квалификации, мастерского владения техникой с социальной ответственностью и общечеловеческими нравственными ценностями. Такие требования
играют особенно важную роль по отношению к инженерам, поскольку они являются важнейшими фигурами научно-технического прогресса.
44
Инженер должен принимать во внимание не только научную
сторону процессов, но и прислушиваться к собственной совести
и к общественному мнению. Это особенно важно в тех случаях,
когда результаты его работы могут повлиять на здоровье и образ
жизни людей, затронуть памятники культуры или нарушить равновесие природной среды.
Первоначальная цель инженерной деятельности заключается
в служении человеку, удовлетворении его потребностей. Но, несмотря на это, современные изобретения используются во вред
человеку и человечеству в целом. Если изобретатели не предусмотрели соблюдение требования безопасного, удобного, экологичного применения инженерных устройств, то из средства служения
людям техника может стать враждебной человеку и подвергнуть
опасности само его существование на Земле. Эта особенность современной ситуации выдвигает на первый план проблему этики
и социальной ответственности инженера.
Проблемы негативных социальных и других последствий техники, проблемы этического самоопределения инженера возникли вместе с появлением инженерной профессии. Леонардо да
Винчи, к примеру, был обеспокоен возможным нежелательным
характером последствий применения своего изобретения и не
захотел предать гласности идею аппарата подводного плавания
«из-за злой природы человека, который мог бы использовать его
для совершения убийств на дне морском путем потопления судов
вместе со всем экипажем» [1, 39]. Уже в XV в. людей волновали
социальные осложнения, которые могли возникнуть вследствие
технических нововведений, что порой тормозило технический
и социальный прогресс.
Но сегодня человечество находится в противоположной ситуации. На данном этапе развития технологий пренебрежение проблемами последствий внедрения инженерных разработок может
привести к необратимым негативным результатам для всего человечества. К счастью, нынешний уровень технического прогресса позволяет предусмотреть и минимизировать подобные риски на ранних этапах. Для этого внедряется так называемая оценка техники.
45
Сейчас инженерная деятельность находится на этапе, наиболее характерной чертой которого является системный поход к решению сложных научно-технических задач. То есть сейчас деятели этой области обращаются ко всему комплексу дисциплин. Но
это далеко не всегда было так. Инженерная деятельность прошла
и через этап, который правильнее будет назвать классическим.
Тогда инженерная деятельность рассматривать лишь как изобретательство. Уже позднее ее стали делить на проектно-конструкторскую деятельность и деятельность по организации производства.
Историю развития инженерной деятельности можно разделить
на три этапа:
1) этап классической инженерной деятельности;
2) период системотехнической деятельности;
3) период социотехнического проектирования.
Появление инженерной деятельности можно связать с возникновением мануфактурного и машинного производства. В средние
века она скорее представляла собой техническую деятельность,
связанную с ремесленной организацией производства, нежели
инженерную.
В 1966 году подкомиссия Конгресса Соединенных Штатов
Америки по науке, исследованию и развитию обнародовала доклад о непосредственных и побочных следствиях технологических инноваций. В 1967 году председатель этой подкомиссии
представил проект закона о создании «Совета по оценке техники».
13 сентября 1972 года президент США подписал закон об оценке техники. Закон в частности предусматривал создание Бюро по
оценке техники при Конгрессе США. Одновременно в Конгрессе
был создан Совет по оценке техники и некоторые другие институции, основной задачей которых стало раннее предупреждение
негативных последствий техники.
В Германском Бундестаге аналогичная комиссия была создана
в 1986 году с акцентом на обсуждение проблем охраны окружающей среды.
Особый интерес представляют инициативы Союза немецких
инженеров (СНИ), принявшего в 1991 году директивы «Оценка
46
техники: понятия и основания», адресованные инженерам, ученым, проектировщикам и менеджерам, то есть специалистам, которые создают и определяют новое техническое развитие. [3]
Техническая деятельность больше не считается ценностно
нейтральной, теперь она должна удовлетворять целому ряду ценностных требований и для создания чего-то нового требуется
оценка техники.
Так, оценка техники сегодня является составной частью инженерной деятельности. Ее также называют социально-гуманитарной экспертизой технических проектов. Однако то, что оценка
техники теперь является отдельной деятельностью с междисциплинарной задачей, не ведет за собой снятие ответственности
с рядового инженера. Напротив, коллективная ответственность
должна сочетаться с индивидуальной, что ведет к важности осознания всеми инженерами необходимости оценки техники.
Полной зрелости в развитии личности инженер может достичь,
лишь взяв на себя всю этическую и социальную ответственность,
которую предполагает его деятельность. Эту особую ответственность можно выразить в пяти тезисах:
1. Первоочередной ответственностью, которую должен нести
инженер, конечно, является ответственность за профессионально
правильно выполненную работу, оптимальное функционирование технологий и надежные результаты.
2. Инженер как один из двигателей научно-технического прогресса является ответственным за свою деятельность и ее результаты. Если решение принимается иным лицом или группой лиц,
то на компетентном специалисте лежит ответственность за достаточное информирование данных лиц.
3. К сфере ответственности инженера также относится и информация, выходящая за рамки его профессионального труда на
данном рабочем месте, и критические суждения, можно сказать,
даже политическая ангажированность, которая в различных сферах влияния может принимать совершенно разные формы.
4. Непосредственная ответственность и ручательство простираются лишь настолько широко, насколько оказывается действен-
47
ной сила данной деятельности. Но инженерная ответственность
не ограничивается краткосрочной непосредственностью.
5. Инстанции, привлекающие к ответственности, – это сообщества специалистов, которые, прежде всего, являются адвокатами материальных благ, затем также и общественные инстанции,
которые через заботу о качестве должны выходить на общественно-гуманные измерения.
Инженерная этика сосредоточена на поведении индивида –
инженера и на разработке этических норм, регулирующих его
профессиональную деятельность. Она относится к типу так называемых прикладных этик. Среди них можно выделить профессиональные этики, такие как врачебная этика.
Об инженерной этике можно говорить и как об области научных исследований и образовательной дисциплине, и как о совокупности этических норм, регулирующих профессиональную деятельность инженера. Эти нормы могут существовать (и обычно
существуют) в виде «неписаных правил», но могут получать формулировки в этических кодексах.
Инженерная этика как своеобразная система норм, регулирующих поведение инженера, существовала всегда. К нормам,
входящим в ее состав, можно отнести и такие правила, как необходимость добросовестного выполнения своей работы; создание устройств, не приносящих вреда людям; необходимость нести ответственность за плоды своего труда. Часть из этих норм
зафиксирована в юридических документах, таких как законы об
авторском праве, интеллектуальной собственности или законах,
относящихся к вопросам безопасности. Также такие нормы закреплены в административных постановлениях, регулирующих
деятельность той или иной организации.
Помимо всего прочего, в развитии этических норм профессиональной деятельности свою роль играет и объединение инженеров в сообщества, которые создаются для удовлетворения интеллектуальных потребностей и защиты материальных интересов.
В странах Запада такие ассоциации берут на себя функции поддержки инвесторов, особенно в тех случаях, когда профессиональ-
48
ный долг инженера обществу вступает в противоречие с непосредственными интересами организации, в которой он работает.
Как правило, этические кодексы инженерных сообществ включают в себя правила регулирования отношений «инженер – другие инженеры», «инженер – общество», «инженер – клиент», «инженер – работодатель».
Особенность подобных правил заключается в том, что они регулируются данным профессиональным сообществом, в связи
с чем в большей степени связаны с юридическими нормами,
а также с экономическими и иными интересами сообщества.
Кроме того, ответственное выполнение профессиональных обязанностей, а следовательно, и прогресс, в этом смысле довольно
часто оказывается зависим и от материальных интересов, и от законодательного регулирования, и даже от соображений престижа.
Важно иметь в виду, что нередко правила, осознаваемые вначале как только этические, впоследствии закрепляются в юридических нормах.
То, насколько эффективен тот или иной этический кодекс, определяется его практической применимостью. Поскольку важнейшим при создании подобных сводов норм является не столько
формулировка правил, сколько внедрение их в действительность.
Однако зачастую дать однозначный ответ о соответствии действий
субъекта какому-либо конкретному кодексу, достаточно сложно.
2. Роль современных технологий
На данном этапе развития современного общества невозможно переоценить влияние информационных технологий. Последние десятилетия прогресс во всех сферах деятельности растет
с геометрической прогрессией. Это происходит во многом благодаря тому, что развитие информационных технологий позволяет
людям обмениваться любыми видами необходимой информации
в кратчайшие сроки. Это значительно ускоряет развитие всех существующих сфер человеческой деятельности. Развитие как процесс перехода от одного состояния к другому, более совершенному, является преимущественно положительным эффектом.
49
Самым первым видом хранения и передачи информации являлась речь человека. Через устные рассказы знания передавались
и хранились из поколения в поколения. Первым технологическим
средством коммуникации можно считать появление письменности.
Сначала знания закрепляли на камнях, глине шёлке и пр., затем
на бумаге. Спустя время, с появлением книгопечатания процесс
распространения и накопления информации значительно ускорился, что привело к развитию наук. Пройдя через механический
и электронный этапы своего развития, информационные технологии (ИТ) в современном мире заявили себя как практически доминирующий способ обмена, хранения и развития информации.
В 1990 г. Intel представляет новый процессор, скорость которого составляет 27 млн операций в секунду. Apple создает первый
монохромный ручной сканер (1991 г.). М. Андриссен представил
публике свой новый веб-браузер, получивший название Mosaic
Netscape (1994 г). Эту дату можно считать датой рождения сети
Internet в понятном для всех виде.
Роль ИТ в жизни человека, несомненно, велика, и переоценить
ее невозможно. Благодаря современным технологиям люди могут
общаться намного чаще и качественнее. Человек может связаться
с кем угодно из любого конца Земли и обменяться любым количеством информации, и это, безусловно, положительный эффект
влияния ИТ на социальную коммуникацию.
Однако, стоит заметить, что с развитием ИТ люди стали пренебрегать «живым» общением. Продукты информационных технологий настолько прочно закрепились в нашей жизни, что возникает проблема зависимости человека от них.
Еще одной из проблем влияния ИТ на общество является отсутствие и на данный момент невозможность контроля информации, доступной в сети интернет. Так, из-за большого количества
пользователей социальных сетей и отсутствия возможности контролировать содержание информации, мы все чаще сталкиваемся
с проблемой дезинформации людей. Последствия введения в «информационное заблуждение» могут быть различного масштаба,
но в любом случае они имеют негативный характер.
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]