Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и технология физического воспитания детей. Учебно-методическое пособие
.pdf
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Министерство образования и науки Российской Федерации
Филиал ФГБОУ ВО «ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
в г. Великие Луки Псковской области
Ю. В. Белова
ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ
ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ДЕТЕЙ
Учебно-методическое пособие
Вузовское образование
Саратов • 2018
УДК 373
ББК 74.1
Б43
Рецензенты:
Семенов Д.В. – кандидат педагогических наук, доцент;
Ткачева О.И. – кандидат педагогических наук, доцент.
Белова, Ю. В.
Б43 Теория и технология физического воспитания детей [Электронный
ресурс] : учебно-методическое пособие / Ю. В. Белова. – Электрон. дан. и
прогр. (6 Мб). – Саратов: Вузовское образование, 2018. – 111 с. – (Высшее
образование).
ISBN 978-5-4487-0141-2
Настоящее издание представляет собой методические указания по курсу
«Теория и технология физического воспитания детей» и включает в себя тематический план дисциплины, вопросы для контроля, рекомендованную литературу, темы рефератов, тестовые задания, вопросы к зачету и экзамену, методические рекомендации по выполнению контрольных работ.
Предназначено для студентов очной и заочной форм обучения направления подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование, профиль «Дошкольное
образование».
Учебное электронное издание
© Белова Ю. В., 2017
© Оригинал-макет, оформление.
ООО «Вузовское образование», 2017
Издано в авторской редакции
Технический редактор А.Д. Матлахова
Компьютерная верстка, обложка С.С. Сизиумовой
Для создания электронного издания использовано:
Приложение pdf2swf из ПО Swftools, ПО IPRbooks Reader,
разработанное на основе Adobe Air
Подписано к использованию 07.11.2017. Объем данных 6 Мб.
Издание представлено в электронно-библиотечных системах
IPRbooks (www.iprbookshop.ru),
Библиокомплектатор (www.bibliocomplectator.ru)
Бесплатный звонок по России: 8-800-555-22-35
Тел.: 8 (8452) 24-77-97, 8 (8452) 24-77-96
Отдел продаж и внедрения ЭБС:
доб. 206, 213, 144, 145
E-mail: sale@iprmedia.ru
Отдел комплектования ЭБС:
доб. 224, 227, 208
E-mail: mail@iprbookshop.ru
По вопросам приобретения издания обращаться:
доб. 208, 201, 222, 224
E-mail: izdat@iprmedia.ru, author@iprmedia.ru
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 6
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 8
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ..................................................... 11
Раздел 1. Общие вопросы теории физического воспитания ............................. 11
Раздел 2. Методологические, естественнонаучные,
психолого-педагогические основы физического воспитания .......................... 13
Раздел 3. Обучение ребёнка двигательным действиям ..................................... 15
Раздел 4. Подвижные игры и спортивные упражнения .................................... 17
Раздел 5. Основы организации физического воспитания
в дошкольных учреждениях ................................................................................. 19
Раздел 6. Диагностика физической подготовленности
и сенсомоторного развития ребёнка .................................................................... 23
СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ............................................................................ 24
РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИН И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ....................................................................... 28
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ....................................................................... 29
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ............................................................. 32
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ .............. 37
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ................................................................... 41
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ............................................ 43
Раздел 1. Общие вопросы теории физического воспитания ............................. 43
Раздел 2. Методологические, естественнонаучные,
психолого-педагогические основы физического воспитания .......................... 45
Раздел 3. Обучение ребёнка двигательным действиям ..................................... 47
Раздел 4. Подвижные игры и спортивные упражнения .................................... 50
Раздел 5. Основы организации физического воспитания
в дошкольных учреждениях ................................................................................. 53
Раздел 6. Диагностика физической подготовленности
и сенсомоторного развития ребёнка .................................................................... 56
4
КЛЮЧИ К ТЕСТАМ ............................................................................................. 59
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ .................................................................. 61
КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА ........................ 63
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ............................................................... 66
ПРИЛОЖЕНИЯ ..................................................................................................... 71
Приложение А ........................................................................................................ 71
Приложение Б ........................................................................................................ 72
Приложение В ........................................................................................................ 74
Приложение Г ........................................................................................................ 75
Приложение Д ........................................................................................................ 79
Приложение Е ........................................................................................................ 80
Приложение Ж ....................................................................................................... 81
Приложение З ........................................................................................................ 82
Приложение И ........................................................................................................ 83
Приложение К ........................................................................................................ 84
Приложение Л ........................................................................................................ 85
Приложение М ....................................................................................................... 87
Приложение Н ...................................................................................................... 106
Приложение О ...................................................................................................... 108
5
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Теория и технология физического воспитания детей» относится к обязательным дисциплинам вариативной части учебного плана подготовки бакалавров по направлению 44.03.01 – Педагогическое образование,
профиль «Дошкольное образование».
Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных в процессе изучения психологии и педагогики. Раздел теории и методики физического воспитания и развития ребенка является одним из основных в профессиональнообразовательной программе подготовки специалистов дошкольного профиля.
Самостоятельная работа студентов является составной и важнейшей частью изучения учебной дисциплины и предусматривает, главным образом, самостоятельную работу студентов с учебной литературой и методическими материалами. Эффективное использование возможностей этой формы работы
способствует более глубокому усвоению знаний и овладению методами научного анализа.
Самостоятельная работа по изучению настоящего курса включает в себя:
1. Конспектирование первоисточников по дисциплине «Теория и техноло-
гия физического воспитания детей».
2. Проработка учебного материала по конспектам, учебной и научной ли-
тературе.
3. Изучение учебного материала, перенесённого с аудиторных занятий на
самостоятельную проработку.
4. Выполнение заданий преподавателя по написанию конспектов органи-
зации разнообразных форм двигательной деятельности детей (занятий, утренней гимнастики и др.).
5. Составление картотеки физических упражнений по формированию пси-
хофизических качеств.
6. Планирование работы по физическому воспитанию в дошкольном учре-
ждении по заданию преподавателя.
7. Выполнение анализа медико-педагогических наблюдений за детьми на
занятиях разными формами физического воспитания.
8. Написание и подготовка к защите 2-х контрольных работ по изучаемой
дисциплине (для студентов заочной формы обучения).
9. Подготовка к зачёту, экзамену.
6
Настоящие издание подготовлено с учетом особенностей обучения студентов-заочников. Наряду с общими методическими указаниями по самостоятельному изучению курса «Теория и технология физического воспитания детей»,
оно содержит методические рекомендации и задания для выполнения контрольных работ, а также терминологический словарь (глоссарий), перечень запрещенных и ограниченных упражнения для детей дошкольного возраста и алгоритм совместной деятельности инструктора по физической культуре, воспитателей и родителей, направленной на физическое развитие детей дошкольного
возраста в семье и дошкольном учреждении.
7
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс «Теория и технология физического воспитания детей» предназначен
обеспечить основную научную и практическую подготовку студентов к квалификационному выполнению профессиональных обязанностей по воспитанию
детей в дошкольных образовательных учреждениях.
Целью дисциплины является формирование у студентов знания теории и
методики физического воспитания детей дошкольного возраста, способности
самостоятельно и творчески осуществлять руководство их физическим развитием в дошкольном учреждении и в семье, подготовка педагога – исследователя, способного работать в условиях личностно-ориентированного образования
детей дошкольного возраста.
Задачи дисциплины:
- овладеть системой знаний о физическом развитии детей, о формах, ме-
тодах и приемах физического воспитания;
- формировать профессиональные умения и навыки организации воспита-
тельно-образовательного процесса в ДОО по физическому воспитанию детей;
- развивать профессиональные педагогически значимые личностные ка-
чества: толерантность, креативность, рефлексию и др.;
- формировать профессиональную здоровьесберегающую позицию
педагога;
- закрепить практические навыки студентов в организации различных
форм работы с детьми, педагогами и родителями.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные,
культурные и личностные различия – ОК-5;
- способность к самоорганизации и самообразованию – ОК-6;
- готовность сознавать социальную значимость своей будущей профес-
сии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности –
ОПК-1;
- способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом
социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в
том числе особых образовательных потребностей обучающихся – ОПК-2;
- способность использовать современные методы и технологии обучения
и диагностики – ПК-2;
8
- способность использовать возможности образовательной среды для до-
стижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и
обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета – ПК-4;
- готовностью к взаимодействию с участниками образовательного про-
цесса – ПК-6;
- способностью проектировать образовательные программы – ПК-8;
- способностью проектировать индивидуальные образовательные марш-
руты обучающихся – ПК-9.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- теории и технологии обучения и воспитания ребенка;
- теорию и методику физического воспитания ребенка (задачи, средства
физического воспитания);
- особенности развития произвольных движений ребенка от рождения
до 7 лет;
- теоретические основы обучения ребенка двигательным навыкам и умени-
ям (содержание и методику обучения гимнастике, подвижным и спортивным
играм, спортивным упражнениям);
- особенности организации и методики проведения разных видов двига-
тельной деятельности ребенка;
- современные образовательные программы и инновационные техноло-
гии здоровьесбережения.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- отбирать содержание занятий в соответствии с образовательной про-
граммой и планировать работу по физическому воспитанию и развитию ребенка в ДОУ;
- организовывать разные виды двигательной деятельности в соответствии с
уровнем физического развития и подготовленности ребенка;
- наблюдать, анализировать и диагностировать состояние ОДА, физиче-
ской подготовленности;
- анализировать, проектировать и оценивать целостный процесс физиче-
ского воспитания в ДОУ;
- отбирать педагогические технологии, методы и приемы, средства и фор-
мы работы, необходимые для решения задач физического воспитания детей;
- анализировать педагогическую ценность различных форм работы по фи-
зическому воспитанию.
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
- методикой проведения различных видов двигательной деятельности
ребёнка;
9
- приемами организация работы по физическому воспитанию в дошколь-
ных учреждениях;
- способами медико-педагогического наблюдения за организацией и мето-
дикой проведения различных форм физического воспитания в дошкольном
учреждении.
Знания, умения, навыки и компетенции (элементы компетенций), формируемые в результате изучения дисциплины «Теория и технология физического
воспитания детей», направлены на освоение видов следующих видов профессиональной деятельности: педагогическая, проектная, культурнопросветительская.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]