Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. Нормативный аспект. Учебное пособие
.pdf
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Е. А. ТУМ
РУССКИЙ ЯЗЫК
И КУЛЬТУРА РЕЧИ
НОРМАТИВНЫЙ АСПЕКТ
Утверждено
Редакционно-издательским советом университета
в качестве учебного пособия
НОВОСИБИРСК
2021
ББК 81.411.2-553я73
Т 83
Рецензенты:
канд. филол. наук, доцент кафедры
иностранных языков НГУЭУ Е. А. Бакланова
канд. филол. наук, доцент кафедры
русского языка НГТУ Т. Л. Мистюк
Учебное пособие подготовлено на кафедре русского языка НГТУ
для студентов-первокурсников всех факультетов дневной и заочной
форм обучения, изучающих дисциплины гуманитарного блока:
«Русский язык и культура речи», «Культура научной и деловой речи»,
«Основы личностной и коммуникативной культуры», «Русский язык
и культура делового общения».
Тум Е. А.
Т 83 Русский язык
и культура речи. Нормативный аспект : учеб-
ное пособие / Е. А. Тум. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2021. –
104 с.
ISBN 978-5-7782-4521-1
Пособие состоит из пяти тем, дающих представление о современном состоянии русского литературного языка, его устройстве, основных функциях, особенностях развития и функционирования. Наиболее
подробно представлен раздел, посвященный нормативному аспекту речевой культуры будущего специалиста. Пособие включает теоретические вопросы, практические задания, справочные и контролирующие
материалы, терминологический словарь.
Учебное пособие может
культетов для работы с преподавателем и при самостоятельном изучении материалов данного курса.
ISBN 978-5-7782-4521-1 © Тум Е. А., 2021
© Новосибирский государственный
технический университет, 2021
быть использовано студентами всех фа-
ББК 81.411.2-553я73
ПРЕДИСЛОВИЕ
Грамотная красивая речь специалиста всегда востребована в обществе наряду с его профессиональной подготовкой. Именно язык, основа вашего мышления, помогает вам выстраивать отношения с людьми,
двигаться по карьерной лестнице. Русский язык – это инструмент
познания, проводник в мир коммуникации и успешного общения.
Сегодня многие из вас надеются на современные гаджеты, на
что в любую минуту найдут в электронных словарях необходимую
информацию.
Однако гаджет по разным причинам может вас подвести.
А вот ваши знания не подведут вас никогда. Знания – это то, что
остаётся с вами на всю жизнь. И чем глубже ваши знания о языке, тем
успешнее ваше общение во всех
социальных сферах.
то,
Занятие 1. Современный русский
литературный язык
Лингвистическая разминка. Догадайтесь, что это.
Его прадед – общеславянский, дед – древнерусский, отец – старославянский; есть братья и сёстры: родные – украинский и белорусский; южные родственники – болгарский, македонский, сербохорватский, словенский; западные – чешский, хорватский, польский.
Задание 1. Прочитайте, как расшифровывается аббревиатура
СРЛЯ
Современный язык в буквальном смысле – это язык 90-х годов,
язык конца
ное определение, если иметь в виду только лексику: селфи, нанотехно-
логии, биткоин, фриланс, гироскутер, дедлайн… Но всё же надо признать, что большая часть современного словаря унаследована со
времен А.С. Пушкина. Кроме того, грамматика тоже осталась почти
без изменений. Таким образом
нимается нами почти в полном объеме. Поэтому понятие «современный русский язык» трактуется в узком смысле как язык конца ХХ –
начала ХХI века и в широком смысле – как язык со времен А.С. Пушкина до наших дней.
Русский язык – это язык русской нации. Нация (от
мя, народ) – исторически сложившаяся общность людей, основанная
на общности территории, экономических связей, литературного языка,
особенностей культуры и характера.
Литературный язык – это письменно закрепленная форма суще-
ствования языка, которая характеризуется обработанностью и наличием строгих норм. Литературный язык воспринимается нами как образ-
ХХ – начала ХХI века. Пожалуй, можно было принять дан-
, язык классической литературы воспри-
лат. natio – пле-
4
цовый. Это язык художественных произведений, язык школы и вуза,
язык официального телевещания, язык государственного и делового
общения.
Язык – это система знаков и способов их соединения, которая служит орудием выражения мыслей, чувств и волеизъявлений людей и
является важнейшим средством человеческого общения.
Задание 2. Работаем с определением «язык». Ответьте на вопросы
1. Из
чего состоит язык?
2. Что можно передать посредством языка?
3. Что такое волеизъявление? Приведите примеры.
4. Какова основная функция языка?
Задание 3. Да или нет? Верны ли утверждения?
1. Современный этап развития языка насчитывает примерно 225 лет.
2. Согласно узкому подходу в определении современного этапа
развития языка, насчитывается примерно 25 лет от распада
Советского
Союза до настоящего времени.
3. Современный язык – это значит язык, позволяющий его носите-
лям читать тексты классической литературы без словаря.
4. «Современный язык» означает, что в нём (языке) есть много но-
вых (часто заимствованных) слов.
5. Русский – это имя прилагательное.
6. Русский – это имя существительное.
7. Русский – это имя
существительное и имя прилагательное.
8. Литературный язык – это язык русской литературы.
9. Литературный язык – кодифицированный, обработанный, по-
строенный в соответствии с законами языковой системы и обслуживающий образованную часть носителей языка.
10. Закройте, пожалуйста, окно! – реализация волеизъявительной
или апеллятивно-регулятивной функции языка.
11. М.В. Ломоносов является основателем русского литературного
.
языка
Стартовый тест. Вариант 1
1. Поставьте ударение в словах и словосочетаниях:
а) апостроф, вероисповедание, ворожея, досуг, откупорить, красивее, квартал, мусоропровод, предвосхитить, осведомить, мускулистый,
щавель, эксперт, ходатайство;
5
б) шоколад с миндалем и арахисом, шаньга сибирская, свежий ки-
жуч, отварная кольраби, жирная иваси, кета под майонезом;
в) Ты позвонишь мне сегодня? Стакан сливового сока, пожалуйста!
Вчера мы работали в зале каталогов. Материальное обеспечение института будет улучшаться. Извини, я сейчас занята.
2. Укажите род имен существительных.
Авеню, бра
, бутыль, тюль, кенгуру, шимпанзе, просека, моль, ко-
либри, корь, соседушка, сладкоежка.
Допишите окончания.
Наступить на любим... мозоль; вымыть голову нов... шампун...;
бить по пожарн... рельс...; крыша сарая покрыта стар... тол...; натереть
струны свеж... канифол...
.
3. Образуйте:
а) форму единственного числа имен существительных:
ласты, туфли, кеды, сандалии, тапки, гренки, оладьи;
б) форму множественного числа имен существительных:
договор, тормоз, цех, инженер, лектор, шампур, шаурма.
4. Е или Ё? Афера, береста, киоскер, свекла, новорожденный,
двоеженец, чет и нечет.
5. Твердый или мягкий вариант произношения согласного перед Е?
Мягкость согласного укажите апострофом.
Академгородок, тест, термин, деканат, сессия, сейф, декада, менеджер, патент, бутерброд, детектив.
6. Выберите верный вариант: ехай
жать
/ садить (огурцы на даче); нагибаться / нагинаться; пылесосю /
пылесошу; залезать
класть
/ ложить.
/ залазить; машет / махает; двигается / движется;
/ поезжай; прийти / придти; са-
Образуйте от глаголов жечь, печь, стричь формы: 1-го л. ед. числа
настоящего времени (я что делаю?); 2-го л. ед. числа настоящего времени (ты что делаешь?); 3-го л. мн. числа настоящего времени (они что
делают?).
7. Выберите форму, соответствующую норме.
1. Правоохранительные органы задержали …
.
а) тридцать двух манифестантов;
б) тридцати двух манифестантов;
в) тридцать два манифестанта.
2. Законопроект был утвержден 215 голосами …
.
а) двухстами пятнадцатью;
6
б) двумястами пятнадцатью;
в) двухсотпятнадцатью.
3. Этот эксперимент длился 23 суток ...
.
а) двадцать трое суток;
б) двадцать три сутки;
в) двадцать три дня.
4. Я столкнулся ...
.
а) со ста проблемами;
б) со стами проблемами;
в) со стами проблем.
5. Мы договорились ... работы.
а) о полутора днях;
б) о полтора днях;
в) о полуторах днях.
6. До ... работает библиотека?
а) сколькИх;
б) скОльких;
в) сколькИ.
8. Что это? В скобках указано количество букв в слове.
Образец: наждачный крем (5
б.) – скраб (крем, выравнивающий поверхность кожи, как наждачная бумага служит для шлифовки, полировки, придания любым поверхностям гладкости).
Трактирообразный овощ (7 б.); есть у гранаты, но нет у граната (4 б.);
центр управления человеком (4 б.); авто с мужской символикой (6 б.); боксеры у боксёра (5 б.); кавардак в делах (4 б.); жилище папы Карло
(7 б.).
9. Вспомните фразеологическое сочетание. Напишите пропущен-
ный компонент.
Образец: крыша для триумфатора (4 б.) – арка, так как фразеологическое сочетание – Триумфальная арка;
«тара» для чудес (6 б.); она кругом идёт (6 б.); рыба, проживающая
в тесноте (6 б.); танцы после корабля (3 б.); эталон Прокруста (4 б.);
китайская или филькина (7 б.); на него лезет безрассудный
(5 б.).
10. В этих словах часто путают буквы. Напишите без ошибок.
Д...шлаг, ко...форка, гас...байтер, в...н...грет, с...пулёзно, преце...дент, инци...дент, по...черк, дерма...тин, пр...мник.
11. Найдите соответствия.
1. Говорить на разных языках. А. Говорить всё, что вздумается.
2. Язык на плечо.
Б. Исчезло в неизвестном направлении.
7
3. Точно корова языком слизала. В. Знаю, но не могу вспомнить.
4. Дать волю языку. Г. Не находить взаимопонимания.
5. Не сходит с языка. Д. Все только об этом и говорят.
6. Эзопов язык. Е. Высшая степень усталости.
7. Вертеться на языке. Ж. Умеет гладко излагать мысли.
8. Язык хорошо подвешен
9. Распустить язык. И. Неожиданно произнести что-либо.
10. Сорвалось с языка. К. Позволить себе сказать лишнее.
12. Чем различаются слова?
Гололёд – гололедица; невежа – невежда; занять – одолжить.
13. Как вы думаете, чем занимаются эти люди? Все ли названия
профессий верны?
Маникюрист, корнечистка, сотрудница клининговой компании, интервьюер, скорняк
В случае затруднения обращайтесь за справкой к сайту gramota.ru.
, сомелье, бариста, стюард, пейсмейкер.
. З. Иносказательный язык.
Занятие 2. Язык как система.
Уровни и единицы языка. Языки живые и мертвые,
естественные и искусственные. Функции языка
Лингвистическая разминка. Выберите определения из ответа. Латынь – это … язык, так как на нем никто сегодня не говорит. (Ответ: неживой, мертвый, медицинский, полуживой, вымирающий, специальный).
Задание 1. Познакомьтесь со словарной статьей. Загрузите
ссылку http://gramota.ru/slovari/dic/?word=%D1%8F%D0%B7%D1
%8B%D0%BA&all=x
Выполните задания
1. Язык – однозначное /многозначное слово в РЯ.
2. В Большом толковом словаре
слово имеет ... значений.
3. Определите, какое значение слова язык реализовано в следую-
щих предложениях.
1) Говяжий язык с хреном – настоящий деликатес!
2) Поправь язык, а то ногу натрёшь.
3) Без языка не возвращайтесь, нам очень важны сведения о пере-
движении противника.
РЯ (под ред. С.А. Кузнецова) это
8
4) Вчера по языку шла, чуть не упала: скользкий был, наверное, ма-
стикой натерли.
5) Черная роза – эмблема печали, красная роза – эмблема любви.
Не всем дано читать символический язык.
6) Пёс тяжело дышал, высунув из пасти розовый язык.
7) Звонарь дергает за веревки, привязанные к языкам.
8) Очень хочу выучить итальянский
язык!
9) Язык науки в последнее время претерпел большие изменения.
10) Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовет меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус, и друг степей калмык. (А.С. Пушкин)
11) Зачем драться, у вас что, языка нет?
12) Языки пламени стремились в звездное небо.
13) После посещения стоматолога меня язык не слушается: речь
нечеткая, язык будто деревянный.
Задание 2. Работа с текстом. Прочитайте текст. Составьте
5–7 вопросов к тексту. Запишите их. Устно дайте
на них разверну-
тые ответы
Восьмого сентября весь мир отмечает Международный день грамотности (МДГ) (International Literacy Day).
Праздник был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации
Всемирного конгресса министров просвещения по вопросам ликвидации неграмотности, состоявшегося в Тегеране в сентябре 1965 года,
с целью напомнить о важности грамотности в жизни людей и общества
и о
необходимости укрепления усилий по ее распространению. Дата
празднования – 8 сентября, день торжественного открытия конгресса.
Главная цель праздника – активизировать усилия международного
сообщества по распространению грамотности как инструмента расширения прав и возможностей отдельных лиц, общин и сообществ.
Грамотность – определенная степень владения человеком навыками чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами
родного языка, один из базовых показателей социально-культурного развития населения.
Грамотность – истинный праздник для человечества, которое достигло впечатляющего прогресса в этой области. Сегодня количество
грамотных людей в мире – четыре миллиарда.
9
Отмечая День грамотности, ЮНЕСКО обращает внимание на то,
что сегодня число детей и подростков, не охваченных школьным образованием, составляет по всему миру более 267 миллионов человек;
шесть из десяти детей и подростков, то есть около 617 миллионов человек, не обладают базовыми навыками чтения и счета; 750 миллионов
человек из числа молодежи и
взрослых так и не научились читать и
писать, при этом две трети из них составляют женщины.
«Овладение грамотностью представляет собой первый шаг на пути
к свободе, к преодолению социальных и экономических барьеров, –
говорится в послании Генерального директора ЮНЕСКО Одрэ Азуле. –
Грамотность составляет непременное условие развития каждого человека в отдельности
и общества в целом. Она является важным орудием
борьбы с нищетой и неравенством, способствует благополучию и помогает в решении проблем в области здравоохранения».
День грамотности посвящен определенной теме. Так, в разные го-
ды он проходил под девизами: «Значение грамотности для женщин»,
«Грамотность расширяет личные возможности», «Грамотность и здо-
», «Читая прошлое, пишем будущее», «Грамотность в цифровом
ровье
мире», «Грамотность и развитие навыков». Девиз 2019 года – «Грамотность и многоязычие». Тема Международного дня грамотности
2020 года – «Преподавание и обучение грамоте в условиях кризиса
COVID-19 и в последующий период».
День грамотности широко отмечают и в России. В разных городах
нашей страны проходят выставки, фестивали, образовательные акции,
приуроченные к этому празднику. Например, в Костроме проходит
игра «Лингвистический экспресс», в Воронеже выбирают самого грамотного жителя города, а жители Благовещенска проверяют свою грамотность в Амурском областном
краеведческом музее.
Задание 3. А вы знали об этом празднике раньше? Вы принимали участие в Международном дне грамотности? Как и когда?
Запишите девиз Дня грамотности текущего года. Как вы его
понимаете?
Задание 4. Тест «Проверь свою грамотность» (составлен по материалам сайта нгс.новости).
1. Новый микрорайон начал активно строит(?)ся в 1930-е годы.
2. Сегодня (,) 7 сентября (,) утром Новосибирск окутал живопис-
ный туман.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]