Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. Нормативный аспект. Учебное пособие
.pdf
цивилизации. Использование конкретного языка в международном
общении связано с социально-историческими причинами, прежде всего с его распространенностью в разных государствах и с ролью этих
государств и живущих в них народах, в мировой политике, в мировом
информационном процессе, в культуре и науке.
Состав международных языков менялся с течением истории.
В Древнем
мире и в Средние века международные языки были не
столько мировыми, сколько региональными. У народов Дальнего
Востока таким языком был вэньянь (письменный древнекитайский),
в Месопотамии и Ассирии (современный Ирак) – аккадский, в арабскоиудейском мире – арамейский. В Восточном Средиземноморье в эпоху
эллинизма – древнегреческий. В Римской империи – латынь, на Ближнем и
Среднем Востоке с распространением ислама – арабский и пер-
сидский.
Современные международные языки вышли за пределы своих регионов и стали мировыми (глобальными) языками, образовав так
называемый «клуб мировых языков». Это самые престижные и общепризнанные языки. Их повсеместно исследуют, описывают, пропагандируют. Их изучают для разных целей – для развития, для туризма
, для
чтения специальной литературы, для получения образования, для общения с носителями данного языка. Количество таких языков не выходит за пределы «магического числа» 72. Сегодня клуб мировых языков насчитывает 6 членов (их можно запомнить по аббревиатуре
АФРИКА): английский, французский, русский, испанский, китайский,
арабский. Эти языки являются официальными рабочими языками
ООН, ЮНЕСКО.
Задание 1.6
1. Назовите языки, входящие в клуб мировых языков. Почему они
так называются? Когда у русского языка сформировалась эта функция?
7. Русский язык – государственный язык Российской Федерации
В 68-й статье Конституции Российской Федерации сказано, что
русский язык является государственным языком России. Потребность
любой многонациональной страны в одном, а иногда
и нескольких
государственных языках очевидна: параллельно с языками отдельных
регионов должен существовать и некий единый язык, понятный работникам государственных учреждений и гражданам на всей территории
21
государства. Именно в этом своем качестве русский язык используется
в высших органах государственной власти и управления России, в
официальном делопроизводстве и переписке российских учреждений и
предприятий, а также в программах телевидения и радио, предназначенных для всей территории страны. Его, как язык государственный,
изучают в средних и высших учебных заведениях России
.
Задание 1.7
1. Назовите документ, в котором зафиксирован статус русского
языка как государственного языка РФ.
2. Охарактеризуйте русский язык как государственный язык РФ.
8. Современная языковая ситуация
Современный язык в буквальном смысле – это язык конца ХХ (девяностые годы) – начала ХХI века; это самый свежий срез языка.
Лингвисты Е.А. Земская и Л
.П. Крысин выделили наиболее значимые
черты языка рубежа веков:
резко расширился состав участников массовой коллективной
коммуникации; возможность выступать публично получили тысячи
людей с разным уровнем речевой культуры;
в средствах массовой информации ослабляются цензура и авто-
цензура, ранее определявшие характер речевого поведения;
возрастает личностное начало в речи. Безликая
и безадресная
речь сменилась речью личной, прибрела конкретного адресата; возросла диалогичность общения;
расширилась сфера спонтанного общения не только личного, но
и устного публичного. Люди уже не читают заранее написанные речи,
а говорят; изменились представления об эталонных качествах оратора;
резко изменились параметры протекания устных форм массовой
коммуникации: создается возможность
непосредственного обращения
говорящего к слушающим и обратной связи слушающих с говорящими;
изменились ситуации и жанры общения в области публичной
коммуникации. Например, сухой диктор на радио и телевидении заменяется на ведущего, который размышляет, высказывает свое мнение,
шутит;
появилось стремление к выработке новых средств и выражений,
широко распространилась
языковая игра.
22
Свобода слова понимается сегодня как одна из высших ценностей.
р
Однако речь наших современников становится предметом острых дискуссий. Ощущая речевое неблагополучие, лингвисты, психологи и социологи пытаются ответить на вопросы «кто виноват?» и «что делать?».
Задание 1.8
1. Познакомьтесь с основными тенденциями развития СРЯ. Приве-
дите по 3–5 примеров, иллюстрирующих эти явления
в языке.
Стремление к экономии на всех уровнях языка выражается в со-
кращении, упрощении единиц: сейф, сисадмин, унисекс, ОГЭ, ЕГЭ,
ЖКХ.
Тенденция к унификации – подравнивание частных грамматиче-
ских форм к общим: директора, профессора, мок, сох.
Общая либерализация языка, которая выражается во взаимодей-
ствии различных стилей (публицистический и разговорный
; официально-деловой и разговорный и пр.) и в сближении разных форм существования языка – литературных и нелитературных.
Высокая агрессия (например, речевое поведение в переполнен-
ном транспорте; хамство в общественных местах; языковая разнузданность в СМС и чатах).
2. Скажите, о чем следует помнить современному носителю языка?
Вопросы и задания к лекции 1
Задание 1. Где чьё? Укажите авторов высказываний (В.Г. Белинский, А.И. Куприн, М.В. Ломоносов, Б.Н. Стругацкий,
Л.Н. Толстой, И.С. Тургенев).
Цитата Авто
Что русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения.
Русский язык в умелых руках и в
опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и
вместителен.
23
Русский язык – это прежде всего Пуш-
я
Ч
кин – нерушимый причал русского
зыка. Это Лермонтов, Лесков, Чехов,
Горький.
Повелитель многих языков, язык российский не токмо обширностью мест,
где он господствует, но купно собственным своим пространством и довольствием велик перед всеми в Европе.
Во дни сомнений, во дни тягостных
раздумий о судьбах моей родины –
ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Нельзя верить,
чтобы такой язык не был дан великому народу!
Язык – это история народа. Язык – это
путь цивилизации и культуры... Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной
необходимостью.
С русским языком может произойти
всё что угодно: перестройка, преображение, превращение, – но только не
вымирание. Он слишком велик, могуч,
гибок, динамичен и непредсказуем.
тобы взять и вдруг исчезнуть. Разве
что – вместе с нами.
Найдите и запишите в тетрадь высказывание о языке. Кто его ав-
тор? Поделитесь цитатой с одногруппниками. Обсудите.
Задание 2. Прочитайте текст. Подчеркнутые фразы прочтите
вслух. Обратите внимание на склонение числительных. Озаглавьте текст.
Полиглоты – это люди, владеющие 4 иностранными языками
(от греч. Polys – многий и glotta – язык); чтобы так назваться, человек
24
должен свободно и без акцента разговаривать на 4 языках, переводить
речь на слух и письменные тексты, грамотно писать на чужом языке.
Самым выдающимся полиглотом долгое время считали итальянского кардинала, хранителя библиотеки Ватикана Джузеппе Каспара
Меццофанти (1774–1849). Он жил в Италии. Никогда не бывал за границей, но при этом бегло говорил более чем на 30 языках, знал около
50 диалектов этих языков и 72 наречия, а переводил еще с 38 языков.
Все языки он освоил самостоятельно. Кроме основных европейских
языков кардинал владел эстонским, латышским, грузинским, армянским, албанским, курдским, турецким, персидским и многими другими. Способности кардинала Меццофанти были достоверно засвидетельствованы: на 50 языках он писал стихи и эпиграммы.
Российская императрица Екатерина II в совершенстве владела
3 языками, не считая родного немецкого и русского; драматург и дипломат Александр Грибоедов с юности владел французским, немецким, английским и итальянским языками, изучал латынь и греческий,
овладел персидским, арабским и турецким языками. Считается, что
профессор Копенгагенского университета лингвист Расмус Кристиан
Раск говорил на 230 языках.
Этот датский ученый стал одним из основоположников сравнительно-исторического языкознания, т. е. области лингвистики, которая
устанавливает родственные отношения между языками, объединяет их
в группы и семьи, выявляет историю их развития. Он составитель словарей и грамматик нескольких десятков языков.
Изобретатель языка международного общения (предшественника
эсперанто) немец Йоганн-Мартин Шлейер знал
41 язык.
Другие известные полиглоты: отец эсперенто Людвик Заменгоф;
археолог, открыватель Трои Генрих Шлиман; папа римский Иоанн Павел II (бегло разговаривал на 10 языках и знал еще несколько); всемирно известный сербский физик Никола Тесла (8 языков); основатель
египтологии Жан-Франсуа Шампольон, расшифровавший Розеттский
камень (к 20 годам знал 13 языков); венгерский переводчик и писатель
Иштван Даби переводил со 103 языков; писательница Като Ломб
(16 языков, выученных в зрелом возрасте и за короткое время).
Бельгиец Йохан Вандевалле, обладатель почетной «Вавилонской
премии», знает 31 язык и считается выдающимся полиглотом, хотя по
образованию он инженер-архитектор. При этом Йохан отрицает наличие у себя выдающихся лингвистических способностей.
25
Итальянский профессор-лингвист Альберто Тальнавани свободно
говорит на всех языках Европы и ежегодно овладевает 2-3 новыми
языками. К 12 годам Альберто владел 7 языками, а через 10 лет получил диплом Болонского университета, зная 15 языков.
Британский журналист Гарольд Уильямс знает 80 языков, причем с
11 лет владеет греческим, латынью, ивритом, французским и немецким.
Бразилец ливанского происхождения, преподаватель иностранных
языков в университете Сан-Паулу Зияд Фавзи в 1997 году был признан
главным полиглотом планеты, по версии Книги рекордов Гиннесса.
Он владеет 58 языками и мечтает увеличить их количество до 100.
Он издал учебники по нескольким языкам, в основе которых – метод
быстрого усвоения материала.
У ученых на сегодня нет однозначного ответа, откуда берутся полиглоты, какие механизмы работают у людей, знающих большое количество языков. Этот человеческий феномен еще недостаточно изучен.
(По материалам книги Добриной Н.А. «Люди-загадки»; М., 2009. С. 182–186.)
Задание 3. Закончите предложения
Полиглот – это человек, который …
Билингв – это человек, который …
.
.
Задание 4. Какой язык, кроме родного, вы хотели бы изучить?
Для каких целей? Объясните свой выбор.
Задание 5. Выберите из текста информацию о двух полиглотах.
Заполните таблицу.
Личность,
родной язык
Джузеппе
Каспар
Меццофанти,
итальянский
язык
Время
и место
жизни
1774–1849
Италия,
Рим
Род деятель-
ности, профес-
сия
Кардинал;
хранитель
библиотеки
Ватикана
Количество
языков
Более ста Никогда не поки-
Примечания
дал Италии; писал
стихи и эпиграммы на 50 языках
Задание 6. Дополните таблицу двумя примерами.
26
Задание 7. Опираясь на таблицу, выступите с сообщением о полиглоте, который вам запомнился. Почему вы выбрали эту личность? Ответ аргументируйте. Какие факты жизни этого человека
вас удивили?
Примерный план сообщения
1. ФИО.
2. Где и когда жил полиглот?
3. Основной род его занятий.
4. Сколько языков освоил человек?
5. Когда
и в связи с чем у него появился интерес к языкам?
6. Как (какими способами) шло обучение языкам?
7. Приведите интересные факты из жизни полиглота.
Задание 8. О ком из полиглотов идет речь?
Однажды он выучил новый иностранный язык за одну ночь только
для того, чтобы утром принять исповедь от чужеземного
преступника,
приговоренного к смертной казни.
Задание 9. В Книгу рекордов «Диво» внесён Вилли МельниковСторквист. «Переведите» высказывания В. Мельникова с муфтолингвы (созданный им язык) на русский.
«Задолжадность возвращедростью красна».
«Далеко не всякая новорождевочка вырастает заглядевушкой, ста-
новится головокруженщиной, доживает до неувядамы и обретает мудрость улыбабушки».
Вилли Мельников о себе: «Я не исправитинг, не укротигр, словообразоварвар, потрястреб, произволк, ускользаяц и в чем-то изящерица. Национальность – идеец, склад ума – мультименталист, род
занятий – вездельник. Социальное происхождение – творянин из разночтинцев».
Если вас заинтересовала личность выдающегося полиглота современности, обратитесь к сайтам:
https://www.youtube.com/watch?v=CIAaDPvSAfc Программа «Познай себя» о скрытых возможностях человека.
https://www.nsk.kp.ru/daily/25621/788442/ С. Кузина. Человек, который говорит на 104 языках.
https://www.nkj.ru/archive/articles/9108/ С. Федин. Легко ли выучить
сотню языков? //Наука и жизнь. – 1999. – № 4.
27
Задание 10. Соотнесите функции языка с процессами их реализации. Найдите соответствия.
Функция языка Реализация
1. Когнитивная а) Выражение чувств и эмоций
2. Коммуникативная б) Исследование и описание самого языка
3. Кумулятивная в) Называние существующих в окружающем ми-
ре реалий
4. Мирового языка г) Получение нового знания о действительности
5. Метаязыковая д) Воздействие на собеседника с целью согласо-
вания действий
6. Номинативная е) Процесс общения
7. Регулятивная ж) Восприятие речи как чего-то прекрасного или
ужасного
8. Фатическая з) Воздействие на подсознание
9. Эмоциональная и) Объединение нации
10. Эстетическая к) Хранение и передача информации
11. Магическая л) Установление контакта
12. Этноконсолидирующая м) Средство международного общения
Задание 11. Определите функции языка (см. задание 10), реализованные в высказываниях.
1. – Проходите в середину салона. Эй! Что, не слышишь? Я вам го-
ворю! Стоят, как столбы. Всем ехать надо. Давайте пошевеливайтесь!
2. Уважаемый Иван Петрович! Поздравляем Вас с юбилеем. Дол-
гих лет, вечных благ, любви и удачи в жизни. Коллектив
цеха № 17.
3. Гроза – это атмосферное явление, характеризующееся сильными
порывами ветра, выпадением обильных осадков, нередко сопровождаемое громом и молнией.
4. – Слушай, что такое матрица?
– Ну, ты тундра!
– Ты знаешь сам-то или так, выпендриваешься?
– Тебе всё равно не понять!
– Я могу заменить это на «порядок, шаблон»?
–
Заменить-то ты можешь, только это уже не матрица. Матрица –
это математический термин.
– Всё? Это я и без тебя знала.
28
5. Бобэоби пелись губы,
Воэоми пелись взоры,
Пиээо пелся облик,
Гзи-гзи-гзэо пелась цепь.
Так на холсте каких-то соответствий
Вне протяжения жило Лицо.
(Велимир Хлебников)
6. Ни дна тебе ни покрышки! Опять все тапки измусолил. Свезу в
живодёрню. Будешь знать!
7. – Мама, ты замёшь меня с собой?
–
Возьму, возьму.
– Не возьму, а заму. Замёшь, ага?
– Правильно говорить «возьмёшь». Понял?
– Ага.
– Не «ага», а «да».
Сделайте вывод: высказывания в языке носят монофункциональ-
ный / полифункциональный характер. Верный ответ подчеркните.
Задание 12. «Клуб мировых языков» – что это? Когда и в связи
с чем он был образован? Какие языки в него входят? Сколько их?
Задание 13. Вычеркните несуществующие языки
Австралийский, албанский, английский, арабский, бельгийский,
датский, испанский, португальский, канадский, ирландский, бразильский, немецкий, австрийский, шведский, швейцарский, норвежский,
финский, кубинский, французский.
Задание 14. Орфографическая минутка!
Исправьте, где
необходимо, ошибки.
Остекленение балконов, интересное времяпровождение, грейп-
фрукты полезны, необходим страховой полюс, беспрецедентный случай, настоящий интригант, какое-то светопредставление, инцидент исчерпан, укладка асвальта, приказ военачальника, люди в черных
балдахонах, приносит неплохие девиденты, кадровые перетрубации.
Задание 15. Соедините части пословиц и поговорок. Как вы по-
нимаете эти пословицы и поговорки?
29
1. Мал язык, … а) мелет, что на него ни попало.
2. Язык хлебом кормит … б) а делом не ленись.
3. Языком не торопись, … в) да поменьше лепечи.
4. Кто говорит, тот сеет;… г) в худой помолчать.
5. Блюди хлеб на обед,… д) а голова не знает.
6. Ешь калачи, … е) язык не отсохнет.
7. Полно плести … ж) да всем телом владеет.
8. В добрый час молвить,… з) да на век ссора.
9. Язык болтает, … и) а слово на ответ.
10. Язык – жернов: … к) да пустоцветом.
11. Язык мой – враг мой:… л) и дело портит.
12. От одного слова –… м) прежде ума рыщет, беды ищет.
13. И красно и пестро говорит, … н) кто слушает –пожинает.
14. От приветливых слов … о) вовремя смолчать.
15. Умей вовремя сказать,… п) пора домой брести.
Занятие 3. Национальный язык:
формы существования
Познакомьтесь с лекцией 2. Напишите конспект лекции.
Лекция 2. Национальный язык.
Формы существования русского
национального языка
План
1. Национальный язык.
2. Формы существования языка (страты).
3. Литературные формы существования РЯ: кодифицированный
язык и разговорная речь.
4. Нелитературные формы существования РЯ: территориальный
диалект, социальный диалект (школьный тайный язык, сленг, жаргон,
арго, профессионализмы), просторечие, койне, пиджин.
Язык данного народа, взятый в совокупности всех его черт, отли-
чающих его от других языков, называется национальным (общенародным) языком.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]