Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. Нормативный аспект. Учебное пособие
.pdf
3. Свидетели быстро перевернули авто, а виновник аварии благо-
получно спал на заднем сиден(-ии, -ье) до приезда ДПС.
4. В МЧС не исключают версию подж…га.
5. Брат (,) награждённого премией новосибирца (,) рассказал кор-
респонденту НГС, что Алексей ещё на соревнованиях.
6. На ремонт дороги из областного бюджета выделили 5,6 мил-
лион(-а, -ов) рублей.
7. В Новосибирске официально стартовали продажи нового поко-
ления х(е, э)тчб(е, э)ка KIA Ceed.
8. Сотрудники полиции проводят оперативно-р(а, о)зыскные меро-
приятия.
9. Девушка вернулась (с, из) деревни в город, чтобы развивать свой
бизнес.
10. Как склонять фамилию новосибирского мэра?
а) Анатолия Локтя, Анатолием Локтем, Анатолию Локтю.
б) Анатолия Локотя, Анатолием Локотем, Анатолию Локотю.
11. Кто крайний? или Кто последний?
12. Садитесь, пожалуйста! или Присаживайтесь, пожалуйста.
Задание 5. Познакомьтесь с материалами лекции 1. Напишите
подробный конспект. Выполните задания к лекции
Лекция 1. Русский язык в культурно-историческом
пространстве ХХ–ХХI веков
План
1. Язык как знаковая система передачи информации.
2. Язык и речь.
3. Живые и мертвые языки.
4. Естественные и искусственные языки.
5. Основные функции языка.
6. Русский язык как мировой.
7. Русский язык – государственный язык РФ.
8. Современная языковая ситуация.
11
Язык – это система знаков и способов их соединения, которая
служит орудием выражения мыслей, чувств и волеизъявления людей и
является важнейшим средством человеческого общения.
1. Язык как знаковая система передачи информации
Язык – стихийно возникшая уникальная система знаков и правил их
комбинирования, предназначенная для коммуникации.
Стихийно – означает, что естественный язык никто не
создавал, у
него нет автора.
Уникальная – означает, что другой подобной системы нет.
Знак – материальный предмет, заменяющий собой другой предмет
и выражающий определенную информацию о нем.
Слово – знак языка. Языковые знаки – самые сложные. Они могут
состоять из одной единицы (слово, фразеологизм) или комбинации
единиц (свободное словосочетание, предложение). Языковой знак указывает
на какой-либо предмет, качество, действие, признак, событие,
положение дел, когда об этом начинают говорить или писать.
Слово как языковой знак имеет две стороны: внешнюю и внутреннюю; форму и содержание. Внешняя сторона (означающее) – звуковая
оболочка (набор звуков, которые образуют слово: в-о-д-а, д-о-м).
Внутренняя (означаемое) – его
значение (образ предмета, действия,
признака и др., «привязанный» в нашем сознании к этой звуковой оболочке).
Вы не раз слышали, что язык – это система. Система (от греч.
systēma – целое, составленное из частей; соединение) – объединение
элементов, находящихся в отношениях и связях, образующих целостность, единство. Поэтому каждая система имеет признаки:
1) состоит из множества элементов;
2) элементы взаимосвязаны и взаимодействуют между собой опре-
деленным образом;
3) элементы образуют единство, одно целое.
Изучая язык, лингвисты выделяют в нем несколько
крупных со-
ставных частей, которые называются уровнями или ярусами. Каждый
уровень представляет собой совокупность определенных языковых
единиц. Совокупность уровней и единиц внутри каждого из них представляет собой структуру (или систему).
12
Рассмотрим таблицу.
р
)
я
Уровневое строение языка
Единицы языка У
1. Звуки, фонемы Фонетический Фонетика
2. Морфемы Морфемный Словообразование (морфемика)
3. Слова (лексемы
4. Формы и классы слов Морфологический Морфология
5. Предложения, слово-
сочетани
овни языка Разделы науки
Лексический Лексикология
Синтаксический Синтаксис
Языковые единицы разных уровней отличаются друг от друга степенью сложности: морфемы состоят из фонем, слова – из морфем,
предложения – из слов и словосочетаний. Таким образом, единицы
каждого последующего уровня состоят из единиц предшествующего.
Такое устройство представляет собой особую организацию – иерархию.
Если нарушается какое-либо звено в этой иерархии, то рушится
вся
система в целом.
Задание 1.1
1. Что такое язык?
2. Язык состоит из слов, знаков, словосочетаний, предложений, зву-
ков. Нужное подчеркните.
3. Назовите 3 признака системы.
4. Назовите единицу лексического уровня языка.
5. Морфемы – это единицы … уровня языка.
6. Какие отношения существуют внутри языковой системы?
7. Русский язык – это открытая система,
так как … .
2. Язык и речь
Иногда понятия языка и речи отождествляют. Однако это неправомерно. Язык представляет собой систему знаков, которая хранится в
памяти людей и извлекается из нее по мере необходимости. А речь –
это язык в действии, конкретная реализация языка в конкретной ситуации общения.
Язык и речь образуют диалектическое
единство (одно невозможно
без другого), единый феномен человеческого языка, но каждое из понятий имеет свои – противоположные – особенности.
1. Язык – это средство общения, речь – воплощение и реализация
языка, который посредством речи выполняет свою коммуникативную
функцию.
13
2. Язык абстрактен, формален; речь конкретна и материальна, в ней
корректируется всё, что есть в языке; она состоит из артикулируемых звуков, воспринимаемых слухом (или букв, воспринимаемых зрительно).
3. Язык стабилен, статичен; речь активна и динамична, для нее характерна высокая вариативность.
4. Язык является достоянием общества, в нем отражается картина
мира говорящего на нем народа; речь же индивидуальна. Она отражает
опыт отдельного человека.
5. Для языка характерна уровневая организация, которая вносит в
последовательность слов иерархические отношения. Речь имеет линейную организацию, представляя собой последовательность языковых единиц (фонем, морфем, слов), связанных в потоке.
6. Язык независим от ситуации и обстановки
общения; речь контекстно и ситуативно обусловлена. В речи (особенно поэтической)
единицы языка могут приобретать ситуативные значения, которые в
языке у них отсутствуют.
Понятия «язык» и «речь» соотносятся как общее и частное: общее
(язык) выражается в частном (речь), частное же (речь) есть форма воплощения и реализации общего (языка).
Задание 1.2
1. Язык и речь – это полные синонимы. Да или нет?
2. Чьи это характеристики? Языка или речи?
а) Состоит из артикулируемых звуков, воспринимаемых слухом;
имеет линейную структуру; индивидуальность, высокая вариативность, ситуативная обусловленность.
б) Абстрактность, формальность; уровневая организация; достояние общества; не зависит от ситуации общения.
3. Живые и мертвые языки
Языки
можно разделить на 3 группы: живые, мертвые и вымирающие (исчезающие, спящие). Живой язык – это язык, передающийся
естественным путем: от родителей к детям в процессе коммуникации.
Мертвый язык – это язык, утративший коммуникативную функцию; на
нем сегодня не говорит ни один из существующих народов. Самым
известным мертвым языком считается латынь. Её используют
в медицине и фармакологии, но ни один из докторов с утра и до вечера не
общается на латинском языке. Примеры мертвых языков: готский,
14
коптский, древнегреческий, шумерский, фракийский. Исчезающим
(вымирающим или спящим) называется язык, находящийся на грани
языковой смерти; язык, который перестали выучивать юные поколения. Такой язык имеет очень малое количество носителей. Лингвисты
прогнозируют, что к концу XXI века около половины ныне существующих языков исчезнет. Языки умирают во всех точках земного шара,
начиная с джунглей (где постепенно исчезает язык дьирбал) и кончая
островом Мэн в Ирландском море (где в 1974 году умер последний
носитель местного кельтского языка). Однако возможно и обратное
явление – возрождение мертвых языков. Самым ярким примером является иврит (древнееврейский классический язык), который был возрожден в качестве разговорного языка в конце ХIХ столетия и на котором сейчас говорят более трех миллионов человек.
Задание 1.3
1. Как называется язык, не имеющий живых носителей?
2. Напишите синонимы к термину исчезающий язык. Приведите 2-3
примера таких языков.
3. Назовите причины, по которым умирают языки.
4. Ботаник, открывая новый вид растений, должен составить его
описание на латинском языке. Что иллюстрирует этот пример?
5. Распределите
языки в две колонки: живые и мертвые.
Русский, древнегреческий, хазарский, пушту, корейский, древнерусский, английский, верхнелужицкий, идиш, немецкий, португальский, кхмерский, новогреческий, бенгали, китайский, латинский, цыганский, старославянский, галльский, коптский, итальянский.
Живые языки Мертвые языки
4. Естественные и искусственные языки
Язык – система знаков любой физической природы, выполняющая
познавательную и коммуникативную (обеспечивающую общение)
функцию в процессе человеческой деятельности. В самом общем плане
языки подразделяются на естественные и искусственные. Естественный язык – это язык повседневной жизни, являющийся формой выражения мыслей, чувств и формой общения людей. Что же
15
касается
искусственного языка, то этот язык именно искусственно, сознательно,
преднамеренно (в отличие от естественного) создается людьми для
специальных целей.
К искусственным сегодня относятся языки математических символов, физических теорий, химических формул, системы сигнализаций.
Они разработаны людьми для более удобной передачи часто очень
специфической информации.
Итак, понятие «искусственные языки» широко. Языком можно
назвать любую символическую систему, знаки которой призваны передавать какую-либо информацию. Подобно любой, созданной людьми вспомогательной знаковой системе, они отражают только одну небольшую часть действительности: цифровой язык – количественные
отношения, химический
– состав вещества, язык программирования –
запись команд. Этим они отличаются от международных искусственных языков, старающихся передать всю полноту и многообразие мира.
С библейских времен разноязычие многими ощущалось как Божье
наказание человеческого рода за гордыню. Уже в глубокой древности
умы рационалистического склада пытались создать вспомогательные
языки для межэтнического общения. По замыслу
авторов, если такой
язык будет логичнее естественного, то его примут в ученом общении
представители разных стран. Первые попытки создания искусственных
языков связывают с европейской античностью: по одним данным, первый такой проект предложил Алексарх (IV–III в. до н. э.), по другим –
римский медик Клавдий Гален (130 г. до н. э.). Среди авторов проектов
вспомогательных языков – арабский шейх Мохиэддин (XI в.), великие
утописты Томас Мор (1478–1535) и Томмазо Кампанелла (1568–1639),
хорватский священник Юрий Крижанич (1617–683). Проблемой искусственных языков занимались Френсис Беккон, Ян Каменский, Рене
Декарт, Готфильд Лейбниц, Исаак Ньютон. В настоящее время известно более тысячи проектов таких языков.
Первым распространенным искусственным международным язы-
ком, вошедшим в
употребление, стал ВОЛАПЮК (от измененных англ.
слов world-vol – мир и speak-puk – говорить), предложенный в 1879 г.
немецким пастером И.М. Шлейером. В него вошли сильно измененные слова из основных европейских языков. Однако грамматика волапюка была слишком сложна, чтобы он мог получить широкое распространение. Другой знаменитый проект – язык эсперанто – разработал
в 1887 г. варшавский врач Людовик Заменхов (Заменгоф), взявший
16
псевдоним ДОКТОР ЭСПЕРАНТО («надеющийся»). Грамматика эсперанто укладывается в 16 правил. Словарный состав – малоизмененные
корни из английского, французского, немецкого, латыни и русского.
Причем большое количество слов принадлежит к международной
лексике – употребляется во всех европейских языках. Простота грамматики и узнаваемость лексики сделали эсперанто очень популярным. С конца ХIХ века во
всех странах стали появляться кружки
эсперантистов; в настоящее время существует Международная академия эсперанто (МАЭ), издающая большой словарь. Эсперанто
развивается, в него входят новые слова, МАЭ утверждает эти новшества и санкционирует их включение в словарь. На эсперанто издаются газеты и журналы (около 140 изданий). На этот язык переведены
основные произведения мировой классики, например, пьесы
В. Шекспира, романы Л.Н. Толстого. Есть и оригинальные произведения. Эсперанто – самый распространенный, но не единственный
международный язык.
Но ни один из искусственных языков не стал полноценным средством общения. Первое назначение языка – хранить накопленную человечеством информацию о мире и человеке. Именно это
и позволяет
естественному языку успешно исполнять свои функции. Отсутствие
такого базиса и помешало искусственным языкам выполнить возлагавшиеся на них задачи. Кроме того, искусственные языки не могут
быть использованы в качестве орудия мышления (на них мыслить
нельзя), и эту функцию могут реализовать только естественные языки,
с помощью которых мы не
только говорим, но и думаем.
Задание 1.4
1. Какие искусственные знаковые системы вы можете назвать?
2. Распределите языки в две колонки: естественные и искусст-
венные.
Алтайский, венгерский, язык театра, языки программирования,
азбука Морзе, русский, алфавит Брайля, киргизский, эсперанто, французский, язык химии, нотная грамота, казахский, испанский, уйгурский, символический язык.
Естественные языки Искусственные языки
17
3. Приведите 3–5 примеров искусственных языков. Что их объеди-
няет? Назовите 3 общих признака для всех искусственных языков.
4. Какой язык сегодня является официальным языком Ватикана?
5. Как вы думаете, каких языков сегодня на нашей планете больше:
искусственных или естественных? Ответ аргументируйте.
6. По прогнозам ученых, к 2050 году половина населения Земли
будет владеть … языком. Каким
? Вы согласны? Почему?
5. Основные функции языка
Функции языка – это проявление его сущности, его назначения и
действия в обществе, его природы, т. е. его характеристики, без которых язык не может существовать. Двумя главнейшими функциями
языка являются коммуникативная и когнитивная.
1. Коммуникативная функция означает, что язык является важней-
шим средством человеческого
общения (коммуникации), т. е. передачи
от одного лица другому какого-либо сообщения с той или иной целью.
Коммуникативная функция играет ведущую роль. Но язык может выполнить эту функцию, потому что он подчинен строю мышления человека, поэтому возможен обмен информацией, знаниями, опытом.
2. Вторая базовая функция языка – когнитивная (познавательная
гносеологическая), означающая, что язык – важнейшее средство получения новых знаний о действительности. Когнитивная функция связывает язык с мыслительной деятельностью человека. В последнее
время ученые приравнивают по значимости эту функцию к коммуникативной.
3. Фатическая (контактоустанавливающая) – функция создания и
поддержания контакта между собеседниками в свободном общении.
Это формулы приветствия при
встрече и прощании, обмен репликами
о погоде, поздравления. Общение происходит ради общения и в основном направлено на поддержание контакта. Содержание и форма фатического общения зависит от пола, возраста, социального статуса, взаимоотношений говорящих, однако в целом такие речи стандартны и
минимально информативны. По наблюдениям психологов, детская
речь в
общении и с родителями, и с ровесниками выполняет вначале
именно эту функцию. Трехлетние дети еще не знают, что бы такого им
сказать или услышать друг от друга, однако энергично «лопочут» каждый о своем, так как стремятся к контакту.
,
18
4. Эмотивная (эмоционально-экспрессивная) функция – выраже-
ние субъективно-психологического отношения автора речи к ее содержанию. Она реализуется в средствах оценки, интонации, восклицаниях, междометиях, например: эх-ма, чертяка, лапушка, жлобский,
опупеть. В студийных опытах К.С. Станиславского фразу «сегодня
вечером» удавалось произносить с таким интонационным разнообразием, что слушающие различали
в вариантах исполнения 40–50 эмоци-
ональных ситуаций.
5. Конативная (магическая, заклинательная) – функция усвоения
информации адресатом, связанная с сопереживанием. К проявлениям
магической функции относят табу, обеты молчания, заговоры, молитвы, клятвы, присяги, рекламные тексты, приемы нейролингвистического программирования. Момент магии может исчезнуть из языкового сознания носителя языка (например, спасибо из спаси
Бог),
в других случаях можно уловить связь с религиозно-магическим сознанием: не к ночи будет помянут, не говори под руку, не каркай –
беду накличешь.
6. Апеллятивная (регулятивная) – функция призыва, побуждения к
тем или иным действиям. Она реализуется в формах повелительного
наклонения глаголов, в побудительных предложениях. Воздействие на
адресата зависит
от цели говорящего, поэтому выделяют такие речевые акты, как вопрос, запрещение, просьба, побуждение, приказ,
предостережение, совет, уговор и пр.: Давайте пойдем в кино! Что-то
тут душно.
7. Кумулятивная (аккумулятивная) – функция хранения и передачи
знаний о действительности, традициях, культуре, истории народа.
Вспомните эпизод из фильма «Пятый элемент», когда Лилу
садится к
компьютеру и за несколько минут прочитывает всю историю цивилизации; благодаря этой функции происходит хранение и передача от
поколения к поколению общественно-исторического опыта людей.
8. Метаязыковая (речевой комментарий) – функция толкования
языковых фактов. Использование языка в метаязыковой функции
обычно связано с трудностями в общении. Например, при разговоре с
ребенком, иностранцем или другим человеком, не вполне владеющим
данным языком, стилем или профессиональной разновидностью языка.
Эта функция реализуется во всех письменных и устных высказываниях
о языке на уроках и лекциях, в словарях, в учебной и научной литературе о языке (например, когда мы на русском языке объясняем специ-
19
фику английского языка – в этом случае русский выступает в качестве
метаязыка).
9. Эстетическая – функция эстетического воздействия (воздействия не только на сознание, но и на чувства, эмоциональную сферу
человека), проявляющаяся в том, что начинают замечать сам текст, его
звуковую и словесную фактуру. Отдельное слово, оборот, фраза начинают нравиться или
не нравиться. Эстетическая функция, основная для
художественного текста и отчасти для публицистики, присутствует и в
повседневной речи, проявляясь в ее ритмичности, образности. Что вы
испытываете, читая стихотворение Велимира Хлебникова «Кузнечик»?
Крылышкуя золотописьмом
Тончайших жил,
Кузнечик в кузов пуза уложил
Прибрежных много трав и вер.
«Пинь, пинь, пинь!» – тарарахнул зинзивер.
О, лебедиво!
О, озари!
< 1908–1909>
(Источник: http://hlebnikov.lit-info.ru/hlebnikov/stihi/stih-23.htm)
10. Этническая функция – язык как фактор объединения и единства
народа. Этноконсолидирующая функция создается не употреблением
языка, а отношением людей к языку, национально-культурной идеологией. В
современном мире ширится стремление народов сохранить, иногда даже возродить свой язык (например, иврит) как живое свидетельство и естественную почву культурно-духовной самобытности.
Задание 1.5. На основе прочитанного сделайте вывод о функци-
ональном назначении языка.
6. Русский язык как мировой язык
Языки, широко используемые как средство международного обще-
ния, принято именовать
мировыми языками.
Начиная с 60-х годов ХХ века у русского языка появилась возможность для формирования новой функции – функции средства международного общения, или мирового языка. Ее сущность состоит в том, что
такой язык играет роль языка-посредника в общении представителей
разных национальностей, а также в распространении знаний в мировой
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]