Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. Нормативный аспект. Учебное пособие
.pdf
сравнение, гипербола, литота, эпитет) и фигуры речи (антитеза, перифраза, градация, инверсия, риторический вопрос, анафора, эпифора,
синтаксический параллелизм);
3) точной – употребляемые слова и выражения должны называть
именно то, о чем мы действительно хотим сказать; требование понятийной точности. Например, это требование нарушено в надписи на
плакате у мясного прилавка: «Свежее крестьянское
мясо!»;
4) правильной – построенной в соответствии с системой языка, по
нормам и правилам СРЛЯ;
5) богатой (широта лексикона) и разнообразной – не повторяющей
без необходимости одно и то же слово или выражение;
6) доступной – выраженной в понятной форме, доступными средствами, учитывается уровень подготовки аудитории;
7) логичной – последовательной (последующее вытекает из предыдущего; причинно
-следственные отношения);
8) уместной – каждому слову своя речевая ситуация (например, покупка яблок на рынке и смартфона в салоне связи);
9) чистота – незасоренность речи словами-паразитами, грубыми,
сниженными, вульгарными выражениями.
В соответствии с требованиями коммуникативного аспекта культуры речи носители языка должны владеть функциональными разновидностями языка (стилями), а также ориентироваться
на прагматические
условия общения, которые существенно влияют на оптимальный для
данного случая выбор и организацию речевых средств.
Задание 3.3
1. Что является основой коммуникативного аспекта культуры речи?
2. Когда была опубликована работа Б.Н. Головина «О качестве
хорошей речи»? Является ли этот труд актуальным?
Этический аспект
В каждом обществе существуют свои этические
нормы поведения.
Они касаются и многих моментов общения. Поясним на примере. Если
вы утром садитесь за стол с членами своей семьи, чтобы позавтракать,
то вполне этично будет попросить: «Передай-ка мне хлеб!». А если вы
сидите за большим праздничным столом с незнакомыми и не очень
близкими вам людьми, то по
отношению к ним уместно будет ту же
просьбу выразить так: «Не могли бы вы … или Вас не затруднит, пере-
51
дать мне хлеб?» Чем различаются эти предложения? Ясно, что не нормативным аспектом. С точки зрения эффективности коммуникации
первое предложение прямым образом и, следовательно, более ясно
выражает мысль, чем второе, в котором мысль выражена косвенно.
Однако в ситуации праздничного стола всё же уместен второй вариант.
Различия между вариантами, выражающими просьбу, именно
в следовании этическим нормам. Этические нормы, или речевой этикет, касаются в первую очередь обращения на «ты» или «вы», выбора полного
или сокращенного имени, выбора типа обращения (гражданин, госпо-
дин, товарищ, уважаемый и др.), выбора способа того, как здороваются или прощаются: здравствуй(-те), привет, салют, до свидания, до
встречи, пока-пока.
Этические нормы во многих случаях национальны: например, сфера общения на «вы» в английском и немецком языках у´ же, чем в русском; эти же языки в большем числе случаев, чем русский язык, допускают сокращенные имена. Иностранец, попадая в русскую среду,
часто не желая того выглядит
бестактным, привнося в эту среду свой
языковой этикет. Например, китайские студенты часто обращаются к
русским преподавателям не по имени и отчеству, как у нас принято,
а «преподаватель», что соответствует китайскому этикету. Поэтому
обязательным условием хорошего владения языком является знание
языкового этикета.
Роль этических норм в общении можно пояснить на другом приме
-
ре. Сквернословие – это тоже общение, в котором грубейшим образом
нарушены именно этические нормы.
Итак, этический аспект культуры речи предписывает знания и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях.
Под этическими нормами общения понимается речевой этикет (формулы приветствия, просьбы, вопроса, благодарности, поздравления,
обращения).
На выбор этикетных формул большое влияние
оказывают экстралингвистические (неязыковые) факторы: возраст участников коммуникации, социальный статус, пол, характер отношений (официальный
/неофициальный, дружеский, интимный), время и место речевого
взаимодействия. Этический компонент культуры речи накладывает строгий запрет на сквернословие, осуждает разговор на повышенных тонах.
Таким образом, культура речи представляет собой такой выбор и
такую организацию языковых средств, которые в определенной ситуа-
52
ции общения при соблюдении современных языковых норм и этики
общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.
Задание 3.4. Да или нет? Дайте краткий ответ.
1. Знание языкового этикета – показатель высокого уровня владе-
ния языком.
2. Этические нормы национальны.
3. Этические нормы интернациональны.
4. Сквернословие – это общение, в котором
нарушены этические
нормы.
Природа языковых норм
В дописьменных языковых коллективах, до того как начинали
складываться функциональные разновидности языка, у говорящих еще
не могли появиться оценочные представления о чужой или своей речи
как о «правильной» или «неправильной». А.М. Пешковский в классической работе «Объективная и нормативная точки зрения на язык»
(1923) так характеризовал это «естественное» (первоначальное) отношение человека к языку:
«В естественном состоянии языка говорящий не может задуматься
над тем, как он говорит, потому что самой мысли о возможности различного говорения у него нет. Не поймут его – он перескажет, и даже
обычно другими словами, но всё это совершенно “биологически
”, без
всякой задержки мысли на языковых фактах. Крестьянину, не бывшему в школе и избежавшему влияний школы, даже и в голову не может
прийти, что речь его может быть “правильна” или “неправильна”.
Он говорит, как птица поет. Совсем другое дело человек, прикоснувшийся хоть на миг к изучению литературного наречия.
Он моментально узнает, что есть речь “правильная” и “неправильная”, “образцовая”
и отступающая от “образца”. И это связано с самим существованием
и с самим зарождением у народа литературного, т. е. образцового
наречия».
С углублением функциональной дифференциации языковых
средств представления говорящих о «правильном» и «ненормативном»
в речи усложняются: складываются «частные» («малые») нормы
отдельных стилей, т. е. представления говорящих о «должном» и «недолжном» (ненормативном) в официально-деловом общении, в науч-
53
ном изложении, в разговорной речи, в том числе в профессиональной
разговорной речи. Например, то содержание, которое в официальном
медицинском отчете будет передано фразой Внутримышечные инъек-
ции пенициллина не дали значимого улучшения состояния больного, в
профессиональном, но не официальном разговоре двух медиков может
быть выражено так: Пробовали пенициллин – не помогает. При этом
оба варианта соответствуют не только общим нормам литературного
языка, но и своим более узким дифференцированным нормам отдельных функциональных разновидностей языка (стилям). Естественная
«свернутость» разговорных конструкций приемлема и обычна именно
в разговорной речи. Если же разговорные слова и обороты попадают
в официальный текст (по недосмотру ли, по случайности или потому
что пишущий недостаточно владеет нормами деловой речи), то они
воспринимаются как неоправданная фамильярность и способны дискредитировать всё сообщение. И напротив, слова и конструкции официальных и книжных стилей, по инерции перенесенные в неофициальное устное общение, нарушают узус разговорной речи. Ср. реплики
в неофициальном разговоре двух знакомых: Я по
вопросу зубов…;
По дороге полкило творогу приобрел…; Он в нашем микрорайоне
проживает. Иногда в таких стилистических диссонансах проявляется
некоторая напряженность или неуверенность говорящего; иногда канцелярские обороты настолько проникают в узус обиходного общения,
что естественное «стилистическое чутье» у части говорящих притупляется.
Свой узус, свои представления о «должном» есть и
в диалектах, и в
просторечии, и в арго. Так, русская крестьянка рассказывала диалектологу Е.В. Ухмылиной: «В Куйбышыви я гыварю “тибе”, а дамой приеду – “табе”, и пояснила, что, если в деревне говорить “по-городскому” –
“тибе”, смиятца будуть или скажут: Выбражат ана
». В повести
Л. Жуховицкого молодой журналист спрашивает знакомую женщину:
Ира, вы где работаете? Но, видя ее удивление (оба еще прежде поняли,
что психологически они «свои люди»), спешит поправиться: Старуха,
ты где ишачишь? Таким образом, природа языковых норм в своих основных чертах сходна и в литературном языке, и в диалекте,
и в молодежном арго. Главный признак нормы – это существование у говорящих «языкового идеала» (А.М. Пешковский), своего рода эталона или
образца речи, т. е. представлений о том, что «не всё равно, как сказать», что до´лжно говорить «как следует». Только для одних «как сле-
,
54
дует» – это «правильно», «как в школе», «как по радио», для других –
«как все», для третьих – «как Марья Алексевна», для четвертых –
«как наши», «как Генка-таксист», и плохо говорить «не как следует» –
«неправильно», «некрасиво», «не как люди», «не как свои», «как пи-
жоны», «как деревня» и т. д.
Между отдельными
нормами (литературным языком и диалектом,
литературным языком и городским просторечием, профессиональной
нормативной речью и профессиональным просторечием, разговорной
речью и молодежным арго) существуют «пограничные зоны», где происходит взаимодействие и взаимопроникновение разных норм. Поэтому в любой норме, в том числе и в литературном языке, существуют
колебания, дублетные, вариантные явления. Всегда возможна
известная неопределенность в признании конкретных языковых фактов нормативными или ненормативными.
В любом социуме в динамике нормы противостоят два фактора:
степень распространенности определенного конкурирующего варианта
и авторитетность тех носителей языка, которые в своей речи употребляют данный вариант, а не другой. Победа может быть за вариантом
первоначально малоупотребительным, если
он отвечает определенным
внутренним тенденциям развития языка.
Например, в первой трети XIX в. в литературном русском языке в
глаголах на -ить в формах настоящего времени (или простого будущего) ударение падало на окончание (как это искони было присуще северно-русским говорам). Ср. в поэзии (при современном ударении стихотворный размер здесь
нарушился бы):
Печной горшок тебе дороже,
Ты пищу в нем себе вари´ шь. (Пушкин.Чернь)
Постепенно под влиянием южнорусских говоров, где в глаголах
ударной была основа, а не окончание, норма литературного языка изменилась: сегодня правильно говорить варишь, курят, дружит,
грузит, кружит, манит и
т. п. Именно с этой широкой тенденцией –
переносить ударение на основу – связаны такие распространенные
акцентологические варианты, как позвонит, звонят и т. п., которые,
впрочем, не признаны нормативными.
В целом в синхронии языковые факты, составляющие норму,
обычно характеризуются и достаточно массовым распространением, и
достаточно авторитетными источниками такого употребления.
55
Разные формы существования языка, представляя собой варианты
реализации структурных возможностей этого языка, с объективнолингвистической точки зрения не могут быть «правильными» или
«неправильными», «образцовыми» или «смешными». Любые подобные оценки – субъективны. Севернорусское оканье ничем не хуже и не
лучше средне- и южнорусского аканья, как и южнорусское фрикативное [] не
хуже и не лучше средне- и севернорусского взрывного [г].
Не языковые и не эстетические достоинства делают один вариант
«правильным», а другой – «неправильным». Дело в социально-культурной роли земель, городов, государств, групп населения. Престижность и влиятельность их языковых привычек и норм пропорциональны этой роли.
Психологически языковые нормы обязательны
для говорящих.
Их грубое нарушение чревато психологическими трудностями, оно
означает обособление от своего коллектива. Вместе с тем «негрубые»,
мелкие речевые колебания, отступления от принятых речевых образцов, самоперебивы, прерванные, «недостроенные» фразы обычны в
нашей речи. Л.В. Щерба говорил, что если бы нашу речь записать «во
всей ее неприкосновенности», то «мы
были бы поражены той массой
ошибок в фонетике, в морфологии, синтаксисе и словаре, которые мы
делаем». Однако люди настроены на понимание друг друга и поэтому
привыкли улавливать смысл обращенной к ним речи, почти не замечая
мелких помех и «шумов».
Задание 3.5
1. Были ли представления о языковой норме у представителей до-
письменной эпохи? Почему?
2. «С углублением функциональной дифференциации языка представления о нормативном у говорящих усложняется». Почему? Приведите примеры.
3. Природа языковых норм в своих основных чертах сходна
/ раз-
лична и в литературном языке, и в диалекте, и в молодежном арго.
4. Главный признак нормы, по словам А.М. Пешковского, это …
.
5. В любой норме, в том числе и в литературном языке, существуют колебания, дублетные, вариантные явления. Почему? Что такое
«пограничные зоны»?
6. Назовите факторы, влияющие на динамику языковой нормы.
7. Психологически языковые нормы обязательны для говорящих.
Почему?
56
Норма языковая
Норма – явление многослойное и сложное.
Языковая норма (норма литературная) – это правила использова-
ния речевых средств, единообразное, образцовое, общепризнанное
употребление элементов литературного языка в определенный период
его развития. Норма – явление системное, проявляющееся на всех
уровнях языковой системы. Она обязательна как для устной, так и для
письменной формы речи.
Характерные особенности
относительная устойчивость;
распространенность;
общеупотребительность;
общеобязательность;
соответствие употреблению, обычаю и возможностям языковой
нормы литературного языка:
системы.
Языковые нормы не выдумываются учеными. Они отражают закономерные процессы и явления, происходящие в языке, и поддерживаются языковой практикой. К основным источникам языковой нормы
относятся произведения писателей-классиков и современных писателей, анализ языка СМИ, общепринятое современное употребление,
данные живого и анкетного опросов
, научные исследования ученых-
языковедов.
Историческое изменение норм
Изменение литературных норм обусловлено постоянным развитием языка. То, что было нормой в прошлом столетии или даже
15–20 лет назад, сегодня может стать отклонением от нее. Менялись
нормы ударения, произношения, грамматические нормы, значения
слова и их употребление.
Например, в ХIХ веке говорили: шкап
(шкаф), жыра (жара),
строгый (строгий), тихый (тихий), вернувшис (вернувшись), погоды,
поезды, этот красивый пальто, надобно (надо), непременно (обяза-
тельно). В начале ХIХ века нормативными были варианты: век – веки,
дом – домы, снег – снеги, шелк – шелки, село – селы, чувство –
чувствы, солнце – солнцы; формы род. п. мн. ч.: афиша – афишей, басня – басней, пустыня – пустыней.
57
В 30–40-е гг. ХХ века употреблялись слова дипломник и дипломант
для выражения одного и того же понятия: «студент, выполняющий дипломную работу». Дипломник был разговорным вариантом литературного дипломант.
В 50–60-е гг. произошло разграничение в употреблении этих слов:
дипломник – студент в период написания и защиты работы; дипломант –
победитель конкурсов, призер
смотров (дипломант Всероссийского
конкурса скрипачей). У А.С. Пушкина в письмах встречаются слова
банкрот и банкрут. И это не описка. Заимствованное из голландского
языка в ХVIII веке слово банкрот звучало первоначально банкрут,
банкрутство, банкрутский. Во времена Пушкина появляется разговорный вариант с буквой «о», позднее этот вариант остался и закрепился, стал нормативным.
Изменяются и морфологические нормы. Например, окончание
именительного падежа множественного числа существительных мужского рода: огород – огороды, сад – сады, стол – столы; у парных
предметов: рог – рога, бок – бока, глаз – глаза. В им. п. мн. ч. сущ. м. р.
есть окончания -ы или -а. Это связано с историей склонения. В
древнерусском языке помимо единственного и множественного числа было
еще и двойственное число. Оно употреблялось тогда, когда речь шла о
двух предметах: стол (один), стола (два), столы (несколько). С ХIII
века форма двойственного числа начинает разрушаться и постепенно
утрачивается. Однако следы ее остались: во-первых, в окончаниях существительных им.
п. мн. ч. м. р., обозначающих парные предметы
(рукава, берега, глаза); во-вторых, в существительных род. п. ед. ч. при
числительном 2 (два стола, два забора) исторически восходит
к форме им. п. двойственного числа. После исчезновения двойственного числа наряду с окончанием -ы у сущ. м. р. в им. п. мн.
ч. появилось
новое окончание -а, которое как более молодое стало быстро распро-
страняться и вытеснять окончание -ы. Так, сегодня правильно поезда,
а в ХIХ веке норма была поезды. Но не всегда окончание -а побеждает
старое -ы. Например, слово трактор было заимствовано из английского языка в ХХ веке. В
Толковом словаре русского языка, вышедшем в
1940 г., как литературная норма признается только тракторы, а окончание -а признается как просторечное. Через 23 года вышел 15-й том
словаря СРЛЯ. В нем обе формы (тракторы и трактора) даются как
равноправные варианты, а еще через 20 лет Орфографический словарь
РЯ 1983 г. окончание -а ставит на
первое место как более распростра-
ненное.
58
Если старую, первоначальную норму обозначить как А, а конкури-
–
рующий вариант как Б, то соревнования между ними за место в литературном языке проходит в четыре этапа:
Этап 1
Норма А
А А Б Б
Б непр. Б доп.,разг. А устар.
Этап 2
Варианты А-Б
Этап 3
Варианты Б-А
Этап 4
Норма Б
Изменению норм предшествует появление вариантов, которые реально существуют в языке на определенном этапе его развития, активно используются его носителями. Варианты норм отражаются в словарях современного русского литературного языка.
Варианты, или вариативные нормы, – это формальные видоизменения одной и той же единицы, обнаруживаемые на различных уровнях языка (
фонетическом, лексическом, морфологическом, синтакси-
ческом).
О том, насколько распространены колебания в норме литературного языка, можно судить по данным двух замечательных словарей.
Частотно-стилистический словарь вариантов «Грамматическая
правильность русской речи» (авторы Л.К. Граудина, В.А. Ицкович,
Л.П. Катлинская. М., 1976) был составлен на основе статистического
обследования газет 60–70-х гг. В
этом словаре охарактеризовано около
ста типов морфологических вариантов (зажжёт – зажгёт, ветрен –
ветреней, инспекторы – инспектора и т. п.), около 30 типов словообразовательных вариантов (типичный – типический, геройски – по-ге-
ройски) и более 30 типов синтаксических вариантов (из-за ошибки –
по ошибке – по причине ошибки).
Обратный словарь русского языка, составленный под руководством
А.А.
Зализняка (М., 1974; это было, кстати, первое в СССР крупное
лексикографическое издание, выполненное с помощью ЭВМ), представляет собой свод лексики, которая содержится в четырех толковых
словарях русского языка (в том числе в 17-томном). В одном из приложений к словарю перечислены все акцентологические варианты
(т. е. различающиеся местом ударения: ина
че – иначе., мышление –
мышление) и орфографические (корёжиться – карёжиться, коралловый –
кораловый), которые словарями-источниками приводились как допу-
стимые. Таких вариантов оказалось свыше 2,5 тыс. пар.
59
Показатели различных нормативных словарей дают основание го-
ворить о трех степенях нормативности.
Норма первой степени – строгая, жесткая (старшая), не допускаю-
щая вариантов; класть, звонИт, носков.
Норма второй степени – нейтральная, допускает наличие равнозначных вариантов, в словаре они фиксируются через соединительный
союз И; прАвы и правЫ, безнравствен и безнравственен, творОг и
твОрог
.
Норма третьей степени (младшая) – более подвижная, допускает
использование разговорных, устаревших, профессиональных слов:
банка шпрот – банка шпротов (разг.), чашка чая – чашка чаю (разг.),
кОмпас – компАс (проф.).
Норму первой степени называют императивной, нормы второй и
третьей степени – диспозитивными нормами.
Историческая смена норм литературного языка – закономерное,
объективное явление. Оно не зависит от воли
и желания отдельных носителей языка. Развитие общества, изменение социального уклада жизни, возникновение новых традиций, совершенствование отношений
между людьми, функционирование литературы и искусства, язык СМИ
приводят к постоянному обновлению литературного языка, его норм.
Типы языковых норм
В соответствии с уровневой организацией языка и сферами исполь-
зования языковых средств выделяют следующие
типы норм.
1. Орфоэпические (греч. orthos – правильный, epos – речь) нормы –
это нормы произношения. Они отражают правильное произношение
звуков, звукосочетаний, грамматических форм: бу[тэ]рбро`[т],
яи`[шн]ица, па[т`э]нт.
2. Акцентологические нормы – нормы постановки ударения в сло-
вах: красИвее, перезвонИшь, квартАл, свёкла, жалюзИ, тирамисУ.
3. Словообразовательные нормы
соединение в составе слова: лесной (не лесовой
*
няюсь
), времяпрепровождение (не времяпровождение*).
регулируют выбор морфем и их
*
), извините (не изви-
4. Лексические нормы – это правила употребления в речи слов в
соответствии с их значением и требованиями лексической сочетаемости: Он создал вокруг себя ареал
*
Символом * обозначен неправильный вариант.
*
(ореол) начитанного человека.
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]