Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Педагогические и лингвистические аспекты полиязычного образования. Монография
.pdf
51
Во вторую группу вошли примеры, соответствующие следующей
этикетной формуле «рәхмәт + глагол». Слово «рәхмәт» употребляется со
следующими глаголами а) укырга – читать, б) әйтергә – сказать, в)
белдергә – доводить до сведения, осведомлять, г) яугырга, яудыру – литься,
течь, сыпаться с верху:
Агачлар башларын җиргә тидергәнче бөгелеп тыңлыйлар, яфракларын
селки-селки рәхмәт укыйлар, ди. (Абдулла Алиш) Деревья, свесив верхушки,
наклонившись до земли, шурша листьями, произносят слова благодарности.
- Йә-йә, ярамый алай, безгә рәхмәт әйтегез! Сездән сорау алунын
кирәге калмады! (Фарит Яхин) - Эй-эй, нельзя так, нас благодарите! С вас и
спрос без надобности!
Ике заводның ярыш штабы үз исеменнән һәм ике заводның
җәмәгатьчелеге исеменнән иптәш Хәсәневкә рәхмәт белдереп, аны ике
айлык хезмәт ... (Абдулла Алиш) От имени комиссии по соревнованию двух
заводов и от имени общественности двух заводов товарищу Хасанову
объявив благодарность, за его двухмесячный труд …
«Китмәгән икән әле, рәхмәт яугыры!» Шулай да көтмикалуы да бар.
(Фарит Яхин) «Не уехал еще оказывается, благодать льется!» И не
уезжает, и остаться хочет.
К третьей группе относится употребление слова «рәхмәт» с
прилагательным и числительным, очень часто усиливающими благодарность
(рус. Большое спасибо). Словами-интенсификаторами являются: зур
(большой), бик зур (очень большой), мен-мен (тысячи):
Кайгыр туыгыз өчен бик зур рәхмәт. Ләкин мине фронтка, частема
җибәрегез, - диде. (Абдурахман Абсалямов) Большое спасибо за
беспокойство. Либо меня на фронт, в часть отправьте, - говорит.
Клара (хатны тизгенә алып укый, укыганса енй өзе ачыла бара). Мең –
мең рәхмәтләр сезгә. (Абдулла Алиш) Клара (быстро читает письмо, и,
прочитав, радуется) Тысяча-тысяча спасибо Вам.
52
К четвертой группе относится выражение благодарности с обращением
к Всевышнему:
«Миңа төбәде, Ходай рәхмәте, мылтыгы атмады» дия сөйли икән
Митри. (Фарит Яхин) «На меня нацеленное, спасибо Господу, ружье не
выстрелило» - говорит Митри.
Ничек кирәк түгел? Аллаһыга рәхмәт әйт, икенче тапкыры бит!
(Фарит Яхин) Как это не надо? Скажи спасибо Аллаху, второй раз ведь!
Менә хәзер, Ходай рәхмәте, исенә төште бит. (Фарит Яхин) Вот
сейчас, спасибо Господи, вспомнил ведь.
Формула «…өчен рәхмәт» (пер. «спасибо за …»):
- Юк, Алешка, мин җәяү кайтыйм... Өйдәгеләргә әйт, хәзер кайтып
җитәм, борчылмасыннар! Көтеп торганың өчен рәхмәт! (Фарит Яхин) -
Нет, Алешка, я пешком пойду… Дома скажи, что сейчас приду, пусть не
переживают! Спасибо за то, что подождал!
Карт ананы шатландыруыгыз өчен рәхмәт. Димәк, Роза исән, бу
минем өчениң зур шатлык. (Абдулла Алиш) Спасибо за то, что навестили и
порадовали бабушку. Узнать, что Роза жива и здорова, для меня очень
большая радость.
Следует отметить, что наряду с употреблением слова «рәхмәт» в
единственном числе очень часто встречается форма множественного числа
«рәхмәтлар» (букв. «благодарности»), что является особенностью данного
языка:
Клара. Чын күңелемнән рәхмәтләр укыйм мин сезгә, күгәрченем.
(Абдулла Алиш) Клара. От чистой души благодарю я вас, голубушка.
Проанализировав материал, можно сделать вывод, что для выражения
благодарности в татарском языке слово «рәхмәт» может употребляться
самостоятельно, вместе с глаголами, со словами-интенсификаторами
(прилагательные, числительные), в формуле « … өчен рәхмәт», с
религиозной лексикой.
53
Если рассматривать коммуникативную ситуацию выражения
благодарности, то она предполагает общение в форме диалога: один из
коммуникантов инициирует, а другой реализует коммуникативный акт
благодарности. При этом благодарность, как ответная реплика, является
реактивным актом. В данной ситуации адресат – инициатор, адресант – тот,
кто выражает благодарность. Помимо реактивных актов в соответствии с
условиями коммуникативной ситуации выделяют речевые акты
благодарности, которые можно обозначить как условно стимулирующие
(стимул для ответной вербальной реакции). Ниже приведены примеры,
иллюстрирующие данный факт, в которых реактивными актами
благодарности выступают ответный акт благодарности, ответный этикетный
акт, вопрос, требующий уточнения:
1) - Ярар, иптэш Гарафиев, рәхмәт сезгэ.
- Ул сезгэ рәхмәт, - Ахияр айтте. – Менэ хазер Гарь-Хуторда телефон
да бар.
- Ну ладно, товарищ Гарафиев, спасибо вам. (условно-
стимулирующий речевой акт благодарности)
- Это вам спасибо (реактивный речевой акт благодарности), -
сказал Ахияр. - Наконец-то в Гарь-Хуторе есть телефон. (Мухамет Макдеев
«Здравствуй, Кашфи-абый»)
2) - Рәхмәт, Альмендер-бабай! – Исэнге, кадерлем!
- Спасибо, Альмандар-бабай! (условно-стимулирующий речевой акт
благодарности)
- На здоровье, дорогой! (реактивный этикетный речевой акт)
(Т. Миннулин «Альмандар из Альдермуша»)
3) - Мин синэ кильдем… Дэр. - Ул ишекка корадэда. - Рәхмәт сина.
- Ни ищен?
- Минде хазер квартир була. Мин сина рәхмәт айтерге кильдем.
- Я пришел к тебе... Дар. - Он оглянулся на дверь. - Спасибо тебе.
(условно-стимулирующий речевой акт благодарности)
54
- За что? (реактивныц речевой акт)
- Теперь у меня будет квартира. Я пришел поблагодарить тебя.
(С. Хаким «Ананасы»)
Анализ речевого акта и речевого взаимодействия не может быть
осуществлен без учета коммуникативной ситуации, в которой происходит
трансакция между адресатом и адресантом. Соответственно, необходимо
учитывать помимо самих коммуникантов также и объекты, и обстоятельства
окружающего мира. Принцип интерпретации, который был предложен
Ч. Филлмором, является важным для анализа коммуникации. Большое
значение имеет характер осуществляемого коммуникативного акта. В любой
момент общения интерпретатор должен быстро находить, содержащиеся в
памяти данные, ему должны быть понятны сцены и образы, о которых
говорит собеседник. Ч. Филлмор приводит термин «сценарий», под которым
специалисты по искусственному интеллекту понимают знание условных или
обычных последовательных поступков [25]. Знание сценариев обуславливает
знание определенных стратегий необходимых для построения комплексной
сцены, истории или картины мира, важной для данной конкретной ситуации.
Применение термина «сценарий» свойственно и для изучения высказываний
со значением благодарности. Считается, что в основании любой
коммуникативной ситуации, в том числе ситуации выражения
благодарности, лежит некоторый концепт-сценарий как обобщенный образ
данной ситуации.
В. В. Айвазова предлагает исследовать благодарность как «фрейм-
сценарий» [1]. Понятие фрейма появляется и в исследовании
А. Г. Бердниковой, которая разработала следующую схему для описания
структуры фрейма благодарность [3]:
Субъект (кто?) + предикат (благодарит) + способ (как?) + объект
(кого?) + каузатор (за что?).
Для описания структуры высказываний с семантикой благодарности в
свою очередь предлагается формула
55
S + Pr + O ± К,
где S – субъект благодарности,
Pr – предикат с семантикой благодарности,
O – объект или адресат благодарности,
К – каузатор благодарности.
Данная формула на самом деле подходит для анализа высказывания со
значением благодарности с предикативной единицей «благодарю,
признателен, обязан, разрешите / позвольте поблагодарить, хотел бы
выразить признательность и т. п.». Однако, в татарском языке само значение
благодарности реализуется не в предикативных единицах, а в лексеме
«рәхмәт» («спасибо»). Слово «благодарить» переводится как выражение
«рәхмәт (әйтергә, белдерергә)», то есть дословно «сказать спасибо /
выразить (дать вам знать) спасибо». Таким образом, в татарском языке
значение благодарности выражается посредством соединения нейтрального
глагола и лексемы «рәхмәт».
Для отражения принципа речевой объективации формул благодарности
с лексемой «рәхмәт» было проведено детальное исследование таких формул
на татарском языке и выявлены их прагматические особенности.
В прагмалингвистике все языковые явления рассматриваются в их
связи с внеязыковыми факторами – социальными характеристиками
участников коммуникации, особенностями из взаимоотношений,
отношением к предмету коммуникации, внешними условиями общения и т.
д. Необходимость в анализе вышеперечисленных отношений и
характеристик обусловила поиск соответствующего объекта анализа,
наиболее точно представляющего данные факторы. Им стал художественный
дискурс, то есть речь как целенаправленное социальное действие,
включающая все экстралингвистические факторы ее протекания [5].
Художественный дискурс, в данном случае – произведения художественной
литературы, написанные на татарском языке, авторов двадцатого века,
представляет собой оптимальный объект исследования, поскольку в
56
значительной мере отражает наивную картину мира носителей татарской
лингвокультуры, богат разговорными речевыми оборотами, которые
отличаются простотой лексики и синтаксиса, а также содержит подробное
описание коммуникативной ситуации.
А. Вежбицкая предпринимает попытку смоделировать ряд речевых
жанров, в том числе жанра благодарности [4]. Модель речевого жанра
благодарности А. Вежбицкой выглядит следующим образом:
1) знаю, что ты сделал для меня нечто хорошее;
2) говорю: я чувствую к тебе нечто хорошее по этой причине;
3) говорю это, потому что хочу, чтобы тебе было приятно.
Данная модель перекликается с принципом интерпретации Ч.
Филлмора. Она учитывает каузатор благодарности, позитивное
эмоциональное отношение говорящего к ситуации и эксплицирует цель
выражения благодарности, которая заключается в выражении
признательности адресату благодарности – реактивном бенефактивном
действии.
На основе выделенных нами прагматических параметров выражения
благодарности в татарском языке в модель речевого жанра благодарности,
предложенную А. Вежбицкой, могут быть внесены уточнения относительно
каузатора благодарности. В итоге данная будет выглядеть следующим
образом:
1) знаю, что ты дал мне нечто необходимое /сделал для меня нечто
приятное или полезное;
2) говорю: я ценю тебя и/или то, что ты сделал;
3) говорю это, потому что хочу, чтобы тебе было приятно, и ты знал,
что я готов сделать для тебя нечто полезное в ответ.
Основной прагматической целью коммуникативного акта
благодарности является подача сигнала о том, что высказывания или
действия собеседника поняты и приняты говорящим. Второстепенной
прагматической целью при выражении благодарности является
57
подчеркивание значимости того хорошего, что было сделано для говорящего,
либо значимости и ценности партнера по коммуникации как источника
благодеяния – бенефактивного эффекта.
По параметру каузатора благодарности была составлена классификация
коммуникативных актов благодарности, включающая следующие группы:
Коммуникативный акт благодарности как реакция на
предложение.
Анализ примеров данной группы показывает, что выражение
благодарности говорящим осуществляется для реализации следующих
прагматических интенций: показать, что предложение принимается, указать
на значимость предлагающего; показать, что предложение принимается,
указать на значимость предложенного; показать, что предложение
принимается, проявить вежливость; показать, что предложение не
принимается, указать на значимость предлагающего.
Примеры, входящие в данную группу, были зафиксированы в
ситуациях общения, когда делается какое-либо предложение по работе или в
гостях, в таких ситуациях люди обычно малознакомы, разговор происходит в
официальной обстановке, употребляется слово «рәхмәт».
Азраил. Ял ит озгенэ.
Альмендер. Юк, рәхмәт.
Азраил. Отдохни немного.
Альмандар. Нет уж, спасибо. (Т. Миннулин «Альмандар из
Альдермуша»)
В данной группе также имеет место интенсификация благодарности
посредством:
- обращения к адресату по имени, с добавлением слова-указателя, по
которому можно определить возрастное соотношение, а иногда наличие
родственной связи говорящих:
Рәхмәт, Габдрахман-энем (младший брат)! (Т. Миннулин
«Альмандариз .Альдермуша»);
58
- обращения к адресату по должности, родственному признаку:
Альмендер. Рәхмәт, рәис, мәҗбүри! Кэр алмаларнэ аларсын!
Альмандар. Спасибо, председатель, обязательно! Заходи, яблоками
угощу! (Т. Миннулин «Альмандар из Альдермуша»);
- повторное употребление благодарственного слова:
- Рәхмәт, рәхмәт сезге. Тауда без Гульсина белян балякай ийне алабыз.
- Спасибо, спасибо вам. Для начала мы с Гульсиной купим небольшой
дом. (А. Хасанов «Радость»);
- вежливый отказ с обращением к собеседнику и объяснением причины
отказа, ссылаясь на события в прошлом:
- Кызыгырлык җөмлә, рәхмәт, Маркиз, - сүзне белдерү Князь. - Ахры
хуш. Минэн куп булде…
- Заманчивое предложение, спасибо, Маркиз, - перебил его Князь. - И
все-таки прощай. С меня хватит, даже с избытком.... (А. Хасанов
«Возвращение»).
Коммуникативный акт благодарности как реакция на внимание и
заботу (включая формулы речевого этикета, поздравление, пожелание).
Самая обширная группа коммуникативных актов в настоящей
классификации. Под вниманием здесь понимается вручение подарка,
проявление сочувствия, которые могут стать ожидаемыми или
неожиданнами для говорящего. Это обстоятельство влияет на
прагматические характеристики благодарности и интенцию говорящего,
заключающеюся в том, чтобы: показать, что внимание приятно, указать на
значимость подарка / проявленного сочувствия; показать, что внимание
приятно, указать на значимость дарителя; показать, что внимание приятно,
проявить вежливость.
В эту же группу мы отнесли благодарственные высказывания в ответ
на этикетные выражения приветствия, поздравления, пожелания и другие,
основываясь на том, что употребление их говорящим в своей речи является
проявлением внимания к собеседнику:
59
- Рәхим итегез, утегез - утрегез.
- Рәхмәт, - кыз айтте. - Мине кирек капитан Назмутдинов.
- Пожалуйста, проходите, присаживайтесь.
- Спасибо, - ответила девушка. - Но мне нужен капитан
Назмутдинов. (З. Фатхутдинов «Тайна стоит жизни»).
При реализации коммуникативного акта благодарности его
сопровождают интенсификаторы различного рода:
- дополнительная реплика в адрес подарка:
- Бу сине, эни. Кыш кене елэ була ул белян.
- Рәхмәт, улым. Хермет очен рәхмәт, - Махибедер айтте елап.
- Это тебе, мама. Зимой хорошо в нем, тепло будет.
- Спасибо, сынок. Спасибо за почет и уважение, - сказала Махибэдэр
и заплакала. (Аяз Гилямов «При свете зарниц»);
- дополнительная реплика в адрес дарителя:
Аның чын күңелдән сузлер: «Рәхмәт, улым, рәхмәт, минем куз нурым,
айбет итеп тырыштен!»
Ее проникновенные слова: «Спасибо, сынок, спасибо, свет моих очей,
хорошо постарался!» (Заки Нури «Из тетради покойного»);
- невербальный усилитель, отраженный в авторской ремарке:
Хаерлебанат ащте зур орынбур дебет шалне, тәпәрләү алде, куз
яшерде.
- Рәхмәт сине, улым! - елмаеп айтте ул. - Хермет бирден. Рәхмәт.
Хаерлебанат елап китте, битне шалда ящреп, кухняга китте.
Хаерлебанат развернула большой пушистый оренбургский платок,
помяла его в руках, на глаза ее навернулись слезы.
- Спасибо тебе, сынок! - прошептала она, улыбаясь. - Уважил...
Спасибо. Хаерлебанат заплакала навзрыд, уткнула лицо в платок и ушла
на кухню. (Аяз Гилямов «При свете зарниц»);
- комбинациии нтенсификаторов:
60
- Исэй абый, эткаем, кардешем, рәхмәт, - муен качаклап, уббе янакне.
Исэй Ефимович елап китте, читен огнамансын елладе ул я елмайде.
- Дядя Исай, папочка, родненький спасибо, - и, обняв за шею,
поцеловала его щеку. У Исая Ефимовича выступили слезы, и трудно было
понять, улыбается он, или плачет (М. Розенгантен «Я был главным
хирургом»).
Анализ коммуникативной ситуации позволяет говорить о том, что даже
если подарок и внимание являются неожиданными, они всегда приятны
получателю, т. е. говорящему, о чем свидетельствует использование им
развернутых формул благодарности с целью ее интенсификации.
Забота понимается как деятельность, направленная на благополучие
кого-либо, внимание, попечение, уход. Разнообразие примеров показывает,
что забота проявляется во внимании к говорящему, уходе за ним, в
проявлении интереса к его самочувствию, делам, внесению предложений по
улучшению его состояния. Среди прагматических интенций релевантных для
данной группы коммуникативных актов можно перечислить следующие:
показать, что забота принимается; показать, что забота а) принимается, б)
ценится; показать, что забота принимается, указать на значимость
проявляющего заботу; показать, что забота ценится, несмотря на то, что
отвергается.
В примерах данной группы говорящим используются следующие
вербальные и невербальные интенсификаторы, включающие прямую
адресованность:
Мин сезге куптен рәхмәт айтерга йерим, Ильгиз Каримович. Сез мине
беркенда зур игелек ясадегез.
Давно вам спасибо сказать хочу, Ильгиз Каримович. Вы мне
однажды большое добро сделали. (Т. Миннулин «Судьбы избранные нами»).
Благодарность за заботу может сопровождаться высказываниями с
семантикой отказа от заботы и какой-либо помощи. Однако если в группе
«реакция на предложение» отказ сопровождался фразами или приемами,
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]