Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы российской государственности. Практикум-2
.pdf
101
3 «Разработка проекта НКО для работы с молодежью с целью
противодействия ценностным вызовам современности»
Сценарный план:
- обучающиеся разбиваются на группы (5 мин.);
- каждая группа разрабатывает проект НКО (некоммерческой
организации) для работы с молодежью с целью противодействия ценностным
вызовам современности (30 мин.);
- для обоснования значимости проекта обучающимся можно использовать
методику SWOT-анализа;
- защита проекта перед экспертами, в роли экспертов могут выступать
журналист, губернатор, министр по молодежной политике и другие
грантодатели (20 мин.);
- по итогам презентации проектов осуществляется голосование среди
обучающихся за особо понравившийся проект (10 мин.);
- подведение итогов (5 мин.).
Методы и приемы обучения:
- метод проектов;
- работа в подгруппах.
Средства обучения: технические средства обучения, информационные
материалы (информация о SWOT-анализе).
Формы и методы контроля: оценка проекта на его состоятельность
(оценку дают эксперты из числа обучающихся).
Дополнительные рекомендации по методике: в роли эксперта могут
выступать журналист, губернатор, министр по молодежной политике и др.
3.4.12 Круглый стол
«Является ли дружба непреходящей ценностью?»
Из числа обучающихся выбирается ведущий (модератор). Модератор
руководит круглым столом, поэтому должен создать доверительную атмосферу
102
и поддержание дискуссии, уметь наращивать информацию. Модератор,
объявляет тему и спектр затрагиваемых в ее рамках проблем. Ведущий должен
действовать директивно, жестко ограничивая во времени участников круглого
стола, в конце дискуссии подводит итоги.
Обучающиеся заранее знакомятся с обсуждаемыми вопросами:
- Что такое дружба? Является ли сегодня дружба ценностью? Если да, то
какой?
- Чем дружба отличается от приятельских отношений, от любви?
- Согласны ли Вы с положением о том, что дружба – личные устойчивые
отношения между людьми на основе симпатии, уважения, общих интересов,
духовной близости, взаимной привязанности и понимания. Людей, связанных
между собой дружбой, называют друзьями.
- Назовите основные признаки настоящей дружбы.
- Как Вы считаете, может ли быть дружба между мужчиной и женщиной,
между женщинами, между мужчинами и т.д.?
Общие правила к дискутантам (обучающимся):
- избегай общих фраз;
- умей слушать;
- будь активен в беседе;
- будь краток;
- осуществляй конструктивную критику;
- не допускай оскорбительных замечаний в адрес собеседника;
- давай аргументированные ответы.
3.4.13 Ридинг-семинар
Сценарный план:
Шаг 1. Подготовка – 15 мин. Преподаватель формулирует тему и задачи
семинарского занятия. Устанавливается взаимосвязь между материалами
103
прослушанной лекции по соответствующей теме и задачами семинарского
занятия. Цель данного этапа – актуализировать знания обучающихся и
мотивировать их к обсуждению.
Шаг 2. Дискуссия (преподаватель – студент, студент – студент) – 30 мин.
Примеры вопросов:
1 В чем отличие моральных ценностей от других социальных
регуляторов?
2 Какие политические ценности вы можете назвать?
3 Как вы думаете, какие ценности важны для российского общества?
Результатом дискуссии должно быть утверждение следующих примерных
тезисов:
- Ценности бывают финальными и инструментальными.
- Моральные ценности позволяют нам оценивать людей и их поступки
через категории добра и зла.
- Моральные ценности являются важным фактором социальной
регуляции.
- Политические ценности производны от моральных.
- Политические ценности зависят от идеологических предпочтений
человека, его культурной и гражданской принадлежности.
- Существуют ценности, характерные именно для российского общества
(пентабазис).
- Среди политических ценностей отдельно выделяются гражданские
ценности.
В процессе дискуссии обучающиеся высказываются, приводят
аргументы, стараются, чтобы остальные прислушались к их точке зрения. В
качестве результата дискуссии рекомендуется предложить обучающимся
составить блок-схему, отображающую связь обсуждаемых понятий (ценность,
мораль, гражданские ценности и т.д.) или глоссарий.
Шаг 3. Анализ текста – 30 мин.
На данном этапе обучающиеся знакомятся с текстом Указа Президента
Российской Федерации от 09.11.2022 г. №809 «Об утверждении Основ
104
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей». Они выделяют его основные
тезисы и определения. После этого обучающимся предлагается обсудить, какие
причины побудили государство издать указ, в чем его важность, какую задачу
решает данный документ. Анализ может производиться как индивидуально, так
и в небольших группах. Результатом может быть как устный, так и письменный
ответ на усмотрение преподавателя.
Шаг 4. Выводы. Рефлексия. Домашнее задание – 15 мин.
Преподаватель предлагает подвести итоги дискуссии.
Домашнее задание: поиск информации о законах или постановлениях,
схожих с Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. №809,
имеющихся в других странах. Предлагается письменно сравнить подобные
указы (например, в формате таблицы или презентации).
Обучающиеся оценивают ход семинарского занятия и качество своей
работы.
Рефлексия может осуществляться либо письменно, либо в формате текста
в системе LMS (система управления обучением). На этапе рефлексии
необходимо в обязательном порядке предоставить форму обратной связи и
объяснить, для чего она нужна.
3.4.14 Кроссворд
Вопросы по горизонтали:
5 Открытые взаимоотношения между людьми, содержащие уверенность в
порядочности другого человека.
6 Тождественность, одинаковость, совпадение чего-нибудь с чем-нибудь.
7 Политическая система, в которой власть разделена между центральным
правительством и региональными единицами.
105
9 Необходимость не только «давать ответ» (отчитываться кому-то в своих
действиях), но и «держать ответ» (принять на себя последствия своих действий
- вину или успех).
14 Учение о будущем применительно к историческому и социальному
времени.
15 Отдельный эмоционально окрашенный момент (с помощью одного
органа чувств).
16 Формы организации поведения людей, направленные на
воспроизведение циклов жизнедеятельности сообщества и трансляцию его
ценностей.
18 Общность точек зрения, взаимная договорённость в чём-либо.
20 Тип философского мировоззрения, в основе которого лежит
объяснение всего сущего через господство необъяснимой, сверхъестественной
силы.
21 Метод воздействия на сознание людей, обращенный к их
собственному критическому восприятию.
23 Осведомленность или понимание чего-либо, которое можно логически
или фактически обосновать и проверить опытом (практически проверить).
25 Философское мировоззрение, в основе которого лежит объяснение
окружающего мира, явлений природы через могущество, всесильность,
бесконечность внешних сил.
Вопросы по вертикали:
1 Восприятие целостного образа какого-либо предмета (5 органов
чувств).
2 Концепция, основанная на вере в значимость научного метода и его
способности раскрывать истины в разных областях жизни.
3 Понимание сущностных основ с помощью разума.
4 Процесс создания или устройства чего-то в высшей целостности или
структуре.
106
8 Система взглядов, оценок и образных представлений о мире и месте в
нём человека, общее отношение человека к окружающей действительности и
самому себе.
10 Фольклорный жанр, который иллюстрирует представления человека
об устройстве мира.
11 Полное, совершенное изменение, преобразование (обычно внешнего
вида кого-либо, чего-либо).
12 Процесс совместной деятельности в какой-либо сфере двух и более
людей или организаций для достижения общих целей, при котором происходит
обмен знаниями.
13 Тип философского мировоззрения, в центре которого стоит проблема
человека.
17 Знаки (слова и образы), в которых помимо поверхностного,
очевидного, прямого значения заложен более глубокий смысл.
19 Восприятие человеком себя как личности, своих возможностей и
ограничений, своей роли в общественных процессах.
20 Философское учение, которое исходит из понятия цели в качестве
принципа объяснения.
22 Обмен мыслями, сведениями, идеями.
24 Некий «склад ума», совокупность умственных, эмоциональных и
культурных установок, ценностных ориентиров.
26 Единица социального бытия, первичная среда социализации человека
и формирования его как личности и гражданина.
107
Рисунок 6 – Кроссворд по разделу 3 «Российское мировоззрение и
ценности российской цивилизации»
108
3.5 Рекомендуемая литература по разделу 3 «Российское
мировоззрение и ценности российской цивилизации»
3.5.1 Нормативные правовые акты
1 Декларация прав и свобод человека и гражданина: принята
Постановлением Верховного Совета РСФСР 22 ноября 1991 г. // Консультант
Плюс: справочная правовая система / разраб. НПО «Вычисл. математика и
информатика». – Москва: Консультант Плюс, 1997-2023. – Режим доступа:
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_3788/
2 Конституция Российской Федерации (принята всенародным
голосованием 12.12.1993 с изм., одобренными в ходе общероссийского
голосования 01.07.2020), с учетом поправок, внесенных Законами РФ о
поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ,
от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ, от 14.03.2020 № 1-ФКЗ, от
04.10.2022 №5-ФКЗ // КонсультантПлюс : справочная правовая система /
разраб. НПО «Вычисл. математика и информатика. - М.: КонсультантПлюс,
1997-2023. – Режим доступа:
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/
3 Правительстве Российской Федерации: федер. конституционный закон
от 06 ноября 2020 г. № 4-ФКЗ // КонсультантПлюс : справочная правовая
система / разраб. НПО «Вычисл. математика и информатика». - М.:
КонсультантПлюс, 1997-2023. – Режим доступа:
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_366950/
3.5.2 Основная литература
1 Большаков, В. И. Системный анализ российской государственности
[Электронный ресурс]: учебное пособие / В. И. Большаков. – Москва ; Берлин :
109
Директ-Медиа, 2016. – 167 с. – ISBN 978-5-4475-8183-1. – Режим
доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=442982
2 Наухацкий, В. В. Геополитика : теория, история, право : учебнометодическое пособие : [16+] / В. В. Наухацкий ; Ростовский государственный
экономический университет (РИНХ). – Ростов-на-Дону : Издательскополиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2020. – 81 с. – Режим доступа: по
подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=616871 (дата
обращения: 06.02.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-7972-2725-0. – Текст :
электронный.
3 Основы российской государственности [Электронный ресурс] :
методические указания для обучающихся по образовательным программам
высшего образования по всем специальностям и направлениям подготовки: в 5
ч. / сост.: И. А. Воронина, С. В. Джораева, Р. М. Прытков; М-во науки и высш.
образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш.
образования "Оренбург. гос. ун-т", Каф. теории государства и права и
конституц. права. - Ч. 3. - Оренбург : ОГУ, 2024. - 52 с- Загл. с тит. экрана. –
Режим доступа: http://artlib.osu.ru/web/books/metod_all/203379_20240508.pdf
4 Основы российской государственности: учебное пособие для студентов,
изучающих социогуманитарные науки / Т. В. Евгеньева, И. И. Кузнецов, С. В.
Перевезенцев, А. В. Селезнева, О. Е. Сорокопудова, А. Б. Страхов, А. Р.
Боронин; под ред. С. В. Перевезенцева. – Москва: Издательский дом «Дело»
РАНХиГС, 2023. – 550 c.
5 Фурсов, К. А. Россия и цивилизационные проблемы XXI века : учебное
пособие : в 2 частях : [16+] / К. А. Фурсов ; Московский Государственный
Университет имени М. В. Ломоносова. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа,
2019. – Часть 2. Россия между Востоком и Западом: проблемы цивилизации и
геополитики. – 98 с. – Режим доступа: по подписке. –
URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=500660 (дата обращения:
06.02.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-0045-6 (ч. 2). - ISBN 978-54475-9993-5. – DOI 10.23681/500660. – Текст : электронный.
110
3.5.3 Дополнительная литература
1 История политических и правовых учений [Электронный ресурс]::
учебник / Р. Б. Гандолоев, И. А. Гончаров, М. О. Долгий [и др.] ; под науч. ред.
Р. С. Мулукаева, В. П. Малахова ; под общ.ред. Н. В. Михайловой, А. И.
Клименко. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юнити-Дана, 2022. – 392 с. –
Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=690534
2 Розов, Н. С. Историческая динамика и перспективы России в контексте
геополитики Евразии : учебник / Н. С. Розов. – Москва : Директ-Медиа, 2014. –
428 с. – Режим доступа: по подписке. –
URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=223368 (дата обращения:
06.02.2024). – ISBN 978-5-4458-3511-0. – DOI 10.23681/223368. – Текст :
электронный.
3 Россия в многообразии цивилизаций / ред. Н. П. Шмелёв. – Москва :
Весь Мир, 2011. – 892 с. – (Старый Свет — новые времена). – Режим доступа:
по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=229716 (дата
обращения: 06.02.2024). – ISBN 978-5-7777-0487-0. – Текст : электронный.
4 Спиридонова, В. И. Россия как государство-цивилизация : философскополитический анализ / В. И. Спиридонова, Р. И. Соколова, В. Н. Шевченко ;
Российская Академия Наук, Институт философии. – Москва : Институт
философии РАН, 2016. – 124 с. – Режим доступа: по подписке. –
URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=483144 (дата обращения:
06.02.2024). – Библиогр.: с. 114-120. – ISBN 978-5-9540-0303-1. – Текст :
электронный.
3.5.4 Периодические издания
1 Государство и право: журнал. - М.: Академиздатцентр «Наука» РАН,
2025.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]