Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация практики по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Практикум
.pdf
учетом различного контингента
обучающихся
Научные
основы
педагогической
деятельности
Педагогический:
обучение и
воспитание в сфере
образования в
соответствии с
требованиями
образовательных
стандартов
Педагогический:
использование
технологий,
соответствующих
возрастным
особенностям
обучающихся и
отражающих
специфику
предметных
областей
ОПК-8. Способен
осуществлять
педагогическую
деятельность на
основе специальных
научных знаний
ПК-2. Способен
осуществлять
целенаправленную
воспитательную
деятельность
ПК-3. Способен
реализовывать
образовательные
программы
различных уровней в
соответствии с
современными
методиками и
технологиями, в том
числе
информационными,
для обеспечения
качества учебновоспитательного
процесса
РО.25. Применяет методы
профессиональной рефлексии
на основе специальных
научных знаний
РО.26. Проектирует и
осуществляет учебно-
воспитательный процесс с
опорой на знания основных
закономерностей возрастного
развития когнитивной и
личностной сфер обучающихся,
научно-обоснованных
закономерностей организации
образовательного процесса
РО.27. Умеет организовать
различные виды деятельности
ребенка (учебной, игровой,
трудовой, спортивной,
художественной и т.д.),
коллективные творческие дела,
экскурсии, походы, экспедиции,
воспитательные мероприятия
РО.28. Планирует результаты
обучения в соответствии с
нормативными документами в
сфере образования,
возрастными особенностями
обучающихся, дидактическими
задачами урока
РО.29. Осуществляет отбор
предметного содержания,
методов, приемов и конкретных
методик обучения, соотносит
выбор организационных форм
учебных занятий и средств
диагностики в соответствии с
планируемыми результатами
обучения
111
Педагогический:
формирование
образовательной
среды для
обеспечения
качества
образования, в том
числе с применением
информационных
технологий
/использование
возможностей
образовательной
среды для
обеспечения
качества
образования
Педагогический:
обеспечение охраны
жизни и здоровья
учащихся во время
образовательного
процесса
ПК-4. Способен
формировать
развивающую
образовательную
среду для достижения
личностных,
предметных и
метапредметных
результатов обучения
средствами
преподаваемых
учебных предметов
ПК-5. Способен к
обеспечению охраны
жизни и здоровья
обучающихся в
учебновоспитательном
процессе и
внеурочной
деятельности
РО.30. Формирует
познавательную мотивацию
обучающихся к учебному
предмету «Технология» и
дисциплинам из сферы
дополнительного образования в
рамках урочной и внеурочной
деятельности
РО.31. Оценивает
образовательные результаты:
формируемые в преподаваемом
предмете, предметные и
метапредметные результаты
обучения
РО.32. Оценивает
образовательные результаты:
проводит мониторинг
личностных характеристик, в
том числе, используя потенциал
информационных технологий
РО.33. Участвует в
формировании образовательной
среды школы с применением
современных технических
средств и творческого
потенциала сферы
дополнительного образования в
целях достижения личностных,
предметных и метапредметных
результатов обучения
РО.34. Использует
здоровьесберегающие
технологии в организации
образовательного пространства
112
Проектный:
Проектирование
содержания
образовательных
программ и их
элементов с учетом
особенностей
образовательного
процесса, задач
воспитания и
развития личности
через
преподаваемые
учебные предметы
Проектный:
Проектирование
индивидуальных
маршрутов
обучения,
воспитания и
развития
обучающихся
Проектный:
Проектирование
ПК-8. Способен
проектировать
содержание
образовательных
программ и их
элементов
РО.35. Участвует в
проектировании основных и
дополнительных
образовательных программ
РО.36. Проектирует рабочие
программы учебного предмета
«Технология», «Информатика»
и программы дисциплин из
сферы дополнительного
образования
ПК-9. Способен
проектировать
индивидуальные
образовательные
маршруты
обучающихся по
преподаваемым
учебным предметам
РО.37. Использует различные
средства оценивания
индивидуальных достижений,
обучающихся при изучении
технологии, информатики и
дисциплин сферы
дополнительного образования
РО.38. Проектирует
индивидуальные
образовательные маршруты по
учебному предмету
«Технология», «Информатика»
и дисциплинам сферы
дополнительного образования в
соответствии с
образовательными
потребностями обучающихся
РО.39. Реализует проектные
методики в процессе
преподавания учебного
предмета «Технология»,
«Информатика» и дисциплин
сферы дополнительного
образования
ПК-10. Способен
проектировать
РО.40. Соотносит требования
профессионального стандарта
113
собственного
образовательного
маршрута и
профессиональной
карьеры
Педагогический:
постановка и
решение
профессиональны х
задач в области
образования и науки
Педагогический:
постановка и
решение
профессиональны х
задач в области
образования и науки.
Сбор, анализ,
систематизация и
использование
информации по
актуальным
проблемам
образования и науки
Педагогический:
постановка и
решение
траектории своего
профессионального
роста и личностного
развития
ПК-11. Способен
использовать
теоретические и
практические знания
для постановки и
решения
исследовательских
задач в предметной
области (в
соответствии с
профилем и уровнем
обучения) и в области
образования
ПК-12. Способен
выделять
структурные
элементы, входящие в
систему познания
предметной области
(в соответствии с
профилем и уровнем
обучения),
анализировать их в
единстве содержания,
формы и
выполняемых
функций
ПК-13. Способен
соотносить основные
этапы развития
педагога и собственные
профессиональные и
личностные качества
РО.41. Проектирует цели своего
профессионального и
личностного развития
РО.42. Разрабатывает
программы своего
профессионального роста,
отбирает средства реализации
данных программ
РО.43. Планирует и проводит
свою научноисследовательскую
деятельность в соответствии с
индивидуальным планом
РО.44. Применяет общие
принципы технологической
деятельности, а также элементы
прикладных экономических
знаний, творческой активности
при реализации
технологических процессов
производства изделий,
продуктов, энергии,
информации
РО.45. Соотносит развитие
технологий с актуальными
задачами, методами и
114
профессиональны х
задач в области
образования и науки.
Использование в
профессионально й
деятельности
методов научного
исследования
Педагогический:
постановка и
решение
профессиональны х
задач в области
образования и науки.
Сбор, анализ,
систематизация и
использование
информации по
актуальным
проблемам
образования и науки
Педагогический:
постановка и
решение
профессиональны х
задач в области
образования и науки
предметной области
(в соответствии с
профилем и уровнем
обучения) с ее
актуальными
задачами, методами и
концептуальными
подходами,
тенденциями и
перспективами ее
современного
развития
ПК-14. Способен
устанавливать
содержательные,
методологические и
мировоззренческие
связи предметной
области (в
соответствии с
профилем и уровнем
обучения) со
смежными научными
областями
ПК-15. Способен
определять
собственную
позицию
относительно
дискуссионных
проблем предметной
области (в
соответствии с
профилем и уровнем
обучения)
концептуальными подходами,
тенденциями и перспективами
развития предметных областей
«Технология» / «Информатика»
и сферы дополнительного
образования
РО.46. Устанавливает
содержательные,
методологические и
мировоззренческие связи
предметных области
«Технология» / «Информатика»
с биологией, физикой, химией,
математикой, механикой,
информатикой и другими
смежными научными
областями
РО.47. Владеет навыками
поиска и первичной обработки
научной и научно-технической
информации в области
технологии / информатики и
дополнительного образования
115
Учебное издание
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(С ДВУМЯ ПРОФИЛЯМИ ПОДГОТОВКИ)
Практикум
2-е издание, стереотипное
электронное
Авторы:
Субочева Марина Львовна
Вахтомина Елена Афанасьевна
Максимкина Ирина Викторовна
Сапего Ирина Павловна
Макленкова Светлана Юрьевна
Издается в авторской редакции.
Авторы несут ответственность за достоверность приведенных фактических
материалов, корректность цитирования и правильность указания
источников.
Оформление обложки Удовенко В.Г.
Московский педагогический государственный университет (МПГУ). 119435,
Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.
Управление издательской деятельности
иинновационного проектирования (УИД и ИП) МПГУ.
119571, Москва, пр-т Вернадского, д. 88, оф. 446,
тел. +7 (499) 730-38-61, e-mail: izdat@mpgu.su.
Отпечатано в ООО «АБСОЛЮТ».
125367, г. Москва, Полесский проезд, дом 16, стр. 1,
офис А4С.
Формат 60х90/16. Бум. офсетная.
Печать цифровая. Усл. печ. л. 7,25.
Тираж 500 экз. Заказ№ 1145.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]