Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Музыка и обучение ребенка. Учебное пособие
.pdf
110
19. Венгер А.Л., Слободчиков В.И., Эльконин Б.Д. Проблемы детской
психологии и научное творчество Д. Б. Эльконина // Вопросы психологии. 1988.
№ 3., - с. 20-29.
20. Виллар К. Исследование учебного потенциала младших школьников. / I
Международная конференция памяти А.Р. Лурия. Сборник докладов / под ред.
Е.Д. Хомской и Т.В. Ахутиной. - М.: “Российское психологическое общество”,
1998, с. 244 – 248.
21. Воронова А.Е. Логоритмика в речевых группах ДОУ для детей 5-7 лет. М.,
2006.
22. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
23. Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Искусство, 1968.
24. Выготский Л.С. О психологических системах. / Собрание сочинений в 6 т.
Т. 1, - М.: Педагогика, 1982, с. 109 – 132.
25. Выготский Л.С. Психология и учение о локализации психических функций
/ Собрание сочинений в 6 т. Т. 1, - М.: Педагогика, 1982, с. 168-175.
26. Выготский Л.С. История развития высших психических функций /
Собрание сочинений в 6 т. Т. 3, - М.: Педагогика, 1983, с. 5-328.
27. Выготский Л.С. Детская психология. / Собрание сочинений в 6 т. Т.4, - М.:
Педагогика, 1984.
28. Выготский Л.С. Проблема возраста. Собрание сочинений, т. 4, М.,
1984.
29. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы
возрастной психологии. - М., 1978.
111
111
30. Глозман Ж.М. Количественная оценка данных нейропсихологического
обследования. М., 1999.
31. Глозман Ж.М. (ред) Игровые методы коррекции трудностей обучения в
школе. M.: Творческий Центр Сфера, 2006.
32. Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста. – М.: Академия, 2009.
33. Глозман Ж.М., Павлов А.Е. Влияние занятий музыкой на развитие
пространственных и кинетических функций у детей младшего школьного
возраста. // Психологическая наука и образование. 2007, № 3. С. 33-41.
34 Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Нейропсихологическая
диагностика дошкольников. М.: Изд-во Питер, 2006.
35. Гончаров О.А. Нейропсихологическое экспресс-исследование детей,
поступающих в 1 класс начальной школы. // Школа здоровья, 1998, № 1, с.
36-43.
36. Гончаров О.А., Новикова Г.Р., Шалимов В.Ф. Нейропсихологическое
исследование высших психических процессов у успевающих учеников
начальных классов средней школы. // Дефектология, 1996, № 6, с. 7–12.
37. Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. 1993.
38. Гусева Е.П., Левочкина И.А., Печенков В.В., Тихомирова И.В.,
Эмоциональные аспекты музыкальности. Художественный тип человека
(комплексные исследования). М., 1994.
39. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986.
40. Декер-Фойгт Г.Г. Введение в музыкотерапию. - СПб.: Питер, 2003.
112
112
41. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология
ребенка. - М.: Владос, 2000.
42. Дьяченко О.М. Проблема развития способностей: до и после
Л.С.Выготского // Вопросы психологии, 1996 №5, с. 98 – 109.
43. Емельянова Е.Н. Школьная неуспеваемость. – М.: Эксмо, 2010.
44. Заваденко Н.Н., Петрухин А.С., Манелис Н.Г., Успенская Т.Ю., Суворинова
Н.Ю., Борисова Т.Х. Школьная дезадаптация: психоневрологическое и
нейропсихологическое исследование // Вопросы психологии», 1999, N 4, - с. 21-
27.
45. Запорожец А.В. Основные проблемы онтогенеза психики; Развитие
восприятия и деятельность // Избр. психол. труды: В 2 т. М., 1986. Т.1.
46. Ильина Г.А. Особенности развития музыкального ритма у детей. //
Вопросы психологии», 1961, №1, - с. 119-133.
47. Картушина М.Ю. Логоритмика для малышей. М. 2005.
48. Князева Т.С., Лебедев А.Н., Торопова А.В. Диагностика музыкальности по
электроэнцефалограмме // Психологический журнал, 2001, с. 87-91.
49. Константинова И.С. Музыкальная терапия как средство невербальной
коммуникации. // Педагогика, которая лечит. Опыт работы с особыми детьми.
Под ред. Дименштейн М.С. М.: Теревинф. 2008.
50. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети:
нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших
школьников. М., 2001.
113
113
51. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М., Изд-во
МГУ, 1985.
52. Лебединский В.В. Проблема развития в норме и патологии. / Е.Д. Хомская,
Т.В. Ахутина (ред.) I Международная конференция памяти А.Р. Лурия. Сб.
докладов. - М.: Изд-во РПО, 1998.
53. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Мысль, 1965.
54. Лосев А.Ф. Музыка как предмет логики // Лосев А.Ф. Из ранних
произведений М., 1990.
55. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального
развития детей. М., Педагогика, 1989.
56. Лурия А.Р. Развитие конструктивной деятельности дошкольника. / А.Н.
Леонтьев, А.В. Запорожец (ред.) Вопросы психологии ребенка дошкольного
возраста. - Изв. АПН РСФСР, 1948.
57. Лурия А.Р. Об изменчивости психических функций в процессе развития
ребенка. // Вопросы психологии, 1962, № 3, с. 15-22.
58. Лурия А.Р. (ред.) Схема нейропсихологического исследования. - М.: Изд-
во МГУ, 1973.
59. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М., 2000.
60. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М., 2002.
61. Маляренко Г. Музыка и мозг ребенка. М., 1998.
62. Манелис Н.Г. Нейропсихологические закономерности нормального
развития // Школа здоровья, 1999, № 1, - с. 8–24.
114
114
63. Марутаев М. Гармония как закономерность природы // Шевелев И.,
Марутаев.М, Шмелёв И. Золотое сечение: три взгляда на природу гармонии. –
М., 1990.
64. Мелик – Палашаев А. А. Об источнике способности человека к
художественному творчеству. // Вопросы психологии, 1998, №1, с. 76-82.
65. Микадзе Ю.В. Нейропсихологический анализ формирования психических
функций у детей. // Е.Д. Хомская, Т.В. Ахутина (ред.) I Международная
конференция памяти А.Р. Лурия. Сб. докладов. - М.: Изд-во РПО, 1998, с. 225-
231.
66. Микадзе Ю.В. Дифференциальная нейропсихология детского возраста //
Вопросы психологии. - 2002.- № 4, с. 111-119.
67. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста. – М.: Питер, 2008.
68. Микадзе Ю.В., Корсакова Н.К. Нейропсихологическая диагностика и
коррекция школьников. М., Интелтех, 1994.
69. Михалевская М.Б., Нагибина Н.Л. Исследование гармонической
функциональной чувствительности к музыке // Психологическое обозрение»
1995, №1, с. 31-39.
70. МКБ-10: Международная статистическая классификация болезней и
проблем, связанных со здоровьем. В 3-х томах. М.: Медицина, 2004.
71. Науменко С.И. Индивидуально-психологические особенности
музыкальности» // Вопросы психологии, 1982, №5, - с. 85-93.
72. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.:
Тривола, 1997.
115
115
73. Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Научно-практический
сборник - М.: Теревинф, 2001 – Вып. 4: Музыка и танцы в коррекции нарушений
у детей.
74. Павлов А.Е. Музыкальная деятельность и ее мозговая организация. //
Вестник Московского Университета, серия 14, Психология, 2007, № 4.
75. Палмер Дж., Палмер Л. Эволюционная психология. – СПб – Москва 2003.
76. Петрушин В.И. Музыкальная психология М.,1997.
77. Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия. Москва: Владос 2000.
78. Полонская Н.Н. Нейропсихологические особенности детей с разной
успешностью обучения. / А.Р. Лурия и психология 21 века. Доклады 2-й
Международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения А.Р.
Лурия. / Под. ред. Т.В. Ахутиной и Ж.М. Глозман. М.: Смысл, 2003, с. 206-214.
79. Попова О.Ю., Хатуцкая С.А. Музыкальные занятия при нарушении
общения у детей. // Педагогика, которая лечит. Опыт работы с особыми детьми.
Под ред. Дименштейн М.С. М.: Теревинф. 2008, с. 169-177.
80. Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Комплексный подход к коррекции
развития высших психических функций у детей младшего школьного возраста //
М.С. Храковская (ред.) Актуальные проблемы логопедической практики. – СПб:
«Акционер и К.», 2004, с. 275-281.
81. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерекова
Москва: Педагогика – пресс, 1996.
82. Рудестам К. Групповая психотерапия. - М.: Прогресс, 1990.
116
116
83. Сантана Р. А. Нейропсихологический анализ школьной неуспеваемости в
начальных классах. - Дисс. канд. психол. наук. - М.: МГУ им. М.В. Ломоносова,
1991.
84. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в
детском возрасте. М., 2002.
85. Семенович А.В., Архипов Б.А., Фролова Т.Г., Исаева Е.В. О формировании
межполушарного взаимодействия в онтогенезе. // I международная конференция
памяти А.Р. Лурия. М. 1998, с. 215–224.
86. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе.
М.: Изд-во МГУ, 1985.
87. Симерницкая Э.Г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция
школьной неуспеваемости. // Хомская Е.Д. (ред.) Нейропсихология сегодня. - М.:
Изд-во МГУ, 1995, с.154-160.
88. Способин И.В.Элементарная теория музыки. М., 1955.
89. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей, Избранные труды,
Т.1, 1947.
90. Теплов Б.М. О музыкальном переживании // Психология и
психофизиология индивидуальных различий. Москва – Воронеж. 1998.
91. Тонконогий И.М. Введение в клиническую нейропсихологию. – Л.:
Медицина, 1973.
92. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: Изд-во МГУ 1987.
93. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. – М.: Изд-во
МГУ, 1985.
117
117
94. Цветкова Л.С. (ред.) Актуальные проблемы нейропсихологии детского
возраста. М., 2001.
95. Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности. 1994.
96. Эльконин Д.Б. Возрастные и индивидуальные особенности младших
школьников. // Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. с.
159-164.
97. Auerbach, S. Zur Lokalisation des musikalischen Talentes im Gehirn unad am
Schädel. Arch. Anat. Physiol. (Anat. Abtllg.) 1906: 197-230; 1908: 31-38; 1911: 1-10;
1913 (Suppl.): 89-96.
98. Beheim-Schwarzbach, D. Cytoarchitektonik der Dorsalfläche. 1.
Temporalwindung links (T 1) bei sechs menschlichen Gehirnen (darunter vier
Elitegehirne) der Sammlung von C. und O. // Vogt. Z. milkrosk.-anat. Forsch. 1974.
88: 325-363.
99. Benton A.L. Differential behavioral effects in frontal lobe disease. / Syndrome
of nonverbal learning disabilities: Neurodevelopmental manifestations 1968. P. 206-
238.
100. Botez M.J., Wertheim N. Expressive aphasia and amusia // Brain, 1959, 82: 186
– 201.
101. Davis, A; Eley, R; Flynn, M; Flynn, P and Roberts, G., To have and have not:
addressingissues of poverty. In: T Philpot and L Ward (eds), Values and visions:
changing ideas in services for people with learning difficulties Oxford: Butterworth
Heinemann 1995, p. 334-345.
118
118
102. Ferrara L. Musikperzeption bei Epilepsiepatienten nach selektiver Amygdala-
Hippocampektomie, Thesis, University Zurich, 2003.
103. Feuchtwanger E. Amusie. Berlin, 1930.
104. Gaddes W.H. An examination of the validity of neuropsychological knowledge
in educational diagnosis and remediation. / G.W. Hynd and J.E . Obrzut (eds.)
Neuropsychological assessment and the school-aged child: issues and procedures. -
New York: Grune & Stratton, 1981 p. 27-84.
105. Gall F. Sur les fonctions du cerveau. Paris, 1822.
106. Gaser Ch., Schlaug. G. Gray Matter Differences between Musicians and
Nonmusicians. In: Avanzini G. et al. (eds). The neurosciences and music. New York,
2003, p. 514-517 .
107. Gaser C. & Schlaug G. Brain structures differ between musicians and non-
musicians // The Journal of Neuroscience, October 8, 2003. 23(27), 9240-9245.
108. Gazzaniga M.S. The bisected brain. - New York, 1970.
109. Hewett F.M. Educational engineering with emotionally disturbed children. //
Exceptional Child, 1967, v. 33, # 7.
110. Hynd G.W., Obrzut J.E. School neuropsychology. // Journal of school
psychology, 1981, 19, p. 45-50.
111. Kimura D. "Left-Right Differences in the Perception of Melodies," // Quart. J.
Exp. Psychol., 1964, 16, 355 - 358.
112. Koelshch S., Fritz T., Scholse K., Alsob D. & Schlaug G. Adults and children
processing music: an fMRI study. // Neuroimage 25 2005, 1068-1076.
119
119
113. Liégeois-Chauvel C., Peretz I., Babaï M., Laguitton V. & Chauvel P.
Contribution of different cortical areas in the temporal lobes to music processing. //
Brain, vol. 121, 1998, 1853-1867.
114. Luria A.R., Tsvetkova L.S., Futer D.S. Aphasia in a composer // J. of
neurological sciences, 1965, 2, 288-292.
115. Maess B., Koelsch S., Gunter Th. & Friederici A. Musical syntax is processed in
Broca's area: an MEG study. // Nature Neurosci. 2001. 4: 540-545.
116. Meyer, A. The search for the morphological substrate in the brains of eminent
including musicians: a historical review. In: Music and the Brain. - C. MacDonald&
R.A. Henson, Heinemann Medical Books. London, 1977, p. 225-281.
117. Milner B. Interhemisperic Relations and serebral dominance. Baltimore, 1962.
118. Milner B: Amnesia following operations on the temporal lobes. In Whitty
CMW, Zangwill OL (eds): Amnesia. London, Butterworth, 1966, p.109 – 133.
119. Overy K. Dyslexia, temporal processing, and music: the potential of music as an
early learning aid for dyslexic children. // Psychol. Mus. 2000, 28: 218-229.
120. Overy K., A. Norton, K Croning, E. Winner, & G. Shlaug. Examining rhyth and
melody processing in young children using fMRI.
http//www.musicianbrain.com/publications.html, 2007.
121. Pantev, C., Oostenveld, R., Engellen, A., Ross, B., Roberts, L., & Hoke, M
Increased auditory cortical representation in musicians. // Nature, 392, 1998, 811-814.
122. Penhune, V.B., R.L. Zattore & A.C. Evans. Cerebellar contribution to motor
timting a PET studi of auditory and visual rhitm reproduction. // J. Corn. Neurosci.
1998, 752-765.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]