Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методика работы с детским творческим коллективом в системе дополнительного образования. Ч.1 Хореография. Учебно-методическое пособие
.pdf
Часть 1. Хореография
131
2. Участвовать в социальных акциях, тематических мероприятиях
(указать, какие),
3. Подготовиться и принять участие в конкурсах и фестивалях
любительского хореографического искусства разных уровней (перечислить,
в каких конкурсах и фестивалях планируется принять участие).
4. Пополнить репертуар новыми хореографическими постановками
(на 20–25 % ежегодно).
5. Пошить сценические костюмы, изготовить обувь (для какого номера,
в какой группе).
6. В конце творческого сезона (ежегодно) провести дополнительный
набор новых участников в коллектив.
7. Провести открытые занятия (тема занятия, периодичность).
8. Провести отчётный концерт хореографического коллектива и
сделать качественную видеозапись. Работа в коллективе должна строиться
планомерно. Недопустима стихийность, неопределённость, самотёк.
В конечном итоге это влияет на художественно – эстетический рост
коллектива, психологический настрой участников.
Общественная деятельность хореографического объединения может
быть отмечена следующим образом:
1. Присвоение коллективу звания «народный», что является при –
знанием высокого творческого исполнительского уровня, высокого статуса
управления, творческой активности участников.
2. Приглашение с показательными выступлениями. Показательная
программа – это признание мастерства, выделение из ряда однотипных
коллективов; демонстрация программ, спектаклей перед специалистами,
которые аргументированно оценивают все их детали. Это – определение
нового уровня мастерства для коллектива.
3. Выступления коллектива на профессиональной сцене (в театре,
филармонии) – это признание высокого идейно-творческого уровня
программ и спектаклей, исполнительского мастерства.
4. Приглашение руководителей для проведения семинаров, курсов
повышения квалификации; следовательно, руководитель признан
мастером, обладает интересным опытом, для него престижна популярность
коллектива и, в свою очередь, для коллектива это является своего рода
поощрением, признанием высокого уровня мастерства лидера.
5. Обзор деятельности коллектива в печати (статьи, рецензии),
радиопередачи, телепередачи, телефильмы, фотовитрина, рассказывающая
о деятельности коллектива. Поощрение отдельных участников могут
осуществляться также в разных формах:
– Награждение грамотами и дипломами за личный вклад в развитие
коллектива, высокий исполнительский уровень, индивидуальность и
творчество.
Методика работы с детским творческим коллективом в системе дополнительного образования
132
– Доверие репетиторской работы как признание не только высокого
исполнительского уровня, но и умения передавать знания другим.
– Публичная оценка организаторских способностей и деятельности
в коллективе как общественно значимой, что приносит человеку
удовлетворение, способствуетформированию высокой гражданственности.
– Привлечение к созданию программ, спектакля. Такое признание
творческих способностей способствует самоутверждению участника и
является стимулом для дальнейшего творческого роста.
– Направление на профессиональную учебу как оценка творческих
либо организаторских способностей, что дает удовлетворение потребности
в приобретении профессии. Таким образом, на третьем этапе развития
любительского хореографического коллектива основными являются метод
включения участников в учебно-воспитательный процесс (проведение
репетиций, обучения новичков, ввод их в номера); дальнейшее развитие форм
самовоспитания и самоорганизации; внешнее признание успехов коллектива.
Как и на предыдущих этапах, действенным остается метод поощрения.
Следовательно, ответственейший момент в жизни творческого
коллектива – концертное выступление. Оно является качественным
показателем всей организационной, учебно-творческой, воспитательной
работы руководителя и самих участников коллектива. По выступлению
судят о сильных и слабых сторонах их деятельности, об умении собраться,
о творческом почерке, самобытности и оригинальности, технических и
художественных возможностях коллектива, о том, насколько правильно
и с интересом подобран репертуар. По концерту можно довольно точно
определить качество деятельности коллектива и уровень руководства им.
Для участников коллектива должно быть не всё равно, оценят ли их общий,
коллективный труд. Концертное выступление в отличие от репетиции
имеет временную необратимость. На концерте нет такой возможности,
какая была на репетиции: остановить коллектив или отдельного участника,
сделать соответствующее замечание, пройти номер ещё раз. Номер или
программа исполняется один раз и воспринимается так, как получилось
в данном исполнении. Если выступление получилось неудачным, то вся
огромная предварительная работа коллектива оценивается отрицательно.
Выявление в концерте наиболее уязвимых и слабых мест в
исполнении номера, программе в целом, технической и психологической
подготовленности исполнителей коллектива может служить руководителю
отправной точкой для определения дальнейших усилий в учебной
воспитательной работе: чем больше позаниматься, что исправить, как
нужно готовиться к выступлению, развитию каких качеств, придать особое
значение. Анализ работы коллектива, исправление недочетов.
Часть 1. Хореография
133
Практическое задание 11.1. Собеседование
Вопросы:
1. Проанализируйте задачи генеральной репетиции и концертного
выступления
2. Почему концерт является итоговой формой работы творческого
коллектива?
3. Оцените концертного выступления
4. Определите ряд сложностей во время концертной деятельности
хореографического коллектива
5. Какова специфика методов вовлечения участников коллектива в
его деятельность?
6. Какие методы поощрения используются
Практическое задание 11.2. Творческое задание
Изучите документ на сайте ГЦНТ, «Рекомендации по формированию
пакета документов на присвоение / подтверждение почётного звания
«Народный самодеятельный коллектив», «Народная самодеятельная
студия», «Образцовый художественный коллектив». Сделайте
рефлексивный анализ.
Тема 12. Лекция. Творческое волнение
В случае неудачного выступления у участников пропадает интерес
к занятиям, к постоянному творческому совершенствованию. Всё это, в
конечном счёте, может привести к распаду коллектива. И наоборот, если
выступление было успешным, тепло встречено публикой – формируется
положительное мнение о коллективе, его исполнительских возможностях.
Укрепляется у участников желание работать ещё плодотворнее, настойчиво
овладевать техническим мастерством, расти творчески. Творческое
волнение следует направлять в такое русло, чтобы оно способствовало
лучшему раскрытию исполнительских замыслов, а не порождало
неуверенность, страх перед зрителями. Сама обстановка на концерте,
способствует творческому подъёму, вдохновению, собранности. Но их
сила, глубина проявления связаны с кропотливым подготовительным
трудом, репетициями, целенаправленным и систематическим их развитием.
Речь идёт об огромной ответственности участников коллектива за
результаты своего творчества, своей художественной деятельности. Не
имеет значения – первый это концерт или очередной, на фестивале, смотре.
Методика работы с детским творческим коллективом в системе дополнительного образования
134
Искусство требует постоянно максимальной собранности и хорошего
уверенного настроя при исполнении.
В детском хореографическом коллективе фактор эмоционально-
творческого волнения имеет специфическое значение. Во-первых,
потому, что юные исполнители во время концертного выступления
испытывают значительно сильнее волнение в силу того, что по сравнению
с профессионалами выступают редко, имеют слабее подготовку, чем
профессиональные танцоры. Во-вторых, несколько отличается их
настрой на выступление. Для профессионалов это трудовая деятельность,
для участников детских коллективов – форма испытания творческих
сил, утверждения своих способностей. Это и определяет особую
педагогическую нагрузку концерта, его воспитательный потенциал.
Концертное выступление всегда имеет повышенный уровень
художественно-эмоциональной взаимной отзывчивости у творческого
руководителя и участников коллектива. Между ними устанавливается особо
чуткая взаимозависимость, обостряется ответственность перед публикой.
Во время концертного выступления участники ведут себя значительно
собраннее, активнее. Каждый выполняет максимально ответственно свои
обязанности, одновременно повышается и их эмоционально-творческая
отзывчивость на действия партнёров. Интересно то, что происходят
изменения в сторону большей строгости, регламентации и в отношениях
между участниками коллектива. Они более требовательно относятся друг
к другу, внимательно и быстро реагируют на замечания.
В каждом конкретном случае руководитель заранее должен
предусмотреть все особенности и сложности предстоящего концерта.
Одно дело, например, выступать на площадке где базируется коллектив,
когда можно заранее всё подготовить для выступления (костюмы,
обувь, реквизит), провести репетицию со светом, сделать общий
костюмированный прогон.
В случае выездного концерта на руководителя коллектива возлагаются
дополнительные обязанности – проследить за сбором костюмов и
необходимого реквизита, а так же за их погрузкой в транспортное средство,
проверить наличие всех участников коллектива, необходимо проследить
за всеми организационными вопросами. По приезду к месту концерта
художественному руководителю коллектива приходится выяснять
все подробности – где, в каком помещении разместить исполнителей,
точное время начала концерта. Руководитель должен быстро оценить
размер сцены, необходимо, узнать, где находятся гримёрные комнаты
и тогда принять решение о переодевании исполнителей, так, чтобы они
успели сменить костюм и вовремя выйти на сцену, иногда руководитель
Часть 1. Хореография
135
вынужден произвести изменения в программе и переставить номера,
если это необходимо. В этом случае нужно несколько раз обратить
внимание исполнителей коллектива на точное следование требованиям
руководителя.
На выездном концерте руководитель коллектива должен быть
особенно собранным. Ни о каком управлении коллективом не может
быть и речи, если руководитель растерян, нервничает, не знает, как
решить постоянно возникающие организационные и творческие
вопросы, не может собрать исполнителей в единый творческий
коллектив. Ему приходится быть максимально собранным, находчивым
при исправлении различных «накладок» во время концертного
выступления (ведь могут возникнуть и неполадки со звуком, светом, кто-
то из исполнителей может что-то выронить из реквизита на сцене,
получить травму и т.п.). Конечно, невозможно дать советы на все
непредвиденные случаи. Важно лишь, чтобы руководитель коллектива
не терялся, всегда оставался выдержанным, умел вовремя поддержать
своих подопечных. И только такое поведение поддержит состояние
творческого подъёма и уверенности в членах коллектива. Во время
выступления художественный руководитель должен находиться рядом
с участниками своего коллектива, по ходу вносить в их действия
необходимые коррективы, следить за развитием событий на сцене.
Ни в коем случаи нельзя ругать исполнителей во время концерта,
а тем более кричать что-то из-за кулисы во время исполнения номера.
Это сбивает участников с ритма выступления, пропадает эмоциональный
настой, воплощение образа отходит на второй план и все мысли
сосредоточены лишь на том, что будет ему после окончания концерта
от руководителя. О каких танцах может идти речь? Так же не следует
указывать, на ошибки сразу после выступления, так как исполнители
находятся в приподнятом настроении и в этот момент могут просто не
воспринять замечания руководителя. Лучше всего делать замечания
по концерту на следующей репетиции, когда художественный
руководитель сам проанализировал выступление коллектива, учёл все
нюансы, недоработки и наметил план работы над недочётами. Очень
полезно записывать выступления на видеоплёнку, а потом совместно
просмотреть с участниками коллектива. При наглядном материале легче
показать и объяснить ошибки, да и сами исполнители могут увидеть
свои недоработки, ошибки и то, над чем следует им поработать. Концерт
требует от руководителя громадной затраты нервной энергии. На плечи
руководителя ложится большая забота об организационной стороне
выступления, контроль за его подготовкой.
Методика работы с детским творческим коллективом в системе дополнительного образования
136
Практическое задание 12.1. Коллоквиум
Вопросы:
1. В связи с чем возникает творческое волнение?
2. Дайте характеристику успешному выступлению
3. Какие сложности возникают в период творческого волнения?
4. Какие дополнительные обязанности выполняет руководитель
коллектива в период выездного концерта?
5. Что должен запланировать руководитель для успешного
выступления на выездном концерте?
Практическое задание 12.2. Кейс-игра
Представьте ситуацию (или вспомните она точно у вас была): «На
концертном выступлении, ребенок забывает комбинации и вносит хаос
хореографическом номере». Ваши действия в роли: самого ребенка,
который забыл комбинации; коллектива; руководителя коллективом.
Тема 13. Лекция. Основы подготовки
и проведения концертно-выставочных программ
(разработка положения о фестивале, конкурсе, выставки)
Этапы организации и проведения концертно- выставочных программ
– Этап анализа художественно-творческих возможностей коллектива,
цели подготовки концертной программы коллектива.
– Этап планирования программного репертуара, сроков проведения,
ответственных за определенную задачу, определенную составляющую
программы. Постановка конкретных задач и обоснование способов их
решения.
– Этап подготовки программы. Подбор музыкального материала,
разработка идеи, замысла и других компонентов хореографической
драматургии. Привлечение художника, модельера для сценического
оформления эскизов костюмов, сцены и т. д.
– Этап непосредственного осуществления программы. Работа над
постановкой танцев, изготовлением костюмов, декораций, созданием
творческого образа, техникой исполнения. Репетиторство и хореорежиссура
как компонент технологического процесса подготовки программы.
– Этап рекламно-информационный. Фандрейзинговая компания
по реализации готовой программы. Премьера концертной программы,
отчетного концерта, спектакля.
Часть 1. Хореография
137
Организация и проведение фестивалей и конкурсов является важным
трудоемким процессом, в результате которого осуществляется целый ряд
социальных функций: активизация творческой деятельности, развитие
творческих способностей человека, удовлетворение эстетических
культурных потребностей личности, поддержка и обеспечение
полноценной жизнедеятельности творческих коллективов. Сроки
проведения фестивалей – до одного года. Подготовка фестиваля
происходит поэтапно:
Создается организационный комитета на каждом уровне введения
фестиваля: в рамках областного фестиваля создаются областной,
городской, зональный (по округам), местный (по поселкам).
Основная работа по подготовке фестиваля проводится
организационным комитетом. В задачи оргкомитета входит:
1. утверждение исполнительной дирекции;
2. планирование и координация работы по подготовке и проведению
фестиваля, осуществление контроля за ее выполнением;
3. утверждение положения о фестивале, общего плана подготовки и
введения фестиваля, состава жюри, сметы расходов, отчета о проведении
фестиваля;
4. принятие решения о награждении участников и лауреатов фестиваля.
5. Определяются цели и задачи фестиваля.
6. Обозначается график проведения в городах и области (место
проведения, размещение, сроки);
7. Привлечение спонсоров, инвесторов;
8. Разработка фестивального положения по отдельным жанрам, где
оговариваются:
− цели и задачи фестиваля.
− условия участия (примерная или обязательная программа),
− сроки проведения,
− порядок проведения (этапы фестиваля),
− критерии оценок (отдельно по каждому жанру).
− поощрение участников,
− состав жюри,
− порядок финансирования,
− заявка – участие, анкета – участие. Исполнительная дирекция:
− ведет всю оперативную работу по организации и проведению
фестиваля.
Органиаторы фестиваля осуществляют взаимодействие с
организациями и должностными лицами, задействованными в работе
Методика работы с детским творческим коллективом в системе дополнительного образования
138
по подготовке и проведению концертов и гала-концертов, фестиваля,
спонсорами, при этом:
▪ решают организационные вопросы (реклама в средствах массовой
(формации, афиши, пригласительные билеты, оформление залов, сцены
для выступлений, и т.д.);
▪ утверждают состав творческой группы, ответственной за
разработку сценариев и режиссуру каждого концерта фестиваля;
▪ утверждают график проведения концертов и заключительного
гала-концерта.
Финансирование фестивалей осуществляется в прямой (денежной)
и косвенной (предоставление концертных залов, полиграфической
продукции, призов) форме.
Обычно фестиваль проводится в три этапа: отборочный,
промежуточный туры и финал. В рамках области фестиваль разбивается на
этапы – конкурсы: первый этап – городской конкурс, второй – зональный
(по округам), третий – областной, а международные и всероссийские
фестивали разбиваются на республиканские, региональные и областные
фестивали. Конкурсная программа также проходит в несколько
этапов: отборочный тур, промежуточный тур и финал. Оценку уровня
исполнительского мастерства участников осуществляет жюри конкурса.
Фестивальные выступления проводятся как в форме разножанровых
концертов, так и по отдельным номинациям.
Выступления участников проводят в произвольной форме (отдельные
номера, сольные выступления, законченные программы), в зависимости от
жанра, в котором выступает участник фестиваля. Фестивальная программа
может включать в себя, кроме конкурсов, семинары, мастер – классы,
пресс – конференции.
Важно, чтоб у фестиваля была своя символика: эмблема, Название,
позывные, песня. Это особо актуально в настоящее время, когда идет
огромный поток информации о различных фестивалях. Необходимо
создать собственный имидж, что послужит важным фактором для решения
целей и задач фестиваля.
Организация фестивалей и конкурсов во многом схожа. Процесс
подготовки конкурса проходит аналогично подготовке фестиваля,
существенные различия заключаются в том, что в положении о конкурсе
указывается в обязательном порядке возрастной ценз, обязательная
программа; ограничено время выступлений. В отборочном туре проходит
просмотр и прослушивание всех желающих принять участие в конкурсе. С
участниками, прошедшими во второй тур, ведется активная работа: подбор
репертуара для конкурсной программы, работа над вокалом, хореографией
Часть 1. Хореография
139
и т.п., создается имидж участника. Как правило, этим занимаются
специалисты в каждой области искусства. Участники, вышедшие в финал,
занимаются непосредственно репетиционной деятельностью.
Репертуар подбирается по следующим признакам:
1) учет степени подготовленности;
2) опора на интересы участника;
3) учет степени трудности произведений;
4) разноплановость произведений, предоставляющих максимум
возможностей для индивидуального раскрытия способностей участников;
5) учет художественной полноценности произведения, его
выразительности.
Оценку уровня исполнительского мастерства участников как в
конкурсе, так и в фестивале осуществляет жюри. Жюри формируется
оргкомитетом. В его состав могут входить:
1) специалисты данной области, не участвующие в конкурсе
(известные режиссеры, артисты, музыканты, хореографы, актеры,
педагоги, заслуженные деятели культуры);
2) почетные члены жюри (представители организаций – учредителей
фестиваля, спонсоры, гости конкурса);
3) иностранные и иногородние члены жюри (если конкурс
международный, то создается международное жюри).
В состав жюри должно входить нечетное количество человек, но не менее
трех, с целью определения точного результата (перевеса). В спорных случаях
председателю жюри предоставляется право двойного голоса. Руководители
коллективов, участвующих в конкурсе не могут быть членами жюри. В
некоторых конкурсах утверждается приз зрительских симпатий.
Любой конкурс предусматривает в положении критерии оценок
исполнителя. Для каждого конкурса вырабатываются свои критерии
оценок, в зависимости от жанра. Основные критерии оценок, характерные
для большинства конкурсов, следующие:
– отражение темы,
– уровень исполнительского мастерства.
– зрелищность номера.
– сценическая культура.
– стилистика – соответствие имиджа исполняемому произведению.
Сроки проведения конкурсов – до шести месяцев. Конкурс проходит
в несколько этапов: первый тур – отборочный, практикуется заочное
проведение отборочного тура с помощью аудио – , видеокассет, чего не
существует в организации фестивалей; второй тур – промежуточный;
третий – финал.
Методика работы с детским творческим коллективом в системе дополнительного образования
140
Заключительным этапом конкурсов и фестивалей являются Гала-
концерт или выставка, на которых демонстрируются лучшие произведения.
На гала-концертах происходит награждение участников от спонсоров и
учредителей. По результатам выставки могут составляться каталоги, при
желании автора выставочная работа может быть продана. Для проведения
Гала-концерта привлекаются профессиональные режиссеры, стилисты,
шоумены: специально оформляется сцена, изготавливаются декорации,
выстраивается программа соответственно местам лауреатов и дипломантов
фестивалей и конкурсов. Предоставляется слово спонсорам. Как правило,
заканчиваются подобные мероприятия финальной песней. По итогам
фестивалей и конкурсов могут быть сняты фильмы, составлены каталоги,
различные сборники, пособия. Популярность конкурсу или фестивалю
приносит трансляция по телевидению, освещение в средствах массовой
информации.
Организация и проведение фестивалей и конкурсов молодых
исполнителей является ступенькой на пути в профессиональное искусство,
помогает духовно наполнить досуг молодежи.
В деятельности учреждений культуры прослеживается ряд позитивных
тенденций, в частности, обогащается опыт в области национально –
культурной политики. Проблем национального самоопределения в городах
пока нет, хотя повсеместно идет процесс самоутверждения национальных
культур. В нашем городе имеются свои национальные творческие
коллективы. За последние 5 лет стало уделяться больше внимания
проведению фестивалей различных уровней, например, «Роза ветров»,
фестиваль «Студенческая весна», «Радуга талантов». «Терпсихора»,
«Золотые купола», «Весенняя капель» (конкурс хоровых коллективов) и
многие другие.
Практическое задание 13.1. Собеседование
Вопросы:
1. Назовите основные этапы организации и проведения концертно-
выставочных программ.
2. Дайте характеристику этапу анализа художественно-творческих
возможностей.
3. Дайте характеристику этапу планирования программного
репертуара.
4. Дайте характеристику этапу подготовки программы.
5. Дайте характеристику этапу осуществления программы.
6. Дайте характеристику рекламно-информационному этапу.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]