Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История. Учебно-практическое пособие для бакалавров
.pdf
3. В молодости разделял либеральные идеи, писал статьи Герцену
в «Колокол». В начале 1860-х гг. готовил проекты судебной реформы.
4. В 1880 г. назначен на должность обер-прокурора Святейшего
Синода и члена Комитета министров.
5. В зрелые годы был представителем консервативно-
охранительного направления общественной мысли, критикуя демократию и парламентаризм.
6. После гибели Александра II стал автором Высочайшего манифеста от 29 апреля 1881 г., который провозгласил незыблемость самодержавия.
7. Был близким другом Ф.М. Достоевского.
8. В 1901 г. на него совершил неудачное покушение статистик
Самарского губернского земства Николай Лаговский.
9. По воспоминаниям его жены, по праздникам он покупал множе-
ство игрушек, которые лакей разносил по квартирам бедняков, после
воскресных церковных служб много денег раздавал нуждающимся.
Исторический портрет № 12
1. Его отец был участником Отечественной войны 1812 г, другом
А.А. Аракчеева, мать – из обрусевшего шведского рода.
2. Обучался в артиллерийском училище в Петербурге, где считался одним из лучших учеников, по окончании которого в звании
полковника и должности профессора математики преподавал в высших военных заведениях столицы.
3. Был участником народнической организации «Земля и воля».
После покушения Каракозова на Александра II был сослан в Вологодскую губернию.
4. В 1870 г. эмигрировал в Париж, вступил в I Интернационал.
Был знаком с К. Марксом и Ф. Энгельсом.
5. Был автором множества статей по философии, истории, социологии, антропологии, педагогике, литературе, политической экономии. Его работа «Исторические письма» имела огромное влияние на
молодежь того времени.
81
6. Считал, что историю вершат критически мыслящие личности,
развивал теорию неоплатного долга интеллигенции перед народом.
7. Полагал, что для перехода к социализму потребуется 20 лет
пропагандистской работы среди крестьянства.
Исторический портрет № 13
1. Происходил из старинного дворянского рода. Его отец составил состояние на винных откупах. Имел шестерых младших братьев
и сестру.
2. Учился на юридическом факультете Московского университета. Впервые в России в ряде работ проанализировал развитие парламентских институтов в европейских странах.
3. Выдвинулся в число ведущих публицистов-западников. Придерживался принципов консервативного либерализма.
4. Преподавал государственное право наследнику престола цесаревичу Николаю Александровичу.
5. В 1882 г. был избран московским городским головой, добился
некоторых улучшений в московском городском хозяйстве.
6. Принимал активное участие в деятельности тамбовского земства. Выступал за либерализацию общественной жизни в России.
7. Он по праву считается основателем политической науки в России.
8. В 60 лет начал изучать естественные науки – физику, химию,
математику, создал собственную систему химических элементов, которой заинтересовался Д.И. Менделеев. По предложению ученого
был избран членом Русского физико-химического общества.
9. Являлся дядей будущего первого наркома иностранных дел советской России.
Исторический портрет № 14
1. Родился в семье губернского предводителя дворянства Тверской губернии, в которой было 10 детей.
2. В 1830-1840-е гг. входил в кружок Станкевича, поддерживал отношения с Белинским, Герценом, Катковым, Грановским, Огаревым.
82
3. Жил в Германии и Швейцарии, где изучал немецкую филосо-
фию, во Франции. Отказался вернуться в Россию по требованию
правительства, за что был лишен дворянского достоинства и всех
прав состояния (имущество конфисковано в казну).
4. Был лично знаком с К. Марксом и его учением. Вступил в I
Интернационал, учрежденный Марксом, перевел на русский язык
«Манифест Коммунистической партии».
5. Был активным участником Пражского и Дрезденского восста-
ний, за что приговорен к смертной казни, замененной пожизненным
заключением.
6. Совершил побег из сибирской ссылки через Японию и Америку в Англию.
7. Выступал за ликвидацию централизованных государств, предлагая заменить их федерацией общин, созданных по коммунистическому принципу.
8. Полагал, что рабочие и крестьянские массы многих стран готовы к социальной революции, и из этой анархии должны выйти свобода, справедливость, равенство и новый порядок.
Исторический портрет № 15
1. Его отец был высокопоставленным чиновником, директором
Главного Педагогического института, который впоследствии переименовали в Санкт-Петербургский университет.
2. Закончил Московский университет с золотой медалью и получил кандидатскую степень по юриспруденции.
3. Его взгляды на Россию и её будущее представляли синтез западничества и славянофильства.
4. Преподавал русскую историю и гражданское право старшему
сыну Александра II цесаревичу Николаю Александровичу.
5. Стал одним из основателей государственной школы в русской
историографии, проводил в своих трудах идею о решающей роли
государства в жизни народа.
6. Его «Записка об освобождении крестьян» расходилась в рукописных списках и сыграла большую роль в подготовке крестьянской
83
реформы 1861 г. В ней обосновывалась необходимость освобождения
крестьян с землей.
7. В 1861 г. уехал в самарскую деревню, чтобы одним из первых в
Поволжье составить уставную грамоту – соглашение со своими крестьянами.
8. Был профессором Московского, Петербургского университетов
и Военно-юридической академии.
Исторический портрет № 16
1. Его отец был крепостным по рождению, внебрачным сыном помещика, получивший фамилию от слова «нечаянный», «нежданный».
2. В 16 лет овладел грамотой, самостоятельно прошел гимназический курс и стал вольнослушателем Петербургского университета.
3. Один из первых представителей русского революционного
терроризма, автор «Катехизиса революционера».
4. Считал, что приближающаяся революция должна готовиться
тайно революционерами, у которых нет своих интересов, дел, чувств,
привязанностей, собственности, имени, которые знают только науку
разрушения и презирают общественное мнение.
5. Создал революционную организацию на принципах жесткого
централизма и дисциплины, в которой установил диктаторскую
власть.
6. Организовал убийство студента И. Иванова, противившегося
авторитаризму, при этом сумел скрыться за границу, в то время как
его соучастники по преступлению были осуждены.
7. Был выдан России швейцарским правительством и стал узником Петропавловской крепости, откуда сумел установить связь с организацией «Народная воля».
8. Послужил прототипом одного из героев романа Ф.М. Достоевского «Бесы».
Исторический портрет № 17
1. Родился в семье саратовского священника, под руководством
которого получал образование до 14 лет.
84
2. За необыкновенную начитанность имел прозвище «библиофага» – пожирателя книг.
3. В годы учебы в Петербургском университете начал писать свои
первые литературные произведения. Под влиянием его романа писатель В.А. Гиляровский сбежал в бурлаки на Волгу.
4. Являлся одним из руководителей журнала «Современник», который он стремился превратить в выразителя идей революционных
демократов.
5. Являлся одним из родоначальников народничества. В материалах тайной полиции значился как враг № 1 Российской империи.
6. Был арестован за составление прокламации «Барским крестьянам от их доброжелателей поклон». Над ним был совершен обряд
публичной гражданской казни. Пробыл в тюрьме и на каторжных работах свыше 20 лет.
7. Его идеал – всесторонне развитая личность, способная к самопожертвованию ради блага общества.
8. До 1905 г. все его произведения были запрещены в России.
Исторический портрет № 18
1. Родился в Бугурусланском уезде Оренбургской губернии. Всю
жизнь испытывал чувство глубокого поклонения и привязанности к
родителям.
2. С детства любил русскую историю, которую изображал в играх
с братьями и сестрами.
3. С 12 лет в нем проявился литературный талант. В 15 лет он
стал студентом словесного факультета Московского университета.
4. В студенческие годы входил в кружок Станкевича, в котором
изучал немецкую классическую философию.
5. Глава и идеолог русских славянофилов. Считал русских «негосударственным народом», не стремящимся к участию в управлении.
6. Критиковал Петра I за нарушение гармонии между государством и народом. Выступал против отождествления европейского с
общечеловеческим.
7. Он отрастил бороду, носил косоворотку и мурмолку.
8. Умер в 43 года от легочной чахотки.
85
Исторический портрет № 19
1. Был сыном крепостных дворовых крестьян.
2. Учился в Керченском уездном училище и на юридическом факультете Новороссийского университета.
3. Он был высокого роста, брюнет, с длинной бородой, красивы-
ми чертами лица, живыми, умными глазами, хорошим оратором, с
уменьем произвести эффект на слушателей.
4. Участвовал в «хождении в народ», за что был арестован.
Оправдан по «процессу 193-х».
5. Активный деятель «Земли и воли» и «Народной воли», при его
непосредственном участии написаны программные документы последней.
6. Намеревался отправиться в Самарскую губернию, чтобы поднять на восстание крестьян, однако в заговорщической организации
его намерение посчитали несвоевременным.
7. Считал террор главным средством изменения политического
строя в России.
8. Организатор 8 покушений на императора Александра II. Приговорен к смертной казни и повешен в апреле 1881 г.
9. В.И. Ленин сравнивал его с такими революционерами, как Робеспьер и Гарибальди.
Исторический портрет № 20
1. Назван в честь своего деда – статс-секретаря императора Павла
I. Его мать была фрейлиной императрицы Марии Федоровны.
2. Окончил философский факультет Московского университета.
Охотнее говорил на французском языке, чем на родном, русском.
3. Стал одним из ярких представителей славянофильского
направления в русской общественной мысли.
4. Изучал историю освобождения крестьян в Западной Европе, в
частности, в Пруссии.
5. Представлял правительство в Самарском губернском комитете,
занимавшемся вопросом отмены крепостного права.
86
6. В 1853-1856 гг. в списках ходил его проект отмены крепостно-
го права. Участвовал в деятельности редакционных комиссий по разработке крестьянской реформы 1861 г.
7. Был председателем в Самарском Губернском Земском Собрании. В 1863 г. был удостоен звания «Почетный гражданин Самары».
8. Его семья владела имениями в Самарской губернии.
9. Был близок с М.Ю. Лермонтовым. Ф.М. Достоевский говорил о
нем как о даровитейшем человеке, с непоколебимыми убеждениями,
заставляющем уважать себя всех, даже несогласных с его взглядами.
Исторический портрет № 21
1. Её отец был потомком графа Алексея Разумовского, морганатического супруга императрицы Елизаветы Петровны, губернатором
Петербурга. Её дед был министром просвещения.
2. Отказалась поступать в Смольный институт. В 17 лет ушла из
дома, получила сертификат об окончании женских и фельдшерских
курсов.
3. Участвовала в «хождении в народ» в Самарской и Тверской
губерниях, работая учительницей.
4. Пользовалась большим уважением в народнической среде за
глубокий, вдумчивый ум, энергию, скромность, строгость к себе.
5. Была оправдана по «процессу 193-х».
6. Являлась членом Исполнительного комитета «Народной воли».
7. Была организатором нескольких покушений на Александра II.
8. Стала первой в России женщиной, казненной по политическому обвинению.
9. Л.Н. Толстой называл её «идейной Жанной д‘Арк».
87
РАЗДЕЛ II
ТЕКСТЫ С ОШИБКАМИ
ВВЕДЕНИЕ
В текстах, которые предлагаются во втором разделе данного учебно-практического пособия, автор намеренно допустил много исторических ошибок. Перед Вами ставится трудная, но интересная и благородная задача найти их и восстановить историческую справедливость!
Алгоритм выполнения данного задания может быть следующим.
Ваша работа над текстом может приобрести вид таблицы:
Текст №…
№
п/п
предложения
№
Ошибка Исправление
Во-первых, для того чтобы историческая действительность прошлого предстала в истинном, а не искаженном свете, необходимо досконально изучить тему, заявленную в заголовке текста. Для обнаружения ошибок следует обращать внимание на имена действующих лиц,
географические названия и хронологию описываемых событий. Не менее важно восстановить их логику и отдельные детали. Во-вторых,
найденные в тексте ошибки нужно, указывая номер предложения, в котором они обнаружены, выписывать в левый столбец. В правом столбце
следует объяснить, в чем заключается ошибка и исправить её.
Рекомендуем обращаться к учебной, научной и справочной литературе. Данное задание требует умения анализировать, сравнивать
исторический материал, представленный в различных источниках,
скрупулезно реконструировать страницы истории. Мы уверены, что
после его выполнения Вы обязательно испытаете чувство удовлетворения от того, что смогли разобраться в расставленных «исторических ловушках»!
88
Текст № 1
«Боевые походы руссов»
(1) К началу IX в. относятся нападения русской рати на крымские
владения Турции. (2) Наши предки плавали на деревянных ладьях, которые управлялись веслами и парусами. (3) Таким образом они преодолевали огромные расстояния по рекам, Черному, Балтийскому и Средиземному морям. (4) Из одного водоема в другой суда перетаскивались
волоком, для чего применялись специальные катафрактарии.
(5) К началу IX в. славянские земли уже освободились из-под
власти татар и перестали уплачивать им дань, но другие русские земли еще платили дань Византии. (6) Воинственные русы предприняли
поход к черноморским берегам, чтобы принудить Византию к отказу
от взимания дани. (7) Объектом нападения стал богатый византийский порт Иерусалим — тогдашний «Багдад» Малой Азии. (8)
Русские воины овладели городом, но затем заключили мир с султаном и ушли в свои земли.
(9) Эти походы показали, что в Окско-Волжском междуречье появилась новая могущественная империя, которая определила свои основные внешнеполитические интересы, тесно связанные с защитой и
отвоеванием новых торговых путей.
(10) В 860 г. русское войско неожиданно подвергло яростной атаке Стамбул – столицу Византии. (11) Русские застали греков врасплох. (12) Их разведка сообщила, что в это время византийская армия
во главе с королем и флот отправились на борьбу с арабами. (13) Не
встретив сопротивления, русы легко взобрались на стены. (14) Им не
потребовалось даже осаждать город или применять стенобитные машины. (15) Затем стороны вступили в мирные переговоры. (16) Несмотря на поражение, Византия не пошла на уступки: не стала уплачивать своим северным соседям контрибуцию, обещать ежегодные
денежные платежи. (17) Единственный компромисс, которого удалось добиться русским, это возможность беспошлинно торговать на
византийских рынках. (18) Итогом переговоров было заключение мира между Русью и Византией, который положил начало их дипломатическим отношениям. (19) Русский царь и византийский король при
89
личной встрече подписали условия этого мира. (20) А через 38 лет,
согласно этому же договору, византийские священники крестили русского царя и его дружину. (21) В это же время, в 964 г., принял христианство и князь Болгарии Кирилл, которого также крестили в столице Византии.
Текст № 2
«Первые русские князья»
(1) Родоначальник первой правящей династии в Росси Рюрик
умер в 979 г. (2) Он оставил после себя малолетнего сына Свенельда.
(3) Все дела в Киеве взял в свои руки его воевода, родственник Синеус. (4) Синеус предпринял поход на Новгород, тщательно продумав
его. (5) Он собрал большое войско, в которое вошли представители
всех подвластных Киеву племен. (6) В нем были ильменские вятичи,
булгары, копты, печенеги, половцы. (7) Главную силу войска составила фракийская дружина.
(8) Синеус, приплыв по реке Волхов и не рассчитывая взять новгородский Кремль штурмом, пошел на военную хитрость. (9) Спрятав
воинов в ладьях, он послал княжившим в Новгороде Борису и Глебу
весть о том, что из Европы приплыл купеческий караван, и он просит
князей выйти его встретить. (10) Ничего не подозревавшие новгородские правители вышли за стены Кремля. (11) Дружина Синеуса выскочила из засады и окружила новгородцев. (12) Синеус поднял на
руки маленького Трувора и заявил новгородским правителям, что они
не принадлежат к княжескому роду. (13) Синеус провозгласил, что он
является его представителем, а Трувор есть сын Рюрика. (14) Борис и
Глеб были убиты, а Синеус сел на престол в Новгороде. (15) Войдя в
город, он заявил: «Да будет Новгород матерью городам русским».
(16) Так Киевский юг победил Новгородский север. (17) Это была
не только военная победа. (18) И экономически, и политически, и в
культурном отношении Среднее Поднестровье намного обогнало
другие славянские земли. (19) В конце X в. Новгород стал историческим центром русских земель. (20) Возникло единое Древнерусское
государство. (21) Это произошло в 982 г.
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]