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ivanov666
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Файл:Deutsch für junge Leute. Neue Methoden für effektiven Fremdsprachenunterricht. Учебно-методическое пособие
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Deutscher Regionalismus
Покажите на карте Германии
распространение диалектов,
о которых идет речь в данном
тексте.
Zeigen Sie auf der Landkarte die
Verbreitung der Dialekte, um die es
im Text geht.
Die deutschen Dialekte sind ein Zeichen dafür, wie vielfältig
Deutschland ist. Menschen werden danach charakterisiert, woher sie
kommen. Ein Bayer kennt nur sich. Der Rest der Deutschen sind für ihn
Preußen. Das ist natürlich ein Klischee, aber mit diesen Vorurteilen wird
gerne gespielt. Dabei hören die Deutschen ihre Dialekte gerne. Das
Bairische finden 35 Prozent der Deutschen gut. Die norddeutsche Sprache
mögen 29 Prozent. Selbst das Schwäbische mag noch jeder fünfte
Deutsche. Nur das Sächsische hat keine Chance. Das macht nichts. Es gibt
ja immer noch die hochdeutsche Sprache und sie sollte jeder Deutsche
verstehen, der mal eine Schule von innen gesehen hat. Dagmar Glück [8].
Wörter und Wendungen:
Servus – австр. разг. привет! здравствуй! прощай!
Hochdeutsch, das – литературный немецкий язык
Klang, der, (Klänge) – звук, тон, звучание
einsetzen sich für etw. (Akk.) – вступаться (за кого-л./что-л.),
выступать в защиту чего-л.
ablegen – отказаться (от чего-л.)
ausmachen – составлять, значить
Slogan, der, -s – (пропагандистский) лозунг, призыв
Werbekampagne, die, – – рекламная кампания
schwäbisch – швабский (диалект)
Einzigartigkeit, die – своеобразие, характерная особенность
Herausforderung, die, -en (zu Dat.) – вызов, требование (к чему-л.)
Mundart, die, -en – наречие, диалект
Vorurteil, das, -e – предрассудок, предубеждение
Klischee, das, -s – стереотипное суждение
Aufgabe 19
21
Bild 1. Dialekte in Deutschland [9]
Aufgabe 20
Richtig oder falsch?
1. In Deutschland gibt es wenige Dialekte.
2. In Berlin heißt das Brötchen „Semmel“.
3. Im Norden Deutschlands sagt man „dat“ und „wat“.
4. 48 Prozent der Deutschen sagen aber auch, dass sie die Mundart ihrer
Region nicht beherrschen.
5. Die Schwaben sind überall an ihrer Mundart zu erkennen.
6. Der Dialekt ist für Claudia ein Stück Identität und Heimat.
7. Am Dialekt erkennt man, woher die Menschen kommen.
8. 35 Prozent der Deutschen finden das Bairische gut.
9. Das Schwäbische mag jeder vierte Deutsche.
10. Das Sächsische mag keiner.
11. Jeder Deutsche versteht die hochdeutsche Sprache.
22
Text 4
Прочитайте текст и ответьте на
вопросы к нему.
Lesen Die den Text und
beantworten Sie die Fragen.
Es muss nicht immer Hochdeutsch sein
Aufgabe 21
Die deutschen Dialekte sterben langsam aus. Eine Akademie in
Köln tut etwas dagegen: Seit 1983 bietet die Institution Kurse für
Kölsch an – und damit ist nicht das Bier gemeint.
In Dr. Bernd Hambüchens Kurs in der „Akademie för uns kölsche
Sproch“ sitzen alte Damen neben Geschäftsleuten und Studenten. Alle
Teilnehmer haben etwas gemeinsam: die Lust auf Kölsch – den Kölner
Dialekt. Wer möchte, kann nach zwei Semestern eine Sprachprüfung
machen und das sogenannte „Kölsche Abitur“ bekommen.
Dr. Hambüchen sagt, dass man Kölsch lernen kann, und erklärt, wie
das geht: „Sie müssen ein gutes 'L' sprechen, ein gutes 'ääääi', und am
besten mit dem 'sch' und dem 'ch' nicht so wirklich Bescheid wissen.“ Er
glaubt, dass die meisten Leute Kölsch lernen, um sich in Köln besser
unterhalten zu können.
Der Leiter der Akademie, Professor Hans-Georg Bögner, hat eine
andere These: In Zeiten der Globalisierung, so Bögner, suchen immer
mehr Menschen eine Verbindung zu ihrer Heimat. Dr. Georg Cornelissen,
der in einem Sprachforschungsinstitut im Rheinland arbeitet, unterstützt
diese These. Er weist aber auch darauf hin, dass Dialekte in Deutschland
immer weniger gesprochen werden. Besonders in Norddeutschland sind
viele fast ausgestorben.
Um die kölsche Sprache zu retten, organisiert die Akademie sogar
„Kölsch-AGs“ an Kölner Schulen. Bögner sagt: „Wir wollen mit solchen
Programmen Kölsch lebendig halten. Ansonsten fällt unser Dialekt
auseinander.“ In Köln heißt es nämlich: „Wat fott es, es fott.“
23
Wörter und Wendungen:
Hochdeutsch, das – die überregionale Form der deutschen Sprache, die
in der Schule unterrichtet und in den Medien gesprochen wird
Dialekt, der – die Art und Weise, wie man eine Sprache in einer
bestimmten Region spricht, die sich vom → Hochdeutschen
unterscheidet
aussterben – hier: nicht mehr gebraucht werden; verschwinden
Kölsch, das – hier: der Kölner → Dialekt (auch: eine Biersorte, die in
Köln gebraut wird)
för uns kölsche Sproch (Kölner Dialekt) – für unsere Kölner Sprache
Semester, das – das Studienhalbjahr (ein Studienjahr dauert zwei
Semester; es gibt ein Wintersemester und ein Sommersemester).
Abitur, das – höchster Schulabschluss in Deutschland, mit dem man
berechtigt ist, an einer Universität zu studieren
mit etwas Bescheid wissen – richtig: über etwas Bescheid wissen; etwas
gut kennen
Globalisierung, die – das moderne Phänomen der weltweiten
Kommunikation und Vernetzung
Sprachforschungsinstitut, das – wissenschaftliche Institution, in der
Sprachen untersucht werden
Rheinland, das – die Region um den Mittel- und Niederrhein, in der
auch die rheinischen Dialekte gesprochen werden
auf etwas hinweisen – auf etwas aufmerksam machen; dafür sorgen,
dass etwas beachtet wird
AG, die – hier Abkürzung für: die Arbeitsgruppe, an der Schüler
freiwillig teilnehmen
etwas fällt auseinander – etwas verschwindet; etwas geht verloren
es heißt – man sagt
Wat fott es, es fott (Kölner Dialekt) – Redewendung: Was weg ist, ist
weg. Wenn etwas verschwunden ist, dann ist es für immer weg.
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Fragen zum Text:
Что Вы думаете о немецких
диалектах? Чем они
обусловлены? Есть ли диалекты в
русском языке?
Was denken Sie von den Dialekten?
Wodurch sind sie verursacht? Gibt
es Dialekte im Russischen?
1. Welche Aussage ist richtig? „För uns kölsche Sproch“ ist …
a) ein Gymnasium, an dem man das Abitur machen kann.
b) eine Institution, die den Kölner Dialekt unterrichtet.
c) ein Institut, das Sprachen erforscht.
2. Dr. Bernd Hambüchen glaubt, dass die meisten Kölsch lernen, …
a) damit sie sich in Köln besser verständigen können.
b) weil sie eine Verbindung zu ihrer Heimat suchen.
c) um zu verhindern, dass Kölsch ausstirbt.
3. Wenn man „mit dem 'sch' und dem 'ch' nicht so wirklich Bescheid“
weiß, …
a) dann macht man viele Rechtschreibfehler.
b) dann ist man Kölner.
c) dann sagt man zum Beispiel „Mädschen“ statt „Mädchen“.
4. Eine These kann man nicht nur haben, sondern auch …
a) unterstützen.
b) meinen.
c) halten.
5. Welche Aussage stimmt gar nicht? Bögner sagt: …
a) Wenn wir den Kölner Dialekt nicht lebendig halten, fällt er
auseinander.
b) Nicht die Dialekte sollen auseinanderfallen, sondern die
Hochsprache.
c) Wer die Dialekte am Leben halten will, sollte sie auch lernen.
Autoren: André Leslie/Natali Petala [10]
Aufgabe 22
25
Text 5
Прочитайте текст и ответьте на
вопросы к нему. Предварительно
обратите внимание на новые
слова, приведенные после текста.
Lesen Sie den Text und beantworten
Sie die Fragen zum Text. Merken
Sie sich aber vorher neue Wörter
unter dem Text.
Jugendsprache
Aufgabe 23
Jugendsprache entwickelt sich meist so schnell wie die
Jugendlichen selbst. Was heute in ist, ist morgen schon megaout.
Hopfenblütentee? Aknestäbchen? Klappkaribik? Haben Sie alles
gecheckt?
Irgendwann kommt dieser Tag. Da stellen Eltern und ihre Kinder fest,
dass sie zwar alle Deutsch sprechen – aber irgendwie trotzdem nicht
dieselbe Sprache. „Wir verstehen Dich überhaupt nicht“, klagen Mama
und Papa – während der Sohn sich beschwert, dass die oder der Alte „die
Message voll nicht checken!“
Ein Geheimcode
Das ist vielleicht manchmal aber auch gut so. Jugendsprache ist
nämlich ein Geheimcode. Wer den beherrscht, gehört dazu. Wer ihn nicht
beherrscht, sollte es auch besser gar nicht erst versuchen.
Wenn Eltern nämlich einen auf jung machen und ihrem Sohn sagen,
seine neue Freundin sei so richtig knorke – dann erntet das so viel Respekt
wie ein rosa Mofa beim Gang-Treffen. Und sie outen sich sofort als
Angehöriger der Erzeugerfraktion, sprich: Jeder merkt, sie sind erwachsen
und Eltern. Das flasht dann so gar nicht. Deshalb hier ein Kurs für
Express-Checker, pardon: Schnellmerker. Wobei Sie weise unterscheiden
sollten zwischen Jugendsprache und dem, was Experten für Jugendsprache
halten. Außerdem sprechen die Teenies ja nicht ständig so. Aber wenn,
sollten Sie vorbereitet sein, um zumindest bei einigen Begriffen mithalten
zu können.
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Das Aussehen
Lektion eins: In der Welt der Jugend geht es ziemlich oft ums
Aussehen. Und da wird gesagt, wie’s ist. Eine korpulente Frau in zu enger
Kleidung wird zur Speckbarbie. Ein Mann, dem man seine Liebe zum
Hopfenblütentee, also zum Bier, am Bauch ansieht, bekommt einen
Weizenspoiler oder ein Feinkostgewölbe attestiert.
Und wenn er dann womöglich noch eine Mundgardine hat, ist das
total minus – sprich: Sein hässlicher Bart steht ihm gar nicht gut.
Unrettbaren Fällen legen die charmanten Youngsters den Besuch in der
Änderungs-Fleischerei nahe. Merke: Jugendsprache ist direkt, unverblümt
und bildhaft. Denn in einer Änderungs-Fleischerei, einer Schönheitsklinik,
wird ja wie der Fleischerei geschnippelt und geschnitten, um den Körper
zu verändern. Na danke schön!
Das Essen
Wenn dagegen vor der Disco der eine Teenie zum andern meint:
„Krass, die Schnitte ist voll lecker“ hat er mitnichten Hunger, sondern eine
attraktive Frau ist gesichtet. Apropos Hunger: Hier sind wir schon bei
Lektion Zwei. Die Imbissbude birgt ein weiteres Fettnäpfchen-Risiko für
den Oldtimer. Wenn Sie da als Erwachsener wie folgt bestellen: „Ich
würde hier gerne eine Portion Pommes Frites mit einer Bratwurst oder
einer Frikadelle verzehren“, ist das extrem uncool.
Beeindrucken Sie die Kids lieber mit einem lässigen: „Ey, eine Schale
Aknestäbchen! Und dann noch 'ne Phosphatstange dabei oder 'n
Elefantenpopel.“ Falls der Imbissbudenbesitzer der Jugendsprache nicht
mächtig sein sollte, können Sie die uncoole Bestellung ja nachliefern –
samt Erklärung.
Nicht am Imbiss: Beraterpommes
Wahrscheinlich kommen die Begriffe daher, dass man von fettigen
Pommes Pickel kriegt, die Bratwurst ironisch als Ansammlung von ekligen
Zusatzstoffen wie Phosphaten verschrien ist – und eine Frikadelle aussieht
wie das, was der Vorstellung nach einem Elefanten aus dem Rüssel
herausfallen könnte... Na ja!
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Achtung: Sollten Sie übrigens Beraterpommes ordern, dann sind Sie
an der Imbissbude falsch. Das bei Anzug tragenden Managern beliebte
Sushi gibt’s beim Japaner um die Ecke.
Die Freizeitgestaltung
Kommen wir zu Lektion drei, der Freizeitgestaltung. Ein Oldtimer
würde sagen: „Wir gehen aus!“ Auf jugendlich: „Lass mal die Socken
scharf machen und dann auf Piste!“ Zunächst aber den Taschendrachen
rausholen und damit eine Zigarette anzünden.
Danach auf 'ne Viertelstunde in die Klappkaribik – also ins
Sonnenstudio – auch Assitoaster genannt. Alternativ darf es auch das
Münzmalle sein. Malle ist die Kurzform für Mallorca und dahin reisen die
Klischee-Deutschen bekanntlich unter anderem nur, um sich in der Sonne
zu bräunen.
In der Disse
Nach dem Besuch in der Klappkaribik könnte man ja mal checken,
was in der Disse so Phase ist. Will sagen: Mal sehen, was in der Diskothek
heute Abend los ist.
Ein Rat vorab: Nicht zu viele Cocktails, sonst erwischt Sie auf dem
Heimweg der Promillologe. Damit ist ein bestimmter Experte für Alkohol
gemeint, nämlich der Polizist, der einen Alkoholtest macht.
Pangalaktisches Erlebnis
Nun aber mal rauf auf die Tanzfläche. Wenn Sie bouncen ist alles
super, Sie haben das Tanzen drauf! Wenn dagegen alle sagen: „Ey, der ist
voll am Abspacken“ – gehen Sie lieber noch mal in den Discofox-Kurs.
Oder halten Sie durch und treffen Sie vielleicht den total smexy – eine
Mischung aus den Wörter smart und sexy – Partner Ihrer Träume. Dann
wird es nämlich noch ein grandioser Abend. Massiv vierlagig! Voll
analog! Pangalaktisch!
Autorin: Anna Kuhn-Osius [11]
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Wörter und Wendungen:
in sein – быть в моде
out sein – выйти из моды
klagen, sich beschweren über Akk. – жаловаться на что-л.
Geheimcode, der – тайный код
beherrschen – овладевать, владеть (напр., иностранным языком)
Mofa, das (Kurzwort: für Motorfahrrad) – мопед
Aussehen, das – внешний вид
die Teenies (der Teenager, Teen) – подросток (молодой человек
от 13 до 19 лет)
es geht um Akk. – речь идет о чем-л./ком-л.
korpulent (Syn. dick) – толстый, полный
stehen (jmdm. steht etw.: das Kleid steht mir gut) – идти, быть к
лицу (платье идет мне)
Schönheitsklinik, die – клиника красоты
schnippeln (te, t) – изрезать, искромсать (на мелкие кусочки)
schneiden (schnitt, geschnitten) – 1) резать, 2) стричь
bergen (barg, geborgen) – скрывать, утаивать
Fettnäpfchen, das – промах, оплошность
Oldtimer, der, -s – 1) старая модель, 2) (шутл.) старожил, ветеран
cool – 1) невозмутимый, хладнокровный, 2) потрясающий, крутой
uncool – не крутой
Imbiss, der, -e – 1) завтрак, перекус, 2) закусочная
ordern – заказывать
sich in der Sonne bräunen – загорать на солнце
Fragen zum Text:
1. Weibliche Erwachsene werden umgangssprachlich auch als …
bezeichnet.
a) Kampffussel.
b) Alte.
c) Milchbubi.
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2. Hat jemand etwas getan, was für einen anderen peinlich ist, dann …
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verwenden. Tauschen Sie Ihre
Geschichten in der Gruppe
untereinander aus und „übersetzen“
Sie die Ausdrücke ohne
Zuhilfenahme eines Wörterbuchs.
a) ist jemand in den Hintergrund getreten.
b) ist jemand in ein Fettnäpfchen getreten.
c) ist jemand auf den Plan getreten.
3. Pickel ist ein(e) …
a) Hautunreinheit.
b) Werkzeug.
c) Kopfbedeckung [11].
Aufgabe 24
30
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