Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие-2

возникли в моей голове. 8. Мы встретимся только через (пару часов, два часа). 9. Начальник пригласил меня в кабинет на (пару слов, два слова). 10.Вкоробкенехватало(четверых,четырёх)часови(трёх,троих)ножниц.

Задание № 41. Раскройте скобки. Выберите нужное имя числительное.

1. На кафедре работают (три профессора – трое профессоров). 2. Человек может прожить без еды более (четырёх – четверых) суток. 3. У нашей кошки родилось (пять – пятеро) котят. 4. Это сложное дело вели (два судьи – двое судей). 5. Тех, кого отобрали на соревнования, было (четыре– четверо). 6. Орден «Мать-героиня» получает женщина, имеющая (десять – десятерых) детей. 7. В нашей семье было (пятнадцать – пятнадцатеро) детей. 8. Все (три брата – трое братьев) стали офицерами и уехали изнашего городка,а(двесестры –двое сестер) остались житьпоблизости отродителей. 9.Якрикнул–(двапрохожих–двоепрохожих)оглянулись. 10. В комнату вошли (три молодых человека – трое молодых людей).

Задание № 42. Найдите ошибки в предложениях, исправьте их.

1.Машину вытаскивали из болота с помощью двоих тракторов.

2.Пятеро волков смотрели на него голодными глазами. 3. Москва находится в полтораста километрах отсюда. 4. Наша семья приютила три сироты. 5. Этот курс лекций читают двое профессоров. 6. Опрос показал, что в пятьдесят одном проценте случаев последствия применения этого лекарства отрицательные. 7. Закон принят обоими палатами парламента.

8.Вес этих фруктов иногда достигает полтора килограмма. 9. На автобусной остановке стояло четверо мужчин и двое женщин. 10. Я родился в тысячу девятьсот восьмидесятом году. 11. Наш городок сильно изменился за последнее полстолетия. 12. В финал вышло пятеро претенденток на медаль. 13. Поезд прошел более полуторосот километров. 14. Влажность воздуха составляет 76,5 процентов. 15. Фирме требуется двое секретарш.

Местоимение

Задание № 43. Найдите ошибки в употреблении местоимений

иисправьте их.

1.Больной попросил сестру принести себе воды. 2. Я так за тобой соскучился. 3. В библиотеке размещались шкафы с книгами. Их было всего восемь. 4. Вся молодёжь пришла на это праздник. Они весели-

61

лись до утра. 5. В этом фильме любые актёры играли хорошо. 6. Он собирал на улице каждый хлам. 7. Мы смотрели спектакль в новом театре, и он показался нам очень необычным. 8. Этот парень, он ведёт себя вызывающе. 9. У всех создалось мнение таково, что это дело не стоило и начинать. 10. На судно пришло письмо, и скоро оно снялось с якоря.

Задание № 44. Исправьте ошибки, связанные с употреблением местоимений.

1. Сшитое своими собственными руками для одной из светских вечеринок чёрное платье имело огромный успех. 2. Переговоры закончились ничем. 3. Кто-то из отдыхающих целыми днями ездили по экскурсиям и не участвовали в пляжных развлечениях. 4. Всякому из участников форума была оказана финансовая поддержка. 5. Я для себя считаю главным фаворитом себя. 6. Я сам хотел того, чего я делаю. 7. Вы ещё кое-чего успеете в своей жизни. 8. Выросло целое поколение, для которых война – история. 9. В доме раздавались крики.Они пытались выломать раму. 10. В музее выставлены чучела динозавров, которые все погибли в годы войны от бомбёжки.

Задание № 45. Запишите предложения, раскрыв скобки и выбрав нужную форму местоимения. В каких конструкциях допустимо употребление обоих притяжательных местоимений?

1. Он не приукрашивает (своей, его) жизни. 2. Я был тогда вдали от (моих, своих) друзей. 3. Аспирант попросил научного руководителя прочитать (свой, его) доклад. 4. Пушкин был сослан в (своё, его) имение. 5. Я поблагодарил её за отправку (своей, её) книги.

Глагол

Задание № 46.В следующих предложениях найдите ошибки в употреблении глагольных форм и исправьте их.

1. Спортсмены на поле мечут ядро. 2. Героем двигают высокие чувства. 3. Кто-то махает мне рукой. 4. В этих местах рыба метает икру. 5. Если ты заболел, ляж в кровать. 6. Ехай быстрее домой, там тебя ждут. 7. Я им говорю, не ложьте книги на пол, а они ложут. 8. Он сыпет так много сахару! 9. Приятно отдохнуть на берегу и смотреть на воду. 10. Я одел одежду и выбежал из дома. 11. Я никогда не убежу тебя

62

в этом. 12. Мой брат ездиет на машине. 13. Мой друг скоро выздоровит. 14. Не порти, пожалуйста, стол. 15. Мы долго мокнули под дождем.

Задание № 47. Поставьте глаголы в форму первого лица единственного числа настоящего времени.

Вынудить, дерзить, замутить, колесить, кудесить, лазить, мутить, обезводить, обессудить, освятить, очутиться, ощутить, очутиться, принудить, убедить, угораздить, умилосердить, чудить, ютиться.

Задание № 48. Выберите форму глагола, стоящего в скобках.

1. Снег так и (сыпет, сыплет) с утра. 2. Ветер (колебает, колеблет) кусты. 3. Марина каждые выходные то квартиру убирает, то бельё (полоскает, полощет). 4. Провожая друга, Антон (махает, машет) рукой ему вслед. 5. Лежа на коврике, кот Масяня (мурлычет, мурлыкает) и щурится.

Задание № 49. Поставьте глаголы в форму второго лица повелительного наклонения.

Бежать, беречь, созреть весить, видеть, взять, гнать, двигать, жечь, увидеть, звать, искать, класть, атаковать, командовать, стоить, ночевать, следовать, мыть, встать, одеться, лечь, устареть, сесть, произойти, достать, ненавидеть, расстаться, подвергнуться, стать, прибыть, пробыть, хотеть, мазать, мочь, резать, выгладить, слышать, чистить, вычистить, очистить, портить, испортить, попортить, течь.

Задание № 50. Поставьте глаголы в форму прошедшего времени ед.ч. м.р.

Возникнуть, высохнуть, исчезнуть, погибнуть, привыкнуть, промокнуть, проникнуть, глохнуть, достигнуть, киснуть, пахнуть, подвергнуться, вянуть, жечь, лечь, облечь, печь, сберечь, слечь, течь, уберечь, увлечь.

Причастие

Задание № 51. Найдите ошибки в использовании форм причастий

иисправьте их.

1.По перрону шли хорошо одевающаяся женщина и стригущийся наголо мужчина. 2. Лектор, прочитающий нам лекцию, рассказал

63

много нового. 3. Все, интересующие этим предметом, могут прийти сегодня. 4. Я сейчас читаю книгу, рассказавшую о событиях далёкого прошлого. 5. Это был человек, с детства проникнувшийся любовью к поэзии. 6. На деревьях лопнули набухающие почки. 7. Вопрос, обсуждающийся нами, решить очень трудно. 8. Обучаемые на курсы студенты слушали лекции. 9. Мы сделали работу раньше намечаемых сроков. 10. Были продемонстрированы модели на одном из показов, изготовленные известным модельером.

Задание № 52. Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях.

1.В вечернем воздухе слышался запах расцвевшей черёмухи.

2.Подбором актёров я остался доволен, хотя рисковал: главный герой, Саша Лазарев, был мне приказан. 3. Метафоры, приводимые в тексте, впечатлительны. 4. На этом была ловлена за руку фирма «Альта Виста». 5. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.

Задание № 53. Образуйте формы причастий прошедшего времени. Примечание: образуются только действительные причастия, т.к. страдательные причастия от глаголов на -нуть не образуются.

Взмокнуть, вянуть, гаснуть, дрогнуть, замёрзнуть, замолкнуть, липнуть, обвиснуть, опухнуть, ослепнуть, погаснуть, потухнуть, раскиснуть, сохнуть, стынуть, увязнуть, увянуть, умолкнуть, утихнуть, чахнуть.

Деепричастие

Задание № 54. В следующих предложениях найдите ошибки в употреблении форм деепричастия и исправьте их.

1. Слушая его, ей казалось, что он лжёт. 2. Встретясь случайно на улице, их охватила бурная радость. 3. Прощаясь с ними, у меня возникла одна странная мысль. 4. Проходя по темному переулку, мне послышались чьи-то шаги. 5. Читая материал и законспектировав важные мысли, я лучше подготовился к семинару. 6. Увидя себя в зеркале, я улыбнулся. 7. Услыша резкий стук, я вздрогнул. 8. Въезжая на мост через реку, потянуло прохладой. 9. Рассуждая таким образом, мои мысли снова пришли в порядок. 10. Употребляя неточное слово, меняется смысл.

64

Задание № 55. Образуйте деепричастия от следующих глаголов.

Бить, беречь, взмокнуть, ждать, забежать, завянуть, зайти, замёрзнуть, занести, засохнуть, летать, мёрзнуть, мокнуть, оглохнуть, отъезжать, пить, прийти, приплыть, рвать, разойтись, сохнуть, сбежать, спать, течь, уехать, шить.

Задание № 56. Образуйте деепричастия совершенного вида от глаголов: Быть, вылезти, спасти, вынести, запастись.

Задание № 57. Выберите форму деепричастия.

1.(Удивившись, удивясь) его реакции на шутку, она замолчала.

2.Он заметил машину, только (приблизившись, приблизясь) к ней.

3.Гость ушёл (не простившись, не простясь). 4. Она читала, уютно (устроившись, устроясь) на диване. 5. Иногда не находишь дорогу, (заблудившись, заблудясь), как говорят, в трёх соснах.

Задание № 58. Исправьте ошибки в употреблении деепричастий.

1. Как он трогателен, произнося этот монолог. 2. Возвращаясь домой, мне стало грустно. 3. Посмотрев фильм, писатель стал мне ещё ближе и дороже. 4. Убежав из дома, мальчик был найден милицией. 5. Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед. 6. Уезжая из города, мне стало грустно. 7. Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет красоту. 8. Открыв сборник предложений, меня сразу заинтересовал рассказ. 9. Получив высокую оценку на экзамене, он был счастлив. 10. Оказавшись на побережье, нам понравилось собирать ракушки.

Служебные части речи

Задание № 59. Прочитайте и запомните следующие правила. Раскройте скобки в упражнении, выбирая нужный падеж.

1.Очень распространены ошибки в употреблении предлога по: учебники по вождению (правильно, т.к. здесь указывается вид деятельности, а не конкретная тема или содержание книги: беседы по итогам выборов– неверно). Не следует употреблять предлог по в значении предлогов для и из-за. Например: работа по благоустройству парка (следует: для благоустройства парка).

2.При глаголах «чувства» скучать, тосковать, плакать, соску-

читься и т. п. предлог по употребляется с Д. п.: скучать по сыну,

65

плакать по отцу, тосковать по родному городу. Но личные ме-

стоимения при этих глаголах употребляются в П. п.: скучаю по тебе, по ней и т. д.

3.Предлог по с П. п. употребляется в книжной речи со значением

«после чего-нибудь»: по истечении срока, по окончании школы, по приезде домой (по окончанию школы – неверно).

4.Предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу,

подобно употребляются с Д. п.

1. Благодаря (новые впечатления) я повеселел. 2. Вопреки (предсказания) я вышел из этой ситуации победителем. 3. Не надо тосковать по (несбыточные мечты). 4. Он соскучился по (свой дядя). 5. По (окончание школы) он пошёл учиться дальше. 6. По (прибытие) на место мы пошли осматривать окрестности. 7. Согласно (мой план), мы должны были ехать дальше.8.Мыбудемдействоватьнаперекор(всетрудности).9.Онвернётся по (завершение) работы. 10. У нас большой перерыв между (лекции).

Задание № 60. Дайте стилистическую характеристику предлогов. Отметьте устаревшие и новые формы, подберите к ним синонимы.

1.Я не представляю себе, что творилось об ту пору на Руси.

2.Велосипеды, сделанные в Западной Европе, стоят от двухсот долларов. 3. Они расположились меж деревьев. 4. Что же касается до моей жизни, то не вам об этом спрашивать. 5. По улице лев пролетает во мгле, // кораблик плывёт о едином весле.

Задание №61.Найдитеошибки,связанныесупотреблениемпредлогов.

1. Карточки с изображением героев стали предметом коллекционирования среди детей. 2. Даже русские перестали держать сбережения в до боли родных американских долларах. 3. Заместо лекции он пошёл в кино. 4. Благодаря этому происшествию работники ГИБДД наконец поняли, насколько неудачным является этот участок шоссе. 5.Наш«человекразумный»судивительнойэнергиейпревращаетсвою планету в для обитания непригодную.

Синтаксические нормы

Задание№62.Составьте словосочетания, поставив слова из скобок в нужную форму.

1. Подготовка и руководство (докторантами). 2. Претворение и осуществление (замысел). 3. Руководство и контроль (местные компании). 4. Превосходство и победа (соперник). 5. Подбор и наблюдения (факты).

66

Задание№63.Исправьтеошибки,связанныеснеправильнымуправлением.

1. Об этом мы познакомим вас на следующей неделе. 2. Маргарита Петровна не выполняет свои обещания. 3. Решимость директора свелась лишь в предоставлении полномочий. 4. Железобетон, как основной материал строительства, никогда не потеряет своё значение. 5. Уверенность студента за свой завтрашний день. 6. Посевы проводились согласно указаний (указаниям) агронома. 7. Озабоченность за безопасность границ. 8. Оповестить родителям о проблемах в университете. 9. Факты говорят за возможность использования ресурсов. 10. Елена старалась избегать встречу с Марией.

Задание№64.Исправьте недочёты в строе простого предложения.

1. Артисты приняли участие и стали лауреатами конкурса фольклорных ансамблей. 2. Бригада торжественно чествовала ветерана труда с юбилеем. 3. Внешний вид мотоколяски – первое впечатление о нашей продукции. 4. Интересным результатом, вытекающим из этих наблюдений, – появление фосфора. 5. По плану намечено построить 2 больницы, 4 школы, 10 детских садов, а также строительство дорог, мостов, озеленение посёлков и т. д. 6. Многие предприятия выпускают изделия с применением легированных материалов. 7. В общественных помещениях ёлка может быть организована не выше второго этажа и при наличии не менее двух выходов из него. 8. Кроме возведённого мебельного центра на 25 тыс. кв. м предстоит освоить ещё в четыре раза больше. 9. Энтевешная тарелка, в отличие от столицы, является

врегионах признаком роскоши. 10. Надо, чтобы каждая нация даже

вмалом числе несла ответственность за свои дела.

Задание № 65. Исправьте ошибки в предложениях.

1.Мэр города распределяет и управляет имуществом и деньгами.

2.Мы надеемся, вместо машин буду расти ели, а на них построят дом.

3.Если в жаркий полдень дотронешься к стволу берёзы, то ощутишь прохладу. 4. Максим был полон энергией и решительности перед сдачей сессии. 5. В сражении за медаль Владимир считал, что имеет полное преимущество над соперником.

Задание № 66. Отметьте и исправьте ошибки в выборе полной или краткойформыимениприлагательноговименномсоставномсказуемом.

1. Для большинства звёзд никакого перемещения заметить не удаётся, потому что они слишком далёкие от нас. 2. Девочка стала безраз-

67

личная ко всему окружающему. 3. Работники комбината оставались глухими к критике. 4. «Я с этим не согласный», – громко донеслось из первых рядов. 5. Дети в детском саду здоровы, бодры, спокойные и весёлые. 6. Сироп из малины приятный на вкус и содержит немало витаминов. 7. По мнению одного из рецензентов, книга полезная, интересная, но не свободная от некоторых дефектов. 8. При затмениях форма короны различная, она зависит от фазы солнечной деятельности. 9. В резолюции утверждалось, что мы должны быть принципиальны - ми как к своим, так и к чужим ошибкам. 10. Орудия стояли расчехлённые, готовые к немедленным действиям.

Задание № 67. Определите, уместно ли употребление глагола-связ- ки являться в составном именном сказуемом; исправьте предложения.

1. Задачей проведения работ является выявление возможности применения механического бурения шурфов в различных горно-гео- логических условиях. 2. Большинство сотрудников являются классными специалистами. 3. Целью издания сборника является ознакомление работников предприятий с требованиями котлонадзора. 4. Одной из задач является предохранение манометров от механической и гидроударной вибрации. 5. Все они являются популяризаторами научных знаний, умеют хорошо организовать жизнь коллектива.

Задание № 68. Сопоставьте простое глагольное сказуемое и гла- гольно-именное словосочетание (ведёт разработку – разрабатывает); при необходимости исправьте текст.

1. Изготовление изделий из пластмассы осуществляется методом штамповки. 2. Повышение КПД печей осуществлялось за счёт выбора их оптимальных конструкций и рационального режима сжигания топлива. 3. На следующем этапе осуществляется проведение испытаний опытных образцов. 4. Разработка и исследование импульсного способа выполнены группой специалистов. 5. Почти на всех заводах отсутствует сортировка известняка перед поступлением в печь.

Задание № 69. Выберите форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным собирательным существительным.

1. На конференции присутствовал_ 89 представителей различных компаний,приэтомбольшинство­ ихбыл_делегатамииздругихстран. 2. Большая часть современных рабочих ещё нужда_тся в переобучении. 3. Ряд индивидуальных работ, которые производились в нашем отделе, внедрен_ в промышленное производство. 4. Схема и чертёж

68

технического устройства показан_ в таблице. 5. Юля и Вадим взял_ сь(ся) за руки.

Задание № 70. Выберите форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.

1. Награжден_ три фильма из шестидесяти, поступивших на просмотр. 2. В новом здании больницы труд_тся более семидесяти терапевтов,хирургов,стоматологов,другихврачей.3.Всеминаренаконференции участвовал_ тридцать один человек. 4. Все восемь аспирантов пришл_ вовремя. 5. С момента происшествия прошл_ полмесяца.

Задание № 71. Найдите ошибки при согласовании подлежащего

исказуемого, запишите правильный вариант.

1.Дед с бабушкой уехал в свой родной город. 2. На столе лежало четыре книги. 3. Большинство людей не знали, что делать в этой ситуации. 4. Тысяча книг поступили на выставку. 5. Двое мальчишек выбежало во двор. 6. Каждый вечер за столом собирались шесть человек. 7. Кенгуру убежало от нас прочь. 8. ГЭС обеспечивало электроэнергией целый город. 9. Кафе-бар находился на соседней улице. 10. Сегодня принимал врач Лариса Марченко.

Задание № 72. Согласуйте сказуемое с подлежащим, имеющим приложение.

1. Женщина-врач великолепно провел_ операцию. 2. Великолепн_ инженер М.С. Белохвостова направлен_ на курсы повышения квалификации. 3. Российская молодёжь – сноубордисты, волейболисты, хоккеисты и др. – с большим усердием готовил_сь к Олимпиаде­ . 4. На предприятии в работе очень важн_ вагон-весы. 5. На станции вагонцистерна прицеплен__ к составу. 6. Для заочников урок-лекция продолжал__ся(сь) сорок минут. 7. Библиотека-музей приобрел__ неизвестные рукописи автора. 8. Витрина-стенд разместилась в вестибюле СамГТУ. 9. Рассказ-сценка понравил__сь(ся) всем зрителям. 10. Автомобильигрушка понравил__ся(сь) не только детям, но и взрослым.

Задание № 73. Верно ли выбрана форма согласования сказуемого с подлежащим, выраженным местоимением? При необходимости сделайте исправления.

1. Кто из сотрудниц нашего отдела записались в подсекцию по философии? 2. Те, кто не успели к двери, кинулся в радостной панике к окнам (А. Макаренко). 3. По средам у ней собирались кое-кто из ста-

69

рых знакомых (И. Гончаров). 4. Те, кто переписывают работу, может рассчитывать на зачёт. 5. Ольга Дмитриевна – одна из тех, что не разобрались в решении задачи.

Задание №74.Составьте предложения со словами, данными в скобках. Например: «Жизнь» (Ги де Мопассан) – «Жизнь» написанаГи де Мо-

пассаном.

«Алые паруса» (Александр Грин), «Грех господина Антуана» (Жорж Санд), «Божественная комедия» (Данте Алигьери), «Шагреневая кожа» (Оноре де Бальзак), «Города и годы» (Константин Федин), «Процесс» (Франц Кафка), «Слепой музыкант» (Владимир Короленко), «Былое и думы» (Александр Герцен), «Художники» (Всеволод Гаршин), «Эмиль» (Жан-Жак Руссо), «Над пропастью во ржи» (Джером Сэлинджер), «Трое в лодке, не считая собаки» (Дже - ром Кларк Джером), «Нищий лорд» (Барбара Картленд), «На смерть мадонны Лауры» (Франческо Петрарка), «Три мушкетёра» (Александр Дюма).

Задание №75.Поставьтеимясуществительноевнужныйпадеж

ичисло.

1.На факультете работают археологический и краеведческий (кружок). 2. То на северной, то на западной (трибуна) раздавались аплодисменты. 3. Экономическое и культурное (сотрудничество) между нашими странами непрерывно крепнет и развивается. 4. Наши спортсмены заняли первое и второе (место) в спринте. 5. Многое меняется в системе преподавания в средней и высшей (школа). 6. Как с научной, так и с практической (точка) зрения было бы полезно объединить усилия наших коллективов. 7. В переходном и аварийном (режим) установка работала без перебоев. 8. Они встретились в перерыве между первой и второй (смена). 9. Эти культуры хорошо растут на песчаной или глинистой (почва). 10. Мой друг изучает русскую и зарубежную (литература) [7].

Задание № 76. Поставьте приложения в нужную форму.

1. Соревнования по гребле проведены на (Москва-река). 2. Берега реки (Ока) от города (Серпухов) до города (Алексин) застраиваются. 3. Рядом с городами (Москва, Кемерово) и другими построены кемпинги. 4. Делегация с острова (Мадагаскар) побывала в музее

70