Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие-2
.pdf14. Наперёд не узнаешь, где найдёшь, где потеряешь. 15. Зимой и летом одним цветом.
Задание №10.Подберитеантонимыкданнымсловам,приэтомучитывайте, что многозначные слова могут иметь несколько антонимов.
Ветреный; встреча, встречать, встречаться; грусть, грустный, грустить;длинный,длина;лёгкий,легкомысленно;полнота,полный,полнеть; толстый; громкий; твёрдый, твёрдо, твёрдость; трусливый, трусость; хвалить; хитрый, хитрость.
Задание №11.Подберитеконтекстуальныеантонимыкприлагатель- нымвследующихсловосочетаниях(например:лёгкийчемодан–тяжёлый чемодан, лёгкое платье – тёплое платье, лёгкое вино – крепкое вино).
Высокий дом, высокие помыслы; близкий путь, близкий человек; прямой угол, прямой ответ; тёмная комната, тёмные дела; здоровый ребенок, здоровый шкаф; острый нож, острый взгляд; мягкий диван, мягкий голос; холодный суп, холодный ответ; свежие фрукты, свежие мысли; вялый цветок, вялый человек.
Задание № 12. Исправьте ошибки в употреблении синонимов.
1. Завтра мы пойдём на Центральный городской базар. 2. Полиция выявила плеяду воров-карманников. 3. Я каждое утро плотно кушаю. 4. У нас в школе был хороший педагог математики. 5. Он окончил вуз и стал по профессии строителем.
Задание № 13. Определите, для чего используются омонимы в следующих примерах.
1.«Adress» знаешь? (Реклама магазина.) 2. Запахло жареным – бегите
в«Тамерлан». (Реклама ресторана.) 3. Тёплые местечки существуют для того, чтобы на них прохлаждаться. 4. Наша шахматистка отстала от соперницы в развитии. 5. Самый надёжный способ размножения. (Реклама ксероксов.) 6. Снимите череп и обратитесь к хирургу. (Объявление в поликлинике.) 7. Меняю проигрыватель на выигрыватель. (Шутливое объявление.)
Задание № 14. Объясните значение заимствованных слов, вошедших в нашу речь. Где возможно, приведите синонимичное русское слово.
Абонемент, абордаж, абстракция, авангард, аванпост, авторитет, ажиотаж, альтруист, аудит, баллистика, бандероль, банкротство, бастион,
41
беллетристика, брокер, ва-банк, вариант, вахта, вендетта, вензель, вериги, виварий, галерея, гарантия, гардина, гарнитур, гейзер, геральдика, дайджест,дебитор,девальвация,дедукция,дежавю,декламация,дефолт,дивиденд, дилер, имидж, компетенция, массив, мезальянс, павильон, пантомима, тривиальность, фактор, характер, цитолог, эгоцентризм.
Задание № 15. Составьте словосочетания или предложения с приведёнными синонимами. Отметьте смысловые и стилистические отличия.
Абрис–чертеж,вакуум–пустота,врач–лекарь,гипотеза–пред- положение, дотация – дар, имидж – образ, канон – правило, креативный – творческий, манипуляция – движение, новация – изменение, оппозиция – противопоставление, патриот – земляк, реверсия – возврат,проводник –гид,сервис–обслуживание,толерантный–тер- пимый, фатальный – роковой, хоспис – приют, эмбрион – зародыш.
Задание № 16. Составьте словосочетания, подбирая к каждому из следующих синонимов подходящие слова в скобках.
1. Низкий, приземистый, карликовый (человек, дом, дерево). 2. Состоялось, произошло (наводнение, совещание). 3. Бедный, убогий, скудный(обед,человек,жилище).4.Каштановые,коричневые,карие(глаза, волосы, туфли). 5. Изобразить, запечатлеть, описать (внешность, образ, пейзаж). 6. Делать, совершать, производить, предпринимать, творить (дело, добро, поступок, действие, продукцию). 7. Обширный, многочисленный, грандиозный, титанический, великий, громоздкий (шкаф, подвиг, труд, знание, митинг, проект). 8. Долгий, продолжительный, длинный, долговременный, многолетний, затянувшийся (дорога, проект, плащ, цветок, аплодисменты, командировка).
Задание № 17. Определите, в каких случаях можно заменить приведённые заимствованные слова синонимами. Сравните значение и стилистическую окраску слов. Если замена невозможна, определите причину: 1) иностранное слово было заимствовано для обозначения нового («заимствованного») предмета или явления; 2) иностранное слово было заимствовано для обозначения понятия, не выражавшегося в русском языке одним словом.
Анонимный, аналогия, апелляция, аргумент, блокбастер, бомонд, виза, вульгарный, виндсёрфинг, гармония, генезис, дискриминация, идентичный, импровизация, китч (кич), констатировать, конфликт, ксенофобия, лейтмотив, лояльность, менталитет, меценат, ностальгия,
42
нюанс, ортодоксальный, перфоманс, профанация, резонанс, рейтинг, риэлтор, спонсор, фактор, флешмоб, хеппенинг, элита, эталон.
Задание № 18. Найдите иноязычное слово, определите уместность его употребления. Сделайте стилистическую правку.
1. На самом деле у этих московских ребят своё время и своё место. Время – наше. Место – школа или университетский кампус. 2. Даже бесцельно бродить возле клеток с редкими животными не разрешается: вдруг спугнёшь репродуктивный процесс. 3. Модем обеспечивает физическую связь клиента с провайдером. 4. В зале ДК «Ленсовета» при мощном аншлаге прошёл живой концерт. 5. Тотальный музыкальный проект (Реклама мюзикла «Метро».). 6. У меня на работе глобальные проблемы. 7. Формирующийся центристский консенсус скорее всего будет благоприятствовать проведению экономических реформ. 8. В прошлом году случился крупный дефолт. 9. Это означает, что им удалось затронуть какие-то глубинные, иррациональные пласты российского политического подсознания. 10. Поддавлением большинства редактор газеты был вынужден ретироваться из коллектива.
Задание № 19. Подберите синонимичные и антонимичные фразеологизмы.
Родиться в рубашке, золотые руки, светлая голова, через час по чайной ложке, как снег на голову, как две капли, не в своей тарелке, у чёрта на куличках, кот наплакал, открыть Америку, вешать нос, играть с огнём, ни рыба ни мясо, рукой подать.
Задание №20.Разбейте фразеологизмы на группы: книжные, нейтральные, разговорные.
Ахиллесова пята, белая ворона, во время оно, во всю ивановскую, держать в ежовых рукавицах, доставлять удовольствие, иметь успех, кисейная барышня, между Сциллой и Харибдой, наломать дров, попасть в переплёт, принимать меры, пустить корни, стреляный воробей, трепать нервы, эзопов язык.
Задание № 21. Дайте толкование следующим образным выражениям. Расскажите историю их возникновения.
Авгиевы конюшни, вавилонское столпотворение, геркулесов труд, дамоклов меч, десятая муза, золотой дождь, кануть в Лету, козел отпущения, колесо Фортуны, луккулов пир, марсово поле, нить Ариадны, панический страх, панургово стадо, пиррова победа, прокрустово ложе,
43
прометеевогонь,работаПенелопы,семьсмертныхгрехов,сизифовтруд, Содом и Гоморра, соломоново решение, танталовы муки, тьма Египетская, узы Гименея, фараоновы коровы, яблоко раздора, ящик Пандоры.
Задание № 22. Найдите ошибки в употреблении фразеологического оборота, сделайте стилистическую правку предложений.
1. Ну, это ещё бабушка на воде вилами писала! 2. Это даст повод экстремистским силам, они будут использовать как «красную материю» эту базу, чтобы создавать определённую напряженность в регионе. 3. Артист не потерял свой образ даже перед ликом возможной смерти. 4. Планы огромные, и молодым рукам есть к чему приложить труд. 5. Я поймал себя на одной особенности этой избирательной кампании. 6. Учёные знают каждого зубра в лицо. 7. Но заслуженные джазовые ветераны не собираются останавливаться на лаврах и до сих пор продолжают активно гастролировать по всему миру. 8. Он, подчиняясь зову генов, попытался обнять официантку в ночной забегаловке. 9. Граждане депутаты, давайте тоже воду не носить в час по чайной ложке. 10. Этот вопрос всегда был местом раздора для компартии.
Задания для самостоятельной работы
Задание№1.Подберитематериаловкладеотдельныхучёных-линг- вистов в развитие культуры речи как научной дисциплины, освязи культуры речи с другими науками. Изложите материал в форме тезисов или развернутого плана.
Задание № 2. Назовите причины актуальности проблемы культуры речи в наше время.
Задание№3.Назовите основные законы логики, соблюдаемые в речи. Приведите примеры нарушения законов логики в речи публичных деятелей.
Задание №4.Подготовьте доклад с презентацией на одну из предложенных тем.
Темы для докладов
1.Заимствования и проблема чистоты русского языка.
2.Нарушение законов логики в речи деятелей СМИ.
44
3.Богатство русской речи.
4.Особенности русской фразеологии.
5.Сокращения в современном русском литературном языке.
Дополнительная литература
1.Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2016. – 539 с.
2.Сиротинина, О.Б. Русский язык: система, узус и создаваемые им риски. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2013. – 116 с.
3.Сиротинина, О.Б. Чтобы Вас понимали: культура русской речи и речевая культура человека. – М.: URSS, 2017. – 272 с.
4.Ширяев, Е.Н. Что такое культура речи? / Е.Н. Ширяев // Русская речь. – 1991. – № 4. – С. 13 – 28.
Тема 3. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО РУССКОГО ЯЗЫКА
Материалы для практических занятий
Задание № 1. Проведите грань между понятиями «литературный язык» и «национальный язык». На чём основана дифференциация этих понятий?
Задание № 2.Почему именно литературный язык как одна из форм национального языка может обслуживать все сферы деятельности человека?
Задание № 3. В чём коренное отличие литературного языка и нелитературных форм (диалектизмы, просторечие, жаргонизмы, канцеляризмы, профессионализмы, арготизмы)? За счёт чего пополняется лексический состав нелитературных форм языка?
Задание № 4. Наблюдается ли в современном русском языке развитие диалектной лексики? Почему?
Задание № 5. Найдите канцеляризмы. Сделайте стилистическую правку.
1. Наша больница проводит комплекс медицинских услуг по лечению и диагностике различных заболеваний для жителей города.
45
2.Естество природы в моде проявляется путём широкого использования оттенков и цветов земли и окружающего природного мира.
3.Весёлыйдетскийспектакльбылданврамкахзапланированнойпрограммы. 4. Во дворах пенсионеры обсуждают, какие преобразования в сфере городской власти необходимо провести в первую очередь?
5.В ресторане был весёлый праздник по поводу рождения ребёнка.
6.Наш сосед находится на лечении в Германии в связи с обнаружением у него онкологического заболевания. 7. Школы нередко становятся полигоном для педагогических экспериментов. 8. Сейчас в районе полным ходом реализуется постановление мэра о строительстве многоярусных гаражно-строительных кооперативов. 9. Мы повернулись кмалообеспеченнымслоямнаселениясостороныгуманитарнойпомощи. 10. Острота экологических проблем требует сегодня активизации структур, способных ускорить улучшение сложившейся ситуации.
Задание № 6. Найдите в тексте диалектизмы. Определите их значение.
1.Вышла на улицу, гляжу – зять идёть. 2. Подошли они к прилавку
иберуть сколько надоть. 3. Надысь Прокофьевна от сестре приехала из Мурманска. 4. У жене Василия родичей немерено. 5. Вчерась брат приехал с Москвы, подарков привёз. 6. Мы с сестрой жили в хате о реку. 7. Телок-то мой, проказник, бельё сжевал! 8. Лександра баская девка была, всей округе на зависть. 9. С войны Петро вернулся дюже тощий, рёбра наружу. 10. На пеньке стоял туес с малиной.
Задание № 7. Поясните значение профессионализмов. Запишите предложения без использования профессионализмов.
1.ПослевчерашнегопопаданияснарядавтанклейтенантуПетренко пришлось искать нового башнера. 2. Батарея «катюш» скрытно выдвинулась на позиции. 3. Если Word завис, то придется выйти и войти снова. 4. Нарезка болванок с данными – дело немудрёное. 5. Апгрейдить компьютер – дело интересное, но дорогое.
Задание № 8. Литературный язык активно использует изобра- зительно-выразительные средства языка. Приведите примеры самых распространённых тропов и фигур речи.
Задание № 9. Определите, какие средства используются в текстах и предложениях.
46
1.Укажите, к какому типу тропов относятся следующие выражения.
Говор волн; восковая келья; лежит Баба-Яга на печи, а нос у неё в потолок врос; жрецы Фемиды; Геростратова слава.
2.Укажите, к какому типу фигур речи относятся следующие выражения.
1. И ты, Брут? 2. Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. 3. Пышное природы увяданье. 4. Ведут ко мне коня.
3.Отметьте, какие фигуры и тропы приведены в предложениях.
1.Пора, пора, рога трубят. 2. Искры сыплются струей. 3. В кулисах стали переглядываться и пожимать плечами. 4. Бенгальский стоял красный, а Римский был бледен. 5. И тут знойный воздух сгустился перед ним, и соткался из этого воздуха прозрачный гражданин престранного вида. 6. И всё чужое: чем-то знакомое, кое в чём похожее, но по-настоящему чужое. 7. Лишь только лает страж дворовый, да цепью громкою гремит. 8. Имя твоё – льдинка на языке.
9.Зной терзал груду лохмотьев, тащившихся по земле. 10. Советская пресса металась по перрону, размахивая лакированными фанерными саквояжами.
4.Определите, какие тропы использованы в текстах.
Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая,
Ты и бессильная… (Н.А. Некрасов) Век девятнадцатый, железный, Воистину жестокий век!
Тобою в мрак ночной, беззвездный Беспечный брошен человек! (А.А. Блок)
Театр уж полон, ложи блещут; Партер и кресла, всё кипит… (А.С. Пушкин)
Колокольчики мои, Цветики степные! Что глядите на меня, Тёмно-голубые?
И о чём звените вы В день весёлый мая,
47
Средь некошеной травы Головой качая? (А.К. Толстой)
Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя… (А.С. Пушкин) Слуга влиятельных господ, С какой отвагой благородной Громите речью вы свободной
Всех тех, кому зажали рот. (Ф.И. Тютчев)
Задание № 10. Заполните пробелы в сравнениях и метафорах.
Мой дом – это … . Моя работа – это … . Успех – это … . Счастье – это … . Любовь – это … . Идеалы – это … . Жизнь – это … .
Задания для самостоятельной работы
Задание № 1. Приведите примеры языков, в которых развились диалекты под влиянием причин: а) физико-географического порядка; б) политического или религиозного порядка.
Задание № 2. Проанализируйте изобразительно-выразительные средства в художественном тексте (15-20 предложений) любого современного автора.
Задание№3.Подготовьте доклад с презентацией на одну из предложенных тем.
Темы для докладов
1.Взаимодействие литературного языка и нелитературных форм в речи публичных людей.
2.Жаргон и язык молодёжи.
3.Просторечие как одна из форм безграмотной речи.
4.Арготизмы в современном языке.
5.Роль А.С. Пушкина в становлении современного русского литературного языка.
48
Дополнительная литература
1.Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2016. – 539 с.
2.Вопросы стилистики устной и письменной речи [Текст]: учебное пособие / под ред. О.Б. Сиротининой. – Саратов: изд-во Сарат.
ун-та, 1989. – 183 с.
3.Земская, Е.А. Современный русский язык [Текст]: практикум по словообразованию / Е.А. Земская. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 328 с.
4.Норманн, Б.Ю. Грамматика говорящего [Текст]: монография / Б.Ю. Норманн. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб: Флинта, 2011. – 232 с.
Тема 4. НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
Материалы для практических занятий
Задание № 1. Познакомьтесь с различными определениями нормы литературного языка. Сравните эти определения.
1.Норма. Наиболее распространённые из числа сосуществующих, закрепившиеся в практике образцового использования, наилучшим образом выполняющие свою функцию языковые (речевые) варианты (Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1985. С. 152).
2.Норма языковая – совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации. Норма как совокупность стабильных и унифицированных языковых средств и правил их употребления, сознательно фиксируемых и культивируемых обществом, является специфическим признаком литературного языка нац. периода. В более широкой трактовке норма трактуется как неотъемлемый атрибут языка на всех этапах его развития (Лингвистический энциклопедический сло-
варь. М., 1990. С. 337).
3.Языковая норма – это совокупность правил и средств литературного языка (лексических, грамматических, фонетических),
49
сложившаяся в процессе отбора элементов языка из числа существующих, наиболее пригодных для обслуживания коммуникативных потребностей в обществе (Максимов М.И., Голубева А.В. Русский язык и культура речи. Учебник. М., 2013. С. 382).
Орфоэпические нормы
Задание № 2. Поставьте ударение в предложенных словах.
Августовский, агрономия, алкоголь, апостроф, апофеоз, аристократия, асимметрия, афера, баловать, баржа, без умолку, безудержный, бомбардировать, бунгало, бытие, валовой (продукт), вероисповедание, ветеринария, втридорога, газированный, газопровод, генезис, гербовый, госпитальный, гофрированный, гравированный, гравировать, гримировать, давнишний, дебет-кредит, диспансер, добыча, догмат, договор, досуг, древко, дремота, еретик, жизнеобеспечение, завсегдатай, завидно, заем, завороженный, заговор, закупорить, замаскировать, запломбированный, звонит, знамение, зубчатый, избаловать, иконопись, искра, исподволь, исчерпать, исповедание, камбала, каталог, каучук, квартал, квашение, кладовая, колледж, коклюш, красивее, кремень, кухонный, маневр, маркетинг, мастерски, мизерный, микроволновая, наверх, намерение, начался, некролог, нефтепровод, новорожденный, нормированный, нувориш, обеспечение, облегчить, одновременный, опека, оптовый, осмысление, осмысленный, острие, осужденный, партер, пиццерия, поутру, поручни, премировать, пригубить, приданое, принудить, ракушка, рассредоточение, свекла, сосредоточение, средства, статуя, танцовщица, торты, уведомить, уведомленный, углубить, углубленный, украинский, умерший, упрочение, факсимиле, феномен, хаос, хвоя, ходатайство, ходатайствовать, христианин, щавель, эксперт, эскорт.
Задание №3.Дайтетолкованиеданнымсловамвзависимостиот постановки в них ударения.
Ага’–а’га;ви’дение–виде’ние;временно’й–вре’менные;ди’скант– диско’нт; заброни’ровать – забронирова’ть; занято’й – за’нятый; затру’сить – затруси’ть; корпусно’й – ко’рпусной; кра’пленный – крапле’-н ный; ма’сличный – масли’чный; мертво’ – ме’ртво; на’голо – наголо’; обра’мленный – обрамле’нный; переливно’й – перели’вный; перенос- но’й–перено’сное;подвижно’й–подви’жный;призывно’й–призы’вный;
50