Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие-2

На грамматическом уровне: использование множественного числа для вежливого обращения (Вы и глаголы во множественном числе); использование вопросительных предложений вместо повелительных (Вы не скажете, который час? и т. п.), отказ от ненормативных обра-

зований (Извиняюсь).

На стилистическом уровне: требование грамотной речи; использование эвфемизмов. Каждый функциональный стиль имеет свои этикетные правила. Деловая речь отличается формальностью, поэтому участники общения, предметы общения имеют свои полные официальные наименования. Этикетные правила в речи определяют последовательность изложения. Каждому функциональному стилю могут соответствовать собственные формы обращения (например, господа в официальной обстановке).

На организационно-коммуникативном уровне: невозможность прерывать собеседника, мешать чужому разговору и т. д.

Существенно также противопоставление письменной и устной речи.Сточкизренияречевогоэтикета,различаютсязнаки,ненесущие специфической этикетной нагрузки (дублирующие речь) – демонстрирующиепозицию,выражающиеотрицаниеилисогласие;необходимые в этикетных правилах (рукопожатия, поклоны); имеющие оскорбительное значение. Этикетом регламентируются не только две последние категории знаков, но и знаки неэтикетного характера – вплоть до чисто информативных (запрет показывать на предмет речи пальцем).

3. СОБЕСЕДОВАНИЕ КАК ВИД ДЕЛОВОЙ БЕСЕДЫ

Собеседование – ответственный момент при приёме на работу,

кнему нужно готовиться. Предлагаем несколько рекомендаций:

1.Будьте подготовлены. Нужно иметь информацию о компании, с которой ведутся переговоры, о том, что происходит в этом секторе рынка, что делают основные конкуренты. Постарайтесь определить свою готовность ответить на типичные вопросы: «Расскажите о себе» или «Что вы считаете своим самым важным профессиональным достижением»?

2.Помните о правиле двух минут: 80 % впечатлений о кандидате при собеседовании получают в первые две минуты.

3.Чем раньше вы переведёте разговор о вас на разговор о компании,овашейбудущейработе,тембольшешансовнайти«точки

31

соприкосновения» с человеком, от которого зависят ваш успех или неудача. Важно вовремя скорректировать своё речевое поведение.

4.Добросовестно заполняйте все анкеты и формуляры, которые вам предложат.

5.Внимательно выслушивайте вопросы, не перебивая собеседника.

6.Умейте правильно задать вопросы (2 – 3 вопроса), потому что о ваших способностях будут судить и по ним. По вопросам должно быть понятно, что вы немало знаете о компании, о рынке и о характере работы, которую хотите выполнять.

7.Не забывайте, как важен язык жестов. Следите за своей осанкой, стремитесь смотреть в глаза.

8.Не забудьте взять с собой на интервью документы, подтверждающие вашу квалификацию, образование и дополнительные знания.

9.Особенно важна последняя фраза. Необходимо сделать небольшие выводы по беседе и отметить, что вы с удовольствием приступили к данной работе в ближайшее время.

10.Спросите, когда вам сообщат о результатах собеседования, ипостарайтесьполучитьконкретныйответ.Обязательноуточните, как вы узнаете о результате собеседования, постарайтесь обговорить право позвонить самому.

Тема 7. ОСОБЕННОСТИ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

1.Специфика публичной речи. Роды красноречия.

2.Функционально-смысловые типы ораторской речи.

3.Структура выступления.

4.Типы начала и завершения речи.

1.СПЕЦИФИКА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ. РОДЫ КРАСНОРЕЧИЯ

Цель ораторской речи – изменение мировоззрения слушателей в определённой области, воздействие на их поступки. Публичная речь призвана воздействовать одновременно и на сознание, и на чувства. Цель речи является основным конструктивным элементом, положенным в основу деления речей на развлекательные, информационные, воодушевляющие, убеждающие, склоняющие к действию.

32

Род красноречия – область ораторского искусства, характеризующаяся наличием определённого объекта речи и специфической системой его оценки. Результатом дальнейшей дифференциации являются виды или жанры.

Ксоциально-политическому красноречию относятся выступле-

ния на социально-политические, политико-экономические, социаль- но-культурные темы, выступления по вопросам научно-технического прогресса, дипломатические, военно-патриотические, митинговые, парламентские речи. Основная их цель – дать слушателям конкретную информацию.

Академическое красноречие – род речи, помогающий формированию научного мировоззрения, отличающийся научным изложением, логической культурой, аргументированностью. К этому роду относятся вузовская лекция, научный доклад, научный обзор, научное сообщение, научно-популярная лекция.

Судебное красноречие – род речи, оказывающий целенаправленное воздействие на суд, способствующий формированию убеждений судей и присутствующих в зале суда граждан. Обычно выделяют обвинительную и защитительную речь, данные судебной экспертизы, показания свидетелей и т. д.

Ксоциально-бытовому красноречию относятся торжественная речь,посвящённаязнаменательнойдатеилиотдельнойличности;речь, посвящённая ушедшему из жизни.

В духовном (церковно-богословском) красноречии выделяют проповедь, которую произносят для прихожан (она соединяется с церковным действием), и речь официальную, адресованную служителям церкви или другим лицам.

2.ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ

Различные связи между объектами, событиями, суждениями находят выражение в разных функционально-смысловых типах речи.

Повествование – динамический тип речи, сообщающий о развивающихся во временной последовательности действиях. Данный тип речи используется, если требуется подтвердить высказанные оратором положения конкретными примерами или при анализе некоторых ситуаций.

Описание – констатирующий тип речи, дающий представление о характере, структуре, свойствах объекта путём перечисления его

33

признаков. Описание может быть развёрнутым, подробным и сжатым; объективированным (описание опыта в академической речи, места преступления в судебной речи) и субъективированным (оратор выражает своё отношение к объекту).

Рассуждение (размышление) – тип речи, в котором исследуются предметы или явления, раскрываются их внутренние признаки, доказываются определённые положения.

3. СТРУКТУРА ВЫСТУПЛЕНИЯ

Композиция речи – закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение частей выступления. В композиции можно выделить пять частей: зачин речи, вступление, основная часть, заключение, концовка речи.

Когезия – вид связи, обеспечивающий последовательность и взаимозависимость частей ораторской речи; может выражаться повторами, словами, обозначающими временные, пространственные и причин- но-следственные отношения.

Ретроспекция – форма речевого выражения, отсылающая слушателей к предшествующей информации. Оратор может ссылаться на информацию, которая имеется помимо его выступления, а также упоминать информацию, содержащуюся в предыдущих его выступлениях или изложенную ранее в данном выступлении.

Проспекция относит содержательную информацию к тому, о чём будет говориться в последующих частях выступления. Проспекция даёт возможность слушателю яснее представить себе связь и взаимообусловленность мыслей и идей, изложенных в речи.

Выделяют следующие способы изложения материала в тексте:

дедуктивный, индуктивный, исторический, аналогический, концентрический, ступенчатый, стадиальный.

4. ТИПЫ НАЧАЛА И ЗАВЕРШЕНИЯ РЕЧИ

Типы начала выступления:

1.Естественное начало сразу вводит слушателей в суть дела. Дан - ный тип начала речи подходит для деловой коммуникации и в доброжелательно настроенной аудитории. Разновидности естественного начала: а) сообщение причины, заставившей оратора начать

34

выступать; б) сообщение цели выступления; в) обоснование темы выступления; г) постановка проблемы; д) указание на единомышленников, сторонников и т. п.; е) исторический обзор. Для привлечениявниманияаудиториивозможноприменениедополнительных средствактивизациислушанияивосприятияинформации:а)сообщить потрясающий факт, имеющий отношение к теме выступления; б) ироническое замечание, относящееся к содержанию речи; в) вопрос, помогающий создать проблемную ситуацию.

2.Искусственное начало, на первый взгляд, не связано по смыслу с основной частью. Но внутренняя метафорическая связь обязательно в данном начале присутствует: а) притча, легенда, сказка; б) афоризм; в) аналогия; г) ироническое замечание, относящееся к содержанию речи; д) вопросы философского или оценочного характера, имеющие к теме косвенное отношение; е) моральная оценка обсуждаемого события; ж) оценка аудитории.

3.Внезапное начало используется в ораторской практике, когда

оратор, охваченный какими-либо чувствами, начинает выступление неожиданно, делится со слушателями своим эмоциональным состоянием.

Приёмы, используемые в заключительной части выступления:

1.Резюме, повторение основных положений выступления.

2.Призыв к действию, пожелание.

3.Комплимент слушателям.

4.Ироническая концовка.

5.Концовка с поэтической строкой.

6.Концовка в виде цитаты, пословицы, поговорки.

7.Кульминация.

35

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Тема 1. ЯЗЫК, РЕЧЬ, РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Материалы к практическим занятиям

Задание № 1. Определите различия между внешней и внутренней, устной и письменной речью.

Задание№2.Прочитайте в глоссарии определения следующих понятий: «речевая ситуация», «речевое общение», «речевое взаимодействие». Обозначьте основные различия в названных понятиях.

Задание № 3. Приведите примеры знаков различных типов (зна- ки-признаки, знаки-сигналы, знаки-символы).

Задание № 4. Постройте модель речевого взаимодействия. Каковы её обязательные компоненты?

Задание № 5. Чем сначала овладевает человек – языком или речью?

Задания для самостоятельной работы

Задание № 1. Одной из важнейших функций языка является куль- турно-историческая. Приведите примеры слов и выражений, показывающих связь истории русского (или иного на выбор студента) народа и его языка. При выполнении задания необходимо назвать историческую эпоху, когда язык подвергся изменениям, и привести примеры этих изменений: новые графические символы, слова, устойчивые выражения, грамматические формы, синтаксические конструкции, а также причины и источники их возникновения. Можно также указать и примеры исчезнувших графических знаков, слов и т. д.

Задание № 2. Приведите примеры несовпадения знаков невербальной коммуникации в различных культурах.

Задание № 3. Приведите примеры значимости коммуникативных процессов в обществе. Назовите те случаи, когда языковой барьер или недостаточное владение языком приводило к непониманию собеседниками друг друга.

36

Задание №4.Подготовьте доклад с презентацией на одну из предложенных тем.

Темы для докладов

1.Взаимосвязь языка и мышления.

2.Роль невербальной коммуникации в современном деловом мире.

3.Влияние речевой ситуации на речевое взаимодействие.

Дополнительная литература

1.Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. – 538 с.

2.Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2016. – 539 с.

3.Мартинович, Г.А. Из истории изучения вопросов взаимоотношения языка и мышления [Электронный ресурс]: Г.А. Мартинович.

Лингвистические этюды. СПб, 1992. – URL: http://lit.lib.ru/m/ martinowich_g_a/01sechinpavl.shtml (дата доступа: 01.03.20120).

Тема 2. КУЛЬТУРА РЕЧИ КАК НАУКА И ИСКУССТВО СЛОВА. КАЧЕСТВА ХОРОШЕЙ РЕЧИ

Материалы к практическим занятиям

Задание № 1. Оцените собственную речь и речь одногруппников по каждому из критериев, предъявляемых к хорошей речи.

Задание№2.Приведитепримерынесоблюдениякритериев,предъявляемых к хорошей (качественной речи), объясните причины этих нарушений.

Задание № 3. Найдите слова, лексическое значение которых определено неверно.

Арбитр – тот, кто судит спортивную игру; корысть – выгода, польза для себя; тезис – положение, объясняющее какую-либо идею, одну из основных мыслей сочинения; изморозь – очень мелкий дождь; зодчество – строительное искусство, архитектура; кампания – группа лиц, проводящих вместе время; невежа – малообразованный человек; халат-

37

ность – небрежное и недобросовестное выполнение своих обязанностей; гуманный – уважающий, любящий людей; человечный; чаяние – надежда, ожидание; зарницы – раскаты грома; изморось – очень мелкий, медленно падающий дождь; интуиция – чутьё, тонкое понимание; полиглот – человек, обладающий глубокими познаниями в какой-нибудь области; сувенир – подарок, изделие на память о городе, стране и т. п., торец – лицевая сторона дома, заурядный – приметный, обращающий на себя внимание, уникальный – редкий, единственный в своём роде.

Задание № 4. Определите, в каких из следующих словосочетаний слова употреблены в прямом значении.

Благородный человек, благородный металл, благородная красота; бледный ребёнок, бледный цвет, бледные впечатления, бледный язык произведения; близкий путь, близкий родственник, близкий отъезд; богатый опыт, богатый подарок, богатый дом; боевая тревога, боевая подготовка, боевая девчонка; буква алфавита, буква закона; бурный поток, бурный восторг, бурные аплодисменты, бурный век, бурная жизнь; быстрый бег, быстрый поезд, быстрый ручей, быстрая походка; великий человек, великий труженик, великая цель, великий грех; внешний вид, внешний эффект, внешняя среда, внешняя политика; внутренний мир, внутренний монолог, внутренний карман, внутренний дворик.

Задание № 5. Составьте словосочетания с приведёнными ниже словами. Укажите возможные варианты.

Короткий – краткий (рукав, рассказ, биография, расстояние, отчёт); одеть – надевать (пальто, ребёнка, куклу, кольцо, платье дочке); гарантийный – гарантированный (доход, ремонт, письмо, работа); гористый – горный (местность, вершина, мёд, район); демонстративный – демонстрационный (материал, зал, поведение, манёвр); рекомендательный – рекомендованный (тема, метод, письмо); типичный – типический – типовой (проект, роль, пример, чиновник, конструкция, характер); экономный – экономический – экономичный (приём, связь, режим, проект, расходование).

Задание № 6. Найдите и исправьте ошибки в употреблении паронимов.

1. Достоинство и грация осанки, лёгкая гордая походка выдавали важную сеньору. 2. По завершении заседания суда народный артист

38

Азербайджана Фаиг Агаев прокомментировал свой гуманистический поступок. 3. Многие демократические руководители склонны к попыткам сделать из коллектива единую семью.4. В Баку состоялся концерт под названием «Миротворческие и дружеские страны». 5. Командированные деньги не являются доходом работника. 6. Настоящие Правила устанавливают порядок консервирования объекта капитального строительства (далее – объект). 7. Обидный человек реагирует на любую ситуацию, в которой возникают основания для критики в его адрес, с болезненной обострённостью. 8. По мнению некоторых политиков, Россия должна представить Сноудену политическое убежище. 9. Война является физическим проявлением скрытного духовного недуга человечества. 10. Шелдон показывает себя как фанатический учёный в течение всего сериала. 11. Эти сведения были вычерпнуты из средств массовой информации. 12. Мы приняли действия, которые от нас требуются. 13. Храм Христа Спасителя, Поклонная гора… Список можно длить долго. 14. Он пытается прояснить содержимое рукописи. 15. Он так поступил во имя лживых принципов высшего общества.

Задание № 7. Выберите подходящие по смыслу паронимы из приведённых в скобках.

1. Дорогу мне перебежал (соседний, соседский) кот. 2. У него был (виновный, виноватый) вид. 3. Мне послышалась (благая, благостная) музыка. 4. Я (верю, верую) в свои силы. 5. Я купил (дефектное, дефективное) изделие. 6. Он дал мне поистине (дипломатичный, дипломатический) ответ. 7. Нельзя обманывать (доверие, доверчивость) друзей. 8. Он преследовал (мелкие, мелочные) цели. 9. В той комнате произошла (незначащая, незначительная) встреча. 10. Он бросил на меня (презренный, презрительный) взгляд. 11. В журнале появилась (проблемная, проблематичная) статья. 12. Мы перебирали (старые, старинные) фотографии. 13. Передо мной расстилалась (цветастая, цветистая) поляна. 14. Он совершил (человеческий, человечный) поступок. 15. В данном произведении мне остался непонятным (замысел, умысел) автора.

Задание № 8. Дайте дефиниции следующим паронимам. Составьте с ними словосочетания, используя слова, приведённые в скобках.

Выверить – проверить – сверить (часы, рукопись, диктант, качество продуктов, копию с оригиналом).

39

Вымысел – домысел – замысел – умысел (досужий, жалкий, коварный, опасный, злой).

Выяснить–объяснить–пояснить–прояснить–разъяснить–уяснить (ситуацию, разницу, правила, термин, значение, мысль, важность, детали).

Глубинный – глубокий (море, переживания, вера, тайна, старость, знания).

Гуманизм – гуманность (человек, культура, строй, науки, идеалы, образование, отношения, помощь).

Действенный – действительный – действующий (закон, факт, президент, средство, пропуск, виза).

Дипломатический – дипломатичный (ответ, деятельность, корпус, человек, подход, отношения).

Дипломированный – дипломный (проект, врач, специалист, работа, инженер, спектакль).

Единичный – единственный – единый (валюта, возможность, случай, пример, пространство, система).

Заглавие – заголовок (крупный, яркий, книги, романа, газетный, статьи).

Значимый – значительный (расстояние, роль, взгляд, событие, успехи, затраты).

Надеть – одеть (ребёнка, туфли, часы, костюм, семью, армию). Логический – логичный (законы, суждения, объяснения, задачи,

ошибки, текст).

Освоить – усвоить (правила, специальность, урок, технику, пищу). Проблемный – проблематичный (вывод, статья, доклад, решение).

Задание № 9. Найдите антонимы в пословицах, поговорках и образных выражениях. Какую функцию они выполняют?

1. Утро вечера мудренее. 2. Без пользы жизнь – безвременная смерть (И.-В. Гёте). 3. Кто не знает чужих языков, не имеет понятия и о своём. 4. Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься (Л. Толстой). 5. По одёжке встречают – по уму провожают. 6. Днём тихо, ночью лихо. 7. Кто не идёт вперед, тот идёт назад: стоячего положения нет (В. Белинский). 8. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. 9. Готовь сани летом, а телегу зимой. 10. Любишь брать, люби отдать. 11. Родная сторона – мать, чужая – мачеха. 12. Мир – добродетель цивилизации, война – её преступление (В. Гюго). 13. Не отведав горького, не узнаешь сладкого.

40