Ювенальные технологии в социально-педагогической деятельности. В 3 частях. Ч.2. Учебно-методическое пособие

Приложение

протестовавших против невозможности разрешать конфликт

всудах, движимых желанием защищать истинные интере- сы своих клиентов, медиация начинает играть большую роль

вгражданских, административных и особых уголовных кон- фликтах.

В80-хгг. ХХв. медиациясмелошагнуланатерриториюЕвро-

пы, начавсвоюжизньвсемейныхконсультацияхАвстриииГерма-

нии. Неожиданно быстро этатехнология вошла в практику пси- хологических служб и в правовую систему европейских стран. Оскоростираспространенияговориттотфакт, чтоотпервыхсе- минаров вАвстрии (начало 80-х) допринятия австрийского фе- дерального закона о медиации и об изменениях Гражданского кодекса (2003) в Австрии прошло всего около 20 лет. Менее чем за 20 лет движению медиаторов Австрии удалось обеспечить поддержку государства и общества в создании служб медиации. Европейская комиссия в апреле 2002 г. издает «Зеленую кни- гу», в которой публикует положения об альтернативных спосо- бах разрешения конфликтов в гражданском и торговом праве (KOM 2002196). В октябре 2004 г. был закреплен ряд конкрет- ных статей и положений о медиации в гражданском иторговом праве европейских стран (KOM 2004718). Этим была создана законодательная база внесудебного разбирательства конфлик- тов в Европе. Европейская комиссия рекомендует странам – членам Европейского союза продвигать медиацию как способ разрешения конфликтов, альтернативный судебному процессу. Во многих европейских странах она становится самостоятель- ной профессией. Законы о медиации и Европейский этический кодексмедиатороввходятвобиходпрактиков, даюториентиры профессионалам и обеспечивают уверенность клиентов в про- фессионализме медиаторов, предлагающих эту услугу.

ВАнглии и Франции, в Скандинавских странах и странах Бенилюкса, в Австрии, Германии и Швейцарии медиация – признанная законом и обществом деятельность. В некото- рых европейских странах она только начинает свое развитие. Получившие образование медиаторы появились уже во всех странах, втом числе и в России.

121

С. А. ОБОРОТОВА. ЮВЕНАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВАвстриипервыеслужбымедиации, семинарымедиаторов и программы образования в медиации укоренились сначала в сообществах семейных консультантов и терапевтов. Инте- рес к медиации со стороны социальных служб по делам семьи и молодежи родился из необходимости решать нерегулируе- мые законами споры, связанные с быстрыми изменениями института современной семьи.

Тем не менее медиация как новая форма разрешения спо- ров и конфликтов превратилась в самостоятельную процедуру лишь к середине 70-х гг. В 1981 г. два профессора Гарвардской школы права – Роджер Фишер и Уильям Ури – опубликовали результаты Гарвардской концепции, которая была основана на разграничении позиций и интересов спорящих сторон.

Воснове концепции заложена идея процесса переговоров, в котором сторонам необходимо было не только определиться с юридическими претензиями и позициями, но главным обра- зом определить интересы друг друга с помощью медиатора. И если непримиримые позиции сторон приводили их к несо- гласию, то интересы подчас совпадали, поэтому в примири- тельной процедуре главной задачей было выявить у сторон определенные потребности (интересы).

Вконцепции определялось, что если в ходе переговоров удастся определить эти интересы сторон, то будет сделан ог- ромный шаг на пути к достижению соглашения. Медиатор строит переговоры таким образом, чтобы на первый план вышли именно интересы сторон. Только тогда достигнутое в процессе медиации решение будет являться взаимовыгод- ным, нет победителей и проигравших (комбинация win-win – выигрыш–выигрыш).

Институт медиации стал стремительно расширять свою территорию. Из Америки популярные примирительные про- цедуры быстро проникли в другие страны англосаксонского права: Англию, Ирландию, Канаду, Индию, Австралию – и да- лее распространились по всей Европе. Медиация закрепилась на законодательном либо на ином уровне в Нидерландах, Франции, Германии, Бельгии, Швейцарии, Италии.

122