Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Этнопсихология. Учебное пособие в схемах учебное пособие для студентов вузов

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
15.08.2026
Размер:
1 Мб
Скачать

Н.Г. Чернышевский считал, что каждый народ представляет такое соединение людей, которые схожи между собой по степени умственного и нравственного развития. Он подчеркивал, что национальный характер есть некоторая итоговая сумма проявления разных качеств представителей того или иного народа, которые не наследственны, а результат исторического развития и форм его повседневного бытия. В структуру национального характера Чернышевский предлагал включать умственные и нравственные особенности людей, связанные с разностью их языка, своеобразием образа жизни и обычаев, спецификой теоретиче- ских убеждений и образования

Н. Я. Данилевский (1822—1885) считал, что существует десять культурноисторических типов в общей, но отнюдь не единой (взаимосвязанной) человече- ской цивилизации, возникших в силу своеобразного и самостоятельного исторического пути развития. Все они отличаются друг от друга тремя основными характеристиками: 1) этнопсихологическими (на языке Данилевского такими «племенными» качествами, которые выражаются в специфике «психического строя» народов); 2) различиями в исторически сложившихся формах и способах воспитания, предполагающих объединение людей в конкретные единые этнические общности; 3) различиями в «духовном начале» (религиозными особенностями психики). Отличия этих типов могут и должны быть найдены в трех сферах духовной жизни их представителей: умственной, эстетической и нравственной

Н. И. Надеждин (1804 — 1856) пришел к выводу, что существенные различия между этносами порождены прежде всего неодинаковостью природных условий

К.Д. Кавелин (1818-1885) предпринял попытку «встроить» этнопсихологию в психологическую науку. Он считал, что этнические (в том числе и психологические) характеристики представителей разных общностей необходимо изучать по памятникам старины, верованиям, обычаям и традициям. По его мнению, объяснять обычаи надо всегда исходя из истории народа

Ê. Ì. Áýð (1792 — 1876) считал, что главной задачей этнопсихологических исследований является познание способов жизни, умственных особенностей народа, его нравов, религии, предрассудков и т.д. Бэр выступал за сравнительное изучение этнической специфики людей

В.С.Соловьев (1853 — 1900) пришел к выводу, что понять своеобразие национального характера русских можно только в том случае, если тщательно изучить их идеалы и ценностные ориентации, которые кардинально отличны от мотивации представителей других этнических общностей

Особенности «души России», согласно взглядам Н. А. Бердяева (1874—1948) отли- чаются таинственностью, мистичностью и иррациональностью, и проявляются поразному

21

В. О. Ключевский (1841 —1911) подчеркивал, что психологию русского человека нельзя понять, не изучив природных, социальных и экономических условий его развития, которые породили в национальном характере россиян совершенно своеобразные, часто противоречивые, но в то же время взаимно дополняющие друг друга качества: чувство риска, склонность пытать счастье, надеяться на уда- чу и осмотрительность и расчетливость, умение положиться на свои собственные силы, уклончивость и неровность поведения

По мнению А.А. Потебня (1835 — 1891) главным не только этнодифференцирующим, но и этноформирующим признаком любого этноса является язык и языковая принадлежность индивида создает объективные условия для развития у него особенностей психической деятельности

В.М. Бехтерев (1857—1927) пришел к выводу, что каждая нация имеет свой темперамент и свои своеобразные черты характера, а также специфические особенности умственной деятельности, которые закрепляются и соответственно передаются биологическим путем. Все же остальные этнопсихологические характеристики имеют социокультурную природу, зависят, по мнению Бехтерева, от общественного развития и уклада жизни, сложившегося в ходе культурного генезиса

Согласно концепции Ä.Í. Овсянико-Куликовского (1853 — 1920), главными факторами формирования национальной психики являются элементы интеллекта и воли, а элементы эмоций и чувств в их число не входят. Он считал, что национальная специфика коренится в особенностях мышления и искать эти особенности нужно не в содержательной стороне интеллектуальной деятельности и не в ее результативности, а в бессознательных компонентах психики человека. Язык при этом выступает стержнем народной мысли и психики и является особой формой накопления и сбережения психической энергии народов

Особые заслуги в развитии этнической психологии в России принадлежат философу Г.Г.Шпету (1879 — 1937). Он первым начал читать курс лекций по этому предмету и организовал в 1920 г. единственный в стране кабинет этнопсихологии. Этническая психология, утверждал Шпет, является описательной, а не объяснительной наукой. По его мнению, она должна заимствовать у этнологии классификацию социальных явлений, а затем уже ставить вопросы типа: «А как это переживается народом данной эпохи?», «Что он любит, чего боится, чему поклоняется?» и т.п. Ученый пришел к выводу, что предметом этнической психологии может выступать описание типичных коллективных переживаний представителей конкретного народа, которые являются следствием функционирования языка, мифов, нравов, религии и т.п.

22

Л.С. Выготский (1896—1934) предлагал в качестве предмета этнопсихологии не элементы духовной культуры, а переживанию людей по их поводу. Основным методом исследования в этнической психологии он предложил считать инструментальный метод, суть которого состоит в исследовании поведения людей в тесной взаимосвязи с тенденциями исторического, социокультурного и национального развития, в анализе структуры и динамики «инструментальных актов» психики человека. К объекту этнической психологии Выготский предлагал относить и «психологию примитивных народов», подразумевая под этим сопоставление психической деятельности современного «культурного» человека и первобытного «примитива». Главным предназначением этнопсихологии он считал проведение обширных кросс-культурных исследований, и прежде всего межэтническое сравнительное изучение психологии представителей «традиционных» и «цивилизованных» обществ

А. Р. Лурией (1902-1977) в 1931-1932 гг. в ходе специальной научной экспедиции в Узбекистан была доказана гипотеза, согласно которой изменения обще- ственно-исторического уклада, характера общественной жизни конкретного народа вызывают коренную перестройку познавательных процессов людей. Проведенные Лурией эксперименты по изучению познавательных процессов, а также содержания форм самоанализа и самооценки (в частности, узбеков) выявили определенную трансформацию психики людей под воздействием новых социальных отношений. Однако изменялись при этом не закономерности психической деятельности людей, а механизмы влияния на нее внешних факторов

Б. Ф. Поршнев (1905 — 1972) главной методологической проблемой этнопсихологии считал выявление причин, которые обусловливают существование нацио- нально-психологических особенностей людей. Полагал, что объяснение специфических характеристик психического склада нации необходимо искать в исторически сложившихся конкретных экономических, социальных и культурных условиях жизни каждого народа. Он особо подчеркивал, что необходимо выявление связей языка с глубинными психическими процессами, указывал, что письмо иероглифическое и письмо фонетическое вовлекают в работу разные зоны коры головного мозга

Особую роль среди исследователей истоков национального своеобразия народов нашего государства сыграл Л.Н. Гумилев (1912 — 1992) — историк и этнограф, разработавший своеобразную концепцию происхождения этносов и психологии людей, к ним принадлежащих

23

1.14. ǰȩȒȎȬȧȖȓȟȭ ȎȚȓȞȖȘȎțȟȘȖȓ ȡȥȓțȩȓ, ȐțȓȟȦȖȓ ȕțȎȥȖȠȓșȪțȩȗ ȐȘșȎȒ Ȑ ȫȠțȜȝȟȖȣȜșȜȑȖȬ («ǸȡșȪȠȡȞȎ Ȗ șȖȥțȜȟȠȪ»)

Первостепенное значение для теории «культура и личность» имеют понятия «базовой» и «модальной» личности

Ô.Áîàñ

Ð.Бенедикт

À.Кардинер

Ð.Линтон

Ì.Ìèä

Ô.Áîàñ (1858—1942) родоначальник американской этнопсихологической школы — теория «Культура и личность». Он считал, что изучать поведение, традиции и культуру людей без знания их психологии невозможно и рассматривал анализ последней как составную часть этнографической методологии. Ф. Боас также настаивал на необходимости исследования «психологических изменений» и «психологической динамики» культуры, считая их результатом аккультурации

À.Кардинер (1898—1962) разработал признанную на Западе концепцию, согласно которой национальная культура оказывает сильное влияние на развитие этнических групп и отдельных их представителей, иерархию ценностей, формы общения и поведения

Ð.Бенедикт (1887 — 1948) обосновала тезис об усилении роли сознания в процессе развития этносов, о необходимости изучения их исторического и культурного прошлого

Ì. Ìèä (1901 — 1978) пришла к выводу о том, что характер общественного сознания в конкретной культуре определяется набором ключевых для этой культуры норм и их интерпретацией, воплощенных в традициях, привычках и способах национально своеобразного поведения

24

1.15.Выдающиеся американские ученые, внесшие значительный вклад

âэтнопсихологию (Психологическая антропология)

 

 

Основоположник Ф. Хсю (Сюй Лангуан) 1961 ã.

 

Междисципли-

учет результатов психологических, в частности психоанали-

нарный харак-

тических, исследований

 

 

тер психологи-

 

 

 

 

 

 

ческой антро-

 

учет данных философии и социологии

 

пологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основная категория психологической антропологии - социальные представления

совпадают у

большин-

существуют в сознатель-

управляют

действиями

ñòâà

членов

òîé

èëè

íîé

è

бессознательной

людей

 

иной культуры

 

форме

 

 

 

 

Основная задача психоло-

 

 

изучение судьбы индивида в культурно-

 

гической антропологии

 

 

специфичном окружении

 

исследование социализации детей (этнография детства)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные

исследование национального характера

направления

психологиче-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ской антропо-

анализ нормы и патологии в разных культурах

логии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

 

 

 

 

1.16. ǯȎȕȜȐȎȭ Ȗ ȚȜȒȎșȪțȎȭ șȖȥțȜȟȠȪ

 

 

 

 

 

 

 

Базовая личность

 

 

 

 

 

 

Модальная личность

 

Средняя

 

психика,

 

основная

 

личностная

Наибольшая распространенность (моду) типа

структура,

формируемая

данной

культурой,

личности в культуре.

 

 

 

 

некий средний психологический тип, преоб-

 

 

 

 

 

 

 

Р. Линтон

ладающий в каждом конкретном обществе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Модальная личность — это понятие

Базовая личность — это склонно-

выражает

наибольшую

 

распростра-

ненность

(ìîäó) òèïà

 

личности в

сти, представления, способы связи с

 

культуре.

Ýòî

íå

«средняя»

ëè÷-

другими людьми. Это

âñå

òî,

÷òî

ность, а чаще всего встречающаяся.

делает

индивида

максимально вос-

Модальная

личность

соответствует

приимчивым к определенной куль-

сравнительно прочно сохраняющим-

òóðå

 

è

позволяет

åìó

достигать

 

ñÿ

чертам

личности,

 

÷àùå

всего

удовлетворенности и устойчивости в

 

встречающимся

ó

взрослых членов

рамках существующего порядка, т.е.

данного

общества. Это

такая

ëè÷-

базовая

личность

åñòü

адаптация к

ность, которая

ëèøü

â

абстрактно

фундаментальным реальностям жиз-

общем виде выражает главные пси-

íè â

определенной

культуре. Базо-

хологические черты того или иного

âàÿ

личность

представляет

собой

народа, а в реальности допускаются

некий

 

усредненный

психологиче-

 

различные вариации и комбинации

ский тип человека, преобладающий

этих общих свойств.

 

 

 

в каждом обществе и составляющий

 

 

 

Столкнувшись с трудностями вы-

главную особенность данного обще-

деления одной модальной личности

ñòâà

è

наиболее

характерную

черту

в любом индустриальном обществе,

åãî

культуры.

Считалось,

 

÷òî

ýòà

 

этнологи

стали

разрабатывать

êîí-

структура передается от поколения к

цепцию

мультимодалъных обществ,

поколению благодаря

òàê

называе-

согласно

которой

каждый

народ

ìûì

 

«первичным

институтам»

 

представлен

íå

одной

модальной

специфической для культуры прак-

личностью, а несколькими, с пере-

тике ухода за младенцами и воспи-

ходными формами между ними.

тания их.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Но очень скоро выяснилось, что

 

 

 

 

 

 

 

 

 

возможность исследования сложных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

современных культур на основе вы-

Формируется на основе единого для всех членов

деления базовой личности вызывает

данного общества национального опыта и впитывает

большие сомнения. В результате, от

в себя такие психологические характеристики, кото-

глобального, но абстрактного поня-

рые делают индивида максимально восприимчивым

тия базовой личности

в американ-

к данной культуре и дают ему возможность достигать

в ней наиболее комфортных и безопасных состояний

ñêîé

 

этнопсихологической

 

школе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

отказались в пользу статистического

 

 

 

 

 

 

 

 

 

понятия модальной личности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура базовой личности

 

Выученные нормы поведе-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ния, принятые у народа

 

 

 

 

 

Проективные системы этнической кар-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тины мира и психологической защиты

Выученная система моделей

 

 

 

этноса, представленные

â

основном на

 

 

 

бессознательном уровне

 

 

 

деятельности этноса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Реальность, воспринятая

ýì-

 

 

 

Система табу, воспринятая как часть

пирическим путем

 

 

 

 

 

 

 

реального мира

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26

 

 

 

 

 

 

 

 

DZșȎȐȎ 2. ǽȟȖȣȜșȜȑȖȥȓȟȘȎȭ ȣȎȞȎȘȠȓȞȖȟȠȖȘȎ

ȫȠțȖȥȓȟȘȖȣ ȜȏȧțȜȟȠȓȗ

 

2.1. ǾȎȟȩ

 

Ðàñà от лат. ratio — категория, разряд

Расы человека (биологического вида Homo sapiens) характеризуются общи-

ми наследственными физиологическими особенностями, связанными с

единством происхождения и определенной общностью распространения

Основные признаки отличия рас

öâåò êîæè

öâåò ãëàç

разрез глаз

цвет волос

форма черепа

форма носа и губ

длина тела и т.д.

 

негроидная

монголоидная

Основные группы рас

 

европеоидная

австралоидная

Все расы современного человечества

обладают равными биологическими

возможностями для достижения высо-

кого уровня цивилизации

 

27

 

 

2.2. ȋȠțȜȟ

 

Этнос = от греч. ethnos — племя, группа, народ

Этнос - исторически сложившаяся достаточно устойчивая общность людей, обла-

дающая едиными языком и культурой, а также общим самосознанием. Это устой-

чивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе

любых признаков, воспринимаемых как этнодифференцирующие (с позиции пси-

холога)

 

 

Ориентация человека в окружающем мире, предоставление ему необхо-

 

димой информации

Функции

 

этносов

Определение общих жизненных ценностей

 

 

Обеспечение всем членам этноса физической и социальной защиты

Этнос - исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность

людей, обладающих общими относительно стабильными особенностями языка, культуры и

психики, а также сознанием своего единства и отличия от других подобных образований

(самосознанием), фиксированным в самоназвании.

 

Ю.Б. Бромлей

 

Уровни характеристик этноса

 

этнообразующие факторы (общность территории, эндогамия)

этнические признаки, отражающие реальные различия (язык, культура)

этническое самосознание, производное от первых двух и избирательно их

 

отражающее

 

28

 

2.3. ȀȖȝȩ ȫȠțȜȟȜȐ Ȗ Ȗȣ ȘșȎȟȟȖȢȖȘȎȤȖȭ

Род и племя

Типы этносов

Нация

 

 

Народность

Ðîä – кровнородственная группа людей, связанная единым происхождением по ма-

теринской или отцовской линии

 

Племя – одна из наиболее древних форм этнической общности, состоящая из родов

Народность -

исторический тип этноса, возникающий в результате смешения пле-

мен и образования племенных союзов, обычно связывается с рабовладельческой и

феодальной формациями

 

Нация (от лат. natio — народ) — большая социальная группа, высший этап разви-

тия этноса, представляющий собой определенную чрезвычайно сплоченную общ-

ность людей, характеризующуюся единством территории, языка, культуры, черт

национальной психики, а также

очень тесными экономическими связями

 

Классификация этносов Л.Н.Гумилева

 

Гомеостатические этносы (например, народы Крайнего Севера)

 

пришли в состояние равновесия с природой, относятся к ней

Отношение к

бережно

 

природе

 

 

 

Динамические этносы развиваются за счет покорения, разрушения

 

природы

 

 

Комплиментарные этносы симпатизируют друг другу, совместимы

Отношение к

по причине схожести базисных этнических установок

миру людей

 

 

 

Некмплиментарные — преобладают негативные оценки и различ-

 

ной степени страхи в отношении друг друга

 

Креативные этносы, т. е. создающие, продуцирующие идеи

Отношение к

 

 

ìèðó èäåé

 

 

 

Аккомодативные этносы, не склонные к продуцированию собствен-

 

ных идей, а ориентированные на заимствование их у других этносов

 

и социумов. Этносы, заимствующие идеи, могут быть либо очень

 

активны (так, что идут завоевывать территории или «перекупают»

 

ученых), либо довольно пассивны (спокойно и дружелюбно прини-

 

мают дары цивилизации)

 

 

2.4. Нация

 

 

29

Нация от лат. natio — народ

Это большая социальная группа, высший этап развития этноса, представ-

ляющий собой определенную чрезвычайно сплоченную общность людей, харак-

теризующуюся единством территории, языка, культуры, черт национальной

психики, а также очень тесными экономическими связями

Основные характеристики нации

в любую нацию могут входить представители нескольких этниче-

ских групп, осознанно идентифицирующих себя с конкретной на-

циональностью и самоопределяющихся в отдельную территори-

ально-государственную и (или) социокультурную систему

понятие «нация» более политизированное, обладающее повышен-

ной «дифференцирующей мощностью»

главную роль в формировании и развитии нации играют социально-

экономические факторы

Каждая нация существует за счет системы устойчивых внутренних связей

и отношений составляющих ее людей. Эти связи и отношения формируются в

процессе этнического развития, регулируется традициями и нормами поведения,

принятыми в данной среде, и совершенствуются по мере становления и разви-

тия самобытной национальной культуры, языка и психологии

30

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]