Фонетика английского языка. Pronunciation peculiarities теория и практика. Учебное пособие
.pdf
Упр. 9. Научитесь правильно произносить английские имена |
||
собственные. |
|
|
Уменьшительные формы женских имен: |
||
di: ; del ; deb ; nel / |
Dee; Del(l); Deb; Nell |
|
Уменьшительные формы мужских имен: |
||
ed ; ned ; ben ; len ; ted / |
|
Ed; Ned; Ben; Len; Ted |
Полная форма женского имени: |
Eve |
|
i:v / |
|
|
Упражнения к Уроку 2. |
|
|
|
|
|
|||
Упр.1 Не допускайте палатализации согласных звуков перед |
||||||||
гласным переднего ряда /i:/. |
|
|
|
|
|
|||
При произнесении конечного согласного в группе слов b) кончик |
||||||||
языка находится на альвеолах. Произносите их в начале слова |
||||||||
интенсивнее, чем в конце слова. Не допускайте их палатализации |
||||||||
перед звуками переднего ряда /e , i: , i /. |
|
|
|
|||||
/s/ |
self |
best |
pest/ |
said |
self |
best |
pest |
|
/sed |
test |
|||||||
/sel |
send |
lest |
test/ |
sell (cell) send lest |
||||
/set |
sevn |
nest |
vest/ |
set |
seven |
nest |
vest |
|
/si: |
si:l |
sib |
si:p/ |
see (sea) |
seal (ceal) |
sib sip |
||
/si:d |
si:m |
sil |
si |
seed (cede) |
seem |
sill |
sit |
|
/si:t |
si:n |
sin |
sift/ |
seat seen (scene) sin |
sift |
|||
|
/les |
ni:s/ |
|
less |
niece |
|
||
|
/mes |
pi:s/ |
|
mess |
piece (peace) |
|||
/z/ |
/bes |
mis/ |
|
Bess |
miss (Miss) |
|||
/zi:l |
zed |
bizi |
sni:z/ |
zeal |
zed |
buzy |
sneeze |
|
/zip |
zest |
visit |
i:z/ |
zip |
zest |
visit |
ease |
|
Упр. 2. Запомните, что окончание – s глаголов в 3-м лице |
||||||||
настоящего времени изъявительного наклонения после глухого |
||||||||
согласного звука произносится как /s/ : |
tips |
debts |
tests |
|||||
/bits |
tips |
dets |
tests/ |
bits |
||||
|
|
|
|
31 |
|
|
|
|
/pits |
lips pets vests/ |
pits lips pets vests |
|||||
Запомните, что окончание –s во множественном числе |
|||||||
существительных после звонкого согласного и гласного произносится |
|||||||
как звонкий /z/: |
bedz/ |
bees |
beans |
beds |
|
||
/bi:z |
bi:nz |
|
|||||
/pi:z |
ti:mz |
belz/ |
peas |
teams |
bells |
|
|
/ni:z |
mi:lz |
penz/ |
knees |
meals |
pens |
|
|
Запомните, что окончание – s глаголов в 3-м лице единственного |
|||||||
числа настоящего времени изъявительного наклонения после звонкого |
|||||||
согласного и гласного произносится как /z/: |
feeds |
bends |
|||||
/si:z |
fi:lz |
fi:dz |
bendz/ |
sees |
feels |
||
/fli:z |
pi:lz |
ni:dz |
mendz/ |
flees |
peels |
needs |
mends |
/ti:z |
ni:lz |
li:dz |
tendz/ |
tees |
kneels |
leads |
tends |
Упр. 3. Сравните английские звуки / i: / - |
/i/. Обратите внимание на |
||||||
разницу в произнесении сравниваемых звуков. Не удлиняйте краткий / |
|||||||
i / и соблюдайте его позиционную краткость. Помните, что перед |
|||||||
глухими согласными / i / имеет самое краткое звучание. |
|
||||||
bi:t - bit |
bi:d – bid/ |
beat - bit |
beed - bid |
||||
fi:t - fit |
di:d – did/ |
feet - fit |
deed - did |
||||
pi:t - pit |
li:d – lid/ |
Pete - pit |
|
lead - lid |
|||
si:t – sit/ |
si:n – sin/ |
seat - sit |
|
seen - sin |
|||
fi:l - fil |
feel - fill |
|
|||||
mi:l - mil |
di:n – din/ |
meal - mill |
dean - din |
||||
pi:l - pil |
ti:n – tin/ |
peel - pill |
|
teen - tin |
|||
si:l – sil/ |
|
i:l – il/ |
seal - sill |
|
eel - ill |
||
di:p - dip |
|
deep - dip |
|
||||
li:p - lip |
|
i:z – iz/ |
leap - lip |
|
ease - is |
||
sli:p - slip |
|
i:t – it/ |
sleep - slip |
|
eat - it |
||
Упр.4. Сравните следующие русские и английские слова со звуками / и, ы / и/ i:, i /. Не допускайте палатализации английских согласных звуков перед гласными / i: , i /.
32
а)
с'ин', сын - si:n, sin |
синь, сын - seen (scene), sin |
b)
т'ит - ti:t, tit
Тит - teat, tit
Упр. 5. Помните, что / ai / - единый звук, состоящий из двух элементов и образуемый одним произносительным усилием с ударением на первом элементе. Не произносите второй элемент четко, следите, чтобы средняя часть языка не поднималась высоко. При произнесении конечного согласного в группе слов b) кончик языка находится на альвеолах.
а)
/pai
sai
laiv
laif/
pie
sigh
Live
life
b)
(site)
(sighed) 
Упр. 6. Обратите внимание на позиционную долготу дифтонга /ai/. Наиболее долгим он является в ударном положении в конце слова, короче - в ударном положении перед звонким согласным, еще короче - в ударном положении перед глухим согласным.
/lai - laiv – laif/
lie
- live – life
Упр.7.Обратитевниманиенаразницувпроизнесениизвуков/аи/и/ai/ |
|||
в следующих русских и английских словах. |
|
||
/ваj – вaj-vai |
maj-mai/ |
вай-вай- vie |
май - my |
Упр. 8. Прочтите вторую и третью колонки слов в упр. 7.
Обратите внимание на разницу в произнесении конечного звонкого звука /d/ или /v/ и глухого звука /t/ или /f/.Старайтесь не оглушать конечный звонкий звук. Помните, что перед звонким согласным звуком дифтонг удлиняется.
Упр.9.Недопускайте замены английского звука /w/русскими звуками /в/ и /у/ и английским звуком /v/. Не допускайте палатализации /w/
перед / е, i, i: /.
/wi:v
wind
west
waiz/
weave
wind
West
wise
Упр. 10. Выполняя упражнение, помните, что в произнесении /w/ участвуютобегубы,а впроизнесении/v/-нижняягубаиверхниезубы.
wi:l - vi:l |
weil – veil/ |
wheel - veel |
wail (whale) — |
|
|
|
veil |
Упр. 11. Научитесь правильно произносить английские имена собственные.
Уменьшительные формы женских имен;
lin(di); wini/ |
Lin(dy); Winnie |
Уменьшительные формы мужских имен; |
|
deni ; sti:v(i)/ |
Danny ; Steve(ie) |
Полные формы мужских имен: |
|
denis ; sti:vn/ |
Den(n)is ; Stephen |
|
35 |
Названия столиц: |
/deli/ |
Delhi |
Названия стран: |
/swi:dn/ |
Sweden |
городов: /sidni/ |
Sydney |
|
Упр. 12. Примечание учителю: команды с нисходящим тоном применяйте в основном при контроле за поведением учащихся:
Silence please.
Используйте клише для атмосферы:
Fine.
Sрlendid.
Пожалуйста, тихо.
создания на уроке доброжелательной
Хорошо. Великолепно.
Упр. 13. |
Прочитайте следующие пары слов - фраз. Помните, что |
||
безударное слово плавно присоединяется к ударному. |
|||
Tell - Tell |
it |
it |
Send - Send it |
Spell - Spell |
Find - Find it |
||
Упр. 14. |
|
Научитесь правильно произносить эти фразы. Обратите |
|
внимание на фразовое ударение и интонацию. Выучите фразы наизусть.
a)
'sid iz in taim || |
Sid is in time. |
Сид пришел вовремя. |
|
36 |
|
its fain/nais || |
It's fine (nice). |
Чудесно. |
b) |
|
|
'sid 'iznt in taim ||
Sid isn't in time.
Упр. 15. Возразите своему товарищу. Затем поменяйтесь ролями. Используйте подстановочную таблицу.
Lin |
ill |
Steve |
in time |
Упр. 16. Сравните парные Фразы. |
(still - все еще) |
|
|
Din is in. - Lin is still in. |
Tim is busy. - Tim is still busy |
|
|
Bill is ill. - Bill is still ill. |
Ned is in bed. - Ned is still in bed. |
|
|
Ted is ten. - Ted is still ten. |
|
||
It's light. - It's still light. |
|
|
|
Обратите внимание на место still в предложении. |
|
||
Упражнения к Уроку 3.
Упр. I. Помните, что /æ/ произносится широким раствором рта. (Ср. со звуком /э/ в русском слове этот). При произнесении конечного согласного в тренируемых словах кончик языка находится на альвеолах.Произноситеконечныезвуки/l,n/напряженно (протяжно).
Læd |
væt |
væn |
lad |
vat |
Van |
Упр. 2. Старайтесь не оглушать конечный /b/ и /d/ в контрастной паре. Помните, что артикуляция / р, t / сильнее артикуляции / b, d /. Соблюдайте позиционную краткость /æ/. Помните, что /æ/ звучит кратко перед глухим согласным.
næp – næb |
sæt – sæd/ |
nap – nab |
sat – sad |
Упр. 3. Сравните слова со звуками /е/ и /æ/, обращая внимание на |
|||
степень раскрытия рта при их произнесении. Не допускайте палатализации согласных перед / e, æ /.
ten – tæn |
tes – tæs/ |
ten - tan |
Tess |
– |
Tass |
|
|
|
(Тасс) |
|
|
Упр. 4. Сравните русские и английские слова со звуками /э/ и / е, æ /. Не допускайте палатализации согласных в английских словах.
38
б'эс - bes, bæs |
бес - Bess, bass |
л'эс - les, læs |
лес - less, lass |
п'эн' - pen, pæn |
пень - pen, pan |
т'эн' -ten, tæn |
тень - ten, tan |
д'эн' -den, dæn |
день - den, dan (Dan) |
ф'эн - fen, fæn |
фен - fen, fan |
с'эл'-sel, sæl |
сел(ь) - sell (cell), sal (Sal) |
п'эт’ - pet, pæt |
петь - pet, pat |
с'эт-set, sæt |
сет(ь) - set, sаt |
д'эт - det, ded, dæd |
Дед - debt, dead, dad |
Упр. 5. |
Помните, что дифтонг /еi/ - единый звук, |
состоящий из двух |
|||||
элементов и образующийся одним произносительным усилием с |
|||||||
ударением на первом элементе. Не допускайте палатализации |
|||||||
согласных звуков перед /ei/. При произнесении конечного согласного |
|||||||
в словах группы b) кончик языка находится на альвеолах. |
|
||||||
a) |
|
|
|
|
|
|
|
Sei |
wei |
nei |
seim/ |
say |
way |
nay |
same |
|
|
|
|
|
|
(neigh ) |
|
b) |
|
|
|
|
|
|
|
Leit |
meid |
vein |
teil/ |
late |
made vane (vein) |
tail (tale) |
|
Упр. 6. Обратите внимание на позиционную долготу дифтонга /ei/. |
|||||||
/еh - eid – eit/ |
|
eh - aid - eight |
|
|
|||
/fei - feid – feit/ |
|
fay - fade - fate |
|
|
|||
/bei - beid – beit/ |
|
bay - bade — bait (bate) |
|
|
|||
/lei - leid – leit/ |
|
lay - laid - late |
|
|
|||
/mei - meid – meit/ |
may (May) - made (maid) – mate |
|
|||||
|
|
|
|
39 |
|
|
|
Упр. 7. Выполняя упражнение, правильно произнесите краткий звук |
|||
/е/ и дифтонг /ei/. |
bet - bait (bate) |
led - laid |
|
/bet - beit |
led – leid/ |
||
/wet - weit |
fed – feid/ |
wet - wait |
fed - fade |
/let - leit |
nen – mein/ |
let - late |
men - main |
/met - meit |
pen – pein/ |
met - mate |
pen - pain |
Упр. 8. Сравните русские и английские слова со звуками /эй/ и /ei/. He |
|||
допускайте палатализации согласных в английских словах перед /ei/. |
|||
б'эj - bei |
л'эj – lei/ |
бей - bay |
лей – lay |
п'эj - pei |
c'эj – sei/ |
пей - pay |
сей - say |
Упр. 9. Для правильного произнесения редуцированного звука /ə/ |
||||||||
сосредоточьте усилия на ударном гласном. При произнесении слов с |
||||||||
/ə/ в конечном заударном положении, не загибайте кончик языка |
||||||||
кверху. |
|
|
paipə/ |
Peter |
letter |
neighbour piper |
||
/pi:tə |
letə neibə |
|
||||||
/mi:tə |
betə |
|
leibə waipə/ |
meter |
better labour wiper |
|||
В начальном положении не допускайте твердого приступа / ə /. |
||||||||
Старайтесь произносить / ə / безударно и бегло. |
||||||||
/ə'baid |
ə'peis |
ə'send |
|
ə'bis/ |
abide арасе ascend abyss |
|||
/a'laiv |
ə'beis |
ə’mend |
ə'mis/ |
alive abase amends amiss |
||||
/əd'vais ə'beit |
ə'tend |
ə'fi:ld/ |
advice abate attend afield |
|||||
/ə'plai |
ə'meiz |
ə'bet |
|
ə'pi:s/ |
apply amaze abet apiece |
|||
Упр. 10. He допускайте палатализации / θ / перед гласными / i: , i, a, ei, |
||||||
ai/. Произносите конечный / θ / отчетливо. Произносите начальный /θ/ |
||||||
сильнее, чем конечный. |
theme |
thin theft |
thigh |
|||
a)/ θi:m |
θin θeft θai/ |
|||||
/θi:f θil |
θetis |
θein/ |
thief |
thill Thetis |
thane |
|
b) /piθ |
ti:θ |
deθ/ |
pith |
teeth |
death |
|
/smiθ |
ni:θ |
feiθ/ |
smith |
neath |
faith |
|
c) i:θə/ |
|
|
ether |
|
|
|
рænθə/ |
|
panther |
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
