Теоретические и практические вопросы изучения культуры устной и письменной речи. Учебное пособие

ской и дипломатической деятельности. Официально-деловой стиль функционирует в двух разновидностях: письменной и устной. Устная деловая речь совмещает особенности деловой коммуникации и специфические черты разговорной речи.

Устная деловая коммуникация: деловые переговоры, ра-

бочее совещание, телефонные сообщения.

Письменная деловая коммуникация: организационнораспорядительные документы: приказ, распоряжение, служеб-

ная записка, докладная записка, протокол, деловое письмо; орга-

низационно-статусные документы: устав, положение, договор учредителей; коммерческие документы: контракт (договор), коммерческие письма, отчет; справочные (сводка, акт, протокол, ведомость); оперативные (служебные письма, записки); маркéтинговые документы: стратегический сценарий, аналитическая записка, пресс-релиз, рекламное письмо, пакет предложений, презентация.

Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи

Формирование официально-деловой письменной речи во всех языковых культурах обусловлено развитием государственности, аппарата управления и связано с необходимостью документального закрепления правовых отношений юридических и частных лиц.

Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи определяются общими для разных языковых культур требованиями к деловой информации. Служебная информация должна быть:

1)достоверной (объективной);

2)актуальной (необходимой, новой, своевременной);

3)убедительной (аргументированной);

4)полной (достаточной для принятия решения).

Служебная информация фиксируется в официально-

деловых документах, функции которых также имеют интернациональный характер и определяют общие для разных языковых культур требования к документу. Юридическая сила документа обеспечивается комплексом реквизитов – обязательных элементов оформления документа.

21

Приемы унификации языка в служебных документах

Реквизит – это обязательный информационный элемент документа, строго закрепленный за определенным местом на бланке, листе. Совокупность реквизитов и схема их расположения на документе составляют формуляр (образец) документа.

Реквизитами документа являются:

1)название документа;

2)наименование автора документа;

3)наименование адресата;

4)адрес, номер телефона, факса, e-mail;

5)регистрационный номер документа;

6)дата;

7)гриф утверждения;

8)подпись;

9)печать и др.

Каждый документ включает один или несколько стандартных аспектов содержания.

Композиция или структура текста документа – это последовательность расположения его составных частей (аспектов).

Лексические особенности языка документов

Лексическую основу официально-делового стиля представляют термины, номенклатурная и процедурная лексика.

Номенклатура [фр. nomenclature] – совокупность или перечень употребляемых в какой-нибудь специальности названий, терминов.

Процедурная лексика представляет в тексте документа конкретное действие, предмет или признак в официально-правовой интерпретации.

Грамматические и синтаксические особенности языка документов

Унификация грамматической структуры словосочетания является нормой официально-делового стиля.

Особая примета официально-делового стиля – использование производных предлогов. При составлении документов необходимо учитывать закрепленность производных предлогов за определенной падежной формой.

22

Обратите внимание! До истечения пятидневного срока, до принятия решения, до завершения срока реконструкции (не *до истечении …); по окончании рабочего дня, по истечении срока договора, по прибытии делегации, по возвращении из командировки (не *по окончанию…).

Вофициально-деловом стиле доминируют простые предложения, однако они отличаются большой длиной и семантической емкостью. Семантическая емкость достигается за счет того, что:

1) словосочетания передают такую же информацию, что и придаточные предложения (по обоюдному согласию, при неуплате налогов до указанного срока);

2) используются причастные и деепричастные обороты;

3) употребляются цепочки родительных падежей, однако не больше 4–5 слов (решение Совета директоров, распоряжение главы администрации города).

Для официально-делового стиля характерна рубрикация простого предложения, т. е. графическое членение текста на составные части.

Вкачестве средств связи в документах используются:

1)вводные слова (следовательно, таким образом, сверх того, с одной стороны, с другой стороны);

2)указательные местоимения и причастия (указанный, при-

веденный, следующий, данный, настоящий, последний);

3)ролевые обозначения участников сделки (Заказчик – Ис-

полнитель, Заказчик – Подрядчик, Арендатор – Арендодатель, Покупатель – Продавец, Поставщик – Покупатель).

Практические задания

Задание 1. Распределите слова по группам в соответствии с их стилевой принадлежностью. В случае затруднения обратитесь к толковому словарю.

Водопад, читать, златокудрый, шмыгать, оборвыш, оборотистый, надеяться, шляться, озеро, орать, индивидуум, гегемон,

23

календарь, оболтус, поварешка, мадригал, дерзания, лампа, залихватский, обличитель, мороз, оборачиваемость, обратимость.

Задание 2. Распределите слова по сферам употребления. Укажите, какие из них являются узкоспециальными терминами, а какие перешли в разряд общеупотребительных.

Периодически, ядерщик, унифицировать, нефтеналивной, радиально, цветовод, визуальный, рефракция, путепровод, ультразвук, метаболизм, мелиорация, ядохимикаты, экосистема, аудиовидеотехника.

Задание 3. Выберите слова, которые характерны: а) поэтической речи; б) разговорной речи; в) нейтральной лексике; г) деловой речи.

Воспоминание, колыхался и гремел, память, нормально, высказался, над районным центром, ливневый дождь, ливень, разломалось небо, забарабанил, оказать содействие, разверзлись хляби, макушки деревьев, раскат грома, материальный ущерб, стихийное бедствие, удар молнии.

Задание 4. Укажите, признаки каких стилей имеют следующие словосочетания. Составьте с ними по два предложения различных стилей речи.

Несущие конструкции, по данным социологического опроса, праздничное настроение, хлопать ушами, серебристый иней, библиографический указатель, защищать природу, растянулся на лавке, судебное разбирательство, укладка по балкам, предстоящие переговоры, обеспокоены последствиями, ходил совсем ошалевший, последний луч.

Задание 5. Запишите 10–15 специальных слов, употребляемых по одной из дисциплин вашей специальности. Составьте с ними микротекст научного стиля.

Задание 6. Повторите языковые особенности официальноделового стиля. Подготовьте ответ на письмо клиента.

Уважаемый господин директор!

По путевке Вашей фирмы я отдыхала в Турции с 7 по 14 июля 2005 года. В целом я осталась довольна своим отдыхом, но настроение испортили обидные просчеты сотрудников. Вопервых, когда мы обсуждали с менеджером детали тура, меня

24

заверили, что номер в гостинице будет с кондиционером. Но кондиционера не оказалось. На мои претензии, высказанные представителю фирмы в Кемере, я получила грубый ответ: «Вы же обходитесь у себя в Ростове без кондиционера и ничего: живаздорова».

Во-вторых, за мной забыли подать транспорт в гостиницу, как предусмотрено договором, и я вынуждена была взять такси, чтобы не опоздать к вылету. Это стоило мне 100 долларов.

Прошу Вас разобраться с неорганизованностью и некорректностью сотрудников фирмы и компенсировать нанесенный мне материальный и моральный ущерб в сумме 200 долларов.

Задание 7. Определите, в каких стилях речи употребляются указанные фразеологизмы. Составьте с ними предложения.

Душа нараспашку, другими (иными) словами, играть роль, иметь значение, пустить корни, взять на заметку, на каждом шагу, как говорится, носиться в воздухе, вчера родился, сплошь и рядом.

Задание 8. Составьте предложения, характерные для официально-делового стиля, используя следующие отыменные предлоги.

В целях, в отношении, на предмет, в силу, в связи, в соответствии, по линии, в течение, во избежание, на основании, в счет, в порядке.

Задание 9. Прочитайте предложения. Найдите в них канцеляризмы и замените их другими словами, соответствующими разговорному стилю речи.

1. Я приобрела для сына настольную игру. 2. Заводная обезьянка вышла из строя. 3. В одном доме со мной проживает известный поэт. 4. В данный момент я готовлюсь к экзаменам. 5. Моя подруга получила жилплощадь. 6. Мы с женой никогда не конфликтуем. 7. Я не в курсе этих деталей. 8. В этом районе от-

25

вратительные климатические условия. 9. В нашем зеленом массиве так много грибов и ягод.

Задание 10. Сгруппируйте слова в зависимости от того, к какому стилю речи они могут принадлежать. Если слово может использоваться в разных стилях, отнесите его в отдельную группу.

Справедливость, лаконизм, белиберда, бессмыслица, «баранка», имидж, программист, аксессуары, термограф, веник, очи, глаза, активист, инфинитив, практикум, резюме, вояж, доморощенный, возрождение, требование, традиция, дебаты, неряха, симпозиум, народ, зарплата, оклад, истец, экзекуция.

Задание 11. Прочитайте предложения. Определите функ- ционально-стилистическое значение слова «лежит» в каждом случае.

1.Эта равнина лежит восточнее склонов Уральских гор.

2.Капитальный ремонт дома лежит на нанимателе.

3.Иван, посмотри, твой брат уже лежит в кровати? Обратите внимание: функциональный стиль не только

отбирает из литературного языка наиболее пригодные для него слова, выражения, формы, но и может менять качество языковых единиц, преобразуя их и приспосабливая для выполнения своей внутренней задачи.

Задание 12. Распределите слова и словосочетания по группам: а) характерные для газет прошлых лет; б) характерные для газет «нового времени». В словаре иностранных слов найдите значения заимствованных слов.

Свершения, почин, судьбоносный, происки, начертан, сплоченность, политический плюрализм, гражданское согласие, вояж, обуздание, держава, консолидация, командная система, бесчинства, злодеяния, экстремистский, номенклатура, брифинг, консенсус, префект, эскалация, эстафета поколений, в информированных кругах, консорциум.

Задание 13. Сопоставьте первоначальные конструкции (неотредактированный вариант) и преобразованные (отредактированный вариант). На основе анализа редакторской правки

26

сделайте выводы о типичных конструкциях научной речи, особенностях ее синтаксического строя.

Задание 14. Прочитайте тексты. Сформулируйте основную мысль одним предложением. Определите стиль и стилевые особенности каждого из них. Аргументируйте свой ответ, опираясь на теоретический материал.

I. Боровое здорово покалечили за войну. Добрую половину изб сожгли. Скотины почти никакой не осталось. Сады повырубали. А какие сады были! Любо-дорого поглядеть! Обезлюдело село. Как наши пришли, так, может, шестая часть колхозников в селе оставалась, а может, и меньше. Кто сам ушел – на восток подался, кто – в партизаны, а кого фрицы в Германию угнали. Ой худо было! Правда, в Боровом немец еще не так лютовал, а все-

27

таки… Да что и говорить – разорил село. А теперь не узнать Борового…

II.За время войны в с. Боровом уцелело 45 домов из 77.

Вналичии у колхозников оставались 4 коровы, 3 телки, 13 овец, 3 поросенка. Большинство садов на приусадебных участках, а равно и фруктовый сад общей площадью в 2,7 га, принадлежащий колхозу «Красная заря», оказались вырубленными. Ущерб, причиненный немецко-фашистскими захватчиками собственно-

сти колхоза и колхозников, исчисляется приблизительно в 230700 рублей. Жителей в селе к приходу наших воинских частей числилось 64 из 370. Имели место случаи насильственного увоза жителей на работы в Германию… В настоящее время полностью восстановлено в с. Боровом хозяйство колхоза «Красная заря»…

III. Эталоном того, что испытывали села данной области в период Великой Отечественной войны, является село Боровое. Мы берем данные по селу как типические, средние, поскольку последствия войны в разных населенных пунктах области сказывались неодинаково. Село подверглось частичному разрушению. Около половины домов и большинство колхозных построек было сожжено или приведено в непригодность. Пострадали фруктовые сады, являвшиеся одной из рентабельнейших статей дохода в Боровом.

Всамом селе немецкие воинские части не квартировали, но фашистские оккупанты раз в неделю появлялись в Боровом и отбирали у населения скот и продукты питания.

Впериод военных действий число жителей резко сократилось: к моменту вступления советских воинских частей в село жителей в нем оказалось лишь 64 из 370, числившихся в Боровом до войны. Часть населения самоэвакуировалась, часть ушла в партизаны, а часть, преимущественно подростки, была угнана фашистами в Германию.

По изгнании немецко-фашистских захватчиков из района село сразу приступило к восстановлению колхозного и личного хозяйства, ущерб которому исчисляется, по данным областной комиссии, в 230700 рублей.

28

IV. Село Боровое – село, каких много, и война покалечила его, как и большинство сел этой области. Около половины изб было сожжено или разрушено, сады порублены, скота почти не осталось.

За время войны село обезлюдело. Достаточно сказать, что после освобождения района от фашистских захватчиков жителей в Боровом оказалось всего лишь 64 из 370. Многие ушли в партизаны, многие просто двинулись от войны на восток, а часть угнали в рабство к фашистам. Немцы наведывались в Боровое чуть ли не каждую неделю, отбирали у жителей телят, свиней, кур, муку… А два раза оккупанты уводили с собой 15- и 16-летних подростков – батрачить в Германию.

Не успели прогнать захватчиков, как в село стали возвращаться жители. Поахали, погрустили, глядя на варварские разрушения в родном селе, – да и за работу.

V. Война изуродовала Боровое. Вперемежку с уцелевшими избами стояли как памятники народного горя обуглившиеся печи. Торчали столбы от ворот. Сарай зиял огромной дырой – от него отломили половину и унесли.

Были сады, а теперь пни – как гнилые зубы. Лишь кое-где приютились по две-три яблоньки-подростка.

Когда однорукий Федор вернулся домой, мать была в живых. Состарилась, отощала. Усадила за стол, а угощать-то и нечем. Было у Федора свое, солдатское. За столом мать рассказала: всех пообирали, шкуродеры окаянные! Прятали мы свиночек да курочек, кто куда горазд. Да неужто убережешь? Он шумитгрозит, подавай ему курицу, будь хоть распоследняя. Ой худо было! Разорил село фашист проклятый! Сам видишь, что осталось…больше половины дворов спалил. Народ кто куда разбежался.

За день-два огляделся Федор. Стали возвращаться свои, боровские. Повесили на пустой избе фанерку, а по ней кривобокими буквами сажей вывели – Правление колхоза «Красная заря» – и пошло, и поехало! Лиха беда – начало.

Задание 15. Определите стиль и жанр предложенных текстов. Охарактеризуйте их.

29

1.Осень – время года, продолжающееся в северном полушарии Земли со дня осеннего равноденствия (23 сентября) по день зимнего солнцестояния (21 или 22 декабря). В житейском обиходе осенью принято называть месяцы сентябрь, октябрь и ноябрь.

2.Членами биржи являются банки, получившие лицензию на осуществление операций с ценными бумагами и принявшие на себя все обязательства, вытекающие из действия Закона о ценных бумагах и Устава фондовой биржи. Банки обязаны утвердить и представить список физических лиц, уполномоченных ими совершать операции с ценными бумагами, которые также должны получить лицензию на право осуществления операций с ценными бумагами.

3.Самая большая ценность народа – его язык. Язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека протекает через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чем мы думаем, или подталкивают мысль в какомто отношении, но мысли наши все формулируются языком.

Д. С. Лихачев

Ив День Победы, нежный и туманный, Когда заря, как зарево, красна, Вдовою у могилы безымянной Хлопочет запоздалая весна.

Она с колен подняться не спешит, Дохнёт на почку и траву погладит,

Ибабочку с плеча на землю ссадит,

Ипервый одуванчик распушит.

А. Ахматова

Задание 16. Укажите, какие изобразительновыразительные средства использованы в предложениях, для какого стиля они характерны.

1. Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи (Тютч.). 2. Из перерубленной старой березы градом лилися прощальные слезы (Некр.). 3. Гуляет ветер, порхает снег (Блок). 4. Закатилось

30