Телевизионное производство и вещание. Учебное пособие

нимают online-сервис, который позволяют зрителю управлять контентом: выбирать то, что он считает нужным смотреть. Наиболее он востребован в развлекательном сегменте, и этот сервис сегодня предлагают все операторы связи.

Если описанный выше способ взаимодействия в целом соответствовал общему представлению о работе телевидения, то технология Web 2.0 изменила ситуацию в корне. Главная характеристика этой интернет-технологии: аудитория сама становится создателем контента. В рамках технологии Web 1.0 для наполнения сайта нанимался специалист, который за это получал зарплату. Можно сказать, что основной контент в сети создавался профессионалами за деньги, поэтому коммуникационное пространство Интернета, с позиции сегодняшнего дня, было очень скромным. Когда же владельцы сайтов дали возможность пользователям бесплатно брать маленькие кусочки сети — аккаунты — в личное пользование и наполнять их по своему желанию, то объемы контента в сети Интернет стали расти в геометрической прогрессии. Ведь создателей контента сегодня миллиарды — большая часть пользователей сети.

Здесь уместно сказать несколько слов о технологии Web 3.0. Как законченное явление она еще не состоялась, но сама концепция уже сформулирована: систематизировать и упорядочить перемещаемые по сети Интернет потоки информации, свести их в удобную систему. Споры идут, как технологически это должно работать, но описание этой дискуссии уведет нас от темы. Главное заключается в том, что человечество создало небывалые в истории объемы информации, в которой просто тонут пользователи. Традиционные алгоритмы поисковых систем уже не удовлетворяют запросы, поскольку выдают много информационного мусора. Эту актуальную проблему и должна решить технология Web 3.0.

Итак, технология Web 2.0 породила явление, которое получило название блогинг. Сформировалась группа лиц, блогеров, которые на систематической основе ведут свой аккаунт в сети Интернет. Пространством размещения материалов являются не только блог-

51

площадки, но и социальные сети. Автор данного пособия написал ряд статей в период, когда стояла задача осмысления этого нового коммуникационного явления, в которых предложил подход к периодизации и систематизации блогинга (они представлены в списке рекомендованных источников). Главная идея строилась на предположении, что в блогинге неизбежно должна возникнуть профессионализация, соответственно, блоги будут легализованы в качестве СМИ. 1 августа 2014 г., после вступления в силу поправок к Федеральному закону РФ от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», на блоги, имеющие аудиторию в 3 000 уникальных посетителей в день, действительно стало распространяться российское законодательство о СМИ. Таким образом, было признано, что блоги являются полноценным сегментов национального медиа-ландшафта.

Здесь уместно выделить специфику блога как явления инфор-

мационного пространства. Все-таки изначальный формат личного дневника отражается на его коммуникационных задачах:

-блог существует в контексте личности автора и является частью его публичного имиджа;

-выбор тем и стилистика текстов в блоге опять же зависят от личности автора и сформированного публичного имиджа;

-в каждом посте должна быть визуализация, желательно динамическая (видео);

-блог — это двусторонняя коммуникация. Чем больше блог будет соответствовать формату диалога, тем выше его эффективность;

-необходимо предоставлять читателям блога удобный формат комментирования авторских текстов. Актуальные и интересные отзывы читателей требуют ответной реакции автора.

Выделенная специфика дает представление о распространяемом блогером контенте. Это в первую очередь уникальная информация, которая подается через призму авторского мироощущения. Можно сказать, что блогер «играет на поле» авторской журналистики, которую образуют колумнисты, комментаторы и обозреватели, чье мне-

52

ние для аудитории гораздо важней приведенных фактов. Ранее мы подчеркивали роль личности в телевизионном пространстве. Можно предположить, что та же логика распространяется на блогинг. Здесь необходимо расставить некоторые акценты.

Одну из причин притягательности Интернета для пользователя многие психологи и философы видят в том, что виртуальное пространство сети активизирует в человеке бессознательные процессы и желания, до этого скрытые от его реального сознания. В Интернете пользователь обретает свободу действий, становится внутренне более независимым. Наконец, он по своему усмотрению моделирует свой публичный образ. Можно с уверенностью сказать, что в «доцифровую» эпоху многие «звезды» современного сетевого пространства не смогли бы достичь и ничтожных процентов своей популярности, которую они обрели активностью в социальных сетях и на блогплощадках. Если бы у технологии Web 2.0 был лозунг, то он звучал так: «Хочешь быть “звездой”? Зажгись!». Дело за малым: быть интересным множеству людей, иметь то, чем хочешь с ними поделиться. Техническая и технологическая база для этого стала доступной.

Среди тех, кто читает эти сроки, наверняка есть молодые люди, которые давно забросили свой блог, поняв, что до «звезд» им не дотянуться. Так о чем тут рассуждает автор? Да, отбор в «звезды» очень жесткий. В ХХ в. их количество исчислялось тысячами. В XXI в. сеть Интернет вывела на орбиту миллионы, но правила не поменялись. Либо у тебя есть талант нужного масштаба, либо «нечто», на чем инвестор может делать деньги, а далее идет раскрутка персонажа по законам шоу-бизнеса.

Говоря о таком явлении как видеоблог, надо подчеркнуть, что он имеет все внешние признаки телевизионной программы: название, хронометраж, периодичность, тему, законченность повествования. Интересно отметить, что 90 процентов видеоблогов не обладает всеми этими признаками, потому что они непрофессиональные. Мы же говорим о профессиональной работе, к которой многие блогеры стремятся, поэтому они просто обязаны имитировать признаки про-

53

фессионального продукта — телевизионной программы. Можно предположить, что генетически видеоблоги связаны с видеопродукцией продюсерских центров 1990-х гг. Они возникали на базе успешных рекламных агентств, у которых имелись деньги на реализацию творческих амбиций. Телевизионные программы создавались также по заказу рекламодателя, которому была интересна тема, и он готов был купить в ее рамках эксклюзивное присутствие. Как видим, программы создавались не телекомпаниями, но для размещения их в эфире. Вопрос размещения был самым острым, поскольку телекомпании обладали монополией и могли диктовать условия. Сегодня видеопродукция может свободно распространяться в сети Интернет в разных формах, однако самые профессиональные образцы, как правило, создаются в формате телевизионной программы.

Таким образом, технология Web 2.0 включала миллионы людей в информационное производство, в том числе и телевизионное. За десять лет своего существования в огромной блогосфере выделился небольшой абсолютно профессиональный сегмент, который живет и работает по законам телевидения, значительно расширяя телевизионное пространство.

54

5. ПРОГРАММА КАК ИНФОРМАЦИОННАЯ ЕДИНИЦА ТЕЛЕВИЗИОННОГО ВЕЩАНИЯ

Телевизионное вещание состоит исключительно из программ, создаваемых для размещения в эфире. Соответственно, надо дать ответ на вопрос: что такое телевизионная программа? Ее классическое определение закреплено в заявлении на получение лицензии на осуществление телерадиовещания: «Телерадиопрограмма — это единица вещания, отдельное законченное произведение журналистики или искусства, обозначенное отдельной строкой в плане вещания, в печатной программе, т. е. в расписании передач». Для нас здесь важно обратить внимание на словосочетание «законченное произведение журналистики или искусства». В телепрограмме обязательно должно быть начало, которое обозначается заставкой с названием программы. Внутреннее содержание должно иметь очевидную для аудитории логику появления и внутреннюю взаимосвязь. Конец программы обозначается соответствующим титром со знаком копирайта. В зависимости от того, в рамках какой сферы деятельности создается программа — журналистики или искусства, — применяются соответствующие принципы отбора материала и методы творческой работы.

Для идентификации телевизионных программ в РФ используют специальный классификатор телевизионных программ. Его появление имеет свою историю. Летом 1999 г. Федеральная служба России по телевидению и радиовещанию (ФСТР) и Национальная ассоциация телевещателей (HAT) приняли решение о том, что выдача или продление лицензий на вещание должны обусловливаться наличием в эфире социально значимых программ. Встала проблема выработки инструмента оценки «социальности». Организации обратились к профессору факультета журналистики МГУ Г.В. Кузнецову, который и разработал соответствующий классификатор. По заверению разработчика, через день после того, как работа «Классификатор программ» была сдана заказчикам, ФСТР перестала существовать,

55

влившись в новое Министерство по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. Тем не менее сама работа была опубликована в журнале «ТЭФИ-обозрение», потом вошла отдельной главой в книгу Г.В. Кузнецова «Так работают журналисты на ТВ». Кроме того, практически в неизмененном виде разработанная классификация включена в «Пояснения к заполнению бланка “Программная концепция вещания”», что входило в перечень обязательных документов, необходимых для получения лицензии на вещательную деятельность. Поэтому классификацию, подготовленную Г.В. Кузнецовым, можно считать нормативной.

За основу был взят принцип дифференциации по главной функции и направленности программы, то есть по той задаче, которую программа выполняет в обществе. Были выделены перечисленные ниже виды телевизионных программ. Далее, цитируем перечень телевизионных программ из «Пояснения к заполнению бланка “Программная концепция вещания”»:

«Информационная (новостная) программа — регулярное со-

общение о текущих событиях, состоящее из 8–14, иногда до 20 эпизодов («сюжетов»). Набор новостей универсален — от политики до погоды, включая все имеющее прикладное, ориентирующее значение для любого слушателя — зрителя. Они удовлетворяют важнейшую потребность современного человека — быть в курсе происходящих событий в стране и мире.

Специализированная новостная информационная програм-

ма — набор новостей одного профиля (мода, результаты спортивных соревнований, криминал, автомобилизм, сельское хозяйство и др.).

Информационно-аналитическая программа — еженедельное или ежемесячное (а иногда и ежедневное) комментирование событий, имеющих значение для аудитории, и откровенно субъективная их трактовка (в отличие от чисто новостных программ, стремящихся к объективности). Функция — формирование общественного мнения.

56

Публицистическая программа — произведение журналистики,

ставящее перед аудиторией социальные проблемы на конкретных примерах и призывающее к их решению. Тематика самая широкая.

Познавательно-развлекательные программы, чаще всего со-

здаются в форме ток-шоу, то есть “разговорных представлений”. Ум, находчивость, обаяние, юмор ведущего, плюс присутствие аудитории в студии создают необходимую атмосферу.

Культурно-просветительские программы — драматургически выстроенный рассказ или показ духовных ценностей, созданных человечеством. Такая программа может быть посвящена фактам из истории науки или искусства, музыки, а также современным поискам в этих сферах.

Детские программы — термин, принятый повсюду в мире. Имеется в виду система направленных программ, адресованных зрителям дошкольного, младшего школьного, подросткового и юношеского возрастов. Цель — всестороннее воспитание и образование, социализация подрастающего поколения.

Религиозные программы отвечают потребностям значительной части аудитории — людям, исповедующим различные религии.

Спортивные программы.

Художественные (игровые) кинофильмы от одной до 4–12 се-

рий могут идти как самостоятельный (в основном развлекательный) элемент телевизионного дня, либо сопровождаться культурно-просве- тительской беседой, рассказом об обстоятельствах создания фильма, о его связи с сегодняшним днем.

Многосерийные телефильмы (сериалы, «мыльные оперы») спра-

ведливо отделяются социологами от художественных кинофильмов. Функция — дешевое (в прямом и переносном смысле) развлечение2.

Развлекательные программы».

2 Приложение № 6. Пояснения к заполнению бланка «Программная концепция вещания» // «Временный порядок предоставления Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций государственной услуги по лицензированию телевизионного вещания и радиовещания» (утв. Роскомнадзором 24.03.2011) (вместе с «Порядком взимания платы за выдачу и переоформление лицензий на телевизионное вещание и радиовещание»). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_117262/.

57

Таким образом, каждая телевизионная программа может быть классифицирована на основании данного списка. Обращаем внимание, что данная классификация не имеет отношения к жанровой идентификации. Классификатор разделяет телепрограммы на группы по их социальным функциональным характеристикам, и каждая конкретная программа создается в той жанровой форме, которая наиболее удобна для решения поставленной цели. Например, информаци- онно-аналитическая программа может быть снята в следующих жанрах: комментарий, обозрение, беседа, ток-шоу, расследование — или в смешенной форме, где в виде рубрик присутствуют перечисленные ранее жанры.

Определимся с понятием «жанр». И в художественном творчестве, и в журналистике определение тождественно: группа материалов, объединенных формально-содержательными признаками. То есть телевизионные программы объединяются в группы жанров по внешним проявлениям (хронометраж, структура и т.д.) и по содержательным параметрам (производственно-творческая задача, коммуникационная цель и т.д.). Каждый жанр имеет жанрообразующие признаки. К ним относят: предмет отражения, целевую установку, методы сбора материала, метод его репрезентации. Жанрообразующие признаки делятся на слабые и сильные, но здесь нет универсального подхода. Предмет отражения обычно является слабым признаком, он формирует большие жанровые группы: информационные жанры (предмет — новости), многосерийные фильмы (предмет — художественное отражение жизни) и т.д. К сильным признакам, как правило, относят целевую установку — под цель подбирается наиболее удобный жанр.

Метод сбора материала, как и предмет, характеризует жанровые группы, то есть является слабым признаком. Например, метод интервью нужен при создании комментария, обозрения, беседы, расследования и т.д., то есть для всей группы аналитических программ.

Метод репрезентации материала проявляет себя по-разному. Например, для репортажа это сильный признак, так как обязательно в

58

материале должен быть репортажный сюжет, активное авторское присутствие. А вот в комментарии и обозрении подача материала может быть очень похожей.

Обычно надо задействовать все четыре признака, чтобы идентифицировать жанр. Рассмотрим репортаж. Его предметом является новость. Целевая установка — подробно, не пропустив ни одного этапа развития сюжета, показать, как новость развивалась. Методы сбора материала — включенное наблюдение, авторское участие в событии, интервью. Метод репрезентации — наличие сюжета в повествовании.

Есть жанры, которые состоялись в телевизионном пространстве и рассматриваются, в первую очередь, как телевизионные формы подачи материла. Это связанно с тем, что в них наиболее полно раскрываются коммуникативные характеристики телевидения. Давайте на примере ток-шоу и мокьюментари (журналистики и искусства) посмотрим, как телевидение трансформирует традиционные жанры.

Начнем с ток-шоу. Под ним понимают телевизионные программы разговорного жанра. Название — калька с английского языка. В советской профессиональной литературе использовался термин толкшоу, но на рубеже 1980–1990-х гг. была потеряна буква «л», и мы получили современную версию. Считается, что термин «ток-шоу» ввел популярный телеведущий указанного периода И. Демидов, автор культовой программы «МузОбоз». Действительно, для русского языка это более удобная для произношения лексическая единица, да и на английском звук «l» не произносится.

Создателем жанра является американский журналист Ф. Донахью, и это не оспаривается. Обстоятельства рождения ток-шоу для нас небезынтересны. Ф. Донахью в 1960-х гг. успешно работал в штате Огайо на радиостанции, владельцу которой принадлежал и телеканал. Однажды по производственной необходимости он заменил ведущего одной из телепрограмм, во время которой в студии интервьюировали гостя. На программу приглашались люди «с улицы» в качестве зрителей. Это был первый шаг в появлении жанра. Ф. Донахью

59

сделал второй и вошел в историю телевидения, причем шаг этот был вынужденным. Интервьюирование на радио проходит динамично, поскольку нет визуального контакта с аудиторией. Необходимо в минимум времени дать максимум информации. Ф. Донахью перенес манеру в свой телеэфир и столкнулся с тем, что он уже исчерпал заготовленные вопросы, а до конца выпуска было еще много времени. Поэтому он предложил зрителям самим задавать вопросы гостю. В результате у темы появились новые аспекты, а по форме программа стала более динамичной и увлекательной. Ведь это один из вариантов грядущей технологии Web 2.0 — включение аудитории в создание контента. К тому же интерактив — обратная связь со зрителями — стал очевидным и предметным. Конечно, ток-шоу есть и на радио, но именно телевизионный формат позволяет очень качественно решить максимальное количество коммуникационных задач.

С позиции теории жанров журналистики ток-шоу относится к беседе. Основная цель — с помощью дискуссии показать сложность, многоаспектность какой-либо темы, которая содержит в себе актуальную проблематику. Это аналитический жанр, в котором основным методом является интервью. Беседа от аналитического интервью как жанра принципиально отличается ролью ведущего, модератора. Он не только задает линию анализа, управляя дискуссией, но и сам является носителем мнения, имеет позицию, которую продвигает и отстаивает. Как видим, ведущий — ключевая фигура ток-шоу. Соответственно, программа интересна тогда, когда аудитории интересен ведущий. Нередко фамилия автора используется в названии ток-шоу. Например, полноценно этот жанр стартовал 6 ноября 1967 г., когда Ф. Донахью запустил «Шоу Фила Донахью».

К основным признакам ток-шоу относятся:

-дискуссионная тема;

-наличие харизматичного ведущего;

-интересные гости;

-участие аудитории в дискуссии;

-ее высокий эмоциональный градус.

60