Старославянский язык. Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению 44.03.05 – Педагогическое образование, профили «Русский язык и литерат

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Е. В. Шейко, Н. М. Крицкая

Старославянский язык

Учебное пособие

Ростов-на-Дону Издательство Южного федерального университета

2015

1.2.3.Древнейшие славянские памятники письменности. Кириллическая азбука, буквы и их звуковое

3

4

5

Предисловие

Старославянский язык – первая учебная дисциплина истори- ческого цикла у студентов, изучающих филологические дисцип- лины. Этот курс является историко-лингвистическим введением в

научное изучение русского языка. Как и другие дисциплины ис- торического лингвистического цикла, старославянский язык при- зван реализовать принцип историзма как способа лингвистическо- го мышления студентов, будущих учителей-словесников.

В данном курсе представлены основные сведения о славянских народах и их языках, о возникновении письменности у славян, о деятельности основоположников славянской письменности, об ос- новных процессах праславянской эпохи, а также излагаются фоне- тика, лексика, грамматика старославянского языка.

Для учителей-словесников все эти сведения, наряду с осозна- нием великой роли старославянского языка для развития литера- турных языков славян, а особенно русского литературного языка, чрезвычайно важны, поскольку знания о русском языке учителя- филолога, в отличие от других («простых» носителей языка), долж- ны основываться на историческом фундаменте, питаться истори- ей и поверяться ею. Тогда возможно формирование исторического филологического фона, необходимого студентам на пути познания процессов развития русского языка.

Курс старославянского языка имеет большое культурно-просве- тительное значение. Знакомство с памятниками старославянской письменности – евангельскими текстами – способствует приобще- нию студентов к духовной культуре нашего народа.

Элементарные сведения по праславянским процессам, обра- щение к истории слова, наблюдения над русско-славянскими лек- сическими параллелями, знакомство со словообразовательными средствами, унаследованными из старославянского языка, расши- ряют лингвистический кругозор, развивают языковое чутье, уве- личивают орфографическую зоркость, повышают интерес к рус- скому языку.

Учебное пособие составлено в соответствии с действующей про- граммой по старославянскому языку, предназначено для практи-

7

Старославянский язык

ческих занятий и усвоения теоретического курса по старославянс- кому языку.

Пособие по старославянскому языку составлено на модульной основе и включает задания для диагностико-квалиметрической характеристики студента по предмету. Этому, в частности, служат тексты и задания к ним, отмеченные знаком . Если студенты вы- полняют все задания, представленные после текстов, то матери- ал учебного элемента и модуля усвоен ими полностью. Если же студенты не смогли выполнить какое-либо задание, то необходимо повторить теоретический материал и снова обратиться к задани- ям. В конце пособия представлены тестовые задания для проверки уровня овладения материалом.

Каждый раздел модуля и учебного элемента снабжен опреде- ленными значками, которые помогут сориентироваться в структу- ре учебного пособия и подскажут, как и в каком направлении сле- дует двигаться студенту для овладения материалом.

Вопросы и задания располагаются по разделам курса старо- славянского языка и ориентированы на учебник Г. А. Хабургаева «Старославянский язык» (М., 1986), в котором после каждого раз- дела помещена литература, необходимая студентам при изучении данного курса и выполнении практических заданий.

В предлагаемом нами пособии дан список использованной при его подготовке литературы. Эту литературу также могут использо- вать студенты при выполнении заданий.

8

Модуль 1. Введение

¦ Нормативное время для изучения модуля: лекции – 2 часа практические занятия – 2 часа

самостоятельная работа студента – 4 часа

~ Общие цели модуля

После изучения данного модуля вы сможете:

•назвать цели и задачи дисциплины «Старославянский язык»;

•раскрыть содержание дисциплины;

•дать общую характеристику старославянскому языку.

Частные цели модуля

•назвать основные памятники письменности и другие источ- ники изучения старославянского языка;

•перечислить методы исторического изучения языка;

•установить связь дисциплины «Старославянский язык» с дру- гими дисциплинами лингвистического цикла.

Учебный элемент 1.1. Старославянский язык как язык первых славянских переводов греческих богослужебных книг

1.1.1. Характеристика старославянского языка

Старославянский язык – это первый литературный, т. е. обрабо- танный, язык славян, это первая фиксация языка славян в пись- менности. Это язык искусственный, возникший в результате пе- реводов греческих церковных книг на язык славян. В настоящее время наряду с термином «старославянский» все большее распро- странение в науке получает термин «древнеславянский», предло- женный Н. И. Толстым. Возможно, этот термин более прозрачный, однозначно указывает на характер данного языка, но термин «ста- рославянский» имеет огромную традицию использования и, следо- вательно, право на дальнейшую жизнь.

При изучении этого вопроса следует особое внимание обратить на понятие «искусственный». Это не антиестественный язык, как, например, языки программирования, а язык, имеющий основу

9

Старославянский язык

живого языка, но в котором проявилось искусство одного челове- ка или коллектива людей. В таком смысле любой литературный язык, поскольку он нормализованный, обработанный, в отличие от народно-разговорного, живого языка, является искусственным. Братья Константин и Мефодий, осуществлявшие первые перево- ды греческих церковных книг, в своей языковедческой деятельнос- ти ориентировались на диалект Солуня и его окрестностей – со- лунско-македонский диалект. Для 2-й половины IХ в., когда были сделаны первые переводы, вряд ли правомерно относить диалект Cолуня к древнеболгарскому, что можно встретить в учебной лите- ратуре. Это был один из древних славянских диалектов.

Диалектные объединения: древнеболгарские, древнечешские, древнерусские и др. – являются более поздними образованиями, связанными с формированием народностей. «Ко времени деятель- ности первоучителей еще были близкородственные славянские диалекты "никакого" языка, характеризующиеся "волнообразной" непрерывностью от южных границ их распространения на Бал- канском полуострове до южных Прибалтики и от поречья Эльбы до верхнего течения Оки»1.

Средневековые книжники единодушно именовали древний язык славян словенским (славянским).

Как язык церкви и как язык литературный старославянский использовался многими славянскими народами. Естественно, что старославянский язык приобретал особенности того языка, на ко- тором говорили народы, использовавшие старославянский в качес- тве письменного. Позднейшие местные редакции старославянско- го языка принято называть церковнославянским.

1.1.2. Славянские языки. Место старославянского языка среди других славянских языков. Праславянский язык

Сведения о численности носителей каждого славянского языка, о типе используемого письма тем или иным славянским народом (латиница, кириллица), об особенностях развития литературных славянских языков можно найти в «Лингвистическом энциклопе- дическом словаре» (М., 1990).

1 Хабургаев Г. А. К вопросу о терминологическом обозначении объекта палеосла- вистики // Вопросы языкознания. 1987. № 4. С. 63.

10