ображение, внимание, способность к общению, чувство правды, эмоциональная память, чувство ритма, техника речи, пластика и т. д. Постоянное совершенствование этих элементов, вызывающих у исполнителя подлинное творческое самочувствие на сцене, составляет содержание работы актера над собой.

Другой раздел системы Станиславского посвящен работе актера над ролью, завершающейся органическим слиянием актера с ролью, перевоплощением в образ. В нем решается проблема создания заново на каждом спектакле живого характера по заранее продуманной логике жизни образа. Раскрыв самостоятельно или при помощи режиссера основной мотив, «зерно» произведения, исполнитель ставит перед собой идейно-творческую цель, названную Станиславским сверхзадачей. Действенное стремление к достижению сверхзадачи он определяет как сквозное действие актера и роли. Учение о сверхзадаче и сквозном действии – основа системы Станиславского.

Оно выдвигает на первый план роль мировоззрения художника, устанавливает неразрывную связь эстетического и этического начал в искусстве.

Таким образом, действие, будучи материалом актерского искусства, является носителем всего, что составляет актерскую игру, ибо в действии объединяются в одно неразрывное целое мысль, чувство, воображение и физическое (телесное внешнее) поведение актера – образа. Огромное значение имеет учение К. С. Станиславского о действии как возбудителе чувства. Это положение признано основополагающим принципом внутренней техники актерского искусства. Для действия характерны два признака:

–волевое происхождение;

–наличие цели.

Цель действия заключается в стремлении изменить явление, предмет, на который оно направлено, так или иначе переделать его. Всякое действие есть акт психофизический, то есть имеет две стороны – физическую и психическую, которые во всяком действии неразрывны друг с другом, связаны и образуют единство.

16

Физическими действиями называют такие действия, которые имеют целью внести то или иное изменение в окружающую человека материальную среду, в тот или иной предмет и которые для своего осуществления требуют затраты преимущественно физической (мускульной) энергии. К данному виду действий следует отнести все разновидности физической работы (пилить, строгать, копать и т. д.), все действия, носящие спортивно-тренировочный характер (плавать, бегать и т. д.), целый ряд бытовых действий (одеваться, умываться, накрывать на стол и т. д.) и, наконец, множество действий, совершаемых человеком по отношению к другому человеку (обнимать, отталкивать, привлекать, догонять и т. п.).

Психическими действиями называют такие, которые имеют целью воздействие на психику человека (на его чувства, сознание, волю). Объектом воздействия в этом случае может быть не только сознание другого человека, но и собственное сознание действующего. Психические действия – это наиболее важная категория сценических действий. При их помощи главным образом и осуществляется та борьба, которая составляет существенное содержание всякой роли и всякой пьесы.

К. С. Станиславский пришел к признанию ведущего значения физической природы действия в овладении внутренним смыслом роли. Метод работы получил условное наименование метода физических действий. Также мастер призывал последователей продолжать и развивать начатую им работу по исследованию закономерностей сценического действия, указывал путь его развития. Театральные идеи К. С. Станиславского, его эстетика и методология получили огромное распространение во всем мире.

Вопросы для обсуждения

1. Раскройте понятие «действие» («сценическое действие») как основное выразительное средство театра.

2. Назовите и проанализируйте понятия «физическое» и «психическое» действие, «предлагаемые обстоятельства» и «сценический образ».

17

3.Охарактеризуйте элементы сценического действия: мышечная свобода; внимание и наблюдательность; действие в условиях вымысла; эмоциональная память; магическое «если бы…»; память физических действий; действие с воображаемым предметом; логика

ипоследовательность простого физического действия непосредственности; артистическая смелость, вера; общение (физическая, словесная); взаимодействие с партнером; внешний и внутренний темпоритм.

Технология работы

1.Прежде чем приступить к выполнению заданий, необходимо ознакомиться с соответствующей темой программы курса и литературой, рекомендуемой данным практикумом. Источниками информации также могут служить конспекты, интернет-ресурсы, учебные пособия по дисциплине.

2.На завершающем этапе оцениваются ответы обучающихся,

исходя из предложенной темы, с ориентацией на таблицу 2 (см. с. 10). При необходимости по поводу оценки можно обратиться за дополнительной консультацией или объяснениями к преподавателю.

Список рекомендуемой литературы: [2, c. 33–85; 3, с. 196–

230; 8, с. 131–135].

Практическое занятие 3

(8 часов)

Тема 3. Психофизическая основа сценического действия (упражнения и тренинг)

Цель: освоение элементов сценического действия.

Форма практического занятия: психофизический тренинг. Выполнение задания практического занятия способствует

формированию и закреплению следующей компетенции:

– готовность в поддержке современных форм массового художественного творчества, фестивального движения по жанрам искусств.

Оборудование: учебный класс, стулья, магнитофон.

18

Общие теоретические сведения

Действие – это волевой акт человеческого поведения, направленный к определенной цели. В действии наиболее наглядно проявляется единство физического и психического. В нем участвует весь человек. Поэтому действие и служит основным материалом в актерском искусстве, определяющим его специфику. Живое наглядное человеческое действие и является материалом актерского искусства, ибо именно из действий актер творит свои образы (недаром они называются действующими лицами); на языке человеческих действий актер рассказывает зрителю о людях, которых он изображает. Поскольку же эти действия он извлекает из самого себя, то есть сам их производит и при этом таким образом, что в осуществлении их принимает участие весь его организм как единое психофизическое целое, мы вправе сказать, что актер сам для себя является инструментом.

В отличие от условного театрального действия органическое действие воссоздает процесс творчества, протекающий по законам самой природы. Это значит, что актер на сцене, как и в жизни, должен уметь по-настоящему видеть, слышать, мыслить, чувствовать, действовать, а не представляться мыслящим, чувствующим, действующим. Он должен научиться правильно воспринимать, оценивать, находить решения и воздействовать на окружающие его объекты сценической жизни в условиях художественного вымысла.

Каждое действие человека имеет конкретную цель (пусть не всегда осознанную), и его можно разложить на составные действия более мелкого объема. Мельчайшими составляющими действия являются оценка, пристройка и воздействие. Оценкой называется первый момент всякого осознаваемого субъектом действия, когда цель действия только возникает в сознании. Оценка – это момент, в течение которого нужно, образно говоря, «уложить в голову» нечто увиденное, услышанное, так или иначе воспринятое, для того чтобы определить что же делать, принимая во внимание новое обстоятельство. Со стороны психической – это момент установления в сознании связи между интересами (общей целью) и тем или иным внешним,

19