Психология карьеры личности. Учебное пособие

фессиональной карьеры через сопоставление своих возможностей, личностных и профессиональных качеств с требованиями профессии; выстраивание мотивационно-смыслового профессионального пространства; определение сферы, путей развития профессиональной карьеры; выявление профессионально-цен- ностных установок к карьерному росту; осознание профессиональной карьеры как деятельности через жизненно-смысловое профессионально-ценностное отношение к ее целям, методам, средствам, результатам.

Как утверждает в своем исследовании Е.Г. Щелокова, карьерная направленность имеет структурно-уровневую организацию и как система включена в более общую систему направленности личности. Высокого уровня самоактуализации и осмысленности жизни можно достичь с любым типом карьерной направленности, имеющим при этом качественно различное самоактуализационное содержание.

Так, направленность «карьера вверх» предполагает самоуважение и самопринятие, принятие агрессии («карьерную агрессию»), неверие в позитивную природу человека и сложности в установлении глубоких межличностных контактов; «карьера вглубь» предполагает актуализацию познавательных потребностей, творческую направленность личности, непринятие себя, убежденность в позитивной природе человека, негибкость при реализации ценностей в поведении.

Жуина Д.В. на основе анализа концепций своих предшественниц разработала психолого-акмеологическую модель карьерной направленности личности, включающую теоретикометодологический, целевой, содержательный, организационноразвивающий и оценочно результативный блоки. Первый блок содержит теоретический анализ концепций по данной проблеме. В целевом блоке ею была поставлена цель оптимизации процесса формирования и развития карьерной направленности личности. В содержательном блоке прописаны основные компоненты карьерной направленности личности с их характеристикой (рис. 2).

51

Жуина Д.В. дала новое авторское определение карьерной направленности личности как сложный структурный компонент общей направленности личности, представляющий собой многоаспектный процесс ориентации и побуждений человека к деятельности в профессиональной сфере, интегративную характеристику, включающую устойчивый карьерный образ, сформированные карьерные ориентации и карьерный потенциал, стойкую мотивацию к карьере, опосредованные процессом профессионализации [22].

Таким образом, концептуально с акмеологических позиций развитие карьерной направленности личности можно представить как процесс и результат системных преобразований развивающейся личности, включающие взаимосвязанные прогрессивные изменения следующих основных компонентов:

1.карьерного потенциала (развитие критичности мышления, лидерских способностей, креативности, акмемотивации, нравственного сознания и профессиональных притязаний);

2.карьерного образа (развитие целеполагания, мотивообразования, смыслообразования, стимуляции и мобилизации);

3.мотивации к карьере (формирование карьерной интуиции, карьерной стойкости и идентификации с карьерой);

4.карьерных ориентаций (развитие представлений о своих способностях, ценностных ориентациях, мотивах, смыслах и потребностях, относящихся к продвижению в профессиональной деятельности).

Жуина Д.В. понимает под карьерным потенциалом совокупность характеристик, которыми обладает человек для того, чтобы построить свою карьеру, как «ключевой момент в планировании карьеры личности», как «возможность, способность личности эффективно развиваться в карьерно-профессиональ- ном пространстве при общей гармоничности жизни; как возобновляемая самоуправляющаяся система внутренних ресурсов личности, проявляющихся в карьерных достижениях» [22, с. 76]. По ее мнению, карьерный потенциал включает как определенные социально-демографические признаки (возраст, профессиональный опыт, стаж работы, полученное образование, повыше-

53

ние квалификации, зарубежные стажировки, знание иностранного языка и прочие умения), так и личностные характеристики (критичность мышления, лидерские способности, креативность, акме-мотивация, нравственное сознание и профессиональные притязания). Обратимся к детальному рассмотрению личностных характеристик, т.к. они представляют для нас с психологической точки зрения особый интерес.

Итак, критичность мышления заключается в переосмыслении и переоценке имеющегося опыта в профессиональной деятельности с целью планирования нового, адекватного отношения к себе как к профессионалу.

Лидерские способности предполагают умение специалиста убеждать, проявлять инициативу, решительность, самокритичность, харизматичность и оптимистичность.

Креативность специалиста выражается в профессиональной деятельности в умственных преобразованиях, творчестве, принятии оригинальных решений, т.е. все того, что нельзя отнести к стереотипному способу мышления, поведения и что способствует карьерному росту.

Акме-мотивация в профессиональной деятельности это система мотивации достижения, самореализации, самобытности и неповторимости карьерных достижений.

Нравственное сознание специалиста включает в себя чувства долга, совести, обязательности, этические поступки, гуманизм, толерантное отношение к окружающему миру, уважение достоинств и прав своих коллег.

Профессиональные притязания состоят в стремлении специалиста занять искомое должностное, профессиональное место с учетом своих возможностей и уже достигнутых результатов.

Цариценцева О.П. предприняла попытку описать карьерный потенциал личности с позиции его сущностного и структурного выражения. Она рассматривает карьеру в рамках социальнопсихологического подхода и понимает ее как активность личности, направленную на профессиональную самореализацию. При этом карьера выступает как система таких процессов, как самоопределение, самоорганизация, персонализация и саморефлек-

54

сия. Выбор карьеры обусловлен неоднозначным видением одной предметной области разными людьми, культуральной и социальной спецификой социума [3]. На этих основания О.П. Цариценцева определяет карьеру как «процесс и результат реализации замыслов личности, связанных с социально-профессио- нальной сферой общества» [76, с. 73]. Именно при частичной или полной реализации замыслов личности доминирующую роль играют различные характеристики потенциала карьеры личности. Следовательно, «потенциал карьеры – это возобновляемая самоуправляющаяся совокупность внутренних ресурсов личности и система управления ими, проявляющаяся в карьерной успешности» [75, с. 198].

Цариценцева О.П. указывает на базовые аспекты карьерного потенциала. Во-первых, это динамическая характеристика карьеры, которая является результатом развития личности и имеет способность в течение профессиональной жизни постоянно возобновляться, самоосуществляться, становиться реальностью. Во-вторых, реализуется в самых разнообразных системах отношений (межличностных, социальных и т.д.). В-третьих, это система внутренних ресурсов личности.

Она выделила семь инвариантов карьерного успеха (внутренних ресурсов карьерного потенциала): ассертивность, маскулинность, мотивация достижения, ответственность, организованность, жизнестойкость, адекватный Я-образ.

Ассертивность – независимость от внешних влияний и оценок, волевая саморегуляция; эксцентричность, нонконформизм, оригинальность и самобытность взглядов и суждений.

Маскулинность – психические и поведенческие черты, свойственные мужчинам (самоутверждение, лидерские качества, смелость, выносливость и др.).

Мотивация достижения – стремление к целедостижению, несмотря на возникающие трудности, к получению наилучшего результата из всех возможных; рискованность, уверенность в собственных силах, оптимизм.

Ответственность – успехи и неудачи обусловлены внутренними факторами, субъективная обязанность отвечать за поступ-

55

ки, действия и их последствия, готовность принять последствия выбора.

Высокий уровень организованности – структурирование личного времени, тактическое планирование и стратегическое целеполагание.

Жизнестойкость – способность и готовность человека активно и гибко действовать в ситуации стресса и трудностей, работоспособность, без снижения интенсивности и продуктивности; умение быстро мобилизоваться себя в случае неудачи.

Адекватный «Я-образ» – адекватная система представлений человека о себе, осознание своих сильных и слабых сторон, особенностей деятельности, реалистичное восприятие своих способностей и возможностей, высокое(адекватное) самоуважение, вера в свои силы и способности.

В результате факторного анализа этих семи внутренних ресурсов были выделены три фактора. В первый фактор вошли такие переменные, как высокий уровень организованности, проявляющийся в способности к целеполаганию и планированию, способность противостоять трудностям и преодолевать препятствия и адекватность самооценки. Во второй фактор – ориентация на достижения и ответственность. В третий фактор – уверенность в собственных силах и мужественность. Следовательно, первый фактор – готовность к реализации карьерных целей, второй фактор – желание реализовывать карьерные цели, третий фактор – уверенность в способности к реализации карьерных целей.

Цариценцева О.П. резюмирует, что потенциал карьеры личности как система включает в себя внутренние ресурсы, отражающие мотивационную и деятельностную готовность и способность (стратегическую и тактическую) к реализации намеченных карьерных целей.

Кроме этого в работе Е.Н. Булатовой проанализированы исследования ряда ученых, которые выделили основные виды карьерного потенциала (Е.А. Гуськова, В.Г. Зазыкин, М.С. Каган, В.Н. Марков, Г.В. Суходольский и др.): познавательный, нравственный, творческий, коммуникативный, эстетический;

56

характеристики (Е.А. Могилевкин, О.П. Цариценцева): психофизиологические, мотивационно-ориентационные, эмоциональ- но-чувственные, поведенческо-адаптационные, личностные, компетентностные; блоки (И.А. Поленц): личностный потенциал, психофизиологический потенциал и квалификационный потенциал.

Таким образом, карьерный потенциал это внутренние ресурсы личности, которые необходимы ей для построения успешной карьеры и реализации своих карьерных целей.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение карьерного потенциала

2.Укажите основные компоненты карьерного потенциала

3.Назовите основные виды карьерного потенциала

Задания для самостоятельной работы:

1.Подготовьте психологический портрет руководителя организации

2.Проанализируйте собственный карьерный потенциал

3.2. Образ карьеры

Особое место в изучении карьеры занимает такой феномен, как «образ карьеры», являющийся, по мнению И.А. Панкратовой, составной частью образа профессионального будущего. «Образ карьеры» не является статичным образованием, он изменяется в ходе приобретения человеком нового опыта.

Следует подчеркнуть, что категория образа является одной из центральных в психологии. Она охватывает все формы психического отражения, начиная от единичного восприятия и заканчивая всеобщим.

Наибольшую степень разработанности категория образа получила в отечественной психологии (Выготский Л.С., Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. и др.). Так, А.Н. Леон-

57

тьев в своей работе «Образ мира» трактовал понятия «образ» как действующее начало, которое оказывает регулирующее воздействие не только на восприятие, но и на мотивационную сферу, а через нее и на саму деятельность личности. Образ отличается предметностью и неразрывностью с реальностью (Ананьев Б.Г., Рубинштейн С.Л. и др.).

Формирование образа – это сложный, развертывающийся во времени процесс, в ходе которого отражение становится все более и более адекватным отражаемому предмету. Эффективность образа – в плане его регулирующей функции по отношению к деятельности субъекта – существенно определяется тем, насколько он обеспечивает антиципацию, т.е. опережающее отражение (по П.К. Анохину) [23].

Образ в карьерном развитии играет ведущую роль при целеполагании, когда человек выстраивает план будущих карьерных действий, карьерного пространства, стратегий поведения

ит.д. Образ будущей карьеры представляет собой замысел жизни, внутреннее единство и целостность которого является его ценностью. Образ карьеры конкретизируется в конкретных проектах, планах, задачах, целях, реализация которых, и воплощает жизненный замысел, как один из основных компонентов психологического мира человека [13].

По мнению Н.Н. Брагина и Т.А. Доброхотова, особенности прошедшего и будущего индивидуальных времен определяются степенью актуализации индивидуального настоящего времени: «именно оно, видимо, противопоставляет их друг другу. Так, чем более актуально настоящее время субъекта, тем более подавлено в его сознании прошлое (оно воспроизводится лишь произвольно) и тем более очерчено будущее» [6, с. 29]. Исходя из этого, образ карьеры включает в себя планируемые события

ипотенциальные связи с прошлым и настоящим.

Многие исследователи (Е.И. Головаха, И.П. Лотова, Е.Г. Молл и др.) под «образом карьеры» понимают способ регуляции жизненной и профессиональной активности личности посредством целеполагания, мотивообразования, смыслообразования, стимуляции и мобилизации. Основными функциями образа карьеры явля-

58

ются эмоциональное подкрепление и планирование карьерного развития, а также регуляция профессиональной деятельности.

Молл Е.Г., в своей работе описала влияние образа карьеры на управленческую карьеру, факторы, влияющие на формирование образа карьеры, характеристики и свойства образа карьеры [44]. Основными по ее мнению являются пространственновременные (длина должностного ряда и возрастные границы планирования). Помимо данных характеристик еще выделяет: последовательность; длительность; уровневые характеристики; константность.

В своем исследовании И.П. Лотова, рассматривает образ карьеры – как «интеграл наличного состояния личности, способа его изменения и его финишного состояния» [35, с. 145]. Она выделяет дополнительные характеристики образа будущего карьерного пути: разнообразие; точность; адекватность; гибкость; ближайшая зона; целостность образа; включенность в профессиональную деятельность.

Разнообразие – предполагаемые изменения сферы профессиональной деятельности, окружения.

Точность – соответствие образа карьеры реально существующей должностной иерархии в организации. Данная характеристика имеет численное выражение – количество ошибок (искажений) по отношению к длине должностного ряда.

Адекватность – соответствие характеристик образа карьеры предполагаемой структуре возможных должностей. В этом случае важным является качество используемых возможных должностей.

Гибкость – изменчивость образа по мере прохождения специалистом карьерного пути в связи с качественным измерением внешнего окружения или внутренних условий.

Ближайшая зона – характеристика ближайшего вероятностного карьерного пространства, временной отрезок от начала и до конца определенного отрезка карьерного пути, содержание его профессиональной деятельности.

Целостность образа – организация образа в связи с наличием конечной цели карьеры. Целостный образ предполагает, что

59

могут изменяться отдельные элементы и соотношения между ними, но общая структура и конечная цель неизменны.

Включенность в деятельность связана с регулирующей функцией образа и отражает степень формирующего влияния на личность плана карьеры, т.е. насколько план карьеры реализуется в карьерном развитии.

Подведем итог сказанному: образ карьеры является способом регуляции жизненной и профессиональной активности личности посредством целеполагания, мотивообразования, смыслообразования, стимуляции, мобилизации, эмоционального подкрепления и планирования карьерного развития.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое образ карьеры?

2.Как соотносятся образ будущего и образ карьеры?

3.Опишите основные характеристики образа карьеры

Задания для самостоятельной работы:

1.Представьте образ собственной карьеры в виде схемы

сучетом всех его компонентов.

2.Проанализируйте как составленный образ карьеры соотносится с Вашим прошлым и настоящим.

3.3. Карьерные ориентации личности

По мнению В. А Чикер, в профессиональном плане субъект рассматривается и описывается через систему его диспозиций, ценностных ориентаций, социальных установок, интересов и тому подобных социально обусловленных побуждений к деятельности. Этим понятиям в американской психологии соответствует понятие карьерных ориентаций или якорей карьеры [79].

Карьерные ориентации – это определенный смысл, который человек хочет реализовать при выборе и осуществлении своей карьеры, это индивидуальное сочетание и последовательность

60