Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Предложно-падежная система теоретические основы и тренировочные задания. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
12.08.2026
Размер:
996 Кб
Скачать

16.Марина, дать, пациент, витамины.

17.Маша, передать, лучшая подруга, книга.

18.Катя, подарить, младший брат, компьютер.

19.Оля, рассказать, своя мама, встреча.

20.Юля, рассказать, новый ученик, интересная история.

Задание 286. Прочитайте диалог.

Запись на приём к врачу

-Здравствуйте! Это поликлиника?

-Да. Чем вам помочь?

-Я бы хотел записаться к врачу.

-К какому?

-К терапевту.

-Терапевт принимает по понедельникам и средам с 8.00 до 14.00, по вторникам и четвергам с 15.00 до 20.00.

-Этот врач внимателен к пациентам?

-Конечно. Многие выздоровели благодаря его помощи. Главное – следовать его советам.

-Придется поверить вашим словам. Запишите меня

на вторник, пожалуйста.

-Хорошо.

-Спасибо. До свидания!

-До свидания!

Задание 287. Прочитайте текст.

В Интернет-кафе

Трудно представить себе жизнь современного студента без компьютера, Интернета и, конечно, без интернет-кафе. Вот я, например, бываю там каждое воскресенье. Иногда и в будние

дни. В городе сейчас много различных интернет-кафе, но я почти

́

всегда хожу в интернет-кафе соседнего общежития. Его открыли год назад. Мне там нравится. Просторно, уютно. Все услуги там недорогие. Оно работает каждый день с 10 часов утра до 12 часов ночи. Это очень удобно.

Обычно я провожу в интернет-кафе немало времени. Вот и сегодня я пробыл там почти целый день. Сначала я прочитал все сообщения, какие прислали на мой электронный адрес мои

181

родители и друзья. Потом по электронной почте я

послал

сообщения отцу, брату и сестре, отправил поздравление ко дню

рожденья своему школьному другу. Ему исполнилось 20 лет. К

уроку русского языка мне нужно было

подготовить

рассказ о

моей родине. Через Интернет я нашёл интересную информацию,

напечатал все

материалы. Теперь, чтобы

подготовиться

к

занятиям, в библиотеку можно не ходить. Достаточно пойти в

интернет-кафе.

Здесь же за несколько

минут

мне

сделали

ксерокопии моих документов и документов друга. Санд попросил

меня об этом. Завтра нам нужно отнести копии декану. Врачи говорят, что долго работать на компьютере без отдыха нельзя,

что это вредно для здоровья. Нужно делать перерывы в работе.

 

По совету врачей я стараюсь отдыхать.

 

 

 

В

интернет-кафе

у

меня

появилось

много

русских

знакомых. Когда я отдыхаю от компьютера, мы разговариваем.

 

Конечно же, мы говорим по-русски. И это очень помогает мне

 

изучать русский язык. Интернет помог мне найти знакомых в

разных странах мира. Теперь у меня есть «друзья по переписке» и

 

в Европе,

и в Америке,

и даже в Австралии. Я посылаю им

 

сообщения по-английски. Это необходимо мне, чтобы не забыть английский язык. В интернет-кафе часто бывают мои земляки. Когда они приходят туда, мы обычно идём в буфет. Там мы пьём кофе и беседуем. Очень жаль, что сегодня никто из них не пришёл. Время в интернет-кафе летит быстро. Я и не заметил, как наступил вечер. Пора домой. Завтра мне рано вставать. Я ещё должен помочь Санду сделать домашнее задание по русскому языку. Ведь я обещал ему.

Ответьте на вопросы:

1.Как часто Ахмед ходит в интернет-кафе?

2.Почему Ахмед обычно ходит в интернет-кафе соседнего общежития?

3.С какой целью Ахмед ходит в интернет-кафе?

4.Почему в прошлое воскресенье Ахмед провёл в интернет-кафе так много времени?

5.Интересно ли Ахмед проводит время в интернет-кафе?

6.Как часто вы бываете в интернет-кафе?

7.Зачем вы ходите туда?

182

8.

У Ахмеда

в

интернет-кафе

появилось много

друзей.

А у вас?

 

 

 

 

 

 

 

9.

Интернет

помог

Ахмеду

найти

много

друзей по

переписке. А вам?

 

 

 

 

 

 

10.

Согласны

ли

вы

со следующими

словами

Ахмеда:

«Теперь, чтобы подготовиться к занятиям, в библиотеку можно не ходить. Достаточно пойти в интернет-кафе». Аргументируйте свой ответ.

Задание 288. Поставьте слова, данные в скобках, в нужной форме.

1.… (Тамбов) сейчас много интернет-кафе.

2.По электронной… (почта) Ахмед отправил поздравление ко дню рождения своему школьному ... (друг).

3.… (Он) исполнилось 20 лет.

4.К… (урок) русского языка … (он) нужно было подготовить рассказ … (родной город).

5.… (Он) нужно отнести документы … (декан).

6.Теперь, чтобы подготовиться … (занятие), можно не ходить … (библиотека).

7.… (Ахмед) есть «друзья по переписке» … (Европа), … (Америка) и … (Австралия).

Задание 289. Вместо точек поставьте подходящие по смыслу глаголы в нужной форме.

1.Невозможно … жизнь современного студента без компьютера и Интернета.

2.Это интернет-кафе ... каждый день без выходных.

3.Иностранные студенты … в интернет-кафе немало

времени.

4.Мой друг … совет отца и поступил в медицинский институт.

5.В России у Ахмеда … много знакомых и друзей.

6.Как быстро … время! Ахмед не заметил, как … вечер.

7.Обычно Ахмед … рано. И завтра ему рано … .

8.Ахмед … другу помочь … домашнее задание.

183

Задание

290.

Вместо точек

поставьте

подходящие

по

смыслу слова.

При

затруднении

обращайтесь

к словам

для

справок.

 

 

 

 

 

1.Благодаря персональному компьютеру и всемирной сети Интернет всю необходимую информацию … получить не выходя из дома.

2.Дедушка считает, что его маленькому внуку … играть на компьютере больше часа в день.

3.«Сначала … убрать комнату, погладить чистые рубашки, перевести текст и только потом … идти в интернет-кафе», – подумал Ахмед. «Как не хочется всё это делать! Но …, просто …», – мысленно сказал он себе и принялся за работу.

4.Санд вспомнил, что вчера гости разбили 2 чайные чашки. «…купить новые, – подумал он. – Куплю, когда поеду на Центральный рынок. Там … купить красивые и не очень дорогие».

5.Ахмед помнил, что ему … взять в библиотеке учебник по экономике, но подумал, что это … будет сделать завтра после занятий. Сегодня ему … было выходить из дома, так как с минуты на минуту он ждал гостей, своих земляков.

Слова для справок: надо, нужно, необходимо, можно, нельзя.

Задание 291. Прочитайте диалог.

Писать письма или не писать?

-Здравствуй, Анна!

-Привет, Марта! Ты на почту?

-Да, на почту. Хочу отправить письмо своей школьной

подруге. А ты тоже на почту?

- Нет, я в библиотеку. Я уже забыла дорогу на почту, давно не пишу письма. Последнее время отправляю все сообщения только по электронной почте. Ведь это так удобно!

184

 

- А я очень редко хожу в интернет-кафе. Только тогда,

когда

нужно послать срочное сообщение и

быстро получить

ответ.

Я очень люблю писать письма. Пишу

родителям,

подругам, своей бывшей учительнице. Обычно я пишу длинные, подробные письма. В них я описываю свою жизнь, где была, что видела, рассказываю о своих друзьях.

-А я совсем не люблю писать письма. Скучное занятие. Никогда не могла написать больше десяти строчек. И ещё. Напишешь письмо, а потом целый месяц или полтора ждёшь ответа. Пока письмо идёт, информация устаревает. И твоё отношение к тому, о чём ты написала, может измениться.

-Пожалуй, это так. Но ведь письма – это не просто сообщение или информация. Это и наши мысли, чувства, настроение…

-Мне трудно понять тебя, Марта. Ты думаешь, как моя бабушка. Она тоже любит писать письма своим подругам. Моя бабушка пишет письма долго, обдумывает каждое слово, каждую фразу. Нет, не понимаю я вас. По e-máil можно в считанные минуты послать сообщение в любую точку планеты и получить ответ, а вы так много времени тратите на одно письмо.

-Пишем и будем писать. На это времени не жалко. Не думаю, что люди совсем откажутся от традиционной переписки. Ведь такое общение – для души.

-А я думаю, что в скором будущем обычной почты уже не будет, останется только электронная.

-Может быть. Жаль, если действительно будет так. Очень хочется, чтобы люди продолжали писать друг другу письма, длинные и интересные, а в праздники почтальоны приносили красивые поздравительные открытки…

-Ой, мы заболтались. Я же спешу. Наташа уже ждёт меня в библиотеке. Я побежала. Пока, Марта!

-До свидания, Анна. Всего хорошего!

185

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ Вопросы: кем? чем?

Личные местоимения

1. Им.п.

5. Т.п.

кто?

кем? / с кем?

я

мной / со мной

ты

тобой / с тобой

он

им / с ним

она

ей / с ней

мы

нами / с нами

вы

вами / с вами

они

ими / с ними

Преподаватель недоволен тобой.

 

Имя существительное

Род /

1. Именительный

5. Творительный

число

падеж

падеж

 

Кто? Что?

Кем? Чем?

М.р.

инженер

стать инженером

 

спорт

заниматься спортом

 

согласный +

-ОМ

 

! отец

стать отцом

 

! врач

работать врачом

 

чай

есть торт с чаем

 

санаторий

рядом с санаторием

 

музей

рядом с музеем

 

-ЕМ

 

! товарищ

говорить с товарищем

 

преподаватель

быть преподавателем

 

картофель

пирог с картофелем

 

-ЕМ

 

186

 

Род /

1. Именительный

5. Творительный

 

число

падеж

падеж

 

 

Кто? Что?

Кем? Чем?

 

Ср.р.

окно

рядом с окном

 

 

письмо

вместе с письмом

 

 

-ОМ

 

 

пение

увлекаться пением

 

 

черчение

заниматься черчением

 

 

-ЕМ

 

Ж.р.

студентка

быть студенткой

 

 

медсестра

стать медсестрой

 

 

музыка

заниматься музыкой

 

 

-ОЙ

 

 

тётя

говорить с тётей

 

 

история

увлекаться историей

 

 

-ЕЙ

 

 

! семья

семьёй

 

 

площадь

рядом с площадью

 

 

соль

пакет с солью

 

 

-ЬЮ

 

 

! дочь

дочерью

 

 

! мать

матерью

 

Мн.ч.

студенты

говорить со студентами

 

 

врачи

советоваться с врачами

 

 

товарищи

спорить с товарищами

 

 

девушки

интересоваться девушками

 

 

карандаши

рисовать карандашами

 

 

книги

увлекаться книгами

 

 

твердый согласный, ж, ч,

-АМИ

 

 

ш, щ, г, к, х +

 

 

 

преподаватели

здороваться

с

 

друзья

преподавателями

 

 

мягкий согласный +

прощаться с друзьями

 

 

 

-ЯМИ

 

 

! люди

с людьми

 

 

! дети

с детьми

 

 

187

 

 

Указательные прилагательные

Род

/

1. Им.п.

5. Т.п.

число

 

 

 

М.р. /ср.р

 

какой? / какое?

каким?

 

 

этот / это

этим

Ж.р.

 

какая?

какой?

 

 

эта

этой

Мн.ч.

 

какие?

какими?

 

 

эти

этими

Преподаватель поздоровался с этими студентами.

Притяжательные прилагательные

Род

/

1. Им.п.

5. Т.п.

число

 

 

 

М.р. /ср.р

 

чей? / чьё?

чьим?

 

 

мой / моё

моим

 

 

твой / твоё

твоим

 

 

наш / наше

нашим

 

 

ваш / ваше

вашим

Ж.р.

 

чья?

чьей?

 

 

моя

моей

 

 

твоя

твоей

 

 

наша

нашей

 

 

ваша

вашей

Мн.ч.

 

чьи?

чьими?

 

 

мои

моими

 

 

твои

твоими

 

 

наши

нашими

 

 

ваши

вашими

Вчера я говорил с моим другом по Интернету.

188

 

Имя прилагательное

 

 

 

Род /

1. Именительный

5. Творительный

 

 

число

падеж

падеж

 

 

 

М.р.

Какой?

Каким?

 

 

 

 

молодой человек

дружить с молодым человеком

 

 

новый студент

говорить с новым студентом

 

 

 

красивый дом

жить рядом с красивым домом

 

 

-ой

-ЫМ

 

 

 

 

-ый

 

 

 

 

 

большой сад

жить рядом с большим садом

 

 

хороший человек

работать с хорошим человеком

 

 

русский друг

общаться с русским другом

 

 

 

-ой

-ИМ

 

 

 

 

-ий

Каким?

 

 

 

Ср.р.

Какое?

 

 

 

 

чёрное море

рядом с чёрным морем

 

 

 

новое здание

рядом с новым зданием

 

 

 

-ое

-ЫМ

 

 

 

 

большое окно

рядом с большим окном

 

 

 

хорошее место

рядом с хорошим местом

 

 

 

синее небо

под синим небом

 

 

 

 

-ое

-ИМ

 

 

 

 

-ее

 

 

 

 

Ж.р.

Какая?

Какой?

 

 

 

 

большая аудитория

рядом с большой аудиторией

ой

 

 

русская девушка

встречаться

с

русск

 

-ая

девушкой

 

 

 

 

 

-ОЙ

 

 

 

 

старшая сестра

спорить со старшей сестрой

ейзамужн

 

замужняя женщина

встречаться

с

 

-ая

женщиной

 

 

 

 

-яя

-ЕЙ

 

 

 

 

 

189

 

 

 

Род /

1. Именительный

5. Творительный

 

 

число

падеж

 

падеж

 

 

Мн.ч.

Какие?

 

Какими?

 

 

 

новые студенты

гордиться новыми студентами

 

 

спортивные игры

увлекаться

 

спортивными

 

 

-ые

играми

-ЫМИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

настоящие друзья

общаться

с

ними

 

свежие помидоры

друзьями

 

 

 

 

-ие

салат со свежими помидорами

 

 

 

-ИМИ

 

 

Значения творительного падежа

1. Признак.

что является чем

Железо является металлом. Вода является жидкостью.

Задание 292. Используйте глагол в нужном падеже.

1.Железо является ... (металл).

2.Лондон является ... (столица) Англии.

3.Вода является ... (жидкость).

4.Водород является ... (газ).

5.Москва является … (столица России).

6.Варшава является … (столица Польши).

Задание 293. Выполните по модели. Модель: Париж – это столица Франции.

Париж является столицей Франции.

1.Александр Пушкин – автор романа "Евгений Онегин".

2.Дагестан – это республика Российской Федерации.

3.Золото – это металл.

190

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]