Практикум по орфографии и пунктуации. Учебное пособие (практикум)
.pdf
Рекомендуемая литература 
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1.Пермякова Т. Н. Практическая орфография и пунктуация, или «Ребята, давайте писать грамотно!»: Учебное пособие / Пермякова Т.Н. – Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2014. – 92 с. – Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. – ISBN 978-5-7782-2482-7
2.Розенталь Д. Э. Современный русский язык : [учеб. пособие] / Д.Э. Розенталь И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. – 13-е изд. – М. : Ай-
рис-пресс, 2014. - 448 с. - (От А до Я). - ISBN 978-5-8112-5294-7
Дополнительная
1.Бабайцева В. В. Русский язык: синтаксис и пунктуация. – М.: Просвещение, 1979. – 269 с. – (Библиотека учителя русского языка)
2.Князев С. В. Современный русский литературный язык: фонетика, орфоэпия, графика, орфография / С. В. Князев; С. К. Пожарицкая. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Академический Проект|Гаудеамус, 2012. – 432 с. – (Gaudeamus). - ISBN 978-5- 8291-1252-3|978-5-98426-101-2
3.Селезнёва Л. Б. Русская орфография. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения / Л.Б. Селезнёва. – 2-е изд., стерео-
тип. – Москва: Флинта, 2011. – 352 с. – ISBN 978-5-9765-0134-8
4.Карпенко А. А. Синтаксис и пунктуация / А. А. Карпенко; Д. В. Павленко. – Новосибирск: НГТУ, 2013. – 64 с. – ISBN 978- 5-7782-2228-1
5.Штоль А. А. Русский язык в таблицах: Орфография и пунктуация. Упражнения и ключи к ним. Школьный курс языкознания: Учебно-справочное пособие. – 5-е изд., стереотип. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003. – 160 с.
– ISBN 5-94087-132-1.
Методическая
1.Практикум по орфографии и пунктуации: учебное пособие: Направление подготовки 38.03.01 – Экономика. / сост. О. И. Боева, Ф. Р. Одекова; Сев.-Кав. федер. ун-т. – Ставрополь: СКФУ, 2016. – 162 с.
-111 -
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
Словари
1.Агеенко Ф. Л., Зарва М. В. Словарь ударений русского языка. –
М., 2000.
2.Букчина Б. З. Орфографический словарь русского языка. Слитно? Раздельно? Через дефис? – М., 1999.
3.Введенская Л. А. Словарь антонимов русского языка. – Ро- стов-на-Дону, 1995.
4.Иванова Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка: Произношение. Ударение. Грамматические формы. – М., 2005.
5.Касаткин Л. Л. и др. Краткий справочник по современному русскому языку. – М., 1991.
6.Колесников Н. П. Слова с удвоенными согласными. Сло- варь-справочник. – Ростов-на-Дону, 1995.
7.Лопатин В. В. Как правильно? С большой буквы или с маленькой?: орфографический словарь: ок. 20000 слов и словосочета-
ний. – М., 2005.
8.Русский орфографический словарь: около 180000 слов. – М., 2007.
9.Русский язык. Энциклопедия/гл. ред. Ю. Н. Караулов. – М., 1998.
10.Словарь современного русского литературного языка: В 17 т. –
М., 1950–1965.
11.Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов. – М, 2007.
12.Фасмер М. Этимологический словарь русского языка (т. 1–4). –
М., 1964 –1973.
Интернет-ресурсы
1.Мир слова русского. − Режим доступа: http://www.rusword.org
2.Словари. − Режим доступа: http://slovari.yandex.ru
3.Практикум по орфографии и пунктуации // http://ineu. edu.kz/structure/ao/foo/ld/course/index.php?option=com_ univer&view=course&id=723
Информационные справочные системы
1.Грамота. Ру: справочно-информационный портал «Русский язык». − Режим доступа: http:// www.gramota.ru
2.Культура письменной речи. − Режим доступа: http://www. gramma.ru
3.Национальный корпус русского языка: информационно-спра-
вочная система – http://www.ruskorpora.ru
-112 -
Приложение 
Приложение 1
ЗАДАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
(фонетика, морфология, синтаксис в рамках повторения курса русского языка для совершенствования орфографических и пунктуационных навыков студентов и для отработки орфоэпических, морфологических и синтаксических правил
в нормативном аспекте культуры речи)
ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР
Задание 1. Определите количество звуков и букв в приводимых ниже словах.
В. 1. Адрес, акварель, безаварийный, вьюга. В. 2. Голубь, друзья, езжу, жизнь.
В. 3. Июнь, комбайн, мальчик, объемистый. В. 4. Расческа, снять, трехъярусный, фаянс. В. 5. Цилиндр, цыпленок, щелочь, ярость.
Задание 2. Укажите, одинаково ли количество звуков в приводимых попарно словах.
В. 1. Бал – боль, вес – весь. В. 2. Горка – горько, лед – льет.
В. 3. Мылкий – мыльный, пена – пеня. В. 4. Ранка – нянька, сад – сядь.
В. 5. Сесть – съесть, угол – уголь.
Задание 3. Укажите, какую роль выполняют буквы е, ё, ю, я в начале слова, в середине слова после согласных.
В. 1. Ад – яд, бурый – бюро. В. 2. Арка – ярко, вал – вял.
В. 3. Умора – юмор, мать – мять. В. 4. Эхо – ехать, томный – темный. В. 5. Юра – ура, нос – нес.
- 113 -
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
Задание 4. Сделайте фонетический разбор слов В. 1. Журналист.
В. 2. Косьба. В. 3. Пирог. В. 4. Весло.
В. 5. Яд.
Порядок разбора
1.Разбить слово на слоги.
2.Затранскрибировать слово.
3.Установить количество звуков в слове (гласных и согласных).
4.Охарактеризовать гласные звуки.
5.Охарактеризовать согласные звуки.
6.Установить соответствие количества букв количеству звуков.
СОСТАВ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР
Порядок морфемного разбора
1.Назвать часть речи (изменяемая или неизменяемая).
2.Выделить основу и окончание.
3.Дать характеристику основе: производная – непроизводная, членимая – нечленимая, простая – сложная.
4.Дать характеристику окончанию: материально выраженное, нулевое, окончание отсутствует. Определить значение окончания.
5.Подбором родственных слов выделить корень слова, отметить чередования звуков в корне.
6.Подбором слов с одинаковой структурой выделить приставку или несколько приставок, установить, какую функцию они выполняют – словообразовательную или формообразующую.
-114 -
Приложение 
7.Подбором слов с одинаковой структурой выделить суффикс или несколько суффиксов, установить, какую функцию они выполняют – словообразовательную или формообразующую.
8.Графически выделить все морфемы в слове и сделать вывод о его составе.
Образец разбора
Пригородный
1.Чтобы выделить основу, надо изменить слово по падежам: пригородный, пригородному, пригородного. Итак, основа слова – пригородн-, окончание ый.
2.Основа слова производная, членимая, простая.
3.Окончание ый – материально выраженное, передает значение формы прил. м.р. ед. ч. им. п.
4.Родственные слова: город, городской, град (устар.), в городе, горожанин. В корне наблюдаются чередования д//т, д//д′, д//ж, оро//ра. Корень город-.
5.Одноструктурные слова: пришкольный, придорожный. Приставка при- служит для образования нового слова.
6.Одноструктурные слова к суффиксу: привокзальный, прибрежный. Суффикс –н- служит для образования нового слова.
7.Итак, слово пригородный состоит из морфем: пригородный.
Порядок словообразовательного разбора
1.Установить производящую основу.
2.Выделить словообразовательные аффиксы.
3.Назвать способ образования данного слова.
4.Дать словообразовательную цепочку.
Образец разбора
Предзимний
1.Для слова предзимний производящей основой является основа в слове зима.
2.Слово предзимний образовано посредством одновременного присоединения приставки пред- и суффикса н-.
-115 -
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
3.Способ словообразования – морфологический, приста- вочно-суффиксальный.
4.Словообразовательная цепочка: предзимний ← зима.
Задание 1. Сделайте морфемный разбор следующих слов. В.1. Учительство.
В.2. Одесский. В.3. Злобный. В.4. Гусиный. В.5. Бурятский.
Задание 2. Определите способ образования слов. В.1. Летний, подоконник, бег, языкознание.
В.2. Подстаканник, синь, пятиэтажный, вуз, пельменная. В.3. Подземелье, столовая, МГУ, землемер, зачетка.
В.4.Предгорье,птицелов,НТВ,ширь,диван-кровать,лесной.
Задание 3. На каждый способ словообразования придумайте свои примеры:
Морфологические: приставочный, приставочно-суффиксаль- ный, суффиксальный, бессуфиксный, аббревиатура, сложение, универбация.
Неморфологические: морфолого-синтаксический (переход одной части речи в другую – конверсия), лексико-синтаксиче- ский (сращение), лексико-семантический (расширение лексического значения).
МОРФОЛОГИЯ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.
РАЗБОР СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
РАЗБОР ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. РАЗБОР ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ. РАЗБОР МЕСТОИМЕНИЙ
Порядок разбора существительных
1.Часть речи.
2.Начальная форма (им. п. ед. ч.).
- 116 -
Приложение 
3.Постоянные признаки: а) собственное или нарицательное; б) одушевленное или неодушевленное; в) конкретное, отвлеченное, собирательное, вещественное; г) род (мужской, женский, средний); д) тип склонения.
4.Непостоянные признаки: а) падеж; б) число.
5.Функция в предложении.
Образец разбора
Выхожу один я на дорогу…(Л.)
1.Имя существительное.
2.Начальная форма: дорога.
3.Постоянные признаки: а) нарицательное; б) неодушевленное; в) конкретное; г) ж. р.; д) 1-е склонение.
4.Непостоянные признаки: а) в. п.; б) ед. ч.
5.В предложении является обстоятельством места.
Порядок разбора прилагательных
1.Часть речи.
2.Начальная форма (им. п., ед. ч., м. р.).
3.Постоянныепризнаки:а)разрядпозначению(качественное, относительное, притяжательное); б) у качественных: степень сравнения (сравнительная, превосходная); в) у качественных: полная и краткая форма.
4.Непостоянные признаки: а) род; б) число; в) падеж.
5.Функция в предложении.
Образец разбора
Мне в холодной землянке тепло от твоей негасимой любви. (Сурк.).
1.Имя прилагательное.
2.Начальная форма холодный.
3.Постоянные признаки: а) качественное; б) полная форма.
4.Непостоянные признаки: а) ж. р.; б) ед. ч.; в) предл. п.
5.В предложении является согласованным определением.
Порядок разбора числительных
1.Часть речи.
2.Начальная форма (им. п.).
- 117 -
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
3.Постоянные признаки: а) лексико-грамматический разряд (количественное, порядковое, собирательное, дроб-
ное); б) по структуре: простое, сложное, составное; в) особенности склонения.
4.Непостоянные признаки: а) падеж; б) род (если есть); в) число (если есть);
5.Функция в предложении.
Образец разбора
Чудится мне на воздушных путях двух голосов перекличка
(Ахм.).
1.Имя числительное.
2.Начальная форма два.
3.Постоянные признаки: а) количественное; б) простое; в) имеет свою систему склонения.
4.Непостоянные признаки: а) р. п.; б) нет; в) нет.
5.В предложении в сочетании с сущ. является дополнением.
Порядок разбора местоимения
1.Часть речи.
2.Начальная форма (им. п. ед. ч.).
3.Постоянные признаки: а) разряд по значению; б) особенности склонения.
4.Непостоянные признаки: а) падеж; б) число (если есть); в) род (если есть).
5.Функция в предложении.
Образец разбора
Я сам расскажу о времени и о себе. (М.).
1.Местоимение.
2.Начальная форма – сам.
3.Постоянные признаки: а) определительное; б) изменяется по падежам, как прил. с основой на твердый согласный.
4.Непостоянные признаки: а) им. п.; б) ед. ч.; в) м. р.
5.В предложении является определением.
-118 -
Приложение 
Задание 1. Произведите морфологический разбор подчеркнутых слов.
В.1. Он поглядывал на открытую голову и платок Верочки, и в душе его один за другим воскресали весенние и летние дни. Пробило одиннадцать часов.
В.2. Под облаками, заливая воздух серебряными звуками, дрожали жаворонки, а над зеленеющими пашнями, солидно и чинно взмахивая крыльями, носились грачи. Кто-то (неопред.) тайный тихим светом напоил мои глаза. Четверо друзей встретились после долгой разлуки.
В.3. Отец мой, с виду человек суровый, на самом деле был очень внимателен и добр, особенно к нам, детям. Две третьих присутствующих составляли приезжие.
В.4. По утрам далеко окрест разносились звонкие трубные голоса ночевавших здесь журавлей. Иванов слушал соображения своих помощников, кое-что записывал (неопред.). Мороз достигал 28 градусов.
В.5. Нетронутые тенистые березовые рощи и веселый прозрачный сосняк спускались с крутых его берегов до самой воды. Есть много богачей, которых смерть одна к чему-нибудь (неопред.) годна. По двору бегали шестеро щенят.
Задание 2. Просклоняйте числительные. В.1. Сорок.
В.2. Полтора. В.3. Пятьдесят. В.4. Шестьсот. В.5. Двести.
Задание 3. Составьте предложения с числительными. В.1. Двое, пять седьмых, двадцать пять.
В.2. Трое, две третьих, семьдесят восемь.
В.3. Четверо, одна десятая, восемьсот девяносто три. В.4. Пятеро, три пятых, триста сорок восьмой.
В.5. Шестеро, две десятых, тысяча девятьсот восемьдесят шесть.
- 119 -
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
Задание 4. Придумайте предложения, в которых числительные выступают в синтаксической функции подлежащего, сказуемого, определения, обстоятельства, дополнения.
Сорок делится на четыре. Семью семь – сорок девять. Вышел пятый номер газеты. Это было в 1812 году.
Школьный участок занимает десять гектаров.
Задание 5. Определите род существительных.
В.1. Рояль, картофель, пюре, мозоль, толь, тюль, кафе, кофе. В.2.Табель,лебедь,жюри,шоссе,бюро,депо,зал,шимпанзе. В.3. Бремя, денди, пальто, леди, жираф, занавес, конферан-
сье, сирокко.
В.4. Цеце, кашне, драпри, колибри, атташе, бра, кули, шасси. В.5. Драже, депо, алоэ, попурри, факсимиле, резюме, импре-
сарио, какаду.
Задание 6. Образуйте формы И.п. мн.ч. В.1. Борт.
В.2. Вексель. В.3. Директор. В.4. Инспектор. В.5. Катер.
ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. РАЗБОР ГЛАГОЛА И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ. НАРЕЧИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. РАЗБОР НАРЕЧИЙ
Порядок разбора глагола
1.Часть речи.
2.Начальная форма (инфинитив).
3.Постоянные признаки: а) вид глаг.; б) возвратность; в) переходность; г) тип спряжения.
4.Непостоянные признаки: а) наклонение; б) число; в) время (если есть); г) лицо (если есть); д) род (если есть).
5.Функция в предложении.
-120 -