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Башкирский Государственный Аграрный Университет

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[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

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Практикум по немецкому языку. Учебное пособие

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Der Charakter der Politik ändere sich unter dem Einfluss ihrer „Kolonisierung“ durch das Mediensystem.

1.Worüber herrscht heute weit gehende Einigkeit in den

Medienwissenschaften und der Politikwissenschaft?

2.Ist der Prozess der Herstellung von Öffentlichkeit unter den gegenwärtigen Bedingungen nur in Ausnahmefällen ein unmittelbarer, in der Regel jedoch ein medial vermittelter?

3.Herrscht heute die Meinung, dass sich das Verhältnis von Politik und Medien in den vergangenen Jahrzehnten in erheblichem Maße verschoben hat?

4.Was unterstellte die klassische Vorstellung des Verhältnisses von politischem System und Medien?

5.Sah die klassische Vorstellung des Verhältnisses von politischem

System und Medien beide als getrennte Handlungsbereiche an?

6.Was war die Aufgabe der Politik?

7.Worin bestand die Aufgabe der politischen Öffentlichkeit?

8.Sollten die Medien die nötigen Informationen liefern?

9.Sollten die Medien dem Publikum die Zusammenhänge erklären und eigene Stellungnahmen deutlich als solche kennzeichnen?

10.Was war für die staatliche Politik und für die verschiedenen gesellschaftlichen politischen Akteure von Bedeutung?

11.Haben die modernen Massenmedien dieses Verhältnis zur Politik in den letzten Jahrzehnten nachhaltig verschoben?

12.Was bedarf es für die Lebensfähigkeit einer freiheitlichen demokratischen Ordnung?

13.Wird das neue Modell zunehmend durch ein

„stimmungsdemokratisches Element quasi-plebiszitärer Legitimationsbeschaffung über die Medien“ abgelöst?

14.Ändere sich der Charakter der Politik unter dem Einfluss ihrer „Kolonisierung“ durch das Mediensystem?

Упражнение 1. Ответьте на вопросы по тексту.

Упражнение 2. Составьте словосочетания с данными словами, используя тексты урока, и переведите их на русский язык.

Einfluss m, Eingang m, Entscheidung f, Fortschritt m, Freiheit f, Freiwilligkeit f, Gradmesser m, Grundgesetz m, Handeln n, Überlegung а, Überzeugung f, Unternehmung f.

Упражнение 3. Используя грамматическую таблицу 20, образуйте множественное число существительных из упражнения 2.

Упражнение 4. Выучите слова и выражения к уроку 20. Упражнение 5. Подготовьте устное сообщение по одной из тем урока.

КРАТКИЙ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК Таблица 1.

Спряжение глаголов в презенс

	Слабые глаголы		Сильные глаголы
Лицо	WOHNEN	BADEN	FAHREN	GEBEN
ich	wohne	bade	fahre	gebe
du	wohnst	badest	fährst	gibst
er, sie, es	wohnt	badet	fährt	gibt
wir	wohnen	baden	fahren	geben
ihr	wohnt	badet	fahrt	gebt
sie, Sie	wohnen	baden	fahren	geben

Таблица 2.

Спряжение глаголов в претерит

лицо		слабые	сильные	модальные		вспомогательные
		machen	nehmen	können	haben		sein	werden
ich	-	machte	nahm	konnte	hatte		war	wurde
du	-st	machte-st	nahm-st	konnte-st	hatte-st		war-st	wurde-st
er/sie/	-	machte	nahm	konnte	hatte		war	wurde
es
wir	-(e)n	machte-n	nahm-en	konnte-n	hatte-n		war-en	wurde-n
ihr	-t	machte-t	nahm-t	konnte-t	hatte-t		war-t	wurde-t
sie/Si	-(e)n	machte-n	nahm-en	konnte-n	hatte-n		war-en	wurde-n
e

Таблица 3.

Спряжение глаголов в перфект

перфект = haben/sein (презенс) + партицип II

слабые глаголы		сильные глаголы
arbeiten	legen	kommen	schreiben
ich habe gearbeitet	ich habe gelegt	ich bin gekommen	ich habe geschrieben
du hast gearbeitet	du hast gelegt	du bist gekommen	du hast geschrieben
er/sie/es hat	er/sie/es hat gelegt	er/sie/es ist	er/sie/es hat
gearbeitet		gekommen	geschrieben
wir haben gearbeitet	wir haben gelegt	wir sind gekommen	wir haben
			geschrieben
ihr habt gearbeitet	ihr habt gelegt	ihr seid gekommen	ihr habt geschrieben
sie/Sie haben	die/Sie haben gelegt	sie/Sie sind	sie/Sie haben
gearbeitet		gekommen	geschrieben
	Партицип II с приставками
с отделяемой приставкой		с неотделяемой приставкой
ausarbeiten -	hinlegen - hingelegt	verbrennen –	beschreiben -
ausgearbeitet		verbrannt	beschrieben
Отделяемые приставки		Неотделяемые приставки
ab-, auf-, aus-, an-, bei-, ein-, mit-, nach-, vor-		be-, ge-, er-, ver, ter-, ent-, emp-, miß-

Таблица 4.

Склонение существительных

			Единственное число				Множестве
Падеж		Вопрос		Склонение			нное число
			starke	weiblich	schwache	Übergangsty
				e		p
Nominati	N	wer?	das Land	die Frau	der Mensch	der Name	die Länder
v			der Text		der Planet	das Herz
		was?
Genetiv	G	wessen	des	der Frau	des	des Namens	der Länder
		?	Landes		Menschen	des Herzens
			des Textes		des Planeten
Dativ	D	wem?	dem Land	der Frau	dem	dem Namen	den
			dem Text		Menschen	dem Herzen	Ländern
					dem Planeten
Akkusativ	A	wen?	das Land	die Frau	den	den Namen	die Länder
			den Text		Menschen	das Herz
					den Planeten

Таблица 5.

Спряжение глаголов в плюсквамперфект

плюсквамперфект = haben/sein (претерит) + партицип II

arbeiten	kommen
ich hatte gearbeitet	ich war gekommen
du hattest gearbeitet	du warst gekommen
er hatte gearbeitet	er war gekommen
wir hatten gearbeitet	wir waren gekommen
ihr hattet gearbeitet	ihr wart gekommen
sie hatten gearbeitet	sie waren gekommen

Таблица 6.

Склонение прилагательных

Слабое склонение прилагательных

		Единственное число		Множественное
				число
	m	n	f	число
	m	n	f

	der, dieser, jener,	das, dieses, jenes,	die, diese, jene,	die
	jeder, derselbe,	jedes, dasselbe,	jede, dieselbe,	alle
	derjenige,	dasjenige,	diejenige, solche,	beide
	solcher, welcher	solches, welches	welche	meine (deine…)

N.	der neue Plan	das neue Haus	die neue Regel	die neuen Pläne

G.	des neuen Plans	des neuen Hauses	der neuen Regel	der neuen Pläne

D.	dem neuen Plan	dem neuen Haus	der neue Regel	den neuen Plänen

Akk.	den neuen Plan	das neue Haus	die neuen Regel	die neuen Pläne

Таблица 7.

Склонение прилагательных

Сильное склонение прилагательных

		Единственное число		Множественное
				число

	m	n	f	zwei, zwanzig, usw.;
				einige, viele, wenige,
				mehrere, manche

N.	alter Wein	warmes Wasser	kalte Schnee	viele neue Pläne

G.	alten Weins	warmen Wassers	kalter Schnee	vieler neuer Pläne

D.	altem Wein	warmem Wasser	kalter Schnee	vielen neuen Plänen

Akk.	alten Wein	warmes Wasser	kalte Schnee	viele neue Pläne

	Таблица 8.
	Образование футур I

	футур I = werden (презенс) + инфинитив

	arbeiten

ich werde arbeiten		wir werden arbeiten

du wirst arbeiten		ihr werdet arbeiten

er, sie, es wird arbeiten		sie, Sie werden arbeiten

Таблица 9.

Спряжение глаголов в пассив

презенс	претерит	перфект	плюскваперфект	футур I
werden +	wurde +	sein + Partizip II	war + Partizip II +	werden + Part. II
Partizip II	Partizip II	+ worden	worden	+ werden
werde	wurde	bin gesucht	war gesucht	werde gesucht
gesucht	gesucht	worden	worden	werden
wirst gesucht	wurdest	bist gesucht	warst gesucht	wirst gesucht
	gesucht	worden	worden	werden
wird gesucht	wurdet	ist gesucht	war gesucht	wird gesucht
	gesucht	worden	worden	werden
werden	wurden	sind gesucht	waren gesucht	werden gesucht
gesucht	gesucht	worden	worden	werden
werdet	wurdet	sind gesucht	wart gesucht	werdet gesucht
gesucht	gesucht	worden	worden	werden
werden	wurden	sind gesucht	waren gesucht	werden gesucht
gesucht	gesucht	worden	worden	werden

Таблица 10.

Образование презентных форм конъюнктива

конъюнктив I = основа глагола + е

Лицо	Слабые	Сильные		Вспомогательные			Модальные
	sagen	geben	haben		sein	werden	können
ich	sag-e	geb-e	hab-e		sei	werd-e	könn-e
du	sag-e-st	geb-e-st	hab-e-st		sei-st	werd-e-st	könn-e-st
er	sag-e	geb-e	hab-e		sei	werd-e	könn-e
wir	sag-e-n	geb-e-n	hab-e-n		sei-e-n	werd-e-n	könn-e-n
hr	sag-e-t	geb-e-t	hab-e-t		sei-e-t	werd-e-t	könn-e-t
sie	sag-e-n	geb-e-n	hab-e-n		sei-e-n	werd-e-n	könn-e-n

Таблица 11.

Образование претеритальных форм конъюнктива

конъюнктив II = основа глагола в претерит с умлаутом корневой гласной (а, o, u) + е

Лицо	Слабые	Сильные		Модальные		Вспомогательные
	machen	kommen	gehen	können	mögen	haben	sein	werden
ich	machte	käme	ginge	könnte	möchte	hätte	wäre	würde
du	machtest	kämest	gingest	könntest	möchtest	hättest	wärest	würdest
er/sie/es	machte	käme	ginge	könnte	möchte	hätte	wäre	würde
wir	machten	kämen	gingen	könnten	möchten	hätten	wären	würden
ihr	machtet	kämet	ginget	könntet	möchtet	hättet	wäret	würdet
sie/Sie	machten	kämen	gingen	könnten	möchten	hätten	wären	würden

Таблица 12.

Образование императива

	du gehst	Ihr geht	Sie gehen – gehen Sie
	du	ihr	Sie
gehen	Geh nach hause!	Geht nach hause!	Gehen Sie nach hause!
essen	Iss die Suppe!	Esst die Suppe!	Essen Sie die Suppe!
geben	Gib mir das Buch!	Gebt mir das Buch!	Geben Sie mir das Buch!
öffnen	Öffne die Tür!	Öffnet die Tür!	öffnen Sie die Tür!
warten	Warte bis Morgen!	Wartet bis Morgen!	Warten Sie bis Morgen!
nehmen	Nimm die Pille!	Nehmt die Pille!	Nehmen Sie die Pille!
haben	Hab Geduld!	Habt Geduld!	Haben Sie Geduld!
zumachen	Mach das Fenster zu!	Macht das Fenster zu!	Machen Sie das Fenster
anrufen	Ruf zu Hause an!	Ruft zu Hause an!	Rufen Sie zu Hause an!
ansehen	Sieh das mal an!	Seht das mal an!	Sehen Sie das mal an!
sein	Sei brav!	Seid brav!	Seien Sie brav!
umsteigen	Steig hier um!	Steigt hier um!	Steigen Sie hier um!

Таблица 13.

Образование количественных числительных

	От 0 до 9		От 10 до 19		От 20 до 29		Десятки
0	- null	10	- zehn	20	- zwanzig	10	- zehn
1	- eins	11	- elf	21	- einundzwanzig (1 и 20)	20	- zwanzig
2	- zwei	12	- zwölf	22	- zweiundzwanzig (2 и	30	- dreißig
				20)
3	- drei	13	- dreizehn	23	- dreiundzwanzig (3 и	40	- vierzig

Образование количественных числительных

	От 0 до 9		От 10 до 19			От 20 до 29		Десятки
		(3,10)		20)
4	- vier 5-fünf	14	- vierzehn	24	- vierundzwanzig		50	- fünfzig
		(4,10)
6	- sechs	15	- fünfzehn	25	- fünfundzwanzig		60	- sechzig
		(5,10)
7	- sieben	16	- sechzehn	26	- sechsundzwanzig		70	- siebzig
8	- acht	17	- siebzehn	27	- siebenundzwanzig		80	- achtzig
9	- neun	18	- achtzehn	28	- achtundzwanzig		90	- neunzig
		19	- neunzehn	29	- neunundzwanzig		100 - hundert
			Числа после 100
1 000 –		1 000 000 – eine		1 000 000 000 – eine			120 308 –
(ein)tausend		Million		Milliarde			einhundertzwanzig
							tausenddreihundertacht

					Даты
1929 – neunzehnhundertneunundzwanzig						2015 - zweitausendfünfzehn
im Jahre 1980 (neunzehnhundertachtzig)

Таблица 14.

Образование порядковых числительных

Порядковые числительные образуются с помощью суффиксов –te				(2. – 19.), и -ste	(с 20. ).

der erste (1.)		der zwanzigste (20.)

der zweite	(2.)	der dreißigste	(30.)

der dritte	(3.)	der vierzigste	(40.)

der vierte	(4.)	der fünfzigste	(50.)

der fünfte	(5.)	der sechzigste	(60.)

der sechste (6.)		der siebzigste	(70.)

der sieb(en)te (7.)		der achtzigste	(80.)

der achte	(8.)	der neunzigste	(90.)

der neunte (9.)		der hundertste	(100.)

der zehnte	(10.)	der tausendste	(1000.)

Порядковые числительные склоняются как прилагательные

Порядковые числительные образуются с помощью суффиксов –te				(2. – 19.), и -ste	(с 20. ).

gut – besser –am besten, der beste

hoch – höher – am höchsten, der höchste nah –näher – am nächsten, der nächste viel –mehr – am meisten

gern – lieber – am liebsten

bald – eher – der eheste, am ehesten

wenig – weniger, minder – am wenigsten, am mindesten

oft – öfter, häufiger – am öftesten, am häufigsten

Таблица 15.

Степени сравнения прилагательных и наречий

Положительная степень	Сравнительная степень	Превосходная степень
(словарная форма)
kalt	käl + ter	kält + (e)ste
холодный	холоднее	самый холодный
		am kälteste n

Исключения:

Blank, brav, bunt, und matt, froh, falsch, flach und platt, hohl, kahl, klar und satt, knapp, plump, rasch und sanft, roh, schlaff, schlank und toll, starr, stolz, stumpf und voll toll - toller - am tollsten

Таблица 16.

Порядок слов в простом предложении

а) прямой порядок слов

Ich gehe heute in die Schule.

б) обратный порядок слов

Heute gehe ich in die Schule.

Порядок слов в вопросительном предложении

а) вопросительное предложение без вопросительного слова

Gehe ich heute in die Schule?

б) вопросительное предложение с вопросительным словом

Wohin gehe ich heute?

Вопросительные слова

wer? was? wie? wo? wohin? woher? wann? warum? wessen? wem? wen? worüber? wovon?

Таблица 17.

Систематизация придаточных предложений

придаточное предложение = союз + подлежащее + второстепенные члены предложения + сказуемое

Виды	Вопросы	Союзы,	Примеры
придато		союзные
чных		слова
предлож
ений
1.	was? (что?),	dass (что),	Ich habe mich mit meinem Freund verabredet,
дополни	worüber? (o	ob (ли),	dass er mich abholt. Wir wissen noch nicht, ob
тельные	чем?)	wer, was,	wir im nächsten Jahr Auszüge aus den Werken
		wo, wann	von Heine lesen werden. Der Lehrer fragte die
			Schüler, wo und wann der berühmte deutsche
			Dichter Goethe geboren wurde.

Систематизация придаточных предложений

придаточное предложение = союз + подлежащее + второстепенные члены предложения + сказуемое

2.	warum?	weil	Da wir wenig Zeit hatten, fuhren wir mit dem
причин	(почему?), aus	(потому	Bus. Wir konnten nicht länger bleiben, weil es
ы	welchem	что), da	spät war.
	Grunde? (по	(так как)
	какой
	причине?)
3.	unter welcher	wenn (если)	Wenn wir Zeit haben, besuchen wir gern Theater
условны	Bedingung?		und Konzerte.
е	(при каком
	условии?)
4.	welcher?	der	Wir erwarten Gäste. mit denen wir schon lange
определ	(какой?). was	(которыйй)	im Briefwechsel stehen.
ительны	für ein (eine)?	, die
е	(что за ...?)	(которая),
		das
		(которое),
		die
		(которые),
		welcher,
		welche,
		welches,
		welche
		(кототрый,
		-ая, -ое, -
		ые)
5.	wann (когда?),	als (когда),	Jedes Mal. wenn ich meine Heimatstadt besuche,
времени	seit wann? (с	wann	erinnere ich mich an meine Kindheit. Als ich im
	каких пор?).	(когда),	vorigen Jahr meine Heimatstadt besuchte,
	wie lange?	nachdem	erinnerte ich mich an meine Kindheit. Nachdem
	(как долго)	(после того	ich zu Mittag gegessen hatte, ging ich m die
		как...)	Bibliothek
6. цели	wozu? (для	damit	Damit meine Eltern am Sonntag etwas freie Zeit
	чего?), zu	(чтобы)	haben, gehe ich mit meinem kleinen Bruder
	welchem		spazieren.
	Zweck? (для
	какой цели?)

	Таблица 18.
	Образование сложных существительных
сущ. + сущ.	er Computer + das Spiel = das Computerspiel, der Bund + die
	Regierung = die Bundesregierung, die Tasche + die Lampe = die
	Taschenlampe
прилагательное + сущ	rot + der Wein = der Rotwein, billig + das Angebot = das
	Billigangebot, best + die Leistung = die Bestleistung
глагол + сущ.:	hören + das Spiel = das Hörspiel, mitfahren + die Gelegenheit = die
	Mitfahrgelegenheit, baden + der Anzug = der Badeanzug
наречие + сущ	vorwärts + die Bewegung = die Vorwärtsbewegung, rechts + die

Образование сложных существительных

Kurve = die Rechtskurve, sofort + die Maßnahme = die

Sofortmaßnahme

местоимение + сущ all + die Macht = die Allmacht, ich +der Kult = der Ich-Kult, wir + das Gefühl = das Wir-Gefühl

предлог + сущ. mit + das Gefühl = das Mitgefühl, vor + das Spiel = das Vorspiel, nach

+ das Wort = das Nachwort;

частица + сущ. nicht + der Sieger = der Nicht-Sieger, nur + die Hausfrau = die Nurhausfrau

от застывших форм die Himbeere, die Brombeere, die Walnuss (слов Him, Brom, Wal в

современном немецком языке нет)

		Соединительные вставки
-e		der Weg + der Bau = der Wegebau
-es		das Bund + die Republik = die Bundesrepublik
en		der Student + das Leben = das Studentenleben
-ens		das Herz + der Freund = der Herzensfreund
-n		die Straße + die Bahn = die Straßenbahn
-s		die Abfahrt + das Gleis= das Abfahrtsgleis
-er		das Wort + das Buch = das Wörterbuch
	Соединительные вставки в заимствованных словах
-i , -o, -al		der Medizin-al-rat, der Elktr-o-motor, die Agr-i-kultur

Род, падеж, число и часть речи определяются по последнему слову

Таблица 19.

Образование распространенного определения

глагол	партицип I=	глагол	партицип
	основа + d		II= 3-я
			форма
			глагола
liegen	liegen d	liegen	gelegen-е
лежать	лежащий	лежать	положенный

Перевод распространенного определения

Der dem Schriftsteller gewidmete Abend	Вечер, посвященный писателю, был интересен.
war interessant.
Das in Abwesenheit des Angeklagten	Приговор, вынесенный в отсутствии
ausgesprochene Urteil muß dem	подсудимого, должен быть вручен подсудимому
Angeklagten mit Urteilsgründen	с мотивировкой приговора.
zugestellt werden.

Таблица 20.

Образование множественного числа существительных

Способ	Мужской род	Женский род	Средний род
образования
Без окончания	der Lehrer –		das Fenster –
	die Lehrer		die Fenster
Без окончания +	der Apfel –	die Mutter –
умлаут	die Äpfel	die Mütter
Окончание -е	der Berg –		das Haar –
	die Berge		die Haare

Образование множественного числа существительных

Способ	Мужской род	Женский род	Средний род
образования
Окончание е +	der Raum –	die Bank –
умлаут	die Räume	die Bänke
Окончание –n, -en,	der Biologe –	die Insel -	das Interesse –
-nen	die Biologen	die Inseln	die Interessen
	der Polizist –	die Schülerin –	das Studium –
	die Polizisten	die Schülerinnen	die Studien
Окончание -er	der Schi –		das Bild –
	die Schier		die Bilder
Окончание –er	der Mann –		das Tuch –
	die Männer		die Tücher
Особые случаи образования множественного числа
das Museum -		die Museen
das Auditorium -		die Auditorien
das Thema -		die Themen
der Neologismus -		die Neologismen
das Numerale -		die Numeralien
das Adverb -		die Adverbien
das Partizip -		die Partizipien
das Prinzip -		die Prinzipien
der Kursus -		die Kurse
der Modus -		die Modi
das Tempus -		die Tempora
das Genus -		die Genera
der Park -		die Parks
der Klub -		die Klubs
der Chef -		die Chefs
das Sofa -		die Sofas
das Kino -		die Kinos
das Auto -		die Autos
das Café -		die Cafés
das Hotel -		die Hotels
das Komma -		die Kommas
das Restaurant -		die Restaurants

Таблица 21.

Спряжение модальных глаголов

	können	dürfen	müssen	sollen	wollen	möchten	mögen	lassen
				Презенс
ich	kann	darf	muss	soll	will	möchte	mag	lasse
du	kannst	darfst	musst	sollst	willst	möchtest	magst	lässt
er,	kann	darf	muss	soll	will	möchte	mag	lässt
sie,
es
wir	können	dürfen	müssen	sollten	wollen	möchten	mögen	lassen
ihr	könnt	dürft	müsst	solltet	wollt	möchtet	mögt	lasst
sie,	können	dürfen	müssen	sollten	wollen	möchten	mögen	lassen
Sie

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