Практикум по истории экономических учений

Тесты

1.Выберите термины и понятия, используемые маржина-

лизмом:

а) предельная полезность; б) потребительная стоимость; в) стоимость; г) ценность; д) товар;

е) экономическое благо; ж) предельная производительность;

з) предельная конкуренция; и) предельный доход; к) потребность;

л) предельная потребность; м) настоятельная потребность; н) предельные издержки.

2.Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:

а) суммарных экономических величин; б) средних экономических величин; в) предельных экономических величин.

3.Предметом изучения субъективного направления экономической мысли является проблематика:

а) сферы обращения (спроса); б) сферы производства (предложения);

в) сферы обращения и сферы производства.

4.Приоритетным методом экономического анализа субъективного направления экономической мысли является:

а) эмпирический; б) каузальный; в) функциональный.

5. Кто из указанных ученых является родоначальником современного макроэкономического моделирования в экономической науке?

41

6. Кто из представителей маржинализма ввел в экономи-

7. Таблица К. Менгера показывает:

а) как можно ранжировать потребности по их значимости и степени их удовлетворения;

б) как вычислить предельную полезность; в) каким должен быть оптимальный бюджет потребителя.

8.Психологическая теория процента О. Бем-Баверка строится на предположении, что:

а) ценность благ детерминирована прошлым; б) формирование процента связано с объективной ценно-

стью блага, которая всегда выше субъективной ценности; в) блага настоящие всегда имеют большую ценность, чем

блага будущие из-за неопределенности будущего и веры в то, что

вбудущем условия жизни улучшатся.

9.Ф. Визер в теории полезности придерживался следующего мнения:

а) потребности могут быть количественно измерены; б) потребности могут быть только сопоставлены по степени

удовлетворения; в) совокупная полезность благ определяется мультиплика-

тивным способом; г) совокупная полезность благ определяется путем сложе-

ния убывающих полезностей.

10.Согласно взглядам Л. Вальраса, равновесие обеспечивается при соблюдении трех условий:

а) инвестиции равны сбережениям; б) спрос и предложение производительных услуг равны;

в) цены на товары и услуги устойчивы; г) продажная цена равна издержкам производства, выра-

женным в производительных услугах; д) ставка процента равна норме прибыли.

42

11.В. Парето стремится очистить теорию равновесия от психологизма и устранить гедонистическое объяснение мотивов экономического поведения, для этого он вводит новый инструментарий:

а) график функции распределения доходов; б) принцип оптимального распределения ресурсов; в) аппарат кривых безразличия; г) понятие экстерналий.

12.У. Ст. Джевонс упрекал классиков за то, что они:

а) пренебрегли проблемами полезности и потребления, которые являются основным пунктом экономического анализа;

б) пренебрегли концепцией полезности и обратили внимание лишь на концепцию трудовой стоимости;

в) недооценили достоинства протекционизма; г) использовали метод научной абстракции.

13. Предметом изучения субъективного направления экономической мысли является проблематика:

а) сферы обращения (спроса); б) сферы производства (предложения);

в) сферы обращения и сферы производства.

14. Под предметом экономической науки маржиналисты понимали:

а) исследование социально-экономических отношений общества;

б) проблему создания и роста общественного богатства; в) вопросы развития общественных институтов;

г) проблему рационального экономического поведения индивида;

д) верны ответы в) и г).

15. Приоритетным методом экономического анализа субъективного направления экономической мысли является:

а) эмпирический; б) причинно-следственный;

в) функциональный.

43

16. Авторы первого этапа «маржинальной революции» определяют ценность на основе:

а) трудовой теории стоимости; б) теории издержек;

в) теории предельной полезности; г) выявления равновесной цены, определяемой предельной

полезностью и предельными издержками.

17. Маржинализм базируется на исследовании:

а) суммарных экономических величин; б) средних экономических величин; в) предельных экономических величин.

18. С точки зрения австрийской школы обмен является:

19. Теория равновесия Л. Вальраса моделирует:

а) движение экономической системы по оптимальной траектории роста;

б) оптимальное приспособление предложения фирм к рыночному спросу;

в) оптимальное распределение наличных ресурсов между агентами рынка;

г) формирование рациональных рыночных ожиданий всеми агентами рыночной экономики.

Упражнения

Ответьте утвердительно или отрицательно

1.Маржинализм от слова «marginale» в англо-французском переводе означает «предел».

2.Переоценку устоявшихся за двухсотлетнюю историю ценностей классической школы в экономической литературе характеризуют как «маржинальную революцию».

3.Математика для маржиналистов необходима не только для анализа предельных экономических показателей, но и для обоснования принятия оптимальных решений при выборе наилучшего варианта из возможного числа состояний.

4.Смена политэкономии маржинальной экономической теорией есть следствие огромного прогресса в науке.

44

5.Классики считали сферу производства первичной по отношению к сфере обращения, а стоимость – исходной категорией всего экономического анализа, маржиналистами же экономика рассматривается как система взаимозависимых хозяйствующих субъектов.

6.Термин «предельная полезность» впервые был употреблен в работах Л. Вальраса.

Дополнительная литература для подготовки к практическому занятию

1.Австрийская школа в политической экономии. – М., 1992.

2.Бем-Баверк О. Основы теории ценности хозяйственных благ / О. Бем-Баверк // Австрийская школа в политической экономии / К. Менгер, О. Бем-Баверк, Ф. Визер. – М. : Экономика,

1992.

3.Вальрас Л. Элементы чистой политической экономии / Л. Вальрас. – М., 2000.

4.Визер Ф. Теория общественного хозяйства / Ф. Визер //

Австрийская школа в политической экономии / К. Менгер, О. Бем-Баверк, Ф. Визер. – М. : Экономика, 1992.

Тема 9. Формирование неоклассической школы

Учебные цели

1.Выяснить особенности второго и третьего этапа маржиналистской революции.

2.Охарактеризовать научные воззрения английской школы маржинализма (У. Ст. Джевонс).

3.Раскрыть вклад А. Маршалла в развитие теории равновесной цены, теории факторов производства, теории равновесия и т. д.

4.Сравнить подходы к экономической теории благосостояния В. Парето и А. Пигу.

5.Выяснить сущность американского направления маржи-

нализма.

45

Основные понятия: равновесная рыночная цена; предельные издержки; эластичность спроса; частичное экономическое равновесие; благосостояние; закон убывающей производительности; экономическая статика; экономическая динамика, совершенная и несовершенная конкуренция.

Вопросы к практическому занятию

1.Английская школа маржинализма (У. Ст. Джевонс): новый этап маржинализма.

2.Кембриджская школа маржинализма. Роль А. Маршалла

вразвитии экономической теории.

3.Экономические учения о конкуренции.

4.Роль теории убывающей предельной производительности факторов производства Дж. Кларка в развитии современной экономической теории.

Основные понятия: предельная производительность, убывающая производительность, равновесная цена, потребительский излишек, эластичность, краткосрочный и долгосрочный период, кривые безразличия, изокоста, изокванта.

Темы докладов

1. Роль фактора времени в экономической теории А. Маршалла.

2.Теоретические положения А. Маршалла о предельных издержках, влиянии уровня процентной ставки на склонность

кнакоплению (сбережению).

3.Концепция Дж. Б. Кларка о статике и динамике, вклад в развитие неоклассики.

Тесты

1.Кто является родоначальником теории потребительского поведения?

46

2. Кто ввел в экономическую науку понятие «кривые без-

3. Что, по А. Маршаллу, должна исследовать экономическая наука?

а) производительные силы; б) производственные отношения; в) экономические законы; г) ограниченность ресурсов;

д) побудительные мотивы человека, воздействующие на его поведение в хозяйственной жизни;

е) потребление; ж) политические пристрастия человека.

4. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:

а) трудовой теории; б) теории издержек;

в) теории предельной полезности; г) выявления равновесной цены, определяемой предельной

полезностью и предельными издержками.

5. Что понимается под ценой спроса?

а) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

б) максимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

в) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за тот или иной товар;

г) максимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар.

6. Что понимается под ценой предложения?

а) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар;

б) цена, по которой продается товар при смещении кривой спроса вправо;

47

в) максимальная цена, по которой продается данный товар на данном рынке;

г) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене.

7. Выберите определения ссудного процента, которых придерживался А. Маршалл:

а) ссудный процент – это цена ссудного капитала; б) это денежное выражение ренты;

в) Дж. Б. Кларк;

10. Заработная плата, по Дж. Б. Кларку, определяется:

а) спросом и предложением труда; б) стоимостью рабочей силы;

в) минимумом средств существования рабочих; г) предельной производительностью труда рабочего;

д) законодательно устанавливаемой государством величиной.

11. По мнению Дж. Б. Кларка, вклад каждого производственного фактора в условиях равновесия оплачивается в соответствии:

а) с его средним продуктом; б) его средней производительностью;

48

в) его предельной производительностью; г) издержками на его производство.

12. По мнению А. Маршалла, рыночная цена – это:

а) выраженная в деньгах предельная полезность блага; б) денежная форма затрат на производство;

в) результат взаимодействия цены спроса и цены предложения на рынке блага;

г) функция полезности.

13. Равновесная цена – термин, введенный А. Маршаллом. Согласно его мнению, это означает, что:

а) количество денег в обращении соответствует стоимости товаров, предназначенных для продажи;

б) цена товаров совпадает с их стоимостью; в) спрос покупателей уравновешивается предложением

продавцов; г) цена равна сумме издержек и прибыли.

14. Кто является создателем модели «общего экономического равновесия»?

а) А. Маршалл; б) К. Менгер; в) Л. Вальрас; г) Ф. Визер.

15. «Крест Маршалла» показывает:

а) равенство сбережений и инвестиций при общем экономическом равновесии;

б) зависимость между уровнем инфляции и уровнем занятости; в) равенство индивидуального спроса и предложения как

условия формирования цены; г) формирование оптимума производителя через касание

изокванты и изокосты.

16. Дж. Робинсон и Э. Чемберлин одновременно опубликовали работы, посвященные анализу несовершенной конкуренции, но пришли к противоположным выводам в оценке:

а) роли денег в экономике; б) влияния монополий на общественное благосостояние;

в) реального состояния экономики и его связи с совершенной конкуренцией.

49

Упражнения

Ответьте утвердительно или отрицательно

1.Среди ученых-экономистов второго этапа «маржинальной революции» центральное место занимает Альфред Маршалл.

2.Стоимость и равновесная цена употребляются в трактовке А. Маршалла как синонимы.

3.На основе сравнений полезности Вильфредо Парето сформулировал понятие общественной максимальной полезности, которое в экономической литературе теперь принято назы-

вать «оптимум Парето».

Установите соответствие между авторами (источниками) и идеями, теориями, концепциями

А) 1. Маршалл. 2. Робинсон. 3. Хикс. 4. Джевонс.

а) «Об общей математической теории политической экономии»; б) «Стоимость и капитал»; в) «Принципы экономической науки»;

г) «Теория несовершенной конкуренции».

Б) 1. Бем-Баверк. 2. Кларк. 3. Пигу. 4. Шумпетер. а) «Экономическая теория благосостояния»; б) «Теория экономического развития»; в) «Капитал и прибыль»; г) «Распределение богатства».

В) 1. Австрийская школа. 2. Лозаннская школа. 3. Кембриджская школа. 4. Стокгольмская школа.

а) концепция потребительского излишка; б) концепция кумулятивного развития; в) ординалистская теория полезности; г) кардиналистская теория полезности.

Д) 1. Визер. 2. Фишер. 3. Робинсон. 4. Пигу. 5. Маршалл. а) концепция ценовой дискриминации;

50