Правовые и нравственные начала следственных действий. Учебно-методическое пособие

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшегообразования

«Московскийпедагогическийгосударственныйуниверситет»

О. В. Поликашина

ПРАВОВЫЕ И НРАВСТВЕННЫЕ НАЧАЛА СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ

Учебно-методическое пособие

МПГУ

Москва • 2016

1. ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины – формирование систематизирован- ных теоретических знаний в сфере порядка назначения и производства следственных действий.

Дисциплина«Правовыеинравственныеначаласледственныхдейст- вий» относится к вариативной части профессионального цикла по про- филю «Право».

Изучениедисциплинывсуществующейсистемеобразованияопре- деляетсяобразовательнымистандартамииучебнымпланом. Вданном случае дисциплина «Правовые и нравственные начала следственных действий» изучается как составляющая профессиональной подготовки, обеспечивающая пригодность обучаемого к профессии юриста и его конкурентность на рынке труда.

Компетенции обучающихся, которые формируются в результате освоения дисциплины «Правовые и нравственные начала следствен- ных действий»:

–способностькабстрактномумышлению, анализу, синтезу(ОК-1);

–готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения

(ОК-2);

–способность добросовестно исполнять профессиональные обя- занности, соблюдать принципы этики юриста (ОПК-2);

–способностьвыявлять, пресекать, раскрыватьирасследоватьпра- вонарушения и преступления (ПК-4).

В результате освоения дисциплины «Правовые и нравственные на- чала следственных действий» обучающийся должен:

знать:

–виды следственных действий, общие условия производства, по- рядок назначения и их проведения;

–процессуальное положение участников следственных действий, их права, обязанности, объем полномочий;

–основы следственной этики;

уметь:

–применять приобретенные знания в сфере производства следст- венных действий;

–самостоятельно организовывать и проводить следственные дей- ствия, в том числе и с участием несовершеннолетних;

4

1. ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

–составлять постановления и протоколы следственных действий;

владеть:

–навыками производства следственных действий.

Структура дисциплины

Раздел 1. Понятие, общие условия и правила производства следст- венных действий.

Раздел 2. Следственная этика. Общие положения криминалистиче- ской тактики.

Раздел 3. Особенности производства отдельных следственных дей- ствий. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные еди- ницы (108 часов).

Содержание дисциплины

5

О. В. ПОЛИКАШИНА. ПРАВОВЫЕ И НРАВСТВЕННЫЕ НАЧАЛА СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ

6

Эксгумация

История развития эксгумации. Понятие и сущ- ность эксгумации. Процессуальные основы производства эксгумации. Тактические реко- мендации производства эксгумации. Фиксация хода и результатов эксгумации.

Освидетельствование

Исторический аспект формирования института освидетельствования. Понятие, задачи и про- цессуальнаярегламентацияосвидетельствования. Психологические аспекты освидетельствования. Тактические особенности производства осви- детельствования. Фиксация хода и результатов освидетельствования.

Проблема соответствия нормам морали при производстве освидетельствования.

Обыск

Возникновение и развитие обыска. Понятие, виды и задачи обыска. Подготовка к обыску. Общие положения тактики обыска. Психо- логические основы обыска. Фиксация хода

ирезультатов обыска. Проблема применения следственных хитростей при производстве обыска.

Выемка

Понятие, правовая регламентация и виды вы- емки. Тактические особенности выемки.

Допрос

История допроса как следственного дей- ствия. Понятие, предмет, виды и значение допроса. Психологические аспекты допроса. Подготовка к производству допроса. Рабочий этап допроса. Тактические рекомендации по производству допроса подозреваемого (обвиняемого). Нравственные особенности допроса подозреваемого (обвиняемого). Допрос свидетеля и потерпевшего. Порядок вызова свидетеля и потерпевшего. Привод свидетеля и потерпевшего. Процессуальный порядок допроса свидетеля и потерпевшего. Допрос малолетних и несовершеннолетних свидетелей. Протокол допроса свидетеля

ипотерпевшего. Особенности допроса по- терпевшего. «Неписаные» правила допроса свидетеля и потерпевшего. Фиксация хода

ирезультатов допроса.

7

О. В. ПОЛИКАШИНА. ПРАВОВЫЕ И НРАВСТВЕННЫЕ НАЧАЛА СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ

Очная ставка

Историяразвитияинститутаочнойставки. Поня- тие, предметизначениеочнойставки. Тактиче- скиерекомендациипопроведениюочнойставки. Психологические основы очной ставки. Фикса- ция очной ставки.

Предъявление для опознания

История возникновения и развития предъ- явления для опознания. Понятие, сущность

изадачи предъявления для опознания. Психологические основы предъявления для опознания. Подготовка к предъявлению для опознания. Виды предъявлений для опознания. Тактика предъявлений для опознания живых лиц. Тактика предъявления для опознания в условиях, исключающих визуальное вос- приятие опознающего опознаваемым. Такти- ка предъявления для опознания трупа. Так- тика предъявления для опознания предметов

идокументов. Фиксация хода и результатов предъявления для опознания. Нравственные правила предъявления для опознания.

Проверка показаний на месте

История развития регламентации проверки показаний на месте. Понятие, сущность, задачи и процессуальная регламентация проверки показаний на месте. Тактика про- изводства проверки показаний на месте. Психологические основы проверки показа- ний на месте. Особенности фиксации хода

ирезультатов проверки показаний на месте. Проблема применения следственных «хи- тростей» при проведении проверки показа- ний на месте.

Следственный эксперимент

История формирования и развития института следственного эксперимента. Понятие и виды следственного эксперимента. Психологи- ческие особенности следственного экспе- римента. Тактика проведения следственного эксперимента

8

1. ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Самостоятельная работа обучающихся

Методические рекомендации для преподавателей

При изучении курса необходимо помнить, что «следственные дейст- вия» – термин, многократно упоминающийся в действующем УПК РФ. Однако законодатель не разъясняет его содержания, как это сделано в отношении ряда других юридических терминов. Поэтому следует выработать у студентов понимание того, что следственные действия – это единственная группа уголовно-процессуальных действий органа предварительногорасследования, являющихсяосновнымисредствами

9

О. В. ПОЛИКАШИНА. ПРАВОВЫЕ И НРАВСТВЕННЫЕ НАЧАЛА СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ

установления обстоятельств, имеющих значение для дела, и характе- ризующихся детальной самостоятельной процедурой производства.

Важно помнить, что основания, общие условия и порядок произ- водства следственных действий встречались студентам при изучении учебнойдисциплины«Уголовныйпроцесс», атактикаихпроизводства – приизучении«Криминалистики». Поэтомуприизученииданногокурса упор следует сделать на нравственные особенности производства след- ственных действий. Необходимо показать проблему соотношения их правовых и нравственных основ.

Изучая следственную этику, следует помнить, что деятельность лица, производящего расследование, протекает в конфликтной ситуа- ции, поэтому желательно показать эти проблемы с учетом конкретной следственной ситуации по уголовному делу. Указанные следственные ситуации необходимо рассмотреть на семинарских занятиях. Следова- тель должен точно и неуклонно соблюдать закон, несмотря на приме- нение следственных хитростей при производстве следственных дей- ствий. Тактические приемы, применяемые при их производстве, должны отвечать критериям допустимости применения методов и средств: точному соответствию духу и букве закона, познавательной эффектив- ности, направленностикаждогоприемаквыяснениюистины, аглавное, соответствию нормам морали.

При рассмотрении раздела «Особенности производства отдель- ных следственных действий» следует показать их особенности про- изводства с учетом требований норм права и норм морали. При про- ведении семинарских занятий по указанной теме внимание следует уделить знанию студентом правовых и моральных принципов про- изводства следственных действий, а также умению студента прово- дить следственные действия в соответствии с требованиями права и морали.

Данная дисциплина призвана сформировать у студента профессио- нальное мировоззрение, добросовестное отношение к исполнению служебного долга.

Навыки и умения организовывать и лично проводить следст- венные действия с учетом требований правовых и моральных норм должны быть положены в основу оценивания результатов учебной работы.

В ходе изучения данной дисциплины предлагается использовать такие диагностирующие средства, как устный контрольный опрос, со- беседование, участие в деловой игре.

10