Политико-правовые и социокультурные традиции Античности. Учебное пособие
.pdf
ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
2.Императорский культ и личности принцепсов.
3.Идеология принципата.
Основная литература
История Древнего Рима / Под ред. В. И. Кузищина. М., 2005. Немировский А. И. История Древнего мира. Античность. М., 2007.
Дополнительная литература
Егоров А. Б. Рим на грани эпох: проблемы рождения и формирования принципата. Л., 1985.
Межерицкий Я. Ю. «Республиканская монархия»: Монография: метаморфозы идеологии и политики императора Августа. М.; Калу-
га,1994.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Агора – рыночная площадь в городах Греции.
Акрополь – укрепленная, возвышенная часть древнегреческого города.
Амфитеатр – в Древнем Риме – круглое или овальное сооружение для гладиаторских боев и других зрелищ.
Амфора – сосуд для хранения масла и вина. Архонт – правитель в Древних Афинах.
Базилика – торговый или судебный зал в Древнем Риме. Гладиаторы – бойцы, сражавшиеся на потеху зрителям в Древнем
Риме.
Глиптика – искусство художественной резьбы на твердых и ценных породах камня.
Империй – высшая военная и гражданская власть в Древнем Риме. Инсула – в Древнем Риме – многоэтажный жилой дом.
Киники – сократическая школа философии.
Комедия – театральное зрелище, возникла из различных форм народных увеселений.
Кора – современное обозначение архаических скульптурных изображений девических фигур.
Ксоан – деревянные изображения божества в древнейший период греческого искусства.
Курос – статуя юноши-атлета в искусстве архаики. Наос – основное помещение греческого храма.
Полис – город-государство и совокупность граждан в Греции. Портик – галерея с колоннами или столбами, завершенная фрон-
тоном.
Пропилеи – в греческой архитектуре обозначение монументальных ворот.
Стоя – греко-римская философская школа. Стратег – должность в Афинах.
Термы – общественные бани в античности.
Трагедия – театральное зрелище, получило развитие в Аттике в виде драматического представления.
Терракота – глиняные и обожженные в печах изделия. Форум – рыночная площадь в Риме и других городах. Эфебы – афинские юноши, проходящие военную подготовку.
62
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1.КомедииАристофанакакотражениеповседневнойжизнивАфинах.
2.Философия и личность Сократа.
3.Культура эллинистического Египта.
4.Греческий театр в классический период.
5.Зрелища и развлечения в Древнем Риме.
6.Образование и воспитание в Афинах.
7.Комедия в Древнем Риме.
8.Римский скульптурный портрет.
9.Архитектура в Древней Греции.
10.Религия в Древней Греции.
11.Религиозные праздники в Древнем Риме.
12.Философия стоицизма в период принципата.
13.Семейные отношения в Древней Греции.
14.Образование и воспитание в Древнем Риме.
ТЕМЫ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)
1.Комедии Аристофана как отражение повседневной и политической жизни в Афинах.
2.Философия и личность Сократа.
3.Религия эллинистического Египта.
4.Греческий театр и трагедии Еврипида в классический период.
5.Зрелища и развлечения в Древнем Риме.
6.Образование и воспитание в Афинах.
7.Комедии Плавта в Древнем Риме.
8.Римский скульптурный портрет и его развитие.
9.Архитектура в Древней Греции в классический период.
10.Олимпийский пантеон в Древней Греции.
11.Религиозные праздники в Древнем Риме.
12.Философия стоицизма Сенеки в период принципата.
63
В. С. КАЛМЫКОВ. ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ АНТИЧНОСТИ
13.Семейные отношения в Древней Греции.
14.Образование и воспитание в Древнем Риме.
15.Олимпийские игры и их значение в истории Греции.
16.Поэзия Вергилия.
17.Философское учение Платона об идеальном государстве.
18.Военное искусство в Древней Греции в эпоху Пелопонесской войны.
19.Архитектура эллинистической эпохи и ее особенности.
20.Театр эпохи эллинизма и его особенности.
ТЕМЫ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
1.Социальная проблематика в комедиях Плавта.
2.Марк Аврелий как император и философ.
3.Идеи пантеизма в греческой религии.
4.Император Юлиан Отступник и его религиозная реформа.
5.Раннехристианские писатели и античная литература.
6.Эллинистическая комедия как отражение повседневной жизни.
7.Гладиаторские бои и римское общество.
8.Идеальное государство Платона и кризис греческих полисов.
9.Философия стоицизма как образец гражданской позиции.
10.Сенека и его нравственная философия.
11.Скульптура и живопись эллинизма как отражение реальной жизни.
12.Позднеантичная литература как отражение взглядов римской элиты.
13.Греческиетрагедииипроблемасвободычеловеческойличности.
14.Военное дело эллинистической эпохи и его особенности.
15.Позднеантичная философия и христианство.
16.Аристотель и его представления о демократии.
БАНК КОНТРОЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ
Формы контрольных и учебных заданий:
1 уровень сложности: Тесты с закрытой (с однозначным выбором ответа) формой задания; тесты с заданиями на установление последовательности; письменный опрос.
2 уровень сложности: Имитационное упражнение, реферирование, конспектирование, аннотирование, исторический анализ, эксперимент.
3 уровень сложности: курсовая работа, эссе, проект.
1-й уровень сложности
Функция. Готов применять современные методики и технологии, втомчислеиинформационные, дляобеспечениякачестваучебно-вос- питательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
Задача. Организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области.
Задание № 1. Тест с закрытой формой задания (с однозначным выбором ответа).
Уровень сложности (1) Описание задания.
Ответить на вопросы теста (по предмету).
Описание требований к его успешному выполнению.
Студенческой группе раздаётся необходимое количество распечатанного теста с закрытой формой задания (с однозначным выбором ответа). Даётся время для ответов на проводимый ниже тест.
Выберите правильный вариант ответа:
1.Философ Платон был учеником? а) Сократа б) Фалеса в) Аристотеля г) Эпикура
65
В. С. КАЛМЫКОВ. ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ АНТИЧНОСТИ
2.Верховным богом Олимпа был? а) Гефест б) Зевс в) Арес
г) Посейдон
3.Научным центром эллинистической эпохи был? а) Антиохия б) Фивы в) Навкратис
г) Александрия
4.Философ Аристотель был учителем? а) Гая Юлия Цезаря б) Александра Македонского в) Перикла г) Солона
5.Повседневной одеждой древнего грека был? а) тога б) туника в) хитон г) сагум
6.Конкурентами греков в мореплавании были? а) персы б) ассирийцы
в) финикийцы г) египтяне
7.Автором «Илиады» и «Одиссеи» был? а) Вергилий б) Гомер в) Еврипид г) Менандр
8.Богом войны у римлян был? а) Нептун б) Марс
66
БАНК КОНТРОЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ
в) Юпитер г) Гермес
9.Атомистическую теорию строения мира выдвинул философ? а) Фалес б) Демокрит
в) Анаксимандр г) Пифагор
10.Комедия в Древней Греции родилась из праздника?
а) Диониса б) Великих Панафиней
в) Олимпийских игр г) Истмийских игр
Задание № 2. Тест с закрытой формой задания (с однозначным выбором ответа)
Уровень сложности (1) Описание задания.
Ответить на вопросы теста (по предмету).
Описание требований к его успешному выполнению.
Студенческой группе раздается необходимое количество распечатанного теста с закрытой формой задания (с однозначным выбором ответа). Дается время на приводимый ниже тест.
Выберите правильный вариант ответа:
1.Первым греческим историком был? а) Аппиан б) Геродот в) Фукидид Ответ: б)
2.Самым известным комедиографом Афин был? а) Аристофан б) Менандр в) Плавт Ответ: а)
67
В. С. КАЛМЫКОВ. ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ АНТИЧНОСТИ
3.В каком году был построен Парфенон?
а) 479 г. дон.э.
б) 447–438 гг. дон.э. в) 421 г. дон.э.
Ответ: б)
4.Город Рим был основан? а) в 509 г. дон.э.
б) в 30 г. дон.э. в) в 753 г. дон.э. Ответ: в)
5.Как называлось место для хора в греческом театре? а) амфитеатр б) орхестра в) ипподром Ответ: б)
6.В эпоху эллинизма появилась философская школа: а) эпикурейцев б) натурфилософов в) гностиков г) неоплатоников Ответ: а)
7.Филосов Аристотель жил в?
а) 420–347 гг. дон.э. б) 384–322 г г. дон.э. в) 450–360 г г. дон.э.
Ответ: б)
8.Строительством Парфенона руководил? а) Витрувий б) Фидий в) Гипподем Ответ: б)
68
БАНК КОНТРОЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ
Задание № 3. Тест с закрытой формой задания (с однозначным выбором ответа)
Уровень сложности(1) Описание задани.
Ответить на вопросы теста (по предмету).
Описание требований к его успешному выполнению.
Студенческой группе раздается необходимое количество распечатанного теста с закрытой формой задания (с однозначным выбором ответа). Дается время для ответов на приводимый ниже тест:
Выберите правильный вариант ответа:
1.В каком году и где зародилась эллинистическая комедия? а) 446–383 гг. дон.э. в Афинах б) 342–292 гг. до. н.э в Александрии в) 185–159 гг. дон.э. в Риме
2.В каком году и где проживал философ-киник Диоген? а) 399 г. дон.э. в Афинах б) 325 г. дон.э. в Синопе в) 65 г. н. э. в Риме
3.В каком году происходило восстание Спартака?
а) 138–132 гг. дон.э. б) 104–101 гг. дон.э. в) 74–71 гг. дон.э.
4.Какое событие произошло в Италии в 79 г. н. э.? а) пожар в Риме б) смерть императора Нерона
в) извержение вулкана Везувий и гибель городов Геркуланума
иПомпей
5.Какое событие произошло в Италии в 313 г. н. э.? а) Эдикт о запрещении христианства б) Эдикт о веротерпимости в) Эдикт о ценах
69
В. С. КАЛМЫКОВ. ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ АНТИЧНОСТИ
6.Какое событие произошло в Афинах в 447 г. дон.э.? а) начало строительства Парфенона б) суд над Сократом
в) начало строительства храма Эрехтейона
Задание № 4. Тест с заданиями на установление последовательности
Уровень сложности (1)
Ответить на вопросы теста (по предмету).
Описание требований к его успешному выполнению.
Студенческой группе раздается необходимое количество распечатанного теста с заданиями на установления последовательности. Дается время для ответов на приводимый ниже тест.
Расставить события по хронологии, а время жизни античных историков в хронологическом порядке.
1.Греко-персидские войны 500–449 гг. дон.э.
2.Реформы Солона в Афинах (594 г. дон.э.)
3.Пелопонесская война (431–404 гг. дон.э.)
1.Фукидид (460–400 гг. до н. э.)
2.Геродот (490–430 гг. дон.э.)
3.Корнелий Тацит (54–120 гг. н. э.)
4.Аммиан Марцеллин (330–400 гг. н. э.)
Задание № 5. Тест с заданиями на установление последовательности
Уровень сложности (1) Описание задания.
Ответить на вопросы теста (по предмету).
Описание требований к его успешному выполнению.
Студенческой группе раздается необходимое количество распечатанноготестасзаданиемнаустановлениепоследовательности. Дается время для ответа на приводимый ниже тест:
70