Основы научно-исследовательской работы (студентов). Учебное пособие для студентов укрупненной группы специальностей «Культура и искусство»

Приложение 9 продолжение

Образец выполнения титульного листа курсовой работы

Министерство культуры Российской Федерации Кемеровский государственный университет культуры и искусств Институт культуры

Факультет гуманитарного образования и социально-культурных технологий Кафедра музейного дела

КРАЕВЕДЧЕСКИЕ МУЗЕИ ЮГА ЗАПАДНОЙ СИБИРИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX – НАЧАЛЕ ХХ вв.

Курсовая работа

Исполнитель: Киселева Мария Александровна студентка группы МД-011_____

Научный руководитель: Ковешникова Е. А. канд. ист. наук., доцент_________

Заведующий кафедрой МД: Кулемзин А. М. д-р культурологи, проф.________

Кемерово 2010

111

Приложение 10

Образец выполнения обложки дипломной работы

Министерство культуры Российской Федерации Кемеровский государственный университет культуры и искусств

НАУЧНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СИБИРСКИХ МУЗЕЕВ КОНЦА XIX И НАЧАЛА XXI ВЕКА

(на примере Минусинского регионального краеведческого музея им. Н. М. Мартьянова)

Дипломная работа

Кемерово 2010

112

Приложение 10 продолжение

Образец выполнения титульного листа дипломной работы

Министерство культуры Российской Федерации Кемеровский государственный университет культуры и искусств Институт культуры

Факультет гуманитарного образования и социально-культурных технологий Кафедра музейного дела

УДК______

ББК______

НАУЧНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СИБИРСКИХ МУЗЕЕВ КОНЦА XIX И НАЧАЛА XXI ВЕКА

(на примере Минусинского регионального краеведческого музея им. Н. М. Мартьянова)

Дипломная работа

Исполнитель: Киселева Мария Александровна студентка группы МД-011_____

Научный руководитель: Ковешникова Е. А. канд. ист. наук., доцент_________

Заведующий кафедрой МД: Кулемзин А. М. д-р культурологи, проф.________

Дата допуска к защите: ___________

Кемерово 2010

113

Приложение 11

Образец выполнения оглавления научной работы

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение.………………………………………………………..…….3

Глава 1. Историко-культурное наследие юга Западной Сибири во второй половине XIX – начале ХХ в. …………...……………...….12

1.1.Характеристика историко-культурного наследия юга Западной Сибири во второй половине XIX – начале ХХ в. ..….....12

1.2.Социокультурные причины краеведческого движения юга Западной Сибири во второй половине XIX – начале ХХ в. ………20

Глава 2. История краеведческого движения юга Западной Сибири во второй половине XIX – начале ХХ в. ………………….27

2.1.«Золотое десятилетие» краеведения юга Западной Сибири

(1917–1928 гг.)…………………..…………………………….….…...27

2.2.Музейные кадры: вклад в развитие краеведческих музеев юга Западной Сибири во второй половине XIX – начале ХХ вв. ….…..37

2.3.Репрессии против исследователей юга Западной Сибири…….46 Глава 3. Деятельность краеведческих музеев на территории юга Западной Сибири во второй половине XIX – начале ХХ в. ….……54

3.1.Образование музеев на территории юга Западной Сибири во второй половине XIX – начале ХХ в. …………………………....54

3.2.Научно-исследовательская деятельность краеведческих

музеев юга Западной Сибири во второй половине XIX – начале

ХХв. ………………………………………….…………………….….66

3.3. Культурно-просветительская деятельность краеведческих музеев юга Западной Сибири во второй половине XIX – начале

ХХв. …………………………….……………….………………...…...78 Заключение.……………………………………………………..…..…85

Список литературы…….…………..……………...………………..…..91 Приложения……………………….…………….…………………..…..98

114

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Раздел «Наука и научное исследование»

Семинар № 1 «Понятие науки и классификация наук»

План

1.Понятие науки.

2.Классификация наук.

3.Научное исследование.

Литература

1.Лешкевич, Т. Г. Философия науки: традиции и новации [Текст]: учеб. пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. – М., 2001.

2.Тихонов, В. А. Основы научных исследований: теория и практика [Текст]: учеб. пособие для вузов / В. А. Тихонов и др. – М.: Гелиос АРВ, 2006. – 352 с.

3.Войтов, А. Г. История и философия науки [Текст]: учеб. пособие для вузов / А. Г. Войтов. – М.: Дашков и К., 2006. – 691 с.

4.Кохановский, В. П. Философия и методология науки [Текст]: учеб. пособие для вузов / В. П. Кохановский. – Ростов н/Д, 1999. – 283 с.

5.Сабитов, Р. А. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Р. А. Сабитов. – Челябинск, 2002. – 138 с. – Дата доступа: 19.10.2009 г. – Режим доступа: http://dis.finansy.ru

Раздел: «Организация научно-исследовательской работы в России»

Семинар № 1 «Научно-исследовательская работа студентов (НИРС)»

План

1.Рассмотрениепонятия«Научно-исследовательскаяработа» (НИР).

2.Виды и формы НИР.

3.Состав основных знаний и умений, необходимых для проведения НИР.

Литература

1. Ашкеров, Ю. В. Опыт разработки показателей научно-исследо- вательской деятельности вузов и в реальных социально-экономических условиях [Текст] / Ю. В. Ашкеров, Е. И. Мамонова. – М., 1999. – 64 с. –

115

(Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 7).

2.Галаган, А. И. Международный опыт создания и функционирования исследовательских университетов [Текст] / А. И. Галаган. – М., 1999. – 560 с. – (Проблемы зарубежной высшей школы: аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 2).

3.Кагерманьян, В. С. Проектирование содержания и технологий развития научно-технического творчества и профессиональнотворческой подготовки будущих инженеров [Текст] / В. С. Кагерманьян, Н. А. Маркова. – М., 2001. – 64 с. – (Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 7).

4.Малахов, А. А. Методика информационного сопровождения

научно-исследовательской деятельности в высшей школе [Текст] / А. А. Малахов. – М., 2002. – 56 с. – (Научно-исследовательская деятельность в высшей школе: аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 3).

5. Организация системы НИРС в университете: опыт и научнометодическое обеспечение [Текст]. – М., 2002. – 72 с. – (Научно-исследо- вательская деятельность в высшей школе: аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 7).

Раздел: «Организация исследовательской деятельности»

Семинар № 1 «Методы научного исследования»

План

1.Методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент).

2.Методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.).

3.Методы теоретического исследования (метод деконструкции, аксиоматический метод и др.).

116

Литература

1.Крайденко, В. С. Научные исследования [Текст] / В. С. Край-

денко. – М.: Книга, 2000. – 142 с.

2.Ядов, В. А. Стратегия социологических исследований [Текст] / В. А. Ядов. – М.: Добросвет, 2000. – 596 с.

3.Мотылев, В. М. Основы количественных исследований (теория

ипрактика) [Текст] / В. М. Мотылев. – М.: Добросвет, 2001. – 197 с.

Семинар № 2 «Библиотека как информационно-поисковая система.

Технология информационного самообслуживания»

План

1.Структура справочно-библиографического аппарата библиотеки.

2.Алгоритмы разыскания отдельных классов документов.

3.Информационно-библиотечные продукты и услуги, предоставляемые современными библиотеками.

Литература

1.Библиографическая работа в библиотеке: организация и методика [Текст]: учебник для ин-тов культуры и пед. вузов. – М.: Кн. палата, 1990. – 255 с.

2.Брауде, Л. Р. Основы библиотечно-библиографических знаний [Текст]: учеб. пособие для средн. учеб. заведений / Л. Р. Брауде и др. – М.: Высшая школа, 1987. – 94 с.

3.Гречихин, А. А. Информационные издания: Основные особенности и требования [Текст] / А. А. Гречихин, И. П. Здоров. – М.: Книга, 1979. – 160 с.

4.Гутман, Н. И. Библиография и ее роль в обучении и воспитании школьников [Текст]: учеб. пособие / Н. И. Гутман. – Л., 1982. – 78 с.

5.Моргенштерн, И. Г. Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеках [Текст]: науч.-практич. пособие / И. Г. Моргенштерн. – М.: Либерея, 1999. – 80 с.

6.Моргенштерн, И. Г. Занимательная библиография [Текст] / И. Г. Моргенштерн, Б. Т. Уткин. – 2-е изд. – М.: Книга, 1987. – 140 с.

7. Столяров, Ю. Н. Справочно-библиографический аппарат в структуре библиотеки как системы [Текст] / Ю. Н. Столяров // НТБ (Научные и технические библиотеки). – 2007. – № 3. – С. 21–29.

117

Практическое занятие «Сравнительный анализ определений»

Цель работы: овладение навыками анализа определений (дефиниций) и правилами их построения.

Задачи работы

1.Определить вид определения и модель его построения.

2.Овладеть навыками критического анализа определений в соответствии с требованиями логики.

3.Осуществить самостоятельное построение определения.

Задание 1

Используя научную и справочную литературу, провести сравнительный анализ определений по теме исследования, данные представить в таблице в соответствии с примером:

Тема исследования: «Мода и современная молодежная культура»

Задание 2

Осуществить критический анализ определений. Определить тип ошибки, исходя из логических требований к дефинициям (см. лекцию). Результаты работы представить в таблице, например:

Контрольные вопросы

1.Что такое термин?

2.Что такое определение (дефиниция)?

3.Почемуважнособлюдениетребованияоднозначноститерминов?

4.Каковы причины появления различных определений одних и тех же терминов?

5.Чем обусловлено появление неверных определений?

6.Зачем студенту нужно знание правил построения определений?

Вкаких видах учебной деятельности эти знания необходимы?

Литература

1.Конспект лекции «Выбор темы научного исследования».

2.Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях [Текст]: учеб.-метод. пособие / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова, И. Л. Скипор. – 2-е изд., перераб. – М.: Школьная б-ка, 2003. – 296 с.

Практическое занятие «Современный документальный поток»

Задание

1.Дать библиографическое описание документа.

2.Заполнить следующую таблицу.

Контрольные вопросы

1.Перечислите свойства документа.

2.Назовите функции документа, присущие всем видам и типам документов.

120