Медицинское право. Учебное пособие для студентов специальности 33.05.01. (060301) фармация и преподавателя

центре верхней части листа или справа. Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер на титульном листе не ставится (Оформление титульного листа см. Приложение №1).

В тексте работы обязательны ссылки на нормативные акты и литературные источники. Ссылки на использованные источники в тексте обозначаются порядковым номером, построчно либо в виде сквозной нумерации. Номер сноски ставится после цитаты в виде арабской цифры выше линии строки.

Если цитата приводится в тексте работы полностью, то она заключается в кавычки и сноска внизу страницы печатается следующим образом:

Сергеев Ю.Д. Медицинское право: учебный комплекс: в 3 т. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 103.

Если же в тексте работы используется только изложение (не дословное) позиции автора, то оно печатается без кавычек, а внизу страницы сноска печатается со словом см.:

См. Сергеев Ю.Д. Медицинское право: учебный комплекс: в 3 т. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 103.

При повторной ссылке на работу, которая использована последней из работ автора, сноска оформляется следующим образом:

Сергеев Ю.Д. Указ. соч. - С.103. или см. Сергеев Ю.Д. Указ. соч. - С. 103.

При использовании нормативных актов необходимо в сноске указать следующие реквизиты: вид акта, дата подписания, регистрационный номер, наименование:

Федеральный закон от 27.07.2006 г. №152-ФЗ «О персональных данных»

Гражданский кодекс РФ 1 часть от 30.11.1994 г. №51-ФЗ

Оформленная в скоросшивателе работа представляется на кафедру.

11

Методическая разработка для преподавателя по теме №1

ФОРМИРОВАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В СФЕРЕ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ

Время: 4 часа.

Место проведения: учебная аудитория (комната).

Цель: формирование ключевых компетенций в области закономерностей возникновения, развития и функционирования законодательства в сфере охраны здоровья населения.

Оснащение занятия: учебник, учебное пособие для семинарских занятий, опорный конспект лекций, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК)

и профессиональных (ПК) компетенций: ОК-5; ОК-7; ОК-8; ПК-8.

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.

Знать:

-специфику взаимоотношений «провизор-потребитель» лекарственных средств и других фармацевтических товаров;

-морально-этические нормы и принципы, относящиеся к профессиональной деятельности фармацевтического работника;

-конституционные права и свободы человека и гражданина.

Уметь:

-бережно и уважительно относиться к историческому наследованию и культурным традициям прошлого, заботиться о его сохранении;

-отстаивать собственную мировоззренческую позицию по вопросам социально-политической жизни;

12

-ориентироваться в решении основных проблем в различных сферах социума;

-использовать нормативно правовые документы для реализации своих прав, принимать юридически значимые решения;

-пользоваться действующими нормативно-правовыми актами, регламентирующих медицинскую и фармацевтическую деятельность, обращение лекарственных средств, в том числе наркотических средств и психотропных веществ.

Владеть:

-навыками аргументированного решения проблемных этикоправовых вопросов фармацевтической практики и защиты интересов потребителей лекарственных средств и других фармацевтических товаров;

-принципами фармацевтической деонтологии и этики;

-алгоритмом проведения всех нормативных процедур в области трудового права, принципами проведения юридических, законодательных и административных процедур, касающихся ситуаций, регулируемых различными отраслями права Российской Федерации, а также всех аспектов фармацевтической деятельности.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

13

Новые понятия: право, источники права, закон, федеральный закон, кодекс, нормативно правовые акты, здоровье, жизнь, устав, международный договор.

Методика и форма проведения семинарского занятия (4 часа – 180 минут)

14

План изучения темы

1.Краткая история врачебной эры. Врачевание в странах Древнего Востока. Врачевание Позднего Средневековья. Клиническая медицина Нового времени.

2.Медицина России на рубеже XIX – XX вв. Становление советской медицины. Законодательство об охране здоровья граждан, действовавшее в СССР и РСФСР до 1990 года. Законодательное обеспечение сферы охраны здоровья в Российской Федерации в первой половине 90-х годов.

15

3.Конституция РФ – основной закон. Система федерального законодательства о здравоохранении. Общие положения и организация охраны здоровья граждан. Законы и подзаконные нормативные правовые акты, регламентирующие отношения в сфере охраны здоровья граждан. Законы Компетенции Российской Федерации, Республик в составе Российской Федерации, автономных областей, округов, краев, областей, городов Москвы и Санкт - Петербурга, органов местного самоуправления в области охраны здоровья граждан.

4.Законы в сфере охраны здоровья граждан.

5.Международное сотрудничество в области охраны здоровья.

Домашнее задание: сообщить следующую тему, требования и рекомендации по самоподготовке, рефераты и доклады к следующему семинарскому занятию.

16

Методическая разработка для студентов по теме №1

ФОРМИРОВАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В СФЕРЕ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ

Время: 4 часа.

Место проведения: учебная аудитория (комната).

Цель: формирование ключевых компетенций в области закономерностей возникновения, развития и функционирования законодательства в сфере охраны здоровья населения.

Оснащение занятия: учебник, учебное пособие для семинарских занятий, опорный конспект лекций, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК)

и профессиональных (ПК) компетенций: ОК-5; ОК-7; ОК-8; ПК-8.

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.

Знать:

-специфику взаимоотношений «провизор-потребитель» лекарственных средств и других фармацевтических товаров;

-морально-этические нормы и принципы, относящиеся к профессиональной деятельности фармацевтического работника;

-конституционные права и свободы человека и гражданина.

Уметь:

-бережно и уважительно относиться к историческому наследованию и культурным традициям прошлого, заботиться о его сохранении;

-отстаивать собственную мировоззренческую позицию по вопросам социально-политической жизни;

17

-ориентироваться в решении основных проблем в различных сферах социума;

-использовать нормативно правовые документы для реализации своих прав, принимать юридически значимые решения;

-пользоваться действующими нормативно-правовыми актами, регламентирующих медицинскую и фармацевтическую деятельность, обращение лекарственных средств, в том числе наркотических средств и психотропных веществ.

Владеть:

-навыками аргументированного решения проблемных этикоправовых вопросов фармацевтической практики и защиты интересов потребителей лекарственных средств и других фармацевтических товаров;

-принципами фармацевтической деонтологии и этики;

-алгоритмом проведения всех нормативных процедур в области трудового права, принципами проведения юридических, законодательных и административных процедур, касающихся ситуаций, регулируемых различными отраслями права Российской Федерации, а также всех аспектов фармацевтической деятельности.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

18

19

20