Лингвистическое краеведение. Элективный курс для учителей общеобразовательных школ

Занятие 8

ТОПОНИМИЯ ГОРОДА СУРГУТА

Цель: получить первоначальные навыки поисковой и исследовательской работы по проблемам топонимики.

Задачи:

1.Актуализировать знания учащихся о названиях улиц Сургута в аспекте топонимики.

2.Получить представление об основных принципах номинации улиц.

3.Получить опыт составления текста учебной тематической экскурсии по родному городу.

Планируемые результаты:

1.Составить классификацию улиц Сургута по принципу номинации.

2.Создать текст учебной тематической экскурсии по родному городу.

1 учебная ситуация.

«ПРОЙДУ ПО АБРИКОСОВОЙ, СВЕРНУ НА ВИНОГРАДНУЮ…»

В ономастике существует специальный термин – урбанонимы – для обозначения названий городских объектов.

Принцип номинации урбанонима – это то основание, по которому городской объект (улица, площадь, набережная и т.д.) получил своё название. Существует разные классификации принципов номинации. Взяв за основу подход Г.П. Смолицкой, можно назвать следующие основные принципы номинации улиц:

образованные от антропонимов (фамилий известных людей): Ленина, Пушкина, Островского;

связанные с местоположением и особенностями: пер. Солнечный, ул. Сосновая;

61

названные по отношению к другим объектам: ул. Чернореченская;

отражающие историю возникновения и развития улицы: 30 лет Победы;

репрезентирующие значимые для общества, города явления, категории, профессии и т.д.: ул. Автомобилистов, ул. Геодезистов;

показывающие направления движения улицы к другим городам: ш. Нефтеюганское.

Выделение таких принципов открывает возможность для обозначения ценностных категорий, заключённых в назва-

ниях улиц. Так, принцип номинации, отражающий имена людей, позволяет понять идеал человека, господствующий в сообществе в то время, когда улица получала своё название. Смена ценностных ориентиров сообщества нередко напрямую сказывалась на топонимическом пространстве и языке города.

Вопросы и задания:

1.На какой улице вы живете? Знаете ли, почему она так называется?

2.Распределите названия улиц Сургута по группам в зави-

симости от принципов номинации (см. приложение).

3. Запишите от местных жителей ответы на вопросы, почему та или иная улица так называется. Сопоставьте полученные результаты с правильными ответами:

Улица Бахилова. С именем Василия Бахилова связаны разведка, открытие и освоение крупнейших месторождений нефти в Среднем Приобье и становление Сургута. На одноименной улице, которая пересекается с центральным проспектом Ленина, есть все: фитнес-центры, общежитие, школы, детские сады и… всеми любимая «Галерея Суши».

Улица Губкина. Названа она в честь академика Губкина, который еще в середине 20-х годов предсказал, что в Западной Сибири есть огромные залежи природного газа и нефти. Тем и живем… Теперь улица Губкина тесно соседствует с улицей Нефтяников.

62

Улица Кукуевицкого. Имя почетного нефтяника СССР

Григория Кукуевицкого, заслуженного работника нефтяной и газовой промышленности России, известно всей стране. Сегодня улица Кукуевицкого в Сургуте – это центр деловой активности ОАО «Сургутнефтегаз». На улице, протяженностью чуть больше километра, расположены штаб-квартира нефтяной компании, головной офис Сургутнефтегазбанка, несколько зданий различных подразделений Сургутнефтегаза, нефтяной техникум и даже загс.

Улица Фармана Салманова. За Салмановым – откры-

тие более ста месторождений нефти и газа. О нем писали статьи и книги, снимали фильмы. Улица имени великого геолога появилась в Сургуте совсем недавно, и, пожалуй, это самая крошечная улица в Сургуте, на ней пока всего два здания. Ко- гда-то здесь стоял домик легендарного геолога и нефтяника, а сейчас на ее территории располагаются жилой дом и пожарное депо.

Улица Мелик-Карамова. Когда-то эта улица называлась Центральной. В 1975 году, когда Сургут праздновал свой первый юбилей (десятилетие), было решено присвоить улице имя первооткрывателя сургутской нефти – Героя Социалистического Труда, знатного бурового мастера Николая Борисовича МеликКарамова. Сегодня это одна из самых длинных улиц Сургута, просто кладезь образцов типовой застройки, начиная от домов первых массовых серий и заканчивая оригинальными архитектурными проектами.

2учебная ситуация.

ЯЭКСКУРСОВОД!

Используя карту Сургута и книги, подготовьте материалы для экскурсии по городу (схема движения, названия объектов, что интересного можно увидеть, о чем надо рассказать и т.д.) и проведите экскурсию, если есть возможность.

63

Методический комментарий. Это занятие строится как отчет о поисковой и исследовательской работе, проделанной в течение 2–3 предшествующих недель. Первое задание потребует от учащихся применения навыков поиска, отбора и систематизации информации; отчет может быть представлен в виде схемы, сопровождаемой устным комментарием, презентации и т.д. Следует напомнить учащимся о соблюдении научной этики: все гипотезы должны сопровождаться ссылками на источники. Второе задание носит творческий характер и может стать темой для коллективного или индивидуального проекта. Ниже приведен алгоритм подготовки экскурсионного материала.

Подготовка учебно-тематической экскурсии проходит три основных ступени:

I. Предварительная работа включает: подбор материалов для будущей экскурсии, их изучение и одновременно с этим происходит отбор объектов, на которых будет построена данная учебно-тематическая экскурсия.

II. Непосредственная разработка учебно-тематической экскурсии включает следующие этапы:

1. Определение цели.

Цель экскурсии – это то, ради чего показываются учащимся памятники истории, культуры и другие экскурсионные объекты. Например: воспитание патриотизма, духовно-нрав- ственное воспитание.

2. Выбор темы.

Тема – это то, что положено в основу учебно-тема- тической экскурсии. Содержит указания, какому именно кругу явлений посвящается данная экскурсия. К чему стремится педа- гог-экскурсовод, что именно и с какой позиции он хочет рассмотреть конкретную тему. Тема напрямую связана с целью.

3. Отбор литературы и составление библиографии.

В ходе разработки учебно-тематической экскурсии составляется список книг, статей и других литературных источников, а также сайтов сети Интернет, которые будут использоваться для подготовки контрольного текста.

64

4. Отбор и изучение экскурсионных объектов.

Показ объектов занимает главенствующее положение в экскурсии. При разработке учебно-тематической экскурсии необходимо отобрать из множества памятников самые интересные по внешнему виду и той информации, которую они несут с собой.

В экскурсии следует использовать только достоверные, тщательно выверенные факты и сведения, обоснованные выводы.

При подготовке экскурсии используются различные формы отбора материала и определения степени его значимости. Здесь и беседы с участниками и очевидцами тех или иных исторических событий, и встречи со специалистами, научными работниками, и просмотры научно-популярных, хроникальнодокументальных фильмов, прослушивание магнитофонных

ииных звуковых записей, изучение сайтов сети Интернет.

5.Маршрут учебно-тематической экскурсии представ-

ляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной

группы, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности учащихся. Одна из задач маршрута – способствовать наиболее полному раскрытию темы.

6. Подготовка контрольного текста экскурсии.

Текст экскурсии представляет собой логически построенный рассказ, включающий в себя обязательный круг вопросов, которые надо освятить в экскурсии для полного и правильного раскрытия темы материал.

(Экскурсия как форма образовательной деятельности с обучающимися УДОД: разработка и проведение / сост. Н.В. Беззубцева. – Липецк, 2012.)

65

Занятие 9

Я Б… КАФЕ СВОЕ ОТКРЫЛ (принципы номинации городских объектов)

Цель – научиться выделять основные разряды и анализировать принципы номинации эргонимов.

Задачи:

1.Получить представление о языковом пространстве города и проблемах коммерческой номинации.

2.Научиться производить структурно-семантическую классификацию эргонимов.

3.Уметь определять принципы номинации городских объ-

ектов.

Планируемые результаты:

1.Анализ конкретных эргонимов в аспекте принципов номинации.

2.Уметь давать оценку эргонимам Сургута с точки зрения языковой культуры.

1 учебная ситуация.

ЧТО ТАКОЕ ЭРГОНИМЫ

Эргонимия (совокупность названий предприятий и организаций) является, безусловно, одним из самых подвижных и развивающихся разрядов ономастической лексики. Эргонимы, по наблюдениям исследователей, с одной стороны являются результатом деятельности индивидуального языкового сознания, с другой – ориентированы на массовое прочтение и предполагают активизацию культурных смыслов, актуальных для значительного числа адресатов наименований.

Особенно интересно исследование эргонимии отдельно взятого города, поскольку город как материализовано-вещественный объект, как территория, текст, социокультурное пространство и как образ представляет собой феномен духовной жизни человека, концентрирующий в себе ценности, идеалы различных социумов на всех этапах материальной и социокультурной деятельности.

66

Вопросы и задания:

1.Представьте себя в роли создателя фирмы. Какое название, исходя из специфики предприятия, вы бы дали своему коммерческому объекту?

2.Напишите небольшой текст-рассуждение, в котором объясните принципы номинации вашего предприятия. Не забудьте, что названия предприятий в тексте заключаются в ка-

вычки и пишутся с заглавной буквы. Начните так:

Мое предприятие будет называться…, потому что, вопервых,…

2 учебная ситуация.

ПРИНЦИПЫ НОМИНАЦИИ В ЭРГОНИМИИ

На примере любого разряда эргонимии можно проследить процесс и основные принципы номинации данного разряда онома. Рассмотрим это на примере медицинских эргонимов г. Сургута.

Одним из принципов номинации любого разряда эргонимов, как известно, является отономастический – названия учреждений образуются в этом случае от других собственных имен. Не являются исключением и медицинские эргонимы. Они могут быть образованы от антропонимов, топонимов, этнонимов.

Что касается отантропонимных названий, чаще всего используются в целях номинации личные женские имена: аптеки

Настенька, Настена, салоны косметических услуг Арина, Аэлита, Галина, Гульнара, Диана, Элен, Юлия. В единичном случае используется фамилия владельца бизнеса (Студия Ольги Каленской). Нередки в составе эргонимикона имена известных мифологических персонажей, исторических личностей (аптека Авиценна, салоны косметических услуг Афина, Ева, Клеопатра, диагностические центр Гиппократ), выбор которых определяется спецификой данного вида эргонимов.

Концептуальную область «Место» составляют названия, образованные от топонимов. Чаще при этом используются макротопонимы – Россия, Урал, Сибирь (аптеки Регион Сибирь, Сибирское здоровье, магазин медицинских расходных мате-

риалов Гекса-Урал, магазин косметики Звенящие кедры России).

В некоторых случаях функционирует микротопоним Югра

67

(Югра-косметик). Реже используются гидронимы (Каспий, Жи-

вая косметика Мертвого моря). Примыкают к эргонимам дан-

ной группы образования от названий национальностей (Япон-

ская косметика и бытовая химия, аптека Русский стиль).

Спецификой объектов номинации обусловлено использование отфитонимического (от названий растений) принципа номинации (не встречающегося в других разрядах эргонимии, например, в названиях сургутских ювелирных магазинов). Он лежит в основе таких названий, как Ромашка, Сакура, Алоэ-

вера, Магнолия, Вереск.

Еще одним способом номинации является опора на ключевые слова. В данной группе эргонимов таким словом являются лексема здоровье, образующая одноименную концептуальную область (Здоровое поколение, Здравушка, Мелодия здоровья, Мир здоровья, Сибирское здоровье, Здрава, Заветное здоровье,

Галерея красоты и здоровья; к этой же группе можно отнести название Неболей-ка). Кроме того, необходимо отметить существование опорных слов для каждой из подгрупп рассматриваемых именований. Так, роль опорного слова в названиях аптек выполняет иноязычный компонент фарм, использующийся в целой группе имен: Фарм Лайн, Фармадом, Фармаком, Фармакопейка, ФармаЛайф-Югра, Фарматон, Фарма, Фармика,

ФармМагнитПлюс. В названиях медицинских центров несколько раз встречается компонент доктор: Наш доктор, Доктор+, Альфи-доктор и др. Компонент мед представлен практически во всех разрядах медицинских эргонимов: магазины медицинского оборудования Медснаб, Медсервис, магазин медицинских расходных материалов Медком, медицинская лаборатория МироМед, медицинский центр Профэнергомед, диагностический центр vitaМед.

Ряд эргонимов образует концептуальную область «Товар», т.е. в названии оказывается заложена информация об основных видах представляемой фирмой продукции (оказываемых услугах). Данному принципу отвечают, например, названия аптек

Аспирин плюс, Витаминка, названия магазинов Бутик бижутерии и косметики, Магазин косметики, Магазин нижнего белья и парфюмерии, Мыльная лавка, медицинских центров Центр восстановительной криотерапии, Поликлиника профилактических медосмотров.

68

Еще одна группа медицинских эргонимов – имена, символизирующие успешный результат лечения. В данную группу входит название медицинского центра Долголетие, косметиче-

ских салонов Новый стиль, Красатуля, Кокетка, Королева стиля, В Шоколаде.

Отдельно можно назвать эргонимы, имеющие символическое значение «хороший», «лучший», «первый», «высокого каче-

ства». Это такие имена, как Викоир-Люкс, Премьер, Престиж, Прима, Лучший выбор, Шик и блеск, Элитная парфюмерия, Premium, Статус, Бомондъ, Подиум, Элит.

В некоторых случаях смысловую нагрузку несет оформление эргонимов. Так, например, не случайна дифференциация прописных и строчных букв в названии косметологического са-

лона КОСМЕТОЛОГиЯ.

Что касается структуры рассматриваемых эргонимов, преобладают однословные и двусловные именования, построенные по модели «прилагательное + существительное» или «существительное + существительное». Однако встречаются и названия, состоящие из большего количества компонентов (Кабинет красоты на проспекте Мира). Значителен процент (особенно среди названий косметологических фирм – 42 из 121) эргонимов, оформленных латиницей. Это не только названия, имеющие в составе иноязычную лексику (GoldenStyle), но и имена, представляющие собой русские слова, написанные нерусскими бук-

вами (Krasa).

Таким образом, названия медицинских учреждений города Сургута образованы по различным номинативным моделям. Как и другие виды эргонимов, данные эргонимы образуют такие концептуальные области, как «Человек», «Место», «Товар». Специфика же их состоит в опоре на другие, не характерные для соседних групп именований, ключевые слова (здоровье, доктор, медицина и т.д.). Актуальным представляется выявление прецедентности (известности, распространенности) данных именований с помощью анкетирования горожан, а также сопоставление эргонимов данной группы, зафиксированных в списках разного времени.

69

Вопросы и задания:

Используя приведенные выше принципы номинации эргонимов, проанализируйте любую группу сургутских городских объектов: названия детских садов, кафе, ресторанов, развлекательных центров и т.д.

Итоговое задание. Проанализируйте 1–2 эргонима г. Сургута по следующему плану:

1.Специализация предприятия

2.Принцип номинации

3.Происхождение и направленность

4.Семантика, словообразование

5.Преобладающая функция (рекламно-информативная, информативная, рекламная)

Методический комментарий. Содержание занятия мо-

тивирует учащихся быть внимательными и небезразличными к социокультурному пространству города, в котором они живут. Сбор и систематизация эргонимов, которые, с одной стороны, кажутся привычными и не заслуживающими культурологической и лингвистической оценки, а с другой – формируют языковую среду города, дадут возможность учащимся попробовать себя в настоящей исследовательской деятельности. При анализе эргонимов девятиклассники будут обращать внимание на их семантические, словообразовательные, фонетические, графические особенности, что позволит повторить учебный материал.

Самым эффективным завершением работы учащихся могло бы стать оценочное заключение о языковой состоятельности сургутских эргонимов, рекомендации для появления новых названий.

 Литература для учащихся

1.Горбаневский, М.В. В мире имен и названий / М.В. Горбаневский. –

М., 1983. – 192 с.

2.Смолицкая, Г.П. Занимательная топонимика : книга для учащихся старших классов / Г.П. Смолицкая. – М., 1990.

70