Лингвистическое краеведение. Элективный курс для учителей общеобразовательных школ

Занятие 5

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ФАМИЛИИ

Цель – научиться производить этимологический анализ фамилий.

Задачи:

1.Получить представление о происхождении фамилий жителей ХМАО.

2.Научиться анализировать основные группы фамилий

сточки зрения этимологии.

Планируемые результаты:

1.Опыт анализа русских фамилий с точки зрения этимо-

логии.

2.Опыт лингвистического анализа научно-популярного

текста.

1 учебная ситуация.

НЕ ФАМИЛИЯ КРАСИТ ЧЕЛОВЕКА?

Сергей Михалков

«Смешная фамилия»

Каких фамилий только нет: Пятеркин, Двойкин, Супов, Слюнтяев, Тряпкин-Самоед, Пупков и Перепупов!

В фамилиях различных лиц, Порою нам знакомых, Звучат названья рыб и птиц, Зверей и насекомых:

Лисичкин, Раков, Индюков, Селедкин, Мышкин, Телкин, Мокрицын, Волков, Мотыльков, Бобров и Перепелкин!

41

Но может некий Комаров Иметь характер львиный, А некий Барсов или Львов Умишко комариный.

Бывает Коршунов иной Синичкина боится!

АЧистунов слывет свиньей,

АПростаков – лисицей!

АРаков, если не дурак, Невежда и тупица,

Назад не пятится, как рак, А все вперед стремится!

Плевков фамилию сменил, Алмазовым назвался, Но в основном – ослом он был, Ослом он и остался!

А Грибоедов, Пирогов Прославились навеки!

И вывод, стало быть, таков:

Все дело не в фамилии, а в человеке!

Вопросы и задания:

1.Некоторые фамилии, употребленные поэтом в стихотворении, вызывают улыбку. Как вы думаете, почему?

2.Вы согласны с выводом автора: «Все дело не в фами-

лии, а в человеке»? Может быть, фамилия человека совсем не важна? Свое мнение обоснуйте.

3. Найдите в тексте существительные общего рода.

2 учебная ситуация.

ОТКУДА БЕРУТСЯ ФАМИЛИИ?

1. У русских людей полное официальное именование включает имя, отчество и фамилию. Каковы же истоки нашего главного семейного именования – фамилии? Наверное, каждый человек хоть однажды задумывался, от чего произошла его фамилия. В книге «Имена и судьбы» М.Э. Рут пишет: «Наше глав-

42

ное семейное имя мы получаем как камешек, обкатанный волнами времени, обросший новыми наслоениями. Иногда можно легко себе представить, что же это за порода такая, а иногда никакой лингвистический, языковой анализ не поможет».

Выяснить происхождение даже самой «прозрачной» по значению фамилии, оказывается, не так просто, как может показаться не посвященному в вопросы антропонимики человеку. Процесс возникновения фамилий у русских был долог, они рождались, развивались и закреплялись за потомками одной семьи или рода в течение нескольких столетий. Поэтому утверждение о процессе появления любой фамилии нужно подкреплять лингвистическим анализом, начинать который следует, опираясь на знание основ антропонимики. Например, фамилия Зайцев не произошла от названия животного «заяц», а была образована от прозвища Заяц, которое могли дать трусливому человеку. Следовательно, история возникновения этой фамилии может быть показана в лингвистической реконструкции, то есть восстановлении ее основы, следующим образом: Зайцев < от прозвища Заяц < от слова заяц. Сравните: фамилия Затворщиков

< от прозвища Затворщик < от слова Затворщик «тот, кто рабо-

тает на мельничных жерновах водяной мельницы»; фамилия Кокорев < от прозвища Кокорь < от слова кокорь – так называли в севернорусских говорах плотного, коренастого человека.

Оказывается, чтобы объяснить происхождение фамилии, недостаточно имеющихся знаний и простого житейского опыта, часто нужно поработать со специальной лингвистической литературой и этимологическими, историческими, антропонимическими словарями, словарями русских народных говоров.

Ученые-антропонимисты, исследующие именования людей разных регионов России, делают вывод о том, что на разных территориях страны «прижились» разные фамилии. Почему, например, в одних областях закрепились фамилии Иванов, Фе-

доров, Фомин, Мальцев, а на других – Ивановых, Федоровых,

Фоминых, Мальцевых? Много интересных научных выводов делают ученые, анализируя не только современные, но и древние источники, исторические памятники письменности, дошедшие до нас и сохранившие бесценные свидетельства об истории фамилий.

43

Вопросы и задания к тексту:

Почему свидетельства об истории фамилий автор называет «бесценными»?

Трудный вопрос: когда, по вашему мнению, индивиду-

альные прозвища стали перерастать в фамилии, передававшиеся детям? С какими социальными и языковыми процессами это связано?

2. Познакомьтесь с фрагментом из книги Льва Васильевича Успенского «Ты и твое имя». Озаглавьте текст.

Я раскрываю ленинградскую телефонную книжку и нахожу там под литерой «Ч» четыре фамилии, идущие почти подряд: Черненко Р.И., Чернов А.С., Чернулич Н.У. и Черных В.Н. Можно сказать, что все они имеют одно и то же значение: «сын (или дочь) черного, черноволосого, смуглого человека». Но, несомненно, гражданин Черненко происходит с Украины, Чернов, судя по фамилии, – настоящий русак, Чернулич – выходец из Белоруссии (или из Югославии, с Балкан), а Черных должен считать родиной своих предков северо-восток европейской части Советского Союза или, еще вероятнее, Зауралье, Сибирь.

Cмотрите, как любопытно: оказывается, такая, казалось бы, случайная, такая не связанная с личностью своего носителя вещь, как фамилия, может определять в какой-то степени его принадлежность к обитателям той или иной части нашей огромной страны! А ведь ни для кого не секрет, что от этой принадлежности легко может зависеть кое-что и в характере человека, и в его внешности. Сибиряка Василия Черных легче представить себе высоким, несколько хмурым блондином, с могучими мускулами, со слегка скуластым лицом; полтавец Роман Черненко рисуется «гарным хлопцем» в вышитой рубахе, с черными южными глазами; Андрей Чернов – настоящий туляк или рязанец, всем известный русский человек… Не кажется ли вам, что писатели правы, когда долго размышляют над именами и фамилиями героев; поселите вашего Черных среди вишневых садочков Миргородского района, расскажите про потомственного помора или уральского штейгера Чернулича – и вам не поверят: нет и не может быть таких!

44

Да, но откуда могли взяться областные варианты таких близких между собою имен? В частности, почему именно в самой России русские люди называли себя по именам отцов просто и прямо – Петров, Белов, в переселяясь на восток, переходили на совсем другую манеру – Петровых, Беловых…

Я не хочу выдавать свои домыслы за бесспорную истину, но мне кажется, что это зависело от очень глубоких и существенных – хозяйственных и бытовых – условий. На самой Руси люди к тому времени, когда стали тут складываться патронимические фамилии, жили уже очень тесно, густо – двор ко двору, прижавшись друг к другу, но жили сравнительно небольшими семьями. В такой семье бесспорным главой был отец, реже – дед. По имени отцов знали и звали их детей.

В Сибири же – широкой, просторной, таежной – те же русские люди расселялись вольно и свободно. В трудном подсечном хозяйстве, среди дремучих лесов, далеко одна от другой разрастались огромные семьи. Родством приходилось считаться не только до детей – до внуков и правнуков. Часто целые деревни получали название по одному родоначальнику; скажем, стояла деревня Кривошеево, и все ее жители принадлежали к одному крепкому роду Кривошеевых. И если туляк или калужанин на вопрос «ты чей?», естественно, отвечал «Власов» или «Афонин», то где-нибудь на Северном Урале или за полноводной Обью на такой же вопрос следовал не менее естественный ответ: «Петровых» или «Савиных».

Тут живее ощущались семейные связи, семья дольше казалась нерушимым целым. Так и выросли там, на востоке, своеобразные фамилии на -ых, -их.

3учебная ситуация.

ЯИ МОЯ ФАМИЛИЯ. МЫ И НАШИ ФАМИЛИИ

1.Определите слово, от которого образовалась ваша фамилия. Что оно обозначает?

2.Какие источники формирования фамилий вам извест-

ны?

45

3.Реконструируйте по своей фамилии или фамилии родственников исходное слово, от которого она образовалась, по предложенному образцу: Первушин < Первуша (прозвище)

<первуша «первый ребенок в семье»; Маланьин < Маланья

(неполное имя) < Малахий (полное имя) – древнееврейское «мой посланник».

4.Нарисуйте фамильное древо вашей семьи в нескольких поколениях.

5.Составьте классификацию фамилий учеников вашего

класса.

6.Русские по происхождению фамилии имеют типичные суффиксы -ин, -ов (-ев), -ых (-их). Но в нашей области, как

и в любом другом месте, живут люди, имеющие нерусские по происхождению фамилии. Запишите несколько таких фамилий, определите их происхождение.

7.Как вы думаете: нужна ли в документах, в частности

впаспорте при написании фамилии, буква Ё?

Итоговое задание. Как вы понимаете высказывание М.Э. Рут: «Наше главное семейное имя мы получаем как камешек, обкатанный волнами времени, обросший новыми наслоениями»? Напишите сочинение-рассуждение на эту тему.

Методический комментарий. Тема этого занятия, бес-

спорно, одна из самых интересных для учащихся, поскольку касается каждого из них. Тексты, данные в этом разделе, имеют богатый методический потенциал. Первый из них учитель может прочитать вслух и предложить учащимся написать сжатое изложение. Это позволит, что совсем нелишне, продолжить подготовку к экзамену по русскому языку. Текст, как большинство предлагаемых в КИМах для 9 класса, содержит три микротемы. Итоговое задание также опирается на этот текст: учащимся предлагается написать сочинениерассуждение по образцу задания С-1 из КИМов.

Текст Л.В. Успенского можно распечатать для каждого учащегося или спроецировать на доску и работать с ним так же, как с текстами в КИМах. Мы предлагаем к этому тексту несколько заданий, сформулированных по образцу экзаменационных:

46

1.Из второго предложения выпишите слово с оглушением согласной.

2.В 4 абзаце найдите и выпишите притяжательные место-

имения.

3.Из предпоследнего абзаца выпишите слово с чередованием гласных в корне.

4.Найдите в первом абзаце предложение с вводным сло-

вом.

Предложенные в 3 учебной ситуации задания требуют значительного времени для их выполнения, поэтому целесообразно предложить их в качестве домашнего исследования.

Это интересно

Всем известна фамилия великого русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева. Однако не все, наверное, задумывались, что она обозначает. Один из наиболее квалифицированных современных этимологов фамильной антропонимии И.М. Ганжина пишет о том, что это тюркская по происхождению фамилия. Она приводит ссылку на родословную дворян Тургеневых, согласно которой предок рода – мурза Лев Тургенев, выехавший из Золотой Орды для службы великому князю Василию Ивановичу (это произошло около 1440 г.). И.М. Ганжина полагает, что в основе фамилии Тургенев лежит прозвище Турген, восходящее к монгольскому нарицательному слову turgen, имеющему значение «быстрый, скорый», «вспыльчивый, горячий». Прозвище Турген, Тургеней могло указывать на отличительную черту характера человека, который был одним из родоначальников сей славной фамилии.

(По материалам газеты «Мир имен и названий»)

 Литература для учащихся

1.Парфенова, Н.Н. Словарь русских фамилий конца ХVI–ХVIII вв. (по архивным источникам Зауралья) / Н.Н. Парфенова. – М. : Си-

нергия, 2005. – 480 с.

2.Полякова, Е.Н. Из истории русских имен и фамилий. Книга для учащихся / Е.Н. Полякова. – М. : Просвещение, 1975. − 160 с.

47

Литература для учителя

1.Баскаков, Н.А. Русские фамилии тюркского происхождения / Н.А. Баскаков. – М., 1979.

2.Житников, В.Ф. Диалектизмы в фамилиях / В.Ф. Житников // Русская речь. – М., 1993. – № 4. – С. 83–87.

3.Зинин, С.И. Введение в русскую антропонимию / С.И. Зинин. – Ташкент, 1972. – 276 с.

4.Калакуцкая, Л.П. Склонение фамилий и личных имен в русском литературном языке / Л.П. Калакуцкая. – М. : Наука, 1984. – 224 с.

5.Митрофанов, В.А. Современные русские фамилии как объект лингвистики, ономастики и лексикографии : автореф. дисс. … канд. филол. наук / В.А. Митрофанов. – М., 1995. – 16 с.

6.Никонов, В.А. Северные фамилии / В.А. Никонов // Этимология. 1978. – М., 1980. – С. 134–153.

7.Парфенова, Н.Н. Концепт «Человек» в исторической антропонимии Зауралья / Н.Н. Парфенова // Вестник СурГПУ. – 2013. – № 5. – С. 15–21.

8.Суперанская, А.В. Современные русские фамилии / А.В. Суперанская, А.В. Суслова. – М. : Наука, 1981. – 176 с.

48

Занятие 6

ПРОЗВИЩА И КЛИЧКИ, А ТАКЖЕ НИКНЕЙМЫ

Цель – получить представление о неофициальной антропонимии.

Задачи:

1.Получение опыта лингвистического исследования прозвищ, кличек, никнеймов.

2.Формирование схематизации информации как универсального учебного действия.

Планируемые результаты:

1.Иметь опыт исследования прозвищ, кличек, никнеймов.

2.Умение давать этическую оценку явлениям неофициальной антропонимии.

3.Составить схему (кластер) типов прозвищ.

1 учебная ситуация.

ИМЯ И ПРОЗВИЩЕ

1. Используя прием реконструкции, дайте определение понятию «прозвище».

2. Есть ли у вас, ваших одноклассников и знакомых прозвища?

3. Дайте оценку существования прозвищ с точки зрения этики.

2 учебная ситуация.

ТАКИЕ РАЗНЫЕ ПРОЗВИЩА

Классификация прозвищ.

Прозвище может мотивироваться: 1. Антропонимом:

а) личным именем из антропонимикона родного языка (в сопровождении суффиксов субъективной оценки или без них): Катька – Катерина Афанасьевна;

49

б) личным именем из антропонимикона иностранного языка: Алекс – Александр Ивановский;

в) сокращенным именем: Гога – Игорь Копылов; г) именем с отчеством: Бон – Борис Николаевич; д) отчеством: Веник – Венидиктовна;

е) фамилией (с суффиксами субъективной оценки или без них): Сливка от Сливенко;

ж) фамилией в сочетании с именем и отчеством: ВВП – Владимир Владимирович Путин;

з) псевдонимом: Земфира – Зема. 2. Характерным признаком:

а) особенностями конституции (комплекцией, ростом):

Гиппопотам, Лошадь – крупные, полные;

б) особенностями лица: Щёчкин – певец Юлиан; в) особенностями характера и манерой поведения: Ураган –

порывистый, Зануда – скучный, строгий;

г) особенностями речи: Идиница – учительница математики, говорящая «идиница».

3.Национальной принадлежностью: Мустафа, Саид – учитель физкультуры, представитель одного из народов Кавказа.

4.Морально-нравственными качествами: Стрекоза – учительница литературы, которая «витает в облаках».

5.Выполняемой работой, родом деятельности, занимаемой должностью:

а) общественно-полезной: Электрик – А. Чубайс; б) антиобщественной: Мясник – преступник, потрошив-

ший своих жертв.

6.Элементом биографии: Африка – преподавательница,

работавшая в Африке.

7.Метафорическим переносом: Карлсон – небольшого роста полный директор школы.

8.Метонимическим переносом, какой-либо ассоциацией, связанной с родом деятельности: Кисточка – учительница рисо-

вания.

9. Языковой игрой: Жаба Гавриловна – Жанна Гавриловна.

(По материалам статьи Н.А. Волковой «О русских прозвищах» // Вальтер Х., Мокиенко В.М. Большой словарь русских прозвищ. – М. : ЗАО «Олма Медиа Групп», 2007. – 704 с.)

50