Креативность в музыкальной культуре. Монография

представляет собой удивительную встречу трех активностей: композитор и исполнитель стремятся высказаться, передать слушателям свои идеи, мысли, чувства; но и слушатель тоже выступает как активная сторона – он не просто поглощает преподносимое ему, он заинтересованно выспрашивает композитора и исполнителя, ищет у них удовлетворения собственных интересов, иногда «учиняет допрос» им, выясняя их кругозор и оценивая степень их мастерства, уровень таланта

[137, с. 123].

Искусство музыки как искусство музыкальноисполнительское зависит от субъектов музыкальной культуры как непосредственных носителей данной культуры: от уровня исполнительской трактовки во многом зависит бытие произведения искусства в культуре, поскольку чаще всего шедевры способны на диалог с эпохами, благодаря величайшему таланту не только автора, но и гениальному таланту исполнителя. Музыкант-исполнитель размыкает произведение искусства в пространство культуры. Музыкальное сочинение закрепляется в памяти человечества, каждый раз, заново возрождаясь в новой трактовке нового исполнителя и в новой эпохе. Человек – есть не только творец – исполнитель – слушатель, но и «медиатор – между людьми, между поколениями, между человечеством и природой, человечеством и космосом», – считает И. Земцовский, вслед за известным термином Пьера Тейяр де Шардена и В. И. Вернадского «ноосфера», предложивший назвать музыкальную ауру Земли – «мелосферой», сохранение которой – мощная, вечная функция искусства в его бытийности [68, с. 6].

Отсюда, креативный цикл в музыкальной культуре представляет собой взаимосвязь и взаимодействие элементов, что осуществляется по каналам музыкальной коммуникации:

141

креативной личности (композитора, исполнителя, слушателя) – креативного процесса (сочинения, исполнения, восприятия) – креативного продукта (произведения музыкального искусства) – креативной среды (творческой реальности музыкальной культуры общества). Взаимодействие между разными видами творчества (сочинения, исполнения, восприятия) внутри музыкальной культуры ведет к их взаимному обогащению. Музыкальное исполнительство является значимым культурным явлением, объединяющим креативную деятельность всех субъектов музыкальной коммуникации. Понимание взаимодействия внутри музыкальной коммуникации креативного цикла обеспечивает возможность нового взгляда на внутренние механизмы развития современной культуры. Будучи равноценным партнером автора, исполнитель осуществляет специфическую деятельность по созданию (прочтению, пониманию, постижению, воспроизведению) авторского замысла, а именно по созданию интерпретации, которая, в свою очередь, есть продукт этой деятельности.

Процесс интерпретации (а также импровизации) является креативным процессом, поскольку содержит элементы новизны («побочные продукты»), способствует межкультурной коммуникации, расширяет границы звукотворчества в культуре.

В ходе исследования нас интересовали те социокультурные изменения, которые возникают в результате деятельности креативных личностей и появления креативных продуктов в культуре. Автор участвует в создании паттернов культуры, новых образцов, идеалов, посредством которых формируется ценностный мир человека. Композитор-новатор своими произведениями, отличающимися особым масштабом и культурным потенциалом, влияет на облик музыкальной

142

культуры, производя ощутимый социокультурный эффект. Особый масштаб личности проявляется в уникальных способностях, уникальных результатах. Они производят, на наш взгляд, наиболее радикальные изменения в культуре, что выражается, например, в рождении новых жанров, форм, новых тенденций. Что касается возможности измерения этого особого масштаба, измерения потенциала, то единиц такого измерения, тем более в количественном смысле, конечно, не существует, поэтому, в работе речь шла о критериях, на основании которых этот особый масштаб, мог бы быть зафиксирован. Уникальное произведение музыкального искусства выступает креативным ценностно-значимым продуктом культуры. К креативным продуктам относятся оригинальные произведения музыкального искусства, новые стили, жанры, формы, новые приемы исполнения, новое звучание инструментов, новые инструменты, с точки зрения их способности активизировать, пробуждать творческий потенциал субъектов музыкальной культуры. Талантливое музыкальное сочинение как креативный продукт обладает способностью побуждать исполнителя, а через него – слушателя к собственному активному восприятию, толкованию, смыслотворчеству. Активизируя встречное движение субъектов – носителей культуры (композитора, исполнителя, слушателя), креативные продукты способствуют внутренней динамике элементов музыкальной культуры. Выдающиеся композиторы – И. Стравинский, Э. Денисов, А. Шнитке, С. Губайдулина – уникальные фигуры в культуре XX – начала XXI в. Творчество композиторов, представляя спектр возможных креативных практик, во многом определило пути художественных поисков в музыкальной культуре современности. Так, «Весна священная» И. Стравинского, «Солнце инков» Э. Денисова, Первая симфония А. Шнитке, «Offertorium» С. Губайдулиной, стали яркими

143

событиями музыкальной жизни в России и за рубежом. В принципе, в любой эпохе: Средневековье, Возрождении, барокко, классицизме можно выделить креативных личностей. Креативный цикл в музыкальной культуре представляет собой взаимосвязь и взаимодействие элементов цикла, что осуществляется по каналам музыкальной коммуникации: креативной личности (композитора, исполнителя, слушателя) – креативного процесса (сочинения, исполнения, восприятия) – креативного продукта (произведения музыкального искусства) – креативной среды (творческой реальности музыкальной культуры общества). Взаимодействие между разными видами творчества (сочинения, исполнения, восприятия) внутри музыкальной культуры ведет к их взаимному обогащению и взаимовлиянию.

144

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Прогресс культуры и цивилизации осуществляется благодаря радикальным сдвигам, происходящим в различных сферах жизни людей. В современном быстроменяющемся мире, чтобы справляться с его скоростями, с объемами новой информации, необходимо везде и во всем постоянно искать креативные решения задач в любой деятельности. Только так, проявляя креативность, можно справиться с потоком внешних новаций, отвечая своей креативностью на постоянное обновление среды.

Креативность во всех ее проявлениях присутствует и оказывается востребованной в жизни современного человека и общества как специфическая особенность, присущая всем видам и формам деятельности и ее результатам. Благодаря креативности в культуре появляются яркие, принципиально новые формы, стили, новаторские произведения искусства. По отношению к художественно-творческой деятельности, ее субъектам и продуктам о креативности возможно вести речь, прежде всего, имея в виду критерии новационности и социокультурной значимости в их единстве.

Поставив перед собой цель – на основе представления о креативности как имманентной характеристике музыкальной культуры, выявить содержание и взаимосвязь элементов креативного цикла в ней – мы попытались ответить на следующие вопросы: что представляет собой креативность в культуре, каковы ее характеристики, является ли креативность сущностным признаком музыки, различимы ли такие феномены культуры как креативность и творчество, как и на каких уровнях проявляется креативность в музыкальной культуре.

145

В заключении исследования подведем следующие итоги. Музыка является одной из форм художественного бытия культуры: это музыкальный способ бытия, музыкальное бытие культуры. В то же время, музыка – динамичный компонент современной культуры, находясь в состоянии активного порождения новых продуктов художественного творчества, она нередко оказывается активизирующим фактором по отношению к художественной культуре в целом. Музыкальная культура – это целостная система взаимосвязанных и взаимодействующих элементов – субъектов музыкальной коммуникации, музыкальнотворческой деятельности, музыкальных произведений, формирующихся на основе феномена музыки.

Креативность является атрибутом и функцией музыкальной культуры в целом и отдельных ее элементов. Понятия «креативность» и «творчество» не являются тождественными по содержанию. Креативность – особая составляющая творчества. Креативностью отличается творчество (творческая деятельность и ее результаты, творческая личность) особого рода, связанное с порождением в культуре принципиально нового, выходящего за рамки существующих стандартов и традиций, оригинального, уникального, но вместе с тем значимого для развития культуры, эффективного для обновления ее форм. Креативность может проявляться в художественной культуре в двух планах: как новация в рамках стиля и как принципиальная новация, радикально отличающаяся от того, что уже существует в культуре. В качестве самостоятельных (но находящихся в единстве и взаимосвязи) аспектов креативности в музыкальной культуре присутствуют креативный процесс, креативная личность, креативный продукт, креативная среда. Через взаимодействие этих аспектов реализуется креативная функция музыкальной культуры.

146

Развитие музыкальной культуры осуществляется благодаря креативным личностям (прежде всего, композиторам и исполнителям). В музыкальной культуре ХХ – начала XXI в. креативными личностями явились композиторы-новаторы. В нашем исследовании мы обратились к творчеству Игоря Стравинского, Эдисона Денисова, Альфреда Шнитке, Софии Губайдулиной – ярким представителям не только музыкальной культуры, но и духовной элиты общества XX – начала XXI в., для которых новаторство стало неотъемлемой потребностью, преимущественным способом выражения жизненной позиции и существования в качестве субъектов музыкального творчества. Креативное начало в их творчестве связано с созданием музыкальных произведений особого уровня, различных концептуальных идей, в том числе, с созданием неоклассического музыкального театра XX в. (И. Стравинский), воплощением идеи «новой красоты» в современной музыке (Э. Денисов), с разработкой концепции полистилистики (А. Шнитке), сменой культурной парадигмы (С. Губайдулина). Безусловно, панорама и срез композиторов и явлений XX века мог быть значительно более крупным, с привлечением не только рассматриваемых в работе персоналий отечественной музыкальной культуры, но и композиторов новой венской школы, а также крупнейших креативных фигур первой половины XX века – таких, как Сергей Прокофьев, Дмитрий Шостакович. Более того, мы отдаем себе отчет, что в работе не охвачены и многие другие выдающиеся личности, ставшие для своей эпохи яркими новаторами и реформаторами – такие, как Р. Вагнер, А. Скрябин. Каждый из них заслуживает внимания, однако объектом нашего исследования стали композиторы-нонконформисты.

Креативным продуктом в музыкальной культуре является, прежде всего, музыкальное произведение, которое не только

147

отличается принципиально новаторским духом (является событием), но и обладает уникальной способностью раздвигать культурный горизонт, выходить по своему значению за рамки определенной эпохи и музыкальной культуры, выступает этапным произведением культуры вообще. К креативным ценностно-значимым продуктам культуры относятся произведения музыкального искусства, а также новые стили, жанры, формы, новые приемы исполнения, новые инструменты с точки зрения их способности активизировать, пробуждать творческий потенциал субъектов музыкальной культуры, способствовать внутренней динамике элементов музыкальной культуры.

Музыкальная культура представляет собой единство элементов креативного цикла. Музыкальное исполнительство является самостоятельным значимым культурным явлением, объединяющим креативную деятельность всех субъектов музыкальной коммуникации и репрезентирующим единство креативного цикла. В музыкальной культуре постоянно воспроизводится креативный цикл, представляющий собой единство взаимосвязанных элементов: креативной личности – креативного процесса – креативного продукта – креативной среды. Через взаимодействие этих элементов реализуется креативная функция музыкальной культуры. Предметом самостоятельного исследования может стать любой из элементов креативного цикла. В настоящем исследовании мы не ставили задачу применить модель креативного цикла к различным типам культуры (элитарной, массовой). Для нас это следующий этап в исследовательской деятельности. В данной работе мы решили сосредоточиться на академической музыке, высоком искусстве. Свои шедевры существуют и в других пластах музыкальной культуры (в качестве примера проявления креативности в массовой культуре можно назвать «Битлз»). Креативность

148

зависит от типа музыкальной культуры, но с нашей точки зрения, это касается содержательного аспекта проявления креативности. Если речь идет о массовом типе культуры, то эффективность ее произведений не редко оказывается не столько связанной с содержанием, сколько с производимым внешним шоу-эффектом, который может быть мощным, но кратковременным, поразить и возбудить публику, но не стать основой для появления новых элементов в культуре. В любом случае креативность, на наш взгляд, связана с обозначением, открытием новых возможностей, новых тенденций по отношению к самой культуре.

Если учитывать все сказанное выше о креативности, если учесть, что мы ведем речь о порождаемом социокультурном эффекте, то креативность присуща культуре на любом этапе ее развития, хотя существуют также периоды в развитии культуры, когда возникают наиболее благоприятные условия возникновения креативных личностей, креативных продуктов (к примеру эпоха Возрождения). Мы понимаем, что мы только приблизились, только начали раскрывать то, что связано со специфической эффективностью результатов творческой деятельности в культуре, сосредоточились на самой возможности выделения этого аспекта. Пока что внимание было больше сосредоточено на выработке своеобразной теоретической модели, чем на демонстрации ее возможностей. Но мы все-таки попытались продемонстрировать предложенную модель на примере композиторов как креативных личностей в музыкальной культуре XX века и на примере музыкальных произведений как креативных ценностно-значимых продуктов культуры. Предложенная в исследовании концепция ориентирует на создание благоприятных условий для формирования креативных способностей у всех субъектов музыкальной коммуникации. Исследование креативной функции музыки и музыкальной

149

культуры расширяет представление о возможностях музыки в процессе становления и развития человека как субъекта и объекта культуры, субъекта культуротворчества. Будучи вовлеченным в креативную среду художественной (в том числе – музыкальной) культуры, человек обнаруживает и собственные креативные способности в восприятии и творческой деятельности. В связи с этим – необходимо создание благоприятных условий (креативной среды) для креативных личностей; воспитание слушательской аудитории, ее подготовка к восприятию креативных произведений культуры.

150