Коммуникативный практикум. Учебное пособие

3 Тезисы желательно нумеровать и каждый начинать записывать с новой строки.

2 Конспект – это сокращённое изложение основных идей (тезисов) какого-

либо текста с их краткой аргументацией, обоснованием. Цель составления конспекта

– письменно зафиксировать основную информацию, излагаемую преподавателем на занятии.

Пример 2

07.11.2017

Тема «Государство как политический Институт» План

1 Признаки государства.

2 Формы правления.

3 Формы государственного устройства.

Литература

1Конституция Российской Федерации. Гл. 1.

2Мухаев, Р. Т. Основы политологии / Р. Т. Мухаев. – Москва, 1998. Гл. 5. – С. 63-68.

1 Признаки государства.

Государство – основной институт политической системы общества, осу-

ществляющий управление, охрану, обеспечение его экономической и социальной структуры.

Признаки государства:

1территориальное единство;

2управление с помощью ветвей власти;

3верховенство государственной власти внутри страны и независимость от других государств;

71

4 наличие системы взимания налогов для обеспечения экономической самостоятельности; 5 наличие государственной символики.

2 Формы правления.

Парламентская Дуалистическая Парламентская Президентская

З Формы государственного устройства.

Формы государственного устройства

Унитарное Федеративное Конфедеративное

Вывод: государство – это основной институт политической системы, об-

ладающий определенными признаками, формами правления и формами государственного устройства. Главная информация о нашем государственном устройстве заключена в Конституции РФ.

Рекомендации:

1Вначале записываются дата, тема занятия.

2Далее следует записать план занятия, список литературы, указанной преподавателем.

3Конспект начинается с записи вопроса в соответствии с планом занятия. Сам вопрос желательно подчёркивать или выделять маркером. Определения и понятия,

составляющие сущность изучаемого вопроса, целесообразно подчеркивать

различными цветами.

72

4 По ходу изложения вопросов не пытайтесь дословно записать все, что говорит преподаватель. Старайтесь понять главную мысль и записать её кратко,

тезисно, сопроводив перечнем основных аргументов.

5 В процессе записи можно употреблять общепринятые и собственные сокращения слов, используя их первый раз полностью, например: государство – гос-

во, сельское хозяйство – с/х и т.д.

6 Завершить конспект следует выводами и записью домашнего задания. (по материалам В. И. Максимова)

Задание 3. Составьте аннотацию, тезисы и конспект научной статьи,

посвящённой вопросам речевой коммуникации, соблюдая предложенные рекомендации. Копию статьи вложите в рабочую тетрадь, подписав.

Правильно оформите выходные данные использованных источников. Задание выполняется письменно в рабочей тетради.

2.4 Занятие 12

Тема: Составление отзыва, рецензии

Задание 1. Используя справочник-практикум «Культура устной и письменной речи делового человека», выпишите глаголы, употребляющиеся при рецензировании, аннотировании и реферировании. Составьте конструкции с данными глаголами.

Задание 2. Самостоятельно подберите несколько примеров оформления рецензии, отзыва о научной статье для публикации, воспользовавшись электронными ресурсами, например, http://www.publishing-vak.ru. Определите клишированные конструкции, используемые рецензентами, а также обязательные логико-структурные части отзыва и рецензии.

73

Задание 3. Ответьте на вопрос о том, какие журналы называют ВАКовскими? Почему? Ответ аргументируйте.

Задание 4. Из перечня рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук, на соискание учёной степени доктора наук, приведите в пример журналы по специальностям 10.00.00 –

филологические науки; 10.01.00 – литературоведение; 10.02.00 – языкознание.

Выпишите не менее 5 примеров.

Задание 5. Напишите отзыв / рецензию на выбранную вами статью из научного журнала (объём не менее 1 страницы печатного текста).

Руководствуйтесь типовым планом для написания рецензий и отзывов.

2.5 Занятие 13

Тема: Личные документы, распорядительные документы

Задание 1. Оцените выражения просьбы в следующих формулировках.

Выберите наиболее удачный вариант.

1 Прошу Вас разрешить мне сдать экзамен по современному русскому языку досрочно в связи с отъездом на стажировку.

2 Глубокоуважаемая Ирина Анатольевна! Мне предстоит стажировка в Китае,

в связи с чем я Вас убедительно прошу разрешить сдать экзамен по современному русскому языку досрочно.

3 Прошу Вас позволить досрочную сдачу современного русского языка, так как уезжаю в Китай.

4 Прошу разрешить досрочную сдачу экзамена по современному русскому языку в связи с предстоящей стажировкой в Китае с 10.06.2019.

74

Задание 2. Найдите ошибки, допущенные автором заявления.

Отредактируйте текст.

Директору автобазы №2 от Никифорова

Заявление Товарищ директор, к вам обращается шофер Никифоров Л.Н. по такому

вопросу. Очень прошу Вас освободить меня на время от работы на дальних рейсах. Я сейчас прохожу лечение в поликлинике, справку могу представить. Очень прошу не отказаться в моей просьбе и подписываюсь.

Задание 3. Прочитайте доверенность, написанную К. И. Чуковским в

юмористическом ключе. На чём основан юмористический эффект?

Доверенность

Пусть Воронину Сергею отдадут мою зарплату. Он, как будто, человек честный и, надеюсь, денег моих не растратит.

Задание 4. Прочитайте текст объяснительной записки. Составьте текст

объяснительной записки о причине опоздания на работу правильно.

Объяснительная pасписка.

Я, Сергей Иванов, опоздал на работу по вине Мосгортранса. В троллейбусе, в котором я ехал, случилось ЧП. Водитель, видимо, был нетрезв и у него упали рога.

75

Он долго не сознавался, что у него упали рога и говорил, что сейчас поедем. А так как он был нетрезвый, то не мог их поднять. Потом он всё-таки сознался, что рога упали, но прошло много времени. Потом я шёл на работу 3 остановки пешком, так как троллейбусы не ходили.

Задание 5. Проанализируйте форму для объяснительной записки,

принятую в ОГУ, и определите структурные элементы. Используя данную

форму, напишите записку, объясняющую ваше отсутствие на занятии.

Структурное подразделение

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Кому:

От кого: Дата:

Тема:

_____________________________________________________________________________

Состав информации

Должность подпись И.О. Фамилия

Задание 6. Изучите структуру резюме в предложенных образцах.

Подготовьте своё резюме, следуя рекомендациям.

Образование/Квалификация: НГУ,

филолог, преподавтель

76

Подчинялась директору Центра, мне подчинялись учителя русского яз. и

литературы Нижегородской обл., чьи школы сотрудничали с Центром.

Обязанности: методическое сопровождение, организация курсов,

распространение необходимой информации, работа с текстами.

Подчинялась начальнику отдела, мне подчинялись учителя русского языка и литературы Нижегородской обл. В мои обязанности входило изучение и распространение передового опыта, выпуск методических пособий,

редактирование различных текстов. Мною сотавлено 2 сборника статей лучших учителей области.

Руководство коллективом школы (ок. 100 чел.) Подчинялась начальнику управления образования района.

учитель русского языка и литературы

Обучение грамотной устной и письменной речи. Редактирование текстов работ учащихся. Достижения: успешная сдача учащимися вступительных экзаменов,

неоднократные победы в районных олимпиадах, городских конференциях научного общества учащихся.

Тэйц Светлана Александровна

техникум, заведующий учебной частью

Участие в организации образовательного процесса техникума по реализации основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования (составление и корректировка учебных планов,

графика учебного процесса, расписания учебных занятий; организация и контроль процесса проведения промежуточной и итоговой государственной аттестации;

контроль качества подготовки студентов в соответствии с требованиями ФГОС).

Руководство деятельностью учебной части техникума (контроль организации учебного процесса техникума, организация работы по ведению делопроизводства,

учетно-отчетной документации, оформлению личных дел студентов).

Методическое и информационное обеспечение образовательного процесса (участие в организации и проведении выставок, семинаров, конкурсов, научно-практических конференций, олимпиад).

Мониторинг и анализ образовательного процесса (участие в проведении аналитической деятельности по результатам мониторинга образовательного процесса техникума).

Преподавание дисциплин «Русский язык», «Литература», «Русский язык и культура речи».

Создание учебно-методического обеспечения дисциплин.

Подготовка студентов к олимпиадам, конкурсам, научно-практическим

Анализ годовых учебных планов, графика учебного процесса институтов и факультетов, результатов экзаменационных сессий, назначения стипендий.

Ежемесячный учет движения контингента студентов, анализ причин отсева.

Контроль хода учебного процесса.

Проверка журналов академических групп.

Распределение аудиторного фонда по академии.

Анализ занятости преподавателей по полугодиям, учет изменений учебной нагрузки, оформление заявлений на оплату проведенных занятий.

Работа с факультетами по оформлению документов для приказов, формирование учебных приказов, оформление выписок из приказов.

Обработка входящей документации.

Оформление и передача дел в архив.

специалист учебного отдела филологического факультета ( с

выполнением обязанностей заместителя проректора по административно-

хозяйственной работе)

Обеспечение материально-технической базы (мебель, оборудование аудиторий,

организация рабочих мест).

Организация и контроль ремонта, уборки помещений и закрепленной территории.

Работа со студентами: (оформление справок, студенческих билетов, зачетных книжек, дипломов об окончании академии).

Подготовка текущей документации, приказов о назначении стипендии, переводе с курса на курс, о допуске к ИГА и выпуске.

Составление рабочих учебных планов.

Контроль хода промежуточных аттестаций и экзаменационных сессий.

Ведение табеля.

80