История и методология науки. Часть 1. Учебное пособие

7 Что, по Т. Куну, представляет собой парадигма в науке?

а) особенность подхода к решению научных проблем;

б) обязательное условие научно-познавательной деятельности;

в) признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений;

г) специфическая практика научного исследования.

8 Какова трактовка Т. Куном понятия «научного сообщества»?

а) субъект научной деятельности;

б) обязательное условие подтверждения статуса отдельного ученого;

в) совокупность ученых;

г) совокупность ученых, придерживающихся схожих взглядов.

9 Как Т. Кун понимает аномалию в науке?

а) это показатель кризиса научного знания;

б) это неизбежный момент развития научного знания;

в) это антитеза «нормальной науки»;

г) это предпосылка исчезновения парадигмы.

10 Т. Кун объединяет в своей теории обе теории:

а) теория ложности и теория правдивости;

б) теория фальсификации и теория сертификации;

в) теория верификации и теория фальсификации;

г) теории верификации и теория фальсификации.

11 В своей концепции Т. Кун решительно отвергает:

а) позитивизм;

б) неопозитивизм;

в) эмпириокритицизм;

42

г) классицизм.

5 Подготовьте конспект книги Т.С. Куна «Структура

научных революций».

6 Вопросы для дискуссии.

1 Что является главной целью «нормальной науки» по мнению Т. Куна? Что понимает под «нормальной наукой»? Обоснуйте свой ответ.

2 Считаете ли вы верным утверждение, что «нормальная наука» не накапливает знания, а просто проходит через череду научных революций?

Как вы понимаете это? В чем, по вашему мнению, заключается цель науки?

3 Какие три класса проблем существуют в науке, по мнению Т. Куна?

Считаете ли вы их существование действительным? Какие проблемы могли бы выделить вы?

43

1.5 Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда

Фейерабенд (Feuerabend) Пол (13 января 1924, Вена 11 февраля 1994,

Италия) – американский философ и методолог науки, один из наиболее видных представителей постпозитивизма.

Главные труды П. Фейерабенда: 1 «Против метода» (1975 г.).

2 «Наука в свободном обществе» (1978 г.). 3 «Прощай, благоразумие» (1987 г.).

П. Фейерабенд считал, что методологических правил в науке не может быть. Эту идею он развил в своей концепции эпистемологического анархизма. Ученый писал, что в науке должна быть доля анархизма, потому что правила и нормы лишь ставят границы для исследователей. За эту точку зрения взгляды П. Фейерабенда считали радикальными. Однако ученый отставил свою позицию до конца. Он изучил рад научных открытий и подтвердил свою теорию конкретными примерами (например, революция Коперника). П. Фейерабенд выступал против «знакомости». По мнению П. Фейерабенда, новая теория не всегда исключает старую. Как правило,

новая теория лишь дополняет предыдущую, то есть развивает ее. В то время как основа обеих теорий остается, преимущественно, одинаковой.

44

Огромную роль в науке имеет и плюрализм. Пол Фейербенд пишет, что

«свидетельство, способное опровергнуть некоторую теорию, часто может быть получено только с помощью альтернативы, несовместимой с данной теорией». А зачастую теория становится более ясна с помощью контрастов, а

не анализа, считает П. Фейерабенд. По мнению ученого, ничто в науке не остается навечно. Новые взгляды способствуют реализации самых смелых идей в науке. Принцип «допустимо все» П. Фейерабенд назвал единственным верным в научных исследованиях. Ученый пишет в своих трудах, «что не существует правила,… которое в то или иное время не было бы нарушено… Такие нарушения не случайны… Напротив, они необходимы для прогресса науки».

1 Прочитайте литературу, рекомендуемую для изучения темы.

1 Вишневский, М.И. Философия [Электронный ресурс] : учеб. пос. /

М.И. Вишневский. – Минск: Выш. шк., 2008. – 479 с. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=505489.

2 История и философия науки: Учебное пособие / М.В. Вальяно. – М.:

Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 208 с. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog. php?bookinfo=468881.

3Лаврикова, И.Н. Философия. Учимся размышлять : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по социально-гуманитарным специальностям

/И.Н. Лаврикова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 159 с. – (Серия «Рейтинг успеха»). – Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=395530#.

4Методология научного исследования: Учебник / А.О. Овчаров,

П. Фейерабенд / Перевод с англ. и нем. А.Л. Никифорова. – М.: Прогресс,

1986. – 543 с.

45

6 Философский энциклопедический словарь / Ред. сост. Е.Ф. Губский и

доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=131524.

2 Ознакомьтесь с терминами, необходимыми для понимания темы,

и выучите их дефиниции.

«Анархизм (от греч. anarchia безвластие, безначалие) – учение,

пытающееся обосновать необходимость освобождения людей от воздействия всех разновидностей общественной власти, чтобы обеспечить полную свободу личности.

Герменевтика (от греч. hermeneutikos – истолковывающий) –

искусство перевода, искусство объяснения (Гермес в греческой мифологии был посредником между богами и людьми).

Кумулятивная модель – общая для ряда направлений в логике,

методологии и философии науки эпистемологическая модель роста научного знания, согласно которой эволюция науки сводится к постепенному непрерывному накоплению абсолютно достоверных, непроблематичных (или высоковероятных) атомарных истин (теорий).

Плюрализм (от лат. pluralis – множественный) – концепция, согласно которой существует несколько или множество не зависимых друг от друга субстанциальных начал или видов бытия.

Последовательность – результат последовательного выбора элементов

заданного множества.

Пролиферация (proliferation – размножение) – разрастание ткани животного или растительного организма путем новообразования

(размножения) клеток.

Радикализм (от позднелат. radicalis – коренной, лат. radix – корень) –

идеи и действия, направленные на решительное изменение существующих институтов.

46

Эпистемология (греч. episteme – знание, logos – учение) –

философско-методологическая дисциплина, в которой исследуется знание как таковое, его строение, структура, функционирование и развитие».7

7 Интернет-версия издания: Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В.С. Степин. – М.:

Мысль, 2000–2001. – 2-е изд., испр. и допол. – М.: Мысль, 2010: http://iph.ras.ru/enc.htm.

47

4 Выполните тест.

1 Назовите страну, в которой родился Пол Фейерабенд:

а) США;

б) Австрия;

в) Швейцария;

г) Новая Зеландия.

2 Как называется концепция научного познания, благодаря которой стал известен Пол Фейерабенд?

а) концепция «эпистемологический анархизм»;

б) концепция неявного знания;

в) концепция нормальной науки;

г) концепция исследовательских программ.

3 Какой тезис является главным в теории Пола Фейерабенда?

а) знания от практики неотделимы;

б) теория должна предвосхищать практику;

в) все дозволено;

г) наука развивается скачкообразно.

4 Согласно теории Пола Фейрабенда наука:

а) имеет пределы;

б) не имеет пределы;

в) частично имеет пределы;

г) нет правильного ответа.

5 Входит ли, по мнению Пола Фейерабенда, новая наука в старую:

а) да;

б) нет;

в) не всегда;

48

г) в трудах ученого нет точного ответа на данный вопрос.

6 Как, согласно теории Пола Фейерабенда, осуществляется связь между старыми и новыми теориями:

а) новая замещает старую;

б) старая может породить несколько новых;

в) старая теория не отбрасывается, а усовершенствуется;

г) старая теория объясняет, почему появились новые факты.

7 Кто из ученых (кроме Пола Фейерабенда) говорил о неверности прежней кумулятивной модели развития науки:

а) Т. Кун;

б) И. Лакатос;

в) К. Поппер;

г) М. Полани.

8 Какой из критериев оценки научной теории критиковал Пол Фейерабенд?

а) критерий фальсифицируемости, опровержимости, или проверяемость;

б) критерий сохранения принятых концептуальных оснований;

в) критерий последовательности;

г) критерий непоследовательности.

9 Какой характер, по мнению Пола Фейерабенда, носит выбор между двумя одинаково убедительными теориями:

а) эстетический;

б) рациональный;

в) нелогичный;

г) всегда ошибочный.

49

10 Может ли, согласно мнению Пола Фейерабенда, «знакомость» теории ученым быть вредна:

а) нет;

б) может, но только в некоторых случаях;

в) да, так как ученые не отбросят многие застарелые предубеждения при переходе к новой теории;

г) зависит от области знаний, которую описывает теория.

11 К чему должна привести реформа наук, которую Пол Фейерабенд считал обязательной и необходимой:

а) наука станет более анархисткой и более субъективной;

б) наука станет менее объективной;

в) наука станет менее субъективной;

г) наука станет убедительной.

12 По мнению Пола Фейеребенда, философия:

а) может успешно описать науку и может разработать метод отделения научных трудов от ненаучных сущностей, таких, как мифы;

б) не может успешно описать науку и не может разработать метод отделения научных трудов от ненаучных сущностей (например, миф);

в) П. Фейерабенд не рассматривал этот вопрос в своих трудах;

г) нет правильного ответа.

13 Что должно произойти, согласно теории Пола Фейерабенда, с «общим курсом» развития науки:

а) он должен разрабатываться дальше в том же направлении;

б) он должен быть отвергнут, кардинально пересмотрен и изменен;

в) требуются доработки, но незначительные;

г) он должен быть сохранен в уже существующем виде.

50