История и методология науки. Учебное пособие

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО

А. В. Финько Е. А. Мильская О. Н. Наумова

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

Учебное пособие

ПОЛИТЕХ-ПРЕСС

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

Санкт-Петербург

2020

Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation

PETER THE GREAT ST. PETERSBURG

POLYTECHNIC UNIVERSITY

A. V. Finko Е. А. Milskaya О. N. Naumova

ISTORY AND METHODOLOGY

OF SCIENCE

Training manual

POLYTECH-PRESS

Peter the Great

St.Petersburg Polytechnic

University

Saint-Petersburg

2020

5

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие состоит из четырнадцати тем. Каждая тема содержитдвараздела–«Введениевтему»и«Практическаяработа». Раздел «Введение втему» включает всебя обзор особенностей изучаемой темы. Раздел «Практическая работа» состоит из заданий, направленных на расширение и углубление данной темы, которые помогут закрепить полученные знания. Задания содержат темы сообщений, аналитические задания, эссе, темы рефератов, тесты и список рекомендуемой литературы, к которой можно и нужно обратиться.

Общие требования выполнения заданий в разделе «Практическая работа»

Подготовка сообщений

Сообщение подразумевает устный рассказ в течение 7–10 мин, представляющий собой развернутое изложение на определенную тему,сделанноепублично,вприсутствиислушателейисиспользованиеммультимедийнойпрезентации.Сообщениеявляетсячастью выполняемойпоисково-творческойдеятельностипоопределенной теме,можетпредставлятьсобойкомментированнуюсправку,повествование об интересном факте или явлении в рамках изучаемой темы или же постановку проблемы.

Мультимедийная презентация – программа, которая может со-

держать текстовые материалы, фотографии, рисунки, слайд-шоу, звуковое оформление и дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию. Каждый слайд должен иметь простую, понятную структуру и содержать текстовые или графические элементы, несущие в себе зрительный образ как основную идею слайда.

6

Презентация включает в себя титульный слайд, информационные слайдыизаключительныйслайд.Титульныйслайддолженотражать тему презентации и кто ее выполнил. Цепочка образов должна полностью соответствовать логике. Такой подход способствует хорошемувосприятиюматериалаивоспроизведениювпамятипредставленного содержания посредством ассоциаций. В презентации используются короткие слова и предложения. Заголовки должны привлекать внимание, не отвлекать и не занимать все место.

Для того чтобы презентация имела успех, следует соблюдать следующие требования по ее оформлению:

1.Предпочтительно горизонтальное расположение материала.

2.Наиболееважнаяинформациядолжнарасполагатьсявцентре экрана.

3.При выборе цветового оформления слайдов презентации следует учитывать, что мультимедийные проекторы проецируют изображение на экран по-разному: светлее, чем оно есть на самом деле, или темнее.

4.Наодномслайдерекомендуетсяиспользоватьнеболеечетырех цветов: один для фона, один-два для заголовков и один-два для текста. Важна сочетаемость цветов.

5.Для фона лучше использовать светлые тона. Цвет и размер шрифта,оформлениешаблонадолжныбытьподобранытак,чтобы все надписи читались. Текст должен читаться из самой дальней точки помещения, где происходит демонстрация.

6.Примерные рекомендуемые размеры шрифтов (с учетом демонстрациипрезентациивмаленькомучебномклассе):заголовок– 22–28pt;подзаголовок–20–24pt;текст–18–22pt;подписиданных

вдиаграммах – 18–22 pt; шрифт легенды – 16–22 pt; информация

втаблицах – 18–22 pt. Чем больше помещение и удаленнее зрители от экрана, тем крупнее должен быть шрифт. Не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов.

7.Сточкизренияэффективноговосприятиятекстовойинформа- ции,одинслайдвсреднемдолженсодержать7–13строк.Наслайде следует располагать список не более чем из 5–6 пунктов, в каждом из которых – не более 5–6 слов.

7

8.С точки зрения содержания, текст на слайде – определения, выводы, формулы, перечень объектов и пр. Один слайд – одна идея.

9.Если используются таблицы на слайдах, то текстовая информациявнейдолжнахорошочитаться.Следуетотметить,чтошрифт таблицы может быть на 1–2 пункта меньше, чем основной текст на слайде. Таблица в презентации может стать более наглядной, если использовать приемы выделения цветом отдельных областей таблицы. Таблицы и диаграммы лучше размещать на светлом или белом фоне.

10.Сточки зрения восприятияграфическихобъектов,наодном слайдерекомендуется размещать неболее трех круговых диаграмм.

11.Придемонстрациитаблицидиаграммуместнопоследовательноепоявлениетекстовойинформации,чтодостигаетсяспомощью настроек анимационных эффектов.

12.Еслииспользуютсясхемы,тонаодномслайдерекомендуется размещать не более одной. Схема располагается в центре слайда, заполняя всю его площадь.

13.Необходимо разумное дозирование количества фотографий

ирисунковвпрезентацииинаодномслайде(это3–5изображений для иллюстрации одной идеи).

14.Дляоблегчения«весапрезентации»,т.  е.уменьшенияобъема файла, фотографии рекомендуется представлять в сжатом виде.

15.Все рисунки должны быть подписаны. Подпись располагается снизу. Если размещены портреты исторических персонажей, обязательно подписываются фамилия, имя, отчество.

16.Планируя и оценивая презентацию, помните: анимации

иэффекты – только к месту.

При оценке сообщения учитываются следующие компоненты: –  содержательная часть (глубина проработки проблемы, струк-

тура работы, объем проанализированных источников и т. п.); –  оформление (соответствие требованиям, эстетика оформле-

ния, наличие иллюстративного материала и т. п.); –  защита сообщения (ориентация в тексте, ответы на вопросы

и т. п.).

8

Выполнение аналитических заданий

Впособии предлагаются прикладные аналитические задания,

вкоторых описывается конкретная ситуация, требующая принятия конкретного решения, и аналитические задания, обучающие анализуиоценке.Такиезаданияпозволяютинтегрироватьзнания, полученные в процессе изучения дисциплины.

Аналитические задания должны:

–  быть написаны интересно, простым и доходчивым языком; –  содержать необходимое и достаточное количество инфор-

мации.

Алгоритмсамостоятельнойработыповыполнениюаналитических заданий.

1. Сначала необходимо прочитать всю имеющуюся информацию, чтобы составить целостное представление о ситуации.

2. Выделить главное.

3. Проанализировать ситуацию. Затем письменно зафиксировать решение (выводы).

Аналитическое задание оформляется в виде письменной работы. Распечатанный текст должен быть скреплен при помощи папки-скоросшивателяилистеплера.Сдачаработыввидеотдель- ных листов, вложенных в файл или скрепленных канцелярской скрепкой, недопустима.

Написание эссе

Эссе – вид письменной работы, выражающий индивидуальное рассуждение и мнение студента по конкретной теме. Предложение написать эссе может содержаться в аналитических заданиях учебного пособия.

Эссе включает в себя следующие элементы:

1.Титульный лист. Начинается эссе с титульного листа, считающегося первой страницей. На титульном листе номер страницы не ставится. План в эссе не обязателен.

2.Вступление. Необходимо придумать вступление к рассуждению. В начале эссе можно ограничиться одной или несколькими фразами,вводящимивкурсрассматриваемогопроблемноговопроса.

9

3.Основнаячасть.Важновыделитьглавнуюмысль.Вэссестудент может: изучить конкретный случай, например, взятый из научной или художественной литературы, кинематографа, общественной жизни или собственного опыта; провести анализ проблемы; пред- ставитькритическийанализкакого-либозначимогодляпонимания определеннойтемытезиса.Можноиспользоватьразличныеприемы (сравнения,аналогии,эпитетыипр.),чтобысделатьязыкэссеболее интересным и живым.

4.Заключение. Вместо заключения достаточно сформулировать вывод по результатам рассуждений.

Общий объем эссе должен быть не более трех страниц текста, включая титульный лист и библиографию. Шрифт – Times New Roman, кегль – 14, интервал – 1,5. Все поля по 20 мм. Вверху слева указывается фамилия, имя, отчество автора эссе. Далее – название эссежирнымшрифтом.Затемрасполагаетсятекст.Номерастраниц ставятся внизу по центру арабскими цифрами.

Распечатанный текст эссе должен быть скреплен при помощи папки-скоросшивателя или степлера. Сдача работы в виде отдельных листов, вложенных в файл или скрепленных канцелярской скрепкой, недопустима.

Критерии оценки самостоятельной работы по подготовке эссе:

–  способность наосновании прочитанного материала поопределенной проблеме проанализировать конкретную ситуацию;

–  умение аргументированно изложить свою позицию по определенному вопросу;

–  грамотность изложения.

Работа над рефератом

При выполнении реферата используются конспекты практических занятий, методические материалы из основного и дополнительного списков учебно-методического обеспечения, а также электронные ресурсы, в том числе библиотеки СПбПУ Петра Великого (интернет-ресурсы).

Реферат – системное, структурированное изложение автором содержания научной проблемы, как на основе научного (анализа)

10