История и методология науки. Учебное пособие

Доколумбовая Америка является одним из важнейших этапов и интереснейших примеров в развитии мировой цивилизации. Пример высоких достижений вобласти технических ихозяйственныхнавыков,искусства,общественногоразвития,достигнутыхбез примененияпривычныхнамсредств.Индейцыдоприходаевропейцев никогда не изготавливали железных орудий, не использовали тягловых животных, неприменяли колеса. Они некультивировали ни одной сельскохозяйственной культуры, из известных в Старом Свете.Длястроительствавеликолепныхпирамидидворцовнеприменяли сложного технического оборудования. Но тем не менее их достижения вызывают удивление и восхищение у современников.

Имногиепытаютсянайтиответнавопрос,какэтосталовозможно?

Темы сообщений

1.Этика Конфуция в основных понятиях.

2.Медицинские практики и анатомические знания майя.

Темы рефератов

1.Проблемакитайскогофилософско-религиозногосинкретизма.

2.Даосизм, конфуцианство и наука.

3.Календарная система майя.

Аналитические задания

1.ПрочитайтекнигуКерам К. В. «Первыйамериканец».Загадки индейцев доколумбовой Америки и заполните таблицу.

2.Решитезадачу,надкоторойломалиголовуидревниекитайцы: –  воченьдревнемкитайскомманускрипте(более4000летдон.э .)

четныечисланазывалисьженственными,анечетные–мужествен- ными. Употребляя все однозначные числа от 1 до 9 по одному разу

иприменяя только действия сложения, вычитания, умножения

иделения, составьте такое равенство, в котором все женственные числа оказались бы по одну сторону знака равенства, а все мужественные – по другую.

21

Тесты и задания

Легизм–философскаяшколавДревнемКитае,известнаятакжекак:

1.Школа позитивистов.

2.Школа этатистов.

3.Школа законников.

4.Школа позитивистов.

Три основные формы проявления даосизма в Древнем Китае:

1.Протонаучная, мистическая и этическая.

2.Философская, этическая и социальная.

3.Философская, мистическая и протонаучная.

4.Социальная, протонаучная и политическая.

Первый непереработанный вариант трактата «Математика

вдевяти книгах» был составлен:

1.Во II в. до н. э.

2.Во II в. н. э.

3.В I в. до н. э.

4.В V в. до н. э.

О майя – вычеркните одно неверное утверждение:

1.Этот народ жил на полуострове Юкатан.

2.В каждом городе-государстве майя был свой правитель.

3.Майя не имели письменности.

4.В городе Чичен-Ица была построена обсерватория. Это ка-

менное сооружение дошло до наших дней.

Возникновение первых цивилизаций на американском континенте относят к:

1.4 тыс. до н. э.

2.2 тыс. до н. э.

3.3 тыс. до н. э.

4.1 тыс. до н. э.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Балагай В. Е. Империя ацтеков. Таинственные ритуалы древних / В. Е. Балагай. – М. : Вече, 2005.

2.Караев Г. Н. Военное искусство древнего Китая / Г. Н. Караев. – М. : Воениздат, 2014.

22

3.Керам К. В. Первый американец. Загадки индейцев доколумбовой Америки/К. В. Керам;пер.снем.М. В. Воронковской,Н. А. Савинкова. –

М. : Вече, 2005.

4.Кучера Ст. Древнейшая и древняя история Китая / Ст. Кучера. – М. :

Издательская фирма «Восточная литература», 1996.

ТЕМА 5. ЗНАНИЯ АНТИЧНОСТИ

Античная эпоха датируется IX в. до н. э. – V в. н. э. Географиче- скимипределамиэпохибылитерриториидревнегреческого(IX–Iвв. до н. э.) и древнеримского государств (VIII в. до н. э. – середина Vв.н.э.),атакжестранинародов,находившихсяподихвлиянием. Понятие «античность» происходит от латинского слова antiquus, что означает «древний, старинный». В эпоху Античности процесс получения новых знаний постепенно стал самостоятельной деятельностью определенной категории людей. В этом отличительная черта античной науки от предшествующего периода. Наука понималась как род деятельности пополучению новых знаний, для чего была необходима специальная категория людей (ученых). Людьми того времени понималась самоценность науки, ее теоретичность, стремление к знанию ради самого знания. Реализовалась систематичностьнаучныхзнанийкакпопредметномуполю,такипофазам: от гипотезы до обоснования теории.

Темы сообщений

1.Развитие античной математики: от сакрального к рациональному.

2.Логика и теория науки Аристотеля.

3.Досуг в античном мире.

Аналитические задания

1.Проверьте уровень своих познаний на предмет понимания особенностей,присущихразличнымэпохамвисториинауки:когда появилисьпервыеуниверситетыивчемихсущность?Чемониотличалисьотшкол?Вчемзаключалосьразличие(идажепротивостояние) междуакадемиейиуниверситетом?Амеждуразнымиакадемиями?

2.Прочитайте книгу И. Д. Рожанского «Античная наука». Напишите эссе на тему «Особенности античной науки».

23

Темы рефератов

1.Научные программы Античности.

2.Римское право и его культурно-историческое значение.

3.Античное наследие и его значение для развития европейской культуры.

Тесты

Появлениеисториикакособойобластизнаниябылосвязаносименем:

1.Гераклита.

2.Фидия.

3.Геродота.

4.Перикла.

Историю античной науки можно рассмотреть с точки зрения научных программ, сменяющих друг друга. Какая программа была первой?

1.Программа Аристотеля.

2.Математическая программа Пифагора–Платона.

3.Атомистическая программа Демокрита.

4.Программа Гиппарха.

Какой античный ученый впервые ввел понятие «география»?

1.Аристотель.

2.Гераклит Эфесский.

3.Птолемей.

4.Эратосфен.

Какое понятие в древнегреческой культуре было противоположно понятию хаос?

1.Гелиос.

2.Космос.

3.Фюзис.

4.Квадриум.

Какой древнегреческий философ создал учение о формах и «неподвижном перводвигателе» мироздания?

1.Гераклит.

2.Сократ.

3.Платон.

4.Аристотель.

24

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.История науки и техники. Эпоха Античности : хрестоматия / сост. А. В. Бармин [и др.]; под общ. ред. д-ра ист. наук, проф. В. В. Запария. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2016.

2.Гранин Ю. Д. Эволюция науки и ее философские осмысления : монография. / Ю. Д.Гранин. – М. : Академия медиаиндустрии, 2017.

3.Гайденко П. П. Эволюция понятия науки: становление и развитие первых научных программ / П. П. Гайденко. – М. : URSS, 2014.

4.Рожанский И. Д. Античная наука. – М. : Наука, 1980 (История науки и техники).

5.Досуг в античном мире / под ред. Э. Д. Фролова. – СПб. : ИЦ «Гуманитарная академия», 2013.

ТЕМА 6. СПЕЦИФИКА ЗНАНИЯ В СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Термин «средневековье» стал использоваться в XV–XVI вв. итальянскими гуманистами для обозначения значительного исторического отрезка времени (V–XV вв.), лежащего между древней

иновой европейской цивилизациями. Беспрецедентное в истории духовное и политическое могущество церкви, ее колоссальное влияние на все стороны жизни людей предначертали эволюцию наукивтечениемногихвековСредневековья.ЭпохаСредневековья качественно отличается от античной. Значительные изменения произошли в сферах деятельности, общения людей, в системе духовной культуры. Деятельность стала более сложной, опосредованной, многоступенчатой; усложнилась система ее целей, средств

ирезультатов. Технически Средневековье более оснащено, чем античность. Знание рассматривалось не как главная цель духовной деятельности, а как некоторый ее побочный продукт. Религиозное удвоение мира в сознании на земной и небесный предполагало возможность приобщения к миру «по ту его сторону». Способом такого приобщения считались не знания, а вера. Понять характер средневековой науки можно, лишь раскрывая систему средневекового теологического миросозерцания, конституирующими элементами которого выступали универсализм, символизм, иерархизм, телеологизм.

25

Темы сообщений

1.Средневековые переводческие школы.

2.Научные знания и образовательная система в средневековой Византии.

Аналитические задания

1.ПрочитайтекнигуЮ. Д. Гранина«Эволюциянаукииеефилософскиеосмысления».Выявитеособенностиразвитияевропейской наукивСредниевека.Особоевниманиеуделитераскрытиюпонятий универсализм, символизм, иерархизм, телеологизм.

2.Познакомьтесь ссочинением средневекового мыслителя Теофила«Запискаоразныхискусствах»,написанноевXIIв.Выделите основные направления средневековой «технической революции». Перечислитетехническиеновации,оказавшиерадикальноевоздействие на всю культуру Средневековья и проведите анализ истории их распространения.

Темы рефератов

1.Провиденциализм как теоретическая основа исторических произведений Средневековья.

2.Средневековая астрономия.

3.Средневековая картина мира: принцип иерархии.

Тесты

Когда появились первые университеты в Европе?

1.В VIII–IX вв.

2.В XIV в.

3.В XV–XVI вв.

4.В ХII–ХIII вв.

Укажите язык, который стал в Византии в VII–VIII вв. государственным:

1.Латинский.

2.Английский.

3.Греческий.

4.Арабский.

Эти европейские города стали крупнейшими центрами переводческой деятельности в Средневековье:

1.Константинополь, Генуя.

2.Прага, Варшава.

26

3.Париж, Кембридж.

4.Толедо, Палермо.

Что включал в себя образовательный цикл «Тривиум» (trivium):

1.Музыка, арифметика, геометрия.

2.Грамматика, риторика, диалектика.

3.Арифметика, геометрия, астрономия.

4.Диалектика, арифметика, астрономия.

«Салическая правда» – это:

1.Свод законов обычного права.

2.Закон, составленный Хлодвигом.

3.Делопроизводственный источник.

4.Художественно-литературный источник.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Альберт Великий. Малый алхимический свод // Всеобщая история химии.ВозникновениеиразвитиехимиисдревнейшихвремендоXVIIв./ отв. ред. Ю. И. Соловьев. – М. : Наука, 1980.

2.Вернадский В. И. Избранные труды по истории науки / В. И. Вернадский. – М. : Наука, 1981.

3.Дюби Ж. Европа в Средние века : [пер. с фр. В. Колесникова] / Ж. Дюби. – Смоленск : Полиграмма, 1994.

4.Шипунова О. Д. История и методология науки : учеб. пособие / О. Д. Шипунова. – СПб. : Изд-во Политех. ун-та, 2016.

ТЕМА 7. АРАБСКОЕ НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ

КрупнейшимгосударствомэпохиСредневековьябылАрабскийхалифат,расцветкоторогопришелсянаIXв.Всоставэтогогосударства входилитерриторииАравийскогополуострова,современныхИрана, Ирака, Египта, Сирии, части Закавказья, Средней Азии, Северной Африки,Пиринеев.КVIстолетиюн.э.научныетрадицииДревней Греции и Древнего Рима во многом иссякли, однако сохранились важные научные и философские сочинения. На протяжении двух столетий – с 750 по 950 гг. – халифы династии Аббасидов, центр империи которой находился вБагдаде, предпринимали колоссальные усилия по их переводу. С древнегреческого на арабский были

27

переведенытрудыпогеометрииЕвклида,поастрономии–Птолемея, помедицине – Галена иГиппократа, пофармакопее – Диоскорида и др. В VII–ХI вв. наблюдается взлет науки варабском мире. Образование приобреталось в медресе, первым научным центром был Багдад.ВпериодсVIIIпоXIIвв.варабскоммиреразвиваютсятакие науки,кактригонометрия,алгебра,позжеоптикаипсихология,затемастрономия,химия,география,зоология,ботаника,медицина. Мировоззрение средневековых арабов проявлялось в распространении своеобразных наук, соединяющих положительные опытные знания с мистикой и суевериями: астрономию у них сопровождала астрология,химиюдополнялаалхимияит.д.Вполнезакономерно, что мыслители и ученые Востока ориентировались на авторитеты Аристотеля,Птолемея,Страбона,римскихэнциклопедистов.Такая преемственностьбылаподготовленапредыдущимиконтактамицивилизацийВостокаиЗападавовременаимперииАлександраМакедонского и Великого Рима, а затем Византии. Важно отметить, что подарабскойнаукойнеобходимопониматьдостижениявсехученых, которыежилинатерриторияххалифатаиписалипо-арабски,среди нихбылиперсы,сирийцы,африканскиеарабы,испанскиеарабыидр.

Темы сообщений

1.Биографии ученых средневекового Востока.

2.Шариат как сводная система мусульманского права.

3.Формирование арабского языкознания.

Аналитические задания

1. Выделите основные достижения в науке и искусстве стран Халифата.

2. Изучите биографию Абу Райхан аль-Бируни. Достижения аль-Бируни огромны, перечислите важнейшие.

28

Темы рефератов

1.Средневековый Восток и его роль в развитии науки.

2.Философские и научные взгляды Ибн Сины.

3.Особенности развития математики в эпоху арабского Средневековья.

Тесты

Какой ученый Востока эпохи Средневековья получил прозвище Второй учитель (после Аристотеля)?

1.Абу Саид ибн Ахмад.

2.Абу Наср Мухаммад ибн Мухаммад аль-Фараби.

3.Ибн Абу Усайбиа.

4.Мухамед бен Муса аль-Хорезми.

Наибольшие успехи средневековая арабская наука достигла в:

1.Анатомии.

2.Химии.

3.Биологии.

4.Астрономии.

В каком слове, представляющем собой латинскую транскрипцию арабского имени, было увековечено имя ученого Мухамеда бен Муса аль-Хорезми?

1.Аллегория.

2.Алгебра.

3.Алхимия.

4.Алгоритм.

Знаменитый средневековый арабский поэт, автор поэмы «Шахнаме» (книга царей):

1.Омар Хайям.

2.Фирдоуси.

3.Низами.

4.Аль-Бируни.

«Дом мудрости» – академия, основанная в 20-е гг. IX в. халифом

аль-Мамуном, находилась в городе:

1.Багдад.

2.Дамаск.

3.Медина.

4.Кордова.

29

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Большаков О. Г. История Халифата / О. Г. Большаков. – М. : Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2002.

2.Кедров Б. М. Абу Райхан аль-Бируни / Б. М. Кедров, Б. А. Розенфельд. – М. : Наука, 1973.

3.Туманян Т. Г. Теория воспитания Платона в политической философии Аль-Фараби / Т. Г. Туманян, Е. В. Держивицкий. – СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 2008.

ТЕМА 8. ЗНАНИЯ В ДРЕВНЕЙ РУСИ И ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ В ЯПОНИИ

Местом формирования славянского этноса считается Восточ- но-Европейская равнина. Славяне вышли на историческую арену в V–VIII вв. Непосредственными предками русских, украинцев

ибелорусов были племена восточных славян. В V–VI вв. славяне жилиещевусловияхродовогостроя.«Этиплемена…– писалвизан- тийскийисторикПрокопийКесарийский, –неуправляютсяодним человеком,ноиздревлеживутвнародоправстве(демократии),ипоэтому счастье и несчастье в жизни считают делом общим». Однако именнотогдавсоциальнойиполитическойжизнивосточныхславян начинаются глубокие изменения. Древние родовые отношения постепенно уступают место растущим элементам государственности. В истории Российского государства и культуры периоду с IX по XVII в. принадлежит особое место. Именно в Средние века определились в основном границы государства, были заложены этнокультурные основы будущих наций и национальных языков, сформировалисьправославно-христианскиеобщественныеидеалы

ибазовые ценности, сложилась богатейшая культура. Истинная картина «историко-научной» модели Древней Руси может быть получена только при комплексном подходе. Необходимо рассматриватьвсестороныдуховнойиматериальнойжизниобщества,куда проникали средневековые научные представления.

Вдревности и Средневековье отделенная от всего остального мира Япония развивалась под влиянием сильных культур

30