История и методология юридической науки. Часть II. Методология юридической науки. Учебное пособие

Частное образовательное учреждение высшего образования

«Омская юридическая академия»

М. А. Кожевина, Т. М. Ашенова

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ

ЧАСТЬ II МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ

Учебное пособие

Омск 2017

ББК 67

К58

Кожевина, М. А. История и методология юридической науки. Часть II. Методология юридической науки : учебное пособие / М. А. Кожевина, Т.М. Ашенова. – Электрон­ . данные. – Омск : Омская юридическая академия, 2017. – 1 электрон. опт. диск (CD­ -ROM). – Систем. требования: ПК с процессором Intel с частотой 1.3 ГГц; 128 МБ ОЗУ; 335 МБ свободного места на жестком диске; Microsoft Windows XP или выше; 256 цв. SVGA дисплей; дисковод CD-ROM; мышь; Adobe Reader 9. – Загл. с титул. экрана­ .

ISBN 978-5-98065-156-5

Рецензенты:

Т. Ф. Ящук – профессор кафедры теории и истории государства и права Омского государственного университета им. Ф. М. Достоевского, доктор юридических наук, доцент;

Г. И. Тюменцева – доцент кафедры теории и истории государства и права Омской юридической академии, кандидат философских наук, доцент.

Учебное пособие «История и методология юридической науки. ЧастьII. Методология юридической науки» одобрено на заседании кафедры­ теории­ и истории государства и права Омской юридической академии 15 мая 2017 г., протокол № 9.

Учебное пособие «История и методология юридической науки. Часть II. Методология юридической науки» рекомендовано к публикации на заседании методического совета Омской юридической академии 23 мая 2017 г., протокол № 7.

В учебном пособии раскрывается содержание понятия методологии науки, определяется место юридической науки в системе гуманитарных наук, раскрывается вся совокупность познавательных средств правовой материи, а также рассматриваются научные позиции относительно объекта и предмета юридической науки, выявляются способы формирования понятийного аппарата науки.

Пособие предназначено для магистров, изучающих дисциплину «История и методология юридической науки», а также аспирантов, студентов и широкого круга читателей, интересующихся юридической наукой.

© Омская юридическая академия, 2017

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Всем хорошо известна та возрастающая роль, которую играет наука в современном мире, оказывая огромное влияние на общественный прогресс. Усложняющиеся общественные отношения требуют комплексного решения многих социальных задач, предполагая глубокое и всестороннее осмысление происходящих событий. На этом фоне наметились интегративные тенденции как в политической, так и в социальной и культурной сферах, неотъемлемой частью которых является наука, располагающая значительным потенциалом познавательных средств, позволяющих обосновать наиболее эффективные решения в урегулировании общественной жизни. В этой связи значительно повышается роль гуманитарных наук, предназначение которых заключается в исследовании этих процессов и прогнозировании перспектив развития общества, создании различных моделей общественного прогресса.

Действительно, общественные процессы, которые переживает Российское государство, обусловлены серьезными идеологическими, политическими, экономическими и иными трансформациями. Происходит политическая и социальная ломка традиционных отношений, идет поиск иных форм существования человеческого сообщества, формируются новые социальные группы, разрушаются жизненные стереотипы и проецируются другие общественные ориентиры, перераспределяются, ликвидируются или создаются нравственные ценности. Юридическая наука как особый социальный институт и сфера формирования новых знаний о праве, находясь в эпицентре этих преобразований, обнаруживает большое количество вопросов, разрешение которых возможно лишь при условии методологической рефлексии гуманитарного знания.

Учебная дисциплина «История и методология юридической науки» призвана в какой-то степени сформировать у будущих

3

юристов соответствующие знания о методологии научной и практической деятельности, а также умения и навыки использования научного потенциала познания правовой материи в современных условиях.

Учебное пособие освещает вопросы методологии юридической науки, акцентируя внимание обучающихся на значимых аспектах для реализации научной (написание магистерской диссертации) и учебной деятельности.

4

ГЛАВА 1. ЮРИДИЧЕСКАЯ НАУКА И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ:

СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЙ В КОНТЕКСТЕ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

Понятие науки. В указанном понятии определяющим является термин «наука». Этот термин на протяжении всей истории человечества наполнялся разными смыслами. Вначале под наукой понимался процесс обучения, получение знаний самостоятельно или в соответствующих учебных заведениях, например, в средние века говорилось «овладевать науками». Позже научное знание стало ассоциироваться с новым знанием, полученным опытным путем, с этих пор к науке стали причислять естествознание. Гуманитарное знание не расценивалось как наука, а определялось как ремесло, искусство постигать общество, регулировать общественные отношения. К концу XIX столетия, когда возрос интерес к науке как культурному феномену, понятие науки стало наполняться новым смыслом и фактически приобрело современное значение.

Сегодня наука определяется как «сложная среда общественной деятельности (здесь и далее по тексту курсив наш, выделены характерные признаки науки – М. К.), результатом которой является

система развивающегося знания, выступающего как всеобщий ду-

ховный продукт общественного развития… Научное знание, деятельность познающих субъектов, отношения, возникающие в процессе производства и использования нового знания, и система организации научной деятельности в своем единстве образуют социальный институт науки… Наука рассматривается в трех главных срезах: как система знаний, как форма общественного сознания, как особая форма деятельности»1. «Наука испытывает на себе

1  Основы науковедения / под ред. С. Р. Микулинского. М., 1985. С. 3.

5

влияние разнообразных социальных явлений, структур, институтов, а также форм общественного сознания»1. Она «порождается обществом, чтобы обслуживать его нужды и потребности», по-

этому выполняет ряд социальных функций: познавательную (в том числе и прогностическую), производственно-практическую (в том числе и социально-управленческую), культурно-мировоззренче- скую. «Научный труд осуществляется в определенных социальных и организационных формах, характер которых зависит не только от особенностей научного труда, но и от состояния и уровня общества в целом»2.

Наука – это и «своеобразная сфера человеческой творческой деятельности, назначение которой – выработка, накопление и теоретическая­ систематизация научного знания, а также его использование в практической деятельности»3. «В своем многомерном развертывании она выполняет три главных социальных роли: 1) выступает как многоуровневая, динамично развивающаяся си-

стема научных знаний; 2) функционирует как специфический вид творческой деятельности, направленной на создание новых идей, генерирование новых знаний, объективно отражающих окружающий мир и проверяемых на практике; 3) развивается как опре-

деленная совокупность общественных отношений, связывающих друг с другом исследователей и их научные сообщества со всеми подсистемами единой и целостной системы общества – экономической, социальной, политической, духовной, военной, здравоохранительной, образовательной»4.

Таким образом, выделяются характерные признаки науки:

система новых знаний об объекте исследования, особая творческая деятельность профессионального сообщества, определенная совокупность общественных отношений, возникающих как внутри профессионального сообщества, так и вне его. Наличие этих признаков указывает на то, сформировалась ли наука в качестве социального института. И если научную среду рассматривать

1  Основы науковедения ... С. 5.

2  Там же. С. 6.

3  Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993. С. 239.

4  Бабосов Е. М. Социология науки. Минск, 2009. С. 7.

6

как систему взаимосвязанных и взаимодействующих подсистем (отраслей науки, научных дисциплин и т. п.) и применить метод экстраполяции, то наличие или отсутствие всех вышеобозначенных признаков будет указывать, сформировалась та или иная отрасль знаний как наука или нет.

Наука как социальный институт полиструктурна, представляет совокупность самостоятельных подсистем: естественные науки, технические науки и гуманитарные (общественные) науки. Объектом последних является человек, который исследуется разными науками через призму собственных задач. К примеру, история изуча­ет человека в прошлом, социология – в его отношениях с обществом, политология – в контексте политических процессов, психология – с позиций эмоционального проявления человеческой сущности. В этом ряду находится и юридическая наука, которую интересует поведение человека (правила поведения) в рамках складывающихся общественных отношений, т. е. человек исследуется с позиций права.

Понятие юридической науки. В научной литературе терми-

ны «юридическая наука», «юриспруденция», «правоведение» используются, как правило, без отчетливого различения. Ряд словарей определяют юриспруденцию как правоведение – «то же, что

июридическая наука»1. Отсутствие терминологического единства не позволяет провести четких границ, указывающих на автономность научной сферы в правовом пространстве, выделить объект

ипредмет юридической науки.

Термин «юриспруденция» имеет свою историю2. В Древнем Риме он использовался в транскрипции iuris prudentia, что в переводе на русский язык означает «знание права». В иностранной юридической литературе понятие «юриспруденция­ » (jurisprudence–наангл.ифранц.языках,jurisprudenz–нанемецком, giurisprudenza – на итальянском, jurisprudencia или jurispericia –

на испанском языке) наполняется разными смыслами: в одних случаях как синоним термина­ «право», в других обозначает правовую­

1  См., напр.: Новый энциклопедический словарь. М., 2005 ; и др.

2  Томсинов В. А. Юридическое образование и юриспруденция в России в XVIII столетии. М., 2010. Введение.

7

мысль и правовое сознание, в иных подразумевается юридическая наука.

Впервые в значении «наука» термин был использован в девятом томе «Всеобщего и толкового­ словаря юриспруденции гражданской, уголовной, кано­нической и бенефициальной», вышедшем в Париже в 1784 г. «Под термином Юриспруденция понимаются­ также принципы, которым следуют по предмету права в каждой стране или в каждом трибунале... Юриспруденция имеет­ поэтому, соответственно, два предмета: один, который выступа­ет как познание права, другой, который состоит в осуществлении его применения»1.

В дореволюционной России понятие «юриспруденция» подменялось терминами «законоискусство», «законоведение», «нраво­ ­ учение», «правоведение», «правомудрие» и т. д., указывающими прежде всего на практическую составляющую знания законов. Однако некоторые исследователи, например З. А. Горюшкин, наравне с понятием «законоискусство» использовали понятие «законоискусственная­ наука», имея в виду определенное сочетание практической юриспруденции с теоретической. Некоторые юристы под «законоведением» понимали всестороннее исследование, при этом отграничивали «законоведение практическое» и «законоведение ученое».

К концу XIX в. понятие «законоведение» постепенно вытеснялось понятием «правоведение», а затем и понятием «юриспруденция». Однако правоведение интерпретировалось гораздо шире: как правовая наука, включающая знания и теоретические, и практические, в отдельных источниках оно употреблялось в значении науки, изучающей положительное право, некоторые отождествляли понятие правоведения с понятием общей теории права.

Таким образом, понятие юриспруденции весьма разнообразно имногозначно,чтоуказываетнасложныйхарактертакогоявления, как юриспруденция. В широком смысле юриспруденция – это деятельность по обслуживанию механизма формирования, функционированияиразвитияправа.Вболееузкомсмыслеюриспруденция представляет собой совокупность теоретических знаний о праве

1  Томсинов В. А. Указ. соч. С. 7.

8

и практических на­выков формулирования и толкования правовых норм, их классификации­ и систематизации, приемов и способов обработки правового­ материала1.

На наш взгляд, понятие «юриспруденция» шире понятия «юридическая наука». Такой вывод следует из определения, данного

вюридическом энциклопедическом словаре. «Юриспруденция – это совокупность юридических наук, область юридической деятельности», «правоведение» рассматривается как наука о праве, с позиций старого книжного языка это законоведение2. Более полное определение дано в современном словаре иностранных слов: «Юриспруденция – это правоведение, совокупность наук о праве, практическая деятельность юристов, решения судебных органов»3. В современном отечественном правоведении выделяются практическая юриспруденция и научная юриспруденция, что способствует разграничению двух самостоятельных, но тесно взаимосвязанных­ сфер единого целого. Наука не может развиваться без соответствующей эмпирической базы, которая формируется

врамках юридической практики, и, наоборот, практика только тогда эффективна, когда опирается на науку.

Этот аспект находит отражение и в структуре юридической науки. Она включает как теоретические, так и прикладные научные направления. К первым относятся общая теория права, история права, отраслевые науки, изучающие материальное право. Во второй группе – научные дисциплины, ориентированные на исследование процессуального права, а также криминалистика, оперативно-­розыскная деятельность, криминология и т. п. Сложная структура юридической науки определяет многообразие научных специальностей, которые обозначаются кодом 12.00.01, 02, 03 и т. д. И несмотря на то что в обыденности используется понятие «юридические науки», юридическая наука как социальный институт одна, в данном случае понимается все то множество научных дисцип­лин, изучающих право во всех его проявлениях.

1  Томсинов В. А. Указ. соч. С. 10.

2  Юридический энциклопедический словарь. М., 1987. С. 524. 3  Современный словарь иностранных слов. М., 1993. С. 730.

9

Понятие методологии юридической науки. Приоритетным в выявлении научной сферы и ее изучении является институциональный подход. Институционализация связана с формированием различных типов социальной деятельности в качестве социальных институтов. Относительно юридической деятельности она означает процесс обособления юридической научной деятельности от практической юриспруденции. Этот процесс имеет в развитии несколько стадий. На первой стадии при особых социально-экономических

иполитических условиях возникает определенная общественная необходимость в формировании и развитии нового типа деятельности. Такая потребность побуждает общество создавать соответствующие организационные структуры и систему регуляторов (социальных норм) этой деятельности, что, в свою очередь, позволяет на основе социальных норм, признаваемых творческой личностью, сформироватьнекоесообщество,объединенноеинтеллектуальными

иценностными ориентациями и ожиданиями. Это сообщество «порождается обществом, чтобы обслуживать его нужды и потребно-

сти»,поэтомувыполняетрядсоциальныхфункций:познавательную,

прогностическую, управленческую, мировоззренческую. «Научный труд осуществляется в определенных социальных и организационных формах, характер которых зависит не только от особенностей научного труда, но и отсостояния и уровня общества в целом».

На следующей стадии осуществляется интеграция научной

ииныхвидовдеятельностиврамкахсуществующихобщественных отношений (экономических, политических, культурных и т. п.). Благодаря этому устанавливается своеобразный формальный и неформальный контроль общества над научной деятельностью. Таким образом наука структурируется, социализируется и формируется в систему.

Далее наука уже функционирует как система (подсистема) в рамках социальной системы Она позволяет творческой личности и творческим коллективам адаптироваться к ее уже сложившимся нормативным требованиям. На этой стадии формируются социально-­психологические механизмы, обеспечивающие стабильность и устойчивость внутренней организации науки, а также обеспечивающие ее устойчивость и стабильность как социального института.

10