История и современные проблемы декоративно-прикладного искусства. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 54.03.02 (072600.62) «Декорат
.pdfМинистерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»
Институт визуальных искусств Кафедра декоративно-прикладного искусства
ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 54.03.02 (072600.62)
«Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» Профиль «Художественная керамика» Квалификация (степень) выпускника
«бакалавр»
Форма обучения: очная, заочная
Кемерово 2014
1
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 54.03.02 (072600.62) «Де- коративно-прикладное искусство и народные промыслы», профиль «Художественная керамика», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».
Авторы-составители: канд. искусствоведения, доцент А. В. Ткаченко, канд. искусствоведения, доцент Л. А. Ткаченко.
Утвержден на заседании кафедры декоративно-прикладного искусства
27.03.2014 г., протокол № 9.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института визуальных искусств КемГУКИ 05.05.2014 г., протокол № 5.
История и современные проблемы декоративно-прикладного искусства [Текст]: учеб.-метод. комплекс по направлению подготовки 54.03.02 (072600.62) «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», профиль «Художественная керамика», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост.: А. В. Ткаченко, Л. А. Ткаченко. – Кемерово:
КемГУКИ, 2014. – 56 с.
2
ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс дисциплины «История и современные проблемы декоративно-прикладного искусства» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 54.0302 (072600.62) «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы». Курс посвящен проблемам происхождения, исторического развития и современного состояния отечественного декоративно-прикладного искусства художественных ремесел и народных художественных промыслов.
1. Цели освоения дисциплины «История и современные проблемы декоративно-прикладного искусства»:
формирование у студентов культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности, художественного вкуса и оценочных критериев в контексте духовно-нравственных и эстетических идеалов;
создание у студентов целостной системы знаний об истории и современных проблемах отечественного декоративно-прикладного искусства.
2. В ходе реализации вышеуказанных целей решаются следующие задачи:
освоение методов стилистического анализа произведений декора- тивно-прикладного искусства;
развитие практических умений при создании текстовых работ и устных выступлений;
осознание роли традиций и преемственности в процессе исторического развития декоративно-прикладного искусства;
изучение процесса творческой переработки художественной традиции в современных условиях;
подготовка творческих кадров к профессиональной деятельности
всфере декоративно-прикладного искусства.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Курс принадлежит к вариативной части общепрофессионального цикла дисциплин. Для его освоения необходимо знание курса такой дисциплины, как «История искусств». Знания, приобретенные студентом в результате изучения курса, помогут ему в ходе учебного процесса при разработке эскизных проектов и их воплощении в материале в таких дисциплинах, как «Композиция по керамике» и «Основы производственного мастерства», а также в ходе работы над выпускным квалификационным
3
проектом в части его теоретического обоснования. Курс предусматривает изучение истории русского декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов, охватывает период со времён Киевской Руси по настоящее время, а также освещение современных проблем отечественного декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов.
4. Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:
наличие культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты обучения:
знать:
историю материальной культуры и декоративно-прикладного искусства, художественных ремёсел и промыслов, проблемы современного декоративно-прикладного искусства (ОК-1; ОК-10);
правила описания и анализа произведений декоративноприкладного искусства (ОК-2);
центры народных промыслов, художественные производства, современное состояние и перспективы развития (ОК-1; ОК-10);
закономерности развития декоративно-прикладного искусства как вида художественно-творческой деятельности (ОК-1);
творчество народных мастеров и профессиональных художников декоративно-прикладного искусства (ОК-10);
уметь:
выступать с устными научно-аналитическими сообщениями (ОК-2);
анализировать произведения декоративно-прикладного искусства
(ОК-1);
отличать рукотворные произведения декоративно-прикладного искусства от изделий, созданных с частичным применением ручного труда,
втом числе, с использованием компьютерных технологий (ОК-1, ОК-2);
4
владеть:
культурой мышления (ОК-1);
лексическим минимумом общего и терминологического характера
(ОК-1, ОК-2);
методами анализа произведений декоративно-прикладного искусства (ОК-1).
1.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Структура курса
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов, из них для студентов очной формы обучения – 66 часов аудиторных занятий (в том числе 20 % – в интерактивных формах в соответствии с требованиями ФГОС ВПО), 78 часов – СРС. Согласно учебному плану дисциплина изучается на 2-м курсе (3–4-й семестр). Текущий контроль осуществляется в виде защиты рефератов, докладов, устных ответов на семинарских занятиях. Промежуточной формой контроля является экзамен и защита курсовой работы в 4-м семестре.
1.1.1. Тематический план для студентов очной формы обучения
|
|
Виды учебной |
Интер- |
Формы теку- |
||
|
|
работы (в часах) |
щего контро- |
|||
Наименование разделов |
Се- |
|
|
|
акт. |
ля успеваемо- |
|
|
|
||||
и тем |
местр |
|
Се- |
|
формы |
сти. Форма |
|
|
Лекц. |
мин. |
СРС |
обуче- |
итоговой |
|
|
|
|
|
ния |
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Декоративно-прикладное |
искусство, художественные ремесла |
|||||
и промыслы в системе культуры, классификация жанров |
||||||
1.1. Место декоративно-при- |
3 |
2 |
|
4 |
|
коллоквиум |
кладного искусства, художест- |
|
|
|
|
|
|
венных ремёсел и промыслов |
|
|
|
|
|
|
в системе культуры, их срав- |
|
|
|
|
|
|
нительные характеристики и |
|
|
|
|
|
|
классификация жанров. Функ- |
|
|
|
|
|
|
ции произведений декоративно- |
|
|
|
|
|
|
прикладного искусства |
|
|
|
|
|
|
1.2. Декоративность, конструк- |
|
2 |
|
4 |
|
коллоквиум |
тивность и орнаментальность – |
|
|
|
|
|
|
специфические черты приклад- |
|
|
|
|
|
|
ного искусства. Неизобрази- |
|
|
|
|
|
|
тельная природа прикладного |
|
|
|
|
|
|
искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
Виды учебной |
Интер- |
Формы теку- |
||
Наименование разделов |
|
работы (в часах) |
акт. |
щего контро- |
||
Се- |
|
|
|
ля успеваемо- |
||
и тем |
местр |
|
Се- |
|
формы |
сти. Форма |
|
|
Лекц. |
мин. |
СРС |
обуче- |
итоговой |
|
|
|
|
|
ния |
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Декоративно-прикладное искусство и художественные ремесла |
||||||
Киевской Руси (XI–XIII вв.) |
|
|
||||
2.1. Художественная обработка |
|
2 |
2* |
4 |
обсуж- |
реферат, |
металла в Киевской Руси (юве- |
|
|
|
|
дение |
мультиме- |
лирное искусство, литейное и |
|
|
|
|
рефе- |
дийная |
кузнечное ремесла) |
|
|
|
|
ратов, |
презентация |
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
сия |
|
2.2. Гончарное и камнерезное |
|
2 |
|
4 |
|
коллоквиум |
ремесла Киевской Руси |
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Декоративно-прикладное искусство |
|
|||||
Московской Руси (XIV–XVII вв.) |
|
|
||||
3.1. Декоративно-прикладное |
|
4 |
2* |
4 |
обсуж- |
реферат, |
искусство Московской Руси |
|
|
|
|
дение |
мультиме- |
XIV–XVI вв. |
|
|
|
|
рефе- |
дийная |
|
|
|
|
|
ратов, |
презентация |
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
сия |
|
3.2. Декоративно-прикладное |
|
2 |
|
4 |
|
коллоквиум |
искусство Московской Руси |
|
|
|
|
|
|
XVII в. |
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Декоративно-прикладное искусство России (XVIII–XIX вв.) |
||||||
4.1. Фарфорофаянсовое и майо- |
|
4 |
2* |
6 |
обсуж- |
реферат, |
ликовое производство в России |
|
|
|
|
дение |
мультиме- |
XVIII–XIX вв. |
|
|
|
|
рефе- |
дийная |
|
|
|
|
|
ратов, |
презентация |
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
сия |
|
4.2. Монументально-декоратив- |
|
4 |
|
2 |
|
коллоквиум |
ное камнерезное искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3. Декоративно-прикладное |
|
2 |
|
4 |
|
мультиме- |
искусство промышленного |
|
|
|
|
|
дийная |
Урала |
|
|
|
|
|
презентация |
4.4. Живопись на эмали |
|
2 |
|
2 |
|
коллоквиум |
4.5. Лаковая миниатюра |
|
2 |
|
2 |
|
коллоквиум |
4.6. Народная резьба и роспись |
|
2 |
|
2 |
|
коллоквиум |
по дереву |
|
|
|
|
|
|
Итого в 3-м семестре |
|
30 |
6 |
42 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Виды учебной |
Интер- |
Формы теку- |
||
Наименование разделов |
|
работы (в часах) |
акт. |
щего контро- |
||
Се- |
|
|
|
ля успеваемо- |
||
и тем |
местр |
|
Се- |
|
формы |
сти. Форма |
|
|
Лекц. |
мин. |
СРС |
обуче- |
итоговой |
|
|
|
|
|
ния |
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Декоративно |
- |
прикладное искусство |
России |
|
||
конца XIX – начала XX в. |
|
|
||||
5.1. Черты стиля модерн в де- |
4 |
2 |
|
4 |
|
коллоквиум |
коративно-прикладном искус- |
|
|
|
|
|
|
стве России |
|
|
|
|
|
|
5.2. Национально-романтиче- |
|
4 |
|
4 |
|
коллоквиум, |
ское направление стиля модерн |
|
|
|
|
|
мультиме- |
(Русский стиль) |
|
|
|
|
|
дийная |
|
|
|
|
|
|
презентация |
Раздел 6. Проблемы декоративно-прикладного искусства и народных |
||||||
художественных промыслов России середины XX – начала XXI в. |
||||||
6.1. Декоративно-прикладное |
|
4 |
|
8 |
|
коллоквиум, |
искусство России 1917–1945 гг. |
|
|
|
|
|
мультиме- |
|
|
|
|
|
|
дийная |
|
|
|
|
|
|
презентация |
6.2. Проблемы декоративно- |
|
4 |
|
8 |
|
коллоквиум, |
прикладного искусства России |
|
|
|
|
|
мультиме- |
1945–1960-х гг. |
|
|
|
|
|
дийная |
|
|
|
|
|
|
презентация |
6.3. Проблемы декоративно- |
|
4 |
4* |
8 |
круг- |
реферат, |
прикладного искусства России |
|
|
|
|
лый |
мультиме- |
1970 –1990-х гг. |
|
|
|
|
стол |
дийная |
|
|
|
|
|
|
презентация |
6.4. Проблемы декоративно- |
|
4 |
4* |
4 |
круг- |
|
прикладного искусства России |
|
|
|
|
лый |
|
2000–2010-х гг. |
|
|
|
|
стол |
|
|
|
|
|
36 |
|
экзамен, |
|
|
|
|
|
|
курсовая |
|
|
|
|
|
|
работа |
Итого в 4-м семестре |
|
22 |
8 |
72 |
|
|
ВСЕГО |
180 |
52 |
14 |
114 |
|
|
|
|
в том |
числе |
|
|
|
|
|
14 часов, |
|
|
|
|
|
|
20 % ауди- |
|
|
|
|
|
|
торных заня- |
|
|
|
|
|
|
тий, в ин- |
|
|
|
|
|
|
терактивных |
|
|
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
|
* – часы занятий в интерактивных формах.
7
1.1.2. Тематический план для студентов заочной формы обучения (срок обучения – 4,6 года)
|
|
Виды учебной работы |
Инте- |
Формы теку- |
||||
|
|
|
(в часах) |
щего контро- |
||||
Наименование разделов |
Се- |
|
|
|
Экз., |
ракт. |
ля успеваемо- |
|
и тем |
местр |
|
Се- |
|
формы |
сти. Форма |
||
Лекц. |
СРС |
курс. |
обуче- |
|||||
|
|
мин. |
итоговой |
|||||
|
|
|
|
раб. |
ния |
|||
|
|
|
|
|
аттестации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
Раздел 1. Декоративно-прикладное искусство, художественные ремесла |
||||||||
и промыслы в системе культуры, классификация жанров |
||||||||
1.1. Место декоративно- |
3 |
1 |
- |
4 |
|
|
задание |
|
прикладного искусства, |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
художественных ремёсел |
|
|
|
|
|
|
|
|
и промыслов в системе |
|
|
|
|
|
|
|
|
культуры, их сравни- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тельные характеристики |
|
|
|
|
|
|
|
|
и классификация жанров. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Функции произведений |
|
|
|
|
|
|
|
|
декоративно-прикладно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
го искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2. Декоративность, |
|
1 |
- |
8 |
|
|
задание |
|
конструктивность и ор- |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
наментальность – специ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
фические черты приклад- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ного искусства. Неизо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
бразительная природа |
|
|
|
|
|
|
|
|
прикладного искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Декоративно- |
прикладное искусство и художественные ремесла |
|||||||
Киевской Руси (XI–XIII вв.) |
|
|
||||||
2.1. Художественная об- |
|
- |
- |
8 |
|
|
задание |
|
работка металла в Киев- |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
ской Руси (ювелирное |
|
|
|
|
|
|
|
|
искусство, литейное и |
|
|
|
|
|
|
|
|
кузнечное ремесла) |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Гончарное и камне- |
|
- |
- |
4 |
|
|
задание |
|
резное ремесла Киевской |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
Руси |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. |
Декоративно-прикладное искусство |
|
||||||
Московской Руси (XIV–XVII вв.) |
|
|
||||||
3.1. Декоративно- |
|
1 |
- |
8 |
|
|
задание |
|
прикладное искусство |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
Московской Руси |
|
|
|
|
|
|
|
|
XIV–XVI вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2. Декоративно- |
|
- |
- |
4 |
|
|
задание |
|
прикладное искусство |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
Московской Руси XVII в. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы |
Инте- |
Формы теку- |
||||
|
|
|
(в часах) |
|
щего контро- |
|||
Наименование разделов |
Се- |
|
|
|
Экз., |
ракт. |
ля успеваемо- |
|
и тем |
местр |
|
Се- |
|
формы |
сти. Форма |
||
Лекц. |
СРС |
курс. |
обуче- |
|||||
|
|
мин. |
итоговой |
|||||
|
|
|
|
раб. |
ния |
|||
|
|
|
|
|
аттестации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
Раздел 4. Декоративно-прикладное искусство России (XVIII–XIX вв.) |
||||||||
4.1. Фарфорофаянсовое |
|
1 |
- |
8 |
|
|
задание |
|
и майоликовое |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
производство в России |
|
|
|
|
|
|
|
|
XVIII–XIX вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2. Монументально-де- |
|
- |
- |
4 |
|
|
задание |
|
коративное камнерезное |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3. Декоративно-при- |
|
1 |
- |
4 |
|
|
задание |
|
кладное искусство про- |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
мышленного Урала |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1. Живопись на эмали |
|
- |
- |
4 |
|
|
задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
4.5. Лаковая миниатюра |
|
- |
- |
4 |
|
|
задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
4.6. Народная резьба |
|
- |
- |
4 |
|
|
экзамен |
|
и роспись по дереву |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого в 3-м семестре |
|
5 |
- |
64 |
36 |
|
|
|
Раздел 5. Декоративно-прикладное искусство России |
||||||||
|
конца XIX – начала XX в. |
|
|
|||||
5.1. Черты стиля модерн |
4 |
- |
- |
8 |
|
|
задание |
|
в декоративно-приклад- |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
ном искусстве России |
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2. Национально-роман- |
|
1 |
- |
8 |
|
|
задание |
|
тическое направление |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
стиля модерн (Русский |
|
|
|
|
|
|
|
|
стиль) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Проблемы |
декоративно-прикладного искусства и народных |
|||||||
художественных промыслов России середины XX – начала XXI в. |
||||||||
6.1. Декоративно-при- |
|
- |
- |
8 |
|
|
задание |
|
кладное искусство |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
России 1917–1945 гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
6.2. Проблемы декора- |
|
- |
- |
8 |
|
|
задание |
|
тивно-прикладного |
|
|
|
|
|
|
для СРС |
|
искусства России |
|
|
|
|
|
|
|
|
1945–1960-х гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
6.3. Проблемы декора- |
|
2 |
4* |
16 |
|
обсуж- |
реферат, |
|
тивно-прикладного |
|
|
|
|
|
дение |
мультиме- |
|
искусства России |
|
|
|
|
|
рефе- |
дийная |
|
1970–1990-х гг. |
|
|
|
|
|
ратов |
презентация |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы |
Инте- |
Формы теку- |
||||
|
|
|
(в часах) |
|
щего контро- |
|||
Наименование разделов |
Се- |
|
|
|
Экз., |
ракт. |
ля успеваемо- |
|
и тем |
местр |
|
Се- |
|
формы |
сти. Форма |
||
Лекц. |
СРС |
курс. |
обуче- |
|||||
|
|
мин. |
итоговой |
|||||
|
|
|
|
раб. |
ния |
|||
|
|
|
|
|
аттестации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
круг- |
|
|
|
|
|
|
|
|
лый |
|
|
|
|
|
|
|
|
стол |
|
|
6.4. Проблемы декора- |
|
2 |
2* |
16 |
|
пуб- |
курсовая |
|
тивно-прикладного |
|
|
|
|
|
личная |
работа |
|
искусства России |
|
|
|
|
|
защита |
|
|
2000–2010-х гг. |
|
|
|
|
|
кон- |
|
|
|
|
|
|
|
|
троль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных |
|
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
экзамен |
|
Итого в 4-м семестре |
|
5 |
6 |
64 |
- |
|
|
|
ВСЕГО |
180 |
10 |
6 |
128 |
36 |
|
|
|
|
|
в том |
числе |
|
|
|
|
|
|
|
6 часов, |
|
|
|
|
||
|
|
20 % ауди- |
|
|
|
|
||
|
|
торных за- |
|
|
|
|
||
|
|
нятий, |
|
|
|
|
||
|
|
в интерак- |
|
|
|
|
||
|
|
тивных |
|
|
|
|
||
|
|
формах |
|
|
|
|
||
|
|
обучения |
|
|
|
|
||
* – часы занятий в интерактивных формах.
1.2. Содержание дисциплины
Содержание раздела дисциплины |
Результаты обучения раздела |
||
Раздел 1. Декоративно-прикладное |
искусство, художественные ремёсла |
||
и промыслы в системе культуры, классификация жанров |
|||
Тема 1.1. Место декоративно- |
Формируемые компетенции: |
||
прикладного искусства, художе- |
(ОК-1); (ОК-2). |
||
ственных ремёсел и промыслов в |
В результате изучения раздела курса |
||
системе культуры, их сравни- |
студент должен: |
||
тельные характеристики и клас- |
знать: |
||
сификация |
жанров. |
Функции |
- общую теорию декоративно-прикладного |
произведений декоративно-при- |
искусства, художественных ремёсел и |
||
кладного искусства |
|
промыслов (ОК-1); |
|
Определение |
декоративно-приклад- |
- принципы классификации изделий и про- |
|
ного искусства, художественных |
изведений декоративно-прикладного ис- |
||
ремёсел и промыслов. |
Трансфор- |
кусства (ОК-1); |
|
|
|
|
10 |