История и современные проблемы декоративно-прикладного искусства. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 54.03.02 (072600.62) «Декорат

2.УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

2.1.Путеводитель по литературе для изучения теоретической части курса

Раздел 1. Декоративно-прикладное искусство, художественные ремесла и промыслы в системе культуры, классификация жанров

Лекция 1.1. Место декоративно-прикладного искусства, художественных ремесел и промыслов в системе культуры, их сравнительные характеристики и классификация жанров. Функции произведений декора- тивно-прикладного искусства.

Лекция 1.2. Декоративность, конструктивность и орнаментальность – специфические черты прикладного искусства. Неизобразительная природа прикладного искусства.

Цель: ознакомление с теоретическими основами и базовыми понятиями декоративно-прикладного искусства.

23

Основные задачи:

показать классификацию видов и жанров декоративно-приклад- ного искусства;

проследить изменение основных функций произведений декора- тивно-прикладного искусства в исторической ретроспективе;

изучить специфику создания художественного образа, особенности изобразительно-выразительных средств и технику исполнения произведений декоративно-прикладного искусства.

Рекомендуемая литература:

Место декоративно-прикладного искусства, художественных ремёсел и промыслов в системе культуры, их сравнительные характеристики и классификация жанров [2, с. 13–14; 46, с. 7–19]. Функции произведений декоративно-прикладного искусства [1, с. 24–27; 2, с. 9–13; 46, с. 39–43]. Понятие образа в прикладном искусстве [2, с. 15–23; 13; 31, с. 60–122].

Контрольные задания:

1. В чем состоит отличие образной системы, заключенной в произведении декоративно-прикладного искусства, от художественных образов, представленных другими видами искусств: живописью, графикой, скульптурой и др.

2. Какими средствами создается художественный образ в произведении декоративно-прикладного искусства.

3. В чем отличие изделий и произведений декоративно-прикладного искусства. Когда изделия художественного ремесла становятся самостоятельными произведениями искусства.

Раздел 2. Декоративно-прикладное искусство и художественные ремесла Киевской Руси (XI–XIII вв.)

Лекция 2.1. Художественная обработка металла в Киевской Руси (ювелирное искусство, литейное и кузнечное ремесла).

Лекция 2.2. Гончарное и камнерезное ремесла Киевской Руси. Цель: ознакомление с многообразием и высоким уровнем развития

художественных ремесел в Киевской Руси.

Основные задачи:

изучить многообразие техник художественной обработки металла

вКиевской Руси;

24

изучить образное и стилистическое своеобразие древнерусских орнаментов и сюжетных мотивов в произведениях художественного ремесла;

понять социально-экономическую основу художественной культуры Киевской Руси.

Рекомендуемая литература:

Художественное ремесло в Киевской Руси [4, с. 158–178; 15, с. 87–120], виды орнаментов в древнерусском декоративно-прикладном искусстве, зооморфный стиль [1, с. 27–44; 4, с. 158–178; 6, с. 204–206, 254–288; 42, с. 189–200], городское и деревенское ремесло, типы изделий

[4, с. 158–178; 6, с. 175–180].

Контрольные задания:

1.Назовите основные техники художественной обработки металла

вКиевской Руси. Проиллюстрируйте свой ответ, назвав конкретные произведения художественного ремесла.

2.В чем выражалась социально-экономическая сторона художественной культуры Киевской Руси.

3.Перечислите наиболее известные музейные собрания нашей стра-

ны, где хранятся памятники художественного ремесла, относящиеся к периоду XI–XIII вв. Приведите примеры таких произведений.

Раздел 3. Декоративно-прикладное искусство Московской Руси XIV–XVII вв.

Лекция 3.1. Декоративно-прикладное искусство Московской Руси

XIV–XVI вв.

Лекция 3.2. Декоративно-прикладное искусство Московской Руси

XVII в.

Цель: ознакомление с культовой направленностью русского средневекового декоративно-прикладного искусства.

Основные задачи:

изучить художественные и технические особенности основных школ, региональных центров, царских, княжеских и митрополичьих мастерских, определявших развитие русского средневекового декоративноприкладного искусства;

изучить типы культовых предметов и церковной утвари, а также основные памятники рассматриваемого периода.

25

Рекомендуемая литература:

Московская ювелирная школа, мастер Иван Фомин [20, с. 159–203], региональные центры [4, с. 158–178; 20, с. 19–124], типы культовых пред-

метов [20, с. 206–216], искусство шитья [4, с. 174–178; 14, с. 355–362; 38],

музейные собрания отечественного средневекового декоративно-приклад-

ного искусства [23; 28; 47; 48].

Контрольные задания:

1.Какие техники художественной обработки различных материалов (металла, дерева, кости и др.) получают распространение в период Средневековья на Руси. Опишите их художественные и технологические особенности, проиллюстрируйте свой ответ, назвав конкретные произведения художественного ремесла.

2.Назовите основные школы русского лицевого шитья в XV–XVII вв. Опишите их художественные особенности, проиллюстрируйте свой ответ, назвав конкретные произведения.

3.Перечислите наиболее известные музейные собрания нашей страны, где собраны памятники художественного ремесла и декоративноприкладного искусства русского Средневековья. Приведите примеры произведений, хранящихся в этих собраниях.

Раздел 4. Декоративно-прикладное искусство России XVIII–XIX вв.

Лекция 4.1. Фарфорофаянсовое и майоликовое производство в Рос-

сии XVIII–XIX вв.

Лекция 4.2. Монументально-декоративное камнерезное искусство. Лекция 4.3. Декоративно-прикладное искусство промышленного

Урала.

Лекция 4.4. Живопись на эмали. Лекция 4.5. Лаковая миниатюра.

Лекция 4.6. Народная резьба и роспись по дереву.

Цель: ознакомление со стилевыми признаками барокко, классицизма, ампира в русском декоративно-прикладном искусстве.

Основные задачи:

изучить историю возникновения и развития национальной фарфорофаянсовой промышленности, художественные особенности и стилевую направленность основных центров по производству майоликовых, фаянсовых и фарфоровых изделий;

26

изучить основные центры художественного ремесла и народных художественных промыслов Урала и Сибири;

изучить художественные и стилевые особенности центров лаковой миниатюрной живописи: Федоскино, Палеха, Мстеры, Холуя, а также миниатюрной живописи на эмали;

изучить художественное ремесло крестьянской резьбы и росписи по дереву в исторической ретроспективе с учетом изменения содержательной и образной основы народного искусства.

Рекомендуемая литература:

Майоликовое производство [3, с. 144–157, 169–177; 14, с. 255–263],

первый русский керамический завод [30, с. 303–338], императорский фар-

форовый завод [30, с. 373–383, 453–468; 3, с. 255–265], фарфорофаянсовое производство Гжели [3, с. 269–273], монументально-декоративное камне-

резное искусство [21, с. 42–52, 97–115; 25, с. 259–313], декоративно-

прикладное искусство промышленного Урала [15, с. 95–97; 21, с. 19–41, 53–78, 120–123], живопись на эмали [14, с. 243–254; 15, с. 169–175], лако-

вая миниатюра [24, с. 264–318; 36, с. 144–163] народная резьба и роспись по дереву: особенности образной системы мезенской росписи [5, с. 41–76; 14, с. 282–291] геометрический стиль и художественно-образная семантика крестьянского искусства [5, с. 77–88; 43], городецкая роспись [14, с. 377– 382; 18, с. 103–113; 24, с. 134–173].

Контрольные задания:

1. В каких видах русского декоративно-прикладного искусства наиболее отчетливо проявились стилевые признаки барокко. Проиллюстрируйте свой ответ, назвав конкретные произведения, например, живописи или художественной керамики и т. д.

2. Назовите произведения, выполненные из керамики (фарфора), в камнерезной технике или в других видах художественной обработки материалов, в которых проявились стилевые признаки классицизма и ампира. Обоснуйте свой ответ, указав на характерные признаки этих стилей.

3.В каких видах отечественного декоративно-прикладного искусства, на ваш взгляд, стиль рококо проявился наиболее ярко. Приведите примеры.

4.Какие характерные черты крестьянского искусства, на примере резьбы и росписи по дереву, вы считаете наиболее ценными. Перечислите наиболее значительные центры крестьянской резьбы и росписи по дереву. Как с течением времени изменялась образная и содержательная основа крестьянского искусства, в каких центрах архаические, традиционные черты удержались дольше, чем в остальных.

27

Раздел 5. Декоративно-прикладное искусство России конца XIX – начала XX в.

Лекция 5.1. Черты стиля модерн в декоративно-прикладном искусстве России.

Лекция 5.2. Национально-романтическое направление стиля модерн (Русский стиль).

Цель: изучить стилевое своеобразие декоративно-прикладного искусства России рубежа XIX–XX вв., в котором соединились черты модерна и народного искусства.

Основные задачи:

изучить новые тенденции: эстетизацию материалов, усложнение и асимметричность орнаментов, технологические новации, – в русском деко- ративно-прикладном искусстве рубежа XIX–XX вв.;

ознакомиться с творчеством профессиональных художников, работавших на рубеже веков в области декоративно-прикладного искусства;

ознакомиться с творчеством народных мастеров рассматриваемого периода.

Рекомендуемая литература:

Черты стиля модерн [42, с. 253–265], национально-романтическое направление, каслинское чугунное литье, художники абрамцевского кружка и Талашкина [3, с. 158–166; 16, с. 95–101; 22], керамика Врубеля, Рериха, Васнецова, меценатская деятельность [9; 39].

Контрольные задания:

1.Характерная черта художественной жизни рубежа XIX–XX вв., стремление профессиональных художников обратиться к традиционным ценностям народного искусства, черпать в его среде вдохновение для своего творчества. Приведите примеры, доказывающие правильность этого утверждения. В чем выражались положительные и негативные грани этих процессов?

2.Назовите имена профессиональных скульпторов, живописцев, архитекторов, которые на рубеже веков плодотворно работали в области декоративно-прикладного искусства. Приведите примеры созданных ими произведений.

3.Охарактеризуйте на примере 3–4 народных художественных промыслов (абрамцево-кудринская резьба, городецкая роспись, нижнетагильская лаковая живопись, каслинское литье и др., по выбору) их состояние

28

на рубеже XIX–XX вв. На основе своего анализа сделайте вывод о том, как отразилась социально-экономическая ситуация изучаемого периода на положении мастеров и художественном качестве изделий и произведений народного искусства. Какие центры достигают в этот период наибольшего расцвета?

Раздел 6. Проблемы декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов России середины XX – начала XXI в.

Лекция 6.1. Декоративно-прикладное искусство России 1917–1945 гг. Лекция 6.2. Проблемы декоративно-прикладного искусства России

1945–1960-х гг.

Лекция 6.3. Проблемы декоративно-прикладного искусства России

1970–1990-х гг.

Лекция 6.4. Проблемы декоративно-прикладного искусства России

2000–2010-х годов.

Цель: изучить историю развития декоративно-прикладного искусства советского периода; понять стилевые проблемы народных художественных промыслов середины XX – начала XXI в.; ознакомиться с состоянием современного декоративно-прикладного искусства в контексте общих для художественной жизни конца XX – начала XXI в. проблем адаптации к новым экономическим условиям.

Основные задачи:

изучить историю возникновения и развития отечественной художественной промышленности;

ознакомиться с современным состоянием народных художественных промыслов России: Гжели, Полхов-Майдана, Павловского посада. Ростовской финифти и др.;

изучить соотношение основных функций декоративно-прикладно- го искусства на современном этапе, некоторые теоретические проблемы народного искусства: традиции и преемственность, новаторство, соотношение коллективного и авторского, роль профессиональных художников

вделе сохранения народной традиции, стилевые проблемы и проблемы управления и экономики;

ознакомиться с Федеральным законом «О народных художественных промыслах» и его практическим осуществлением.

29

Рекомендуемая литература:

Агитационный фарфор, фарфорофаянсовая промышленность, декора-

тивно-станковая керамика [3, с. 216–226, 277–300; 34, с. 89–120; 35, с. 87– 97, 103–128], отдельные художественные промыслы – история и современ-

ность [18, с. 114–119, 133–141; 19, с. 78–114, с. 147–164], современные про-

блемы декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов [26, с. 73–133; 36, с. 164–180, 192–212].

Контрольные задания:

1.Какие преобразования в XX в. проводило советское государство

всистеме народных художественных промыслов. На примере 2–3 центров, где изготавливались предметы художественного ремесла, покажите, как эти преобразования отразились на развитии художественных промыслов.

2.Как вы понимаете термин «декоративно-станковое искусство»? Что изменяется в оценке произведения декоративно-прикладного искусства, если появляется такой термин? В какие годы XX века и в связи с какими процессами искусствоведы стали оценивать произведения декора- тивно-прикладного искусства как декоративно-станковые?

3.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1. Описания семинарских занятий

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1 (2 часа)

Тема: Декоративно-прикладное искусство и художественные ремесла Киевской Руси (XI–XIII вв.)

План

1.Произведения Михайловского, Тереховского, Рязанского кладов, их художественные особенности.

2.Византийские черты и народная традиция в произведениях древнерусского декоративно-прикладного искусства.

3.Проявление дохристианской мифологии в образном содержании древнерусского декоративно-прикладного искусства.

4.Деревенское и городское художественное ремесло: образное отражение окружающего мира и сказочность содержания.

30