Внедрение инноваций в управленческую деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения

ЛИТЕРАТУРА

98.Лазарев В. С. Управление школой: теоретические основы и методы.

–М.: ЦсиЭИ, 1997. – 336 с.

99.Лапин Н. И. Инновационные процессы. Труды семинара. – М.: Из- дательство ВНИИСИ, 1984. – С. 5–9.

100.Лапин Н. И. Нововведения в организациях. Труды семинара. – М.: Издательство ВНИИСИ, 1988. – С. 7–17.

101.Лапин Н. И. Структура инновационного процесса. Труды конфе- ренции. – М.: Издательство ВНИИСИ, 1981. – С. 16–23.

102.Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х

т. Т. 2. – М.: Педагогика, 1983. – 320 с.

103.Липаткина Н. В. Делегирование полномочий как фактор разви- тия внутришкольного самоуправления: Дис. … канд. пед. наук. – Орен-

бург, 2004. – 243 с.

104.Лужецкая И. Г. Человеческий ресурс – потенциал ДОУ // До- школьная педагогика. – 2004. – № 2. – С. 47–48.

105.Ляудис В. Л. Инновационное обучение. – М.: Новая школа, 1994.

–144 с.

106.Ляудис В. Л. Инновационное обучение и наука: науч.- аналитический обзор. – М.: ИНИОН, 1992. – 50 с.

107.Майер А. А. Модернизация дошкольного образования // Управ- ление дошкольным образовательным учреждением. – 2004. – № 2(4). –

С. 16–20.

108.Матвеев А. В. Повышение эффективности управленческой инно- вационной деятельности руководителя предприятия: Дис. … д-ра экон.

наук. – Москва, 2003. – 307 с.

109.Методист детского сада / под ред. проф. Р. С. Буре. – М.: А.П.О. – 1994. – 76 с.

110.Методическое пособие для руководителей дошкольных образова- тельных учреждений / И. М. Воротилкина, Д. И. Герасименко. – Биробид- жан, СНОЦ «ИКАРП-БГПИ», 1999. – 57 с.

111.Микляева Н. В. К проблеме формирования традиций // Дошколь- ное воспитание. – 2004. – № 6. – С. 42.

112.Мишин В. И. Исследование систем управления: Учеб. для вузов. –

М.: ЮНИТИ, 2003. – 527 с.

113.Моисеев А. М. Качество управления школой: каким оно должно быть. – М.: Сентябрь, 2001. – 160 с.

114.Мониторинг качества образования в школе / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 354 с.

115.Морозова А.Н. Управление методической работой в дошкольном образовательном учреждении на диагностической основе: Дис. … канд. пед. наук. – Москва, 2000. – 244 с.

116.Навазова Т. Г. Продуктивная деятельность директора по эффек- тивному управлению образовательным учреждением. – Сыктывкар: РИП- КРОМО и ВШРК, 1998. – 170 с.

117.Немова Н. В. Управление методической работой в школе. – М.:

Сентябрь, 1999. – 176 с.

118.Непершина О. В. Управление дошкольным учреждением: учеб.- метод. пособие. – Балашов: Изд-во Николаев, 2005. – С. 4–37, 42–47.

119.Никитин В. М. Оценка качества деятельности инновационных об- щеобразовательных учреждений: Дис. … канд. пед. наук. – Калуга, 2004.

–195 с.

132

ЛИТЕРАТУРА

120.Никифорова О. В. Подготовка студентов вузов к управлению научно-методической деятельностью в дошкольном образовательном учреждении: Дис. … канд. пед. наук. – Москва, 2006. – 303 с.

121.Новикова Г. П. Организационно-педагогические основы становле- ния и развития системы дошкольных учреждений в современных услови- ях. – М., Институт общего образования. – 2005. – 164 с.

122.Новикова Г. П. Профессиональная готовность руководителя ДОУ

кинновационной деятельности в современных условиях / Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях: Сб. мат-лов Междунар. науч.-практ. конф. – Российский университет кооперации, 2008. – С. 3–6.

123.Нововведения во внутришкольном управлении. Научно- практическое пособие для руководителей образовательных учреждений / А. М. Моисеев, А. Е. Капто, А. В. Лоренсов и др.; под общей ред. А. М. Мои- сеева. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 272 с.

124.Нововведения в муниципальном управлении образованием: Посо- бие для руководителей и сотрудников муниципальных органов управле- ния образованием / Н. Д. Малахов, А. И. Деменев, В. П. Васин и др.; под ред. Н. Д. Малахова. – М.: Новая школа, 1997. – 96 с.

125.Новые информационные технологии в дошкольном образовании: Методическое пособие / под ред. Ю. М. Горвица. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. – 58 с.

126.Нурмухаметова А. Н. Личность и деятельность руководителя об- разовательного учреждения. – М.: Просвещение. – 2002. – 140 с.

127.Овечкина Т. А. Опытно-экспериментальная работа в дошколь- ных учреждениях Санкт-Петербурга // Управление современной школой (размышления руководителя) / под ред. В. Ю. Кричевского. – СПб.: СПб ГУПМ, 1997. – с. 192 – 195.

128.Организация инновационной методической работы в дошколь- ном образовательном учреждении: Метод. рекомендации / С. Г. Молчанов, Г. В. Яковлева. – Челябинск: Юж.-Урал. науч.- образоват. центр РАО, Че- лябин. госуниверситет, 2005. – 71 с.

129.Организация методической работы в дошкольном учреждении / В. П. Дуброва, Е. П. Милашевич. – М.: Новая школа, 1995. – 128 с.

130.Организация педагогического процесса в группах кратковремен- ногопребываниядетейвДОУ: Сб. дляруководителейивоспитателейДОУ / под ред. М. А. Ковардаковой.– Ульяновск: УИПКР, 2004. – 64 с.

131.Организация работы методиста детского сада / Л. М. Волобуева, О. М. Газина, В. Г. Фокина. – М.: АПО, 1994. – 84 с.

132.Организационные технологии управления школой: Метод.посо- бие для руководителей образовательных учреждений / Л. А. Башарина, И. В. Гришина. – СПб.: КАРО, 2002. – 144 с.

133.Орлов А. А. Управление учебно-воспитательной работой в школе.

– М.: Прометей, 1991. – 184 с.

134.Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М.:

Дело, 1998. – 800 с.

135.Основы менеджмента / Д. Д. Вачуков, Т. Е. Березкина, Н. А. Кис-

лякова и др.. – М.: Высш. шк., 2003. – 376 с.

136.Основы управления педагогическими системами: Учеб. посо- бие для студ. пед. образовательных учреждений / И. М. Максимова, О. Ю. Шаврина. – Стерлитамак: Гос. пед. ун-т, 2002. – С. 29–35, 68–69.

133

ЛИТЕРАТУРА

137.Панфилова А. П. Игровое моделирование в деятельности пе- дагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под общ. ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. – М.: Академия, 2007. – 368 с.

138.Педагогика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. – М.: Магистр, 1997. – 224 с.

139.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов. – М.: Академия, 1999. – 500 с.

140.Педагогические теории, системы, технологии в дошкольном обра- зовании: учеб. пособие / В. Н. Гуров, И. Ю. Резванова. – Ставрополь: СГУ, 2004. – 175 с.

141.Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заве- дений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2000. –

С. 48–49.

142.Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. –

М.: Педагогика, 1990. – 144 с.

143.Перспективная модель организации деятельности дошкольного образовательного учреждения / О. Л. Князева, М. Д. Маханева, Р. Б. Стер- кина. – М.: Линка-пресс, 1998. – 71 с.

144.Петровский А. В. Развитие личности и проблемы ведущей дея- тельности // Вопросы психологии. – 1987. – № 1. – С. 15–26.

145.Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ: Метод. рекомендации / Р. Х. Гасанова, Т. И. Маврина. – Уфа: БИРО, 2000.

–29 с.

146.Подготовкастудентоввузакуправленческойдеятельностивсфере дошкольного образования / Л. В. Поздняк, Л. М. Волобуева, Е. В. Давыт- кина и др. – М.: Факультет педагогики и психологии МПГУ, 2008. – 202 с.

147.Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студ. пед. ву-

зов: В 2 кн. Кн. 1. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 229 с.

148.Поздняк Л. В. Подготовка организатора дошкольного воспитания в системе высшего педагогического образования. Дис. … канд. пед. наук.

–Москва, 1984. – 180 с.

149.Поздняк Л. В. Профессиональная подготовка специалистов // До- школьное воспитание. – 1985. – № 7. – С. 58–61.

150.Поздняк Л. В. Профессиограмма как качественно описательная модель старшего воспитателя детского дошкольного учреждения // Совер- шенствование профессиональной подготовки специалистов дошкольного воспитания: Межвуз. сб. науч. тр. – М.: МГПИ имени В. И. Ленина, 1986.

–С. 14–33.

151.Поздняк Л. В. Заведующий в системе управления дошкольным учреждением // Дошкольное воспитание. – 1993. – № 1. – С. 55–58.

152.Поздняк Л. В. Основы управления дошкольным образовательным учреждением. – М.: А.П.О., 1996. – 76 с.

153.Пономарев А. И. Инновационный стиль руководства современным средним общеобразовательным учреждением. Дис. … канд. пед. наук. –

Киров, 2002. – 238 с.

154.Поташник М. М. Инновационные школы России: становление и развитие. – М.: Новая школа, 1996. – С. 7–24.

155.Поташник М. М. Педагогическое творчество: проблемы развития и опыт. – Киев: Радяньска школа, 1988. – 78 с.

156.Поташник М. М. Управление качеством образования. – М.: Педа- гогическое общество России. – 2000. – 448 с.

134

ЛИТЕРАТУРА

157.Поташник М. М. Эксперимент в школе: организация и управле- ние. – М.: Просвещение, 1991. – 215 с.

158.Практикум по курсу «Социология и психология управления» / Л. К. Аверченко, М. В. Удальцова. – Новосибирск: НГАЭиУ, 1997. – 23 с.

159.Прахова К. Е. Научные основы управления ДОУ: учеб. пособие. – Шадринск: ШГПИ, 2004. – 128 с.

160.Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Посо- бие для руководителей и практических работников ДОУ / Л. С. Киселева, Т. А. Данилова, Т. С. Ладога и др. – М.: АРКТИ, 2003. – 96 с.

161.Пригожин А. И. Нововведения: стимулы и препятствия. – М.: По-

литиздат, 1989. – 346 с.

162.Профессиональнаяподготовкакадровгосслужбыкинновационной деятельности: потенциальные и актуальные поля рефлексии / И. В. Бай- ер, И. Н. Семенов // Инноватика и рефлексика психолого-педагогического обеспечения гуманизации профессионального и бизнес-образования. Мат- лы Междунар. науч.-практ. конф. – Красноярск, КГПУ, 1995. – С. 18–21.

163.Развитие школы как инновационный процесс / О. Г. Хомерики, М. М. Поташник, А. В. Лоренсов. – М.: Новая школа, 1994. – С. 4–49.

164.Реализация современных технологий дошкольного и школьного образования: Сб. статей / под ред. Л. М. Аболина. – Казань: Карпол, 1999.

–С. 8–16.

165.Ребенокиобществовпреддверии21 века: Проблемыиперспективы совершенствованиядошкольногообразованияипсихолого-педагогической помощи в регионе: Сб. мат-лов регион. науч.-практ. конф.– Киров: Изд-во ВГПУ, 1998. – 87 с.

166.Рогожкина Н. В. Самодиагностика качества управления как сред- ства развития профессиональной деятельности руководителя образова- тельного учреждения. Дис. … канд. пед. наук. – Самара, 2003. – 230 с.

167.Розанова В. А. Психология управления: Учеб. пособие. – 2 изд. – М.: ЗАО Бизнес-школа, Интел-Синтез. – 2000. – 384 с.

168.РыбаковаВ. И. Управлениеинновационнойдеятельностьювобра- зовательных учреждениях региона: Дис. … канд. пед. наук. – Ярославль, 1996. – 244 с.

169.Савинова С. В. Информационное обеспечение управления до- школьным образовательным учреждением: Дис. … канд. пед. наук. – Мо-

сква, 1999. – 240 с.

170.Симонов В. П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в обла- сти управления образовательным процессом: Учеб. пособие. – 2 изд. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 264 с.

171.Селиверстова И. А. Содержание и пути совершенствования орга- низации как функции управления дошкольным образовательным учреж- дением: Дис. … канд. пед. наук. – Магнитогорск, 1999. – 164 с.

172.Селюнина С. С. Проблема обучения в истории советской дошколь- ной педагогики (1945–1960): Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1989.

–19 с.

173.Семинарские, практические и лабораторные занятия по курсу «Организацияируководстводошкольнымвоспитанием»: учеб. пособиедля студентов пед. ин-тов по спец. № 2110 «Педагогика и психология (дошк.)» / Л. В. Поздняк, А. К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.

174.Сергеева О. А. Управление развитием дошкольного образования на муниципальном уровне (на примере г. Тольятти): Дис. … канд. пед. наук. – Тольятти, 2003. – 239 с.

135

ЛИТЕРАТУРА

175.Скоролупова О. А. Контроль как один из этапов методической ра- боты в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Скрипторий, 2000, 2003. – 104 с.

176.Современный словарь по педагогике / авт.-сост. Е. С. Рапацевич. – Мн.: Современное слово, 2001. – 928 с.

177.Содержание дошкольного образования – основа построения обра- зовательного процесса ДОУ: Учеб.-метод. пособие // под ред. Т. М. Бабуно- вой. – Магнитогорск: МаГУ, 2002. – 42с.

178.Солодянкина О. В. Система планирования в дошкольном учреж- дении: Метод. пособие. – 3 изд. – М.: АРКТИ, 2006. – 96 с.

179.Софина Л. И. Зачем ДОУ учиться маркетингу? // Управление до- школьным образовательным учреждением. – 2005. – № 8. – С. 10–14.

180.Социальные аспекты управления. Для руководящих управленче- ских кадров / В. Г. Афанасьев, А. М. Омаров, Р. А. Белоусов и другие; под ред. Р. А. Белоусова, Г. Я. Фролова. – М.: Экономика, 1981. – 216 с.

181.Социологияипсихологияуправления. Учеб. пособие/ М. В. Удаль- цова, Л. К. Аверченко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 207 с.

182.Социология и психология управления. Серия: Учеб. и учеб. по- собия / Ю. Н. Аксененко, В. Н. Каспарян, С. И. Самыгин и др.; под ред. С. Н. Епифанцева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 510 с.

183.Старший воспитатель детского сада: Пособие для работников до- школьных учреждений / А. И. Васильева, Л. А. Бахтурина, И. И. Кобити- на. – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.

184.Степанова Н. Ю. Самооценка эффективности управленческой де- ятельности директора гимназии: Дис. … канд. пед. наук. – Москва, 2003.

–198 с.

185.Стеркина Р. Б. Развитие новых форм дошкольного образования: итоги и перспективы первого этапа всероссийского эксперимента // До- школьное воспитание. – 2001. – № 6. – С. 14–18.

186.Столяренко Л. Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996.

–736 с.

187.Суртаева Н. Н. Инновационные процессы в школе – в центре внимания системы повышения квалификации педагогов / Инноватика в обучении и переподготовке педагогов. – Новокузнецк: НГПИ, 1994. –

С. 42–43.

188.Тараканова О. В. Использование ЭВМ в учебно-воспитательном процессе детского сада. – Балашов: БГПИ, 1993. – 134 с.

189.Таратухина М. С. Развитие потенциальной готовности руководи- телей дошкольного образования к инновационной деятельности: Дис. … канд. пед. наук. – В. Новгород, 2004. – 253 с.

190.Творчество в управлении школой / В. И. Загвязинский, С. А. Ги- льяминов. – М.: Знание, 1991. – 59 с.

191.Теоретические основы формирования профессиональной ком- петентности в системе непрерывного образования / Р. М. Абрамова, Г. П. Новикова // Инновационная деятельность в дошкольных образо- вательных учреждениях. Сб. мат-лов Междунар. науч.-практ. конф. – М., Российский университет кооперации. – 2008. – С. 23–28.

192.Тимербулатова А. Р. Мониторинг инновационной деятельности в образовательных учреждениях Республики Башкортостан: Дис. … канд.

пед. наук. – Уфа, 2003. – 167 с.

136

ЛИТЕРАТУРА

193.Тимофеева И. В. Оценка управленческой деятельности руководи- теля дошкольным образовательным учреждением: Дис. … канд. пед. наук.

–Москва, 2004. – 257 с.

194.Тимофеева И. В. Управление ДОУ в аспекте философско- психологического знания // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2003. – № 6. – С. 8–11.

195.Тонконогая Е. П. Моделирование содержания образования руко- водящих педагогических кадров общеобразовательной школы в системе повышения квалификации. – Псков, 1996. – 21 с.

196.ТретьяковП. И. Управлениеобщеобразовательнойшколойвкруп- ном городе. – М.: Педагогика, 1991. – С. 25–69.

197.Третьяков П. И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента. – М.: Новая школа, 1998. – 288 с.

198.Трошкина А. П. Программно-целевой подход в управлении ДОУ // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2003. –

№ 5. – С. 15–16.

199.Троян А. Н. Функция педагогического анализа в управлении ра- ботой дошкольного учреждения: Дис. … канд. пед. наук. – Москва, 1984.

–173 с.

200.Троян А. Н. Маркетинг в ДОУ // Дошкольное воспитание. – 2001.

–№ 9 – С. 45–51.

201.Управление в образовании: проблемы и подходы. Практическое руководство / под редакцией П. Карстанье, К. М. Ушакова. – М.: Сентябрь, 1995. – С. 6–9, 55–71, 164–173.

202.Управление дошкольным образованием / Л. В. Поздняк, Н. Н. Ля- щенко. – М.: Академия, 2000. – 432 с.

203.Управление инновационным дошкольным образовательным учреждением в условиях социального партнерства: Учеб.-метод. пособие / С. С. Лебедева, Л. М. Маневцова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. – 144 с.

204.Управление качеством образовательного процесса в ДОУ: метод. пособие / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.

205.Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова; под ред. Т. И. Шамовой. – М.: ИЦ Академия, 2002. – 294 с.

206.Управление развитием школы / М. М. Поташник, В. С. Лазарев. –

М.: Новая школа, 1995. – С. 168–175.

207.Управленческое содействие педагогам ДОУ в осуществлении ин- новационной деятельности / сост. Г. В. Яковлева, Д. Ф. Ильясов. – Челя- бинск: Образование, 2004. – 66 с.

208.Ушачев В. П. Педагогические основы разработки инновационных процессов в школе. – Магнитогорск: МГПИ, 1999. – С. 6–25.

209.Файоль А. Общее и промышленное управление. – М., 1991.

210.Фалюшина Л. И. Технологии менеджмента и маркетинга в си- стеме дошкольного образования: Учеб.-метод. пособие. – 2-е изд. – М.:

АРКТИ, 2006. – 144 с.

211.Фалюшина Л. И. Управление дошкольным образовательным учреждением. Современный аспект. – М.: Педагогическое общество Рос-

сии, 2003. – 80 с.

137

ЛИТЕРАТУРА

212.Филиппова О. А. Руководитель: имидж и стиль работы // Управ- ление дошкольным образовательным учреждением. – 2004. – № 2. –

С. 21–29.

213.Фролова А. Н. Инспектирование детских дошкольных учрежде- ний: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 03.07 «Педагогика и психология (дошк.)». – М.: Просвещение, 1989. – 64 с.

214.ШакуровР. Х. Социально-психологические основы управления: ру- ководитель и педагогический коллектив. – М.: Просвещение, 1990. – 208 с.

215.Шамова Т. И. Менеджмент в управлении школой: Учеб. пособие для слушателей системы подготовки и повышения квалификации органи- заторов образования. – М.: Магистр, 1992. – 232 с.

216.Щедровицкий П. Горизонты инновационного движения в совре- менном отечественном образовании // Инновационное движение в россий- ском школьном образовании / под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржак и др.

–М.: Парсифаль, 1997. – С. 61–78.

217.Шемятихина Л. Ю. Развитие персональной компетентности руко- водителя в управлении дошкольным образовательным учреждением: Дис. … канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2004. – 161 с.

218.Щербова Т. В. Управление школой: маркетинговый подход: Учеб.- метод. пособие. – СПб.: СПбАППО, 2004. – 80 с.

219.Шелков А. И. Инновационный менеджмент. Учеб. пособие для ву- зов. – Вологда: Вологодский УНТИ, 1998. – С. 10–80.

220.Шикалова Т. Н. Становление и тенденции развития содержания дошкольного образования в отечественной педагогике 20-х годов: Авторе- ферат…канд. пед. наук. – Ижевск, 1999. – 18 с.

221.Экономика образования: Учеб. пособие / В. Л. Щетинин, Н. А. Хро- менков, Б. С. Рябушкин. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998.

–306 с.

222.Хараман О. Ф. Формирование в педагогическом колледже готов- ности к инновационной деятельности будущих воспитателей дошкольных учреждений: Дис. … канд. пед. наук. – Краснодар, 2001. – 206 с.

223.Хомерики О. Г. Системное управление инновационными процес- сами в общеобразовательной школе: Дис. … канд. пед. наук. – Москва, 1996. – 224 с.

224.Хотяшева О. М. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. –

СПб.: Питер, 2006. – 384 с.

225.Хуторской А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика. – М.: УНЦДО, 2005. – 222 с.

226.Юсуфбекова Н. Р. Общие основы педагогической инноватики: опыт работы теории инновационных процессов в образовании. – М.: Педа-

гогика, 1991. – 91 с.

227.Юсуфбекова Н. Р. О педагогической инноватике // Советская педа-

гогика. – 1991. – № 11. – С. 38–45.

228.Яковлева Г. В. Педагогические условия повышения эффективно- сти методической работы в инновационном дошкольном образовательном учреждении: Дис. … канд. пед. наук. – Челябинск, 2003. – 248 с.

229.Яковлева Г. В. Условия организации самообразования педагогов инновационных ДОУ: Метод. реком. – Челябинск: ИИУМЦ Образование, 2005. – 63 с.

Приложения

Приложение 1

Таблица 2

ИННОВАЦИИ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

139

ПРИЛОЖЕНИЯ

140

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 2

Таблица 4

ИННОВАЦИИ В УПРАВЛЕНЧЕСКОМ ЦИКЛЕ ЗАВЕДУЮЩЕЙ ДОУ

Управленческий цикл заведующей ДОУ

Приложение 3

Анкета 1

АНКЕТА ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Уважаемый коллега!

Мы занимаемся исследованием процессов, связанных с введени- ем новшеств в дошкольные образовательные учреждения. Мы просим Вас ответить на вопросы анкеты, чтобы выявить некоторые общие пе- дагогические условия внедрения новшеств, инноваций в деятельность ДОУ и в управленческую деятельность заведующего дошкольным об- разовательным учреждением.

Анкета анонимная!

Надеемся на Вашу откровенность и заинтересованность в предме- те исследования!

I блок: 1. Считаете ли Вы слова «новшества», «нововведения», «ин- новации» словами синонимами?

001 да;

002 нет

141